1. Características de las aulas eficientes:
(1) Tres máximos: alta eficiencia, alta eficiencia y alta eficacia.
(2) Tres acciones: Movimiento corporal, latido del corazón, movimiento divino
(3) Tres cantidades: cantidad de pensamiento, cantidad de información, cantidad de entrenamiento
(4) Tres características: tridimensional, rápido ritmo, gran capacidad
p>
(5) Tres aprendizajes: querer aprender, querer aprender y aprender
(6) Reducción de la carga: carga ligera, alta calidad ; Bajo consumo de tiempo, alta eficiencia
2 ． Un centro de un aula eficiente: todo está centrado en el estudiante y la felicidad es la base.
(1) De perseguir la integridad y la amplitud del conocimiento a prestar más atención al carácter y la personalidad de los estudiantes.
(2) De centrarse en el cultivo del conocimiento y la capacidad para pagar; más atención a las necesidades psicológicas y al crecimiento espiritual de los estudiantes;
(3) De la educación tradicional exclusiva y uniforme a prestar más atención a las diferentes necesidades de los estudiantes;
(4) De centrarse en Enlaces de aula, el programa está compilado para prestar más atención a la situación académica, el ambiente y la relación profesor-alumno, estudiante-alumno.
3． Cinco estrategias para aulas eficientes:
(1) Previsualizar primero, aprender antes de enseñar y lograr dos preposiciones: preaprendizaje y precuestionamiento;
(2) Enseñar comenzar con el investigación de la "situación de estudio", tomar decisiones y establecer vínculos basados en la "situación de estudio";
(3) Prestar atención a confrontar dudas e implementar la evaluación grupal;
(4) Preste atención a la clase. Corrija los errores y brinde comentarios oportunos;
(5) Trate de lograr "cero tareas" después de clase. Si se necesitan tareas, solo amplíe las tareas que desarrollen el pensamiento de los estudiantes y guíelos para que exploren. y mejorar las capacidades de los estudiantes.
4． El objetivo final de un aula eficiente: desarrollar habilidades de aprendizaje.
(1) El "origen" de las aulas eficientes es partir de las "dos tasas", es decir, solucionar la tasa de pérdida de energía en el aula y mejorar la tasa de aprendizaje eficiente
<; p>(2) A través de aulas eficientes Hacia un aprendizaje eficiente para lograr un aprendizaje permanente;5. Los elementos básicos de un aula eficiente:
(1) Punto de partida de la enseñanza: Plan de orientación: la hoja de ruta y el volante para el aprendizaje de los estudiantes.
(2) Conceptos centrales: autonomía, cooperación e indagación.
(3) Soporte técnico: modelo de aula eficiente: comunicación a través de la visualización, implementación a través de la corrección de errores, mejora a través de la orientación y expansión a través de la apertura.
(4) Métodos de aprendizaje: aprendizaje en grupo: estudiar solo, en parejas y en grupos; pensar solo, explorar en colaboración y hacer preguntas.
(5) Tres herramientas afiladas: también conocidas como los "Tres tesoros del aprendizaje": carpetas, bolígrafos de dos colores y libros de corrección de errores.