Hay siete niveles diferentes de "profesor".
De acuerdo con las nuevas regulaciones, los títulos profesionales de los directores y profesores senior en colegios y universidades son, respectivamente, puestos de nivel de profesor, puestos de nivel de profesor, puestos de nivel de profesor, puestos de nivel de profesor y puestos de nivel de profesor. puestos de nivel, que corresponden a puestos profesionales y técnicos de primero a cuarto nivel respectivamente. Los nombres de los puestos de los profesores asociados superiores son profesor asociado nivel uno, profesor asociado nivel dos y profesor asociado tres, correspondientes a cinco a siete puestos profesionales y técnicos respectivamente; los puestos de profesores intermedios son puestos de nivel docente, puestos de nivel docente, y los puestos de nivel docente, respectivamente, correspondientes a ocho a diez puestos profesionales y técnicos; los puestos de docente subalterno se denominan auxiliar docente nivel uno y auxiliar docente nivel dos, correspondientes a once y doce puestos profesionales y técnicos respectivamente; rango. Existen límites estrictos de proporción para los diferentes niveles dentro de cada puesto.
La evaluación de profesores de primer y segundo nivel debe presentarse al Ministerio de Educación para su aprobación. Entre ellos, el número de profesores de primera clase es estrictamente limitado y sólo los académicos pueden ser elegibles. Los criterios de designación son proyectos, trabajos publicados, premios a la investigación y docencia científica, etc.
Esta es la primera vez desde la reforma y apertura que las universidades califican a los profesores. Los profesores con el mismo título profesional pueden disfrutar del mismo trato y no están directamente relacionados con proyectos, trabajos publicados, investigaciones científicas y premios docentes. Incluso si profesores con el mismo título profesional tienen diferentes contribuciones a la docencia y la investigación científica, la brecha en ingresos, etc., no puede reflejarse. Según las nuevas normas emitidas conjuntamente por el Ministerio de Educación y el Ministerio de Personal, los profesores deben ser calificados según sus logros y disfrutar de diferentes beneficios.
Fomentar la colaboración entre la investigación y la docencia.
Los puestos en colegios y universidades se dividen en tres categorías: puestos gerenciales, puestos profesionales y técnicos, y puestos de habilidades laborales. Según las características de la educación superior, los puestos profesionales y técnicos en los colegios y universidades se dividen en puestos docentes y otros puestos profesionales y técnicos son los principales puestos profesionales y técnicos. Las nuevas regulaciones proponen que las escuelas exploren activamente la gestión clasificada de puestos docentes de acuerdo con sus principales responsabilidades en la docencia y la investigación científica, y establezcan tres tipos de puestos docentes, puestos docentes e investigadores y puestos de investigación científica.
En el pasado, los resultados de la investigación científica eran el criterio más crítico para la “promoción” de los docentes. Pero la mayoría de los docentes no pueden equilibrar la enseñanza y la investigación al mismo tiempo. En muchos casos, no se debe sacrificar a los estudiantes. Pero las universidades no sólo son bases importantes para la investigación científica, sino que también asumen la misión histórica de educar a las personas. Ambos deben ser alentados y respetados. Los conocedores de la industria creen que las nuevas regulaciones sobre la gestión clasificada de la enseñanza y la investigación científica de los docentes pueden permitir que los docentes dedicados a la investigación científica y los docentes dedicados a la educación logren una cooperación real, convirtiendo a los estudiantes en los beneficiarios.
La formulación de los estándares de calificación ha causado controversia.
Según el nuevo método de calificación, se tiene en cuenta la proporción de antigüedad en el servicio, título profesional y antigüedad en el servicio. Para puestos de personal de Nivel 3 y Nivel 5, debe haber trabajado para personal de Nivel 4 y Nivel 6 durante más de dos años; para puestos de personal de Nivel 4 y Nivel 6, debe haber trabajado durante más de tres años en Nivel 5 y Nivel 7; para puestos de personal de nivel 7 y 8, debe haber trabajado para personal de nivel 8 durante más de dos años, los puestos de personal de nivel 9 deben ocuparse durante más de tres años. Además, los profesores evaluados después del año 2000 generalmente sólo pueden postularse para profesores de nivel 4. A menos que sea un académico o un becario de Changjiang, puede pensarlo de otra manera.
Pero un experto en educación superior de la ciudad cree que esto es injusto para los profesores jóvenes capaces. Dio el ejemplo de directores de universidades y facultades que a menudo son miembros de los comités disciplinarios del Ministerio de Educación debido a sus títulos administrativos. Según la nueva normativa, esta membresía puede ayudarle a ser calificado como profesor de segundo nivel. El resultado puede ser que "la universidad oficial le pregunte a la universidad".
El periodista supo durante la entrevista que la mayoría de los profesores universitarios tienen una actitud positiva hacia la necesidad de calificar, pero creen que la ciencia, la ingeniería y la cultura , gestión, medicina El uso de un estándar todavía es relativamente aproximado en muchos aspectos. Los estándares de calificación son demasiado rígidos y pueden excluir muchas actividades científicas y académicas que reflejan libertad de pensamiento y posibilidades innovadoras pero que no tienen resultados significativos a corto plazo.
Se entiende que varios colegios y universidades de Shanghai están calificando actualmente a los profesores, y los colegios y universidades también han organizado grupos de evaluación para realizar evaluaciones de puestos.