1. Características del aprendizaje en la escuela secundaria
1. Características de los libros de texto de la escuela secundaria
(1) La cantidad de conocimiento ha aumentado. La escuela secundaria es similar a la escuela secundaria, pero la cantidad de conocimiento en la escuela secundaria es mayor que la de la escuela secundaria. Por ejemplo, hay alrededor de 60 puntos de conocimiento en física y mecánica en la escuela secundaria y 90 puntos de conocimiento en mecánica en la escuela secundaria.
(2) Mejora teórica, esta es la característica más importante. Algunos libros de texto de la escuela secundaria solo requieren una comprensión preliminar y una investigación cualitativa, mientras que los libros de texto de la escuela secundaria requieren una comprensión profunda y una investigación cuantitativa, lo que mejora en gran medida la abstracción y la generalidad de los libros de texto. Por ejemplo, el álgebra de la escuela secundaria se enfoca en resolver ecuaciones y operaciones, mientras que el álgebra de la escuela secundaria se enfoca en conjuntos y asignaciones más abstractos desde el principio. La política de la escuela secundaria tiene que ver con la ley, que está relacionada con los hechos. La escuela secundaria requiere el estudio de economía, teoría marxista y otras cuestiones filosóficas, que en comparación son relativamente abstractas.
(3) Los libros de texto de secundaria mejorados sistemáticamente a menudo utilizan algunas teorías básicas como base y conectan conceptos básicos, principios básicos y métodos básicos de acuerdo con cierta lógica. Formar un sistema de conocimiento completo. La correlación de conocimientos previos y posteriores es una de sus manifestaciones. Además, la formación de la estructura del conocimiento es también otra manifestación, por lo que la estructura del conocimiento de los libros de texto de la escuela secundaria se ha mejorado significativamente.
(4) Mejorar de manera integral la interpenetración y aplicación mutua del conocimiento entre disciplinas y profundizar la dificultad del aprendizaje. Por ejemplo, para analizar problemas de física computacional, es necesario tener conocimientos y habilidades como funciones matemáticas y resolución de ecuaciones.
(5) La mejora de las capacidades requiere una mayor mejora y formación en lectura, escritura, informática y habilidades experimentales.
2. Requisitos para el desarrollo intelectual de los estudiantes de secundaria
Generalmente se cree que la inteligencia incluye la observación, la memoria, la capacidad de pensamiento y la imaginación, lo que requiere que los estudiantes de secundaria desarrollen su inteligencia. respectivamente.
(1) Al observar las cosas, debemos ser más decididos, más integrales y profundos, y ser capaces de distinguir entre fenómenos primarios y secundarios, inevitables y accidentales, no solo observación estática, sino también observación dinámica; no sólo investigación cualitativa, así como análisis cuantitativo.
(2) Se requiere que la memoria se base en la recitación lógica y se esfuerce por captar las conexiones internas de los materiales didácticos sobre la base de comprenderlos y memorizarlos.
(3) Utilizar conceptos, juicios y razonamientos para pensar lógicamente. Al mismo tiempo, debes pensar de forma independiente e investigar los problemas.
(4) Hay que desarrollar mucho la imaginación. Para concretar y visualizar problemas abstractos, como desde la geometría plana hasta la geometría sólida de la escuela secundaria, necesitamos desarrollar la imaginación espacial.
2. Métodos de aprendizaje en la escuela secundaria
Einstein tiene una fórmula para el éxito: a = x+y+z A representa el éxito, X representa el trabajo duro e Y representa el método correcto. . Z significa menos tonterías. Esta fórmula identifica tres elementos para el éxito profesional. Para el aprendizaje, existen tres elementos para el éxito: Éxito en el aprendizaje = calidad psicológica, métodos de aprendizaje y calidad intelectual.
1. Mejorar la calidad psicológica del aprendizaje.
(1) Motivación del aprendizaje. El aprendizaje requiere motivación. Es muy importante que la motivación de los estudiantes para aprender esté generada por sus necesidades individuales. Algunas personas tienen una gran sed de conocimiento y un gran interés en aprender, que es exactamente el caso, como estudios posteriores, empleo, intereses, pasatiempos, honores, estatus, curiosidad, carrera y futuro. Debemos trabajar duro para fortalecer la motivación por el aprendizaje, como establecer ideales elevados; participar en diversas competencias, desafiar a los fuertes y estimular el deseo de aprender a animarnos a nosotros mismos cuando veamos nuestro desempeño académico, para que podamos mejorar nuestra autoestima; confianza, soportar reveses y no estar dispuesto a fallar y humillar al Espíritu.
(2) Interés por aprender. Un fuerte interés por aprender está estrechamente relacionado con la eficiencia y puede estimular el interés por aprender a partir de la curiosidad y la sed de conocimiento. Como experimentos físicos, cambios químicos, etc. , puede despertar fácilmente la curiosidad y la sed de conocimiento de las personas; A menudo es después de un arduo estudio que descubrimos el misterio y el uso del conocimiento y mejoramos nuestro rendimiento académico, por lo que debemos entrar en el "mar de libros" cuando aplicamos el conocimiento para practicar, estimular el interés y utilizar lo que hemos aprendido; para analizar y resolver problemas, ese tipo de sentimiento de éxito puede estimular fácilmente el interés en aprender.
(3) Aprender emociones, voluntad y actitud. Vincular las emociones positivas con el aprendizaje y prevenir el desarrollo de emociones negativas puede promover el aprendizaje. Ser bueno controlándote a ti mismo es la clave para aprender la fuerza de voluntad.
Es particularmente importante controlar y restringir su propio comportamiento, controlar pensamientos y emociones innecesarios y concentrarse en el aprendizaje.
2. Dominar los métodos de aprendizaje científico.
(1) Obtenga una vista previa del contenido general del libro de texto antes de leerlo detenidamente, aproveche al máximo su capacidad de autoestudio, clasifique lo que ya sabe y lo que tiene preguntas o no comprende (es decir, , encuentra los puntos clave y las dificultades), y haz un buen trabajo Mark, escríbelo por separado. Esto no sólo mejora la capacidad de autoestudio, sino que también allana el camino para escuchar conferencias y formar un conjunto psicológico que espera que el profesor analice este conjunto de necesidades psicológicas que definitivamente estimularán nuestro entusiasmo por el aprendizaje y una alta concentración de atención;
(2) Escuchar conferencias es el mejor atajo para adquirir conocimientos. Lo que los profesores enseñan es una verdad que ha sido verificada por la historia; es la esencia del aprendizaje y la práctica docente a largo plazo. Dado que mejorar la eficiencia del aula es particularmente importante, entonces, ¿cómo mejorar la eficiencia del aula? a. Prepárese bien antes de la clase. La preparación mental es importante. Mantenerse enérgico y lúcido en clase es un requisito previo para aprender bien los conocimientos.
b. Si la mente divaga, la mente divaga. Todo depende de la razón para obligarse a concentrarse en escuchar y de la fuerza de voluntad para eliminar las interferencias. c. Observar atentamente y pensar positivamente. No sea un receptor pasivo de información, movilice plenamente su entusiasmo, siga las ideas didácticas del profesor y piense activamente en sus explicaciones. Conclusión En lugar de escuchar primero las conclusiones ya hechas, es mejor aprender de las propias observaciones, análisis y razonamientos de los estudiantes.
d. Comprender y dominar plenamente los métodos.
e. Captar los puntos clave de la conferencia del profesor. Algunos estudiantes suelen ignorar el principio y el final de las clases del profesor, lo cual está mal. El comienzo suele constar de unas pocas frases, pero es el esquema de toda la conferencia. Simplemente tome este esquema, vaya a clase y el siguiente contenido quedará claro. Aunque no hay muchas palabras al final, es un refinamiento de la esencia de una lección y un recordatorio de repaso. También preste atención a las partes que el profesor enfatiza repetidamente.
f.Tomar apuntes de clase. Memorizar tomando notas es una de las mejores formas de fortalecer la memoria. Las notas, una especie de registro eterno, pueden superar las limitaciones de la memoria cerebral. Como dice el refrán, una buena memoria no es tan buena como una mala escritura, por lo que para comprenderlo y digerirlo completamente, debes tomar notas. Al mismo tiempo, tomar notas puede movilizar completamente los oídos, los ojos, las manos, el corazón y otros órganos para que trabajen juntos, lo que resulta útil para el aprendizaje.
g. Preste atención a la comunicación con el maestro. El contacto visual y las preguntas pueden promover el aprendizaje.
(3) Los métodos de tarea son métodos para mejorar la capacidad de pensamiento, revisar y dominar el conocimiento y mejorar la velocidad de resolución de problemas. Al revisar preguntas, analizar problemas y resolverlos, puede lograr el propósito de consolidarse y ponerse a prueba. Por supuesto, al analizar problemas, existen varias formas de pensar, como deducción directa, deducción inversa, deducción bidireccional, deducción auxiliar, etc. Además, los deberes no se deben copiar, no tienen sentido. Si no lo comprende, debe comprenderlo a tiempo.
(4) Método de revisión: el educador alemán Stilwell dijo: "A menudo debemos volver a revisar lo que hemos aprendido... recordar firmemente lo que hemos aprendido es mejor que aprender. Es mucho mejor aprender cosas nuevas". y olvídalos rápidamente”. Por lo tanto, “estudiar” antes del examen a menudo no funciona. La revisión está en la vida diaria, ¿cómo revisar?
a. Memoria después de clase, es decir, recordar lo aprendido a partir de la escucha de la clase.
b. Lectura intensiva de libros de texto. Cuanto más comprenda los materiales didácticos y más firme sea su comprensión, más eficiente será naturalmente.
C. Organiza tus notas.
d.Leer libros de referencia. Esta es una excelente manera de complementar el conocimiento extracurricular.
e. Completar los vacíos y dominar sistemáticamente la estructura del conocimiento.
f. Después de revisar A, revisar B, revisar B y luego revisar A, y luego continuar... Este tipo de revisión cíclica es buena para la memoria.
En general, el método de aprendizaje científico se puede resumir en la siguiente canción: Previsualiza antes de clase y escucha la clase con tranquilidad. Revisa lo viejo y aprende lo nuevo, y la ambigüedad es evidente. Aprenda contenido nuevo por su cuenta y concéntrese en aprender. Haga una lista de preguntas y tenga una meta para la clase. Presta atención a la conferencia y trata de eliminar las distracciones. Simplemente toma notas y piensa más. Después de clase, debes repasar y recordar la primera regla. Lea atentamente, digiera con atención, mastique con atención. Presta atención a tu tarea y no la copies. Tejer una red de conocimiento es conciso y claro.
3. Desarrollar la inteligencia y mejorar las habilidades.
(1) Cultivar la capacidad de observación. La observación es una parte importante para dominar el conocimiento y aprender bien, y también es una condición necesaria para el éxito.
Inteligente significa tener buenos oídos y ojos, buen oído, buena vista, gran capacidad de observación, dominio de los métodos de observación científica, a. Propósito claro, planificación cuidadosa, uso flexible de varios métodos de observación, como observación repetida, observación comparativa, observación regular, combinados. observación del pensamiento, etc.
(2) Mejora la capacidad de memoria. La raíz de toda sabiduría es la memoria. El principio de la memoria cambia con el tiempo y la velocidad del olvido es muy rápida unos días después del aprendizaje. Pero después de una semana, el olvido disminuyó. Por eso, la clave de la memoria es consolidar el repaso en los días que se olvidan con mayor facilidad. Elija el mejor período de tiempo para recordar, porque la situación de cada persona es diferente y no se puede sacar una conclusión absoluta. Pero dominar la disposición del tiempo es la eterna verdad para mejorar la capacidad de la memoria. Para combatir el olvido, la correcta organización del tiempo de repaso es elegir el mejor periodo de tiempo de estudio.
1. Revisar a tiempo. Recupera el material que has memorizado para que puedas consolidarlo. Su base fisiológica es fortalecer las conexiones neuronales temporales y consolidar aún más las huellas. Debido a que el olvido ocurre primero rápidamente y luego lentamente, la revisión debe ser oportuna y llevarse a cabo antes de que el olvido comience a gran escala.
b. Organizar razonablemente el tiempo y la cantidad de revisión. Los experimentos muestran que aprender el mismo contenido durante un período de tiempo relativamente concentrado tiene mejores efectos en la memoria. Pero también debe distribuirse adecuadamente, porque si el tiempo de revisión está demasiado concentrado, es fácil que se moleste; si está demasiado disperso, es fácil que se olvide;
c. Dedicar tiempo alternativamente al estudio también puede mejorar la memoria. Los experimentos científicos han demostrado que la estimulación de las células nerviosas del cerebro con pulsos eléctricos de igual frecuencia es rápida, pero una vez que el tiempo de estimulación es demasiado largo, la respuesta de las células nerviosas desaparece. Después de un período de descanso, la respuesta volvió. Lo mismo ocurre con la memoria humana. La científica francesa Marie Curie dijo una vez: "Leo varios libros al mismo tiempo, porque estudiar sólo uno fatiga mi precioso cerebro, por lo que la memoria debe "distribuirse alternativamente".
d. También es eficaz utilizar varios métodos de memoria. Como memoria característica; memoria de canciones; memoria comparativa; etc.
(3) Desarrollar habilidades de pensamiento.
a. Aprender conocimientos básicos y practicar habilidades básicas;
b. Mejorar las habilidades de expresión del lenguaje;
c. p>d. Mejorar su calidad de pensamiento (aprendizaje continuo);
e.
(4) Desarrollar la imaginación.
a. Aprender una gran cantidad de conocimientos y experiencias;
b. Aprender poesía y pintura;
c.
d. Aprender a pararse y usar su imaginación espacial;
e.
(5) Cultive la capacidad de autoaprendizaje y utilice su propia mente para adquirir conocimientos por sí mismo.
Al mismo tiempo, se debe desarrollar la creatividad en el cultivo de los métodos de aprendizaje. Ésta es la exigencia de los tiempos y del futuro. Desarrollar el pensamiento creativo y fomentar la diversidad y la individualidad contribuyen al desarrollo de la innovación, la tecnología y el aprendizaje.
En resumen, optimizar la calidad psicológica es la confianza y el coraje para superar las dificultades en el estudio de la escuela secundaria; dominar los métodos de aprendizaje científico es operar técnicas estratégicas correctas, mejorar la inteligencia es mejorar las armas para abordar problemas clave, ambos; que son indispensables.
Si comparamos nuestro aprendizaje con la navegación, la diligencia es el motor del barco; el correcto método de aprendizaje es el timón y la ruta del barco. Zarpemos en este barco de la esperanza y nademos en el océano del conocimiento. ¡Que el barco nos lleve a un lugar mejor!
Creo que un buen libro de ejercicios es muy importante, y también es muy importante si se puede hacer. Déjame hablar sobre mi método de aprendizaje.
Para matemáticas, la clase de tutoría que estudiamos es un muy buen libro de ejercicios. Estas preguntas son difíciles. Hay un resumen de puntos de conocimiento al frente. Cada vez que lo haga, primero debe resumir los puntos de conocimiento y luego mirar los ejemplos. Este libro de trabajo es un ejemplo que corresponde a un problema de clase. Después de leer los ejemplos, deberás hacer las preguntas de clase. Después de estudiar esta parte, deberás hacer el tutorial después de clase. No importa cuánto tiempo dediques a la pregunta equivocada, aún tienes que volver atrás y pensar en dónde te equivocaste y en la respuesta correcta. ¿Sabes si lo estás buscando? Si es más pequeño que este libro, puedes elegir el punto medio del libro, lo cual también es bueno. Si has resumido bien los puntos de conocimiento, también debes hacer primero los ejemplos y luego los ejercicios. Si no entiendes, pídele a tu maestro inmediatamente que prepare un libro de matemáticas en blanco, porque después de que comiencen las clases, el maestro generalmente copiará algunas preguntas en la pizarra. ¡Haz estas preguntas con mucho cuidado, porque las usarás cuando revises! Además, ésta es también la esencia del conocimiento del profesor. Eligió más de una docena de ejercicios, que deben ser muy representativos. El profesor explicará su método y preguntará a los estudiantes sobre su método.
Después de escribir las preguntas, deje un cierto espacio para escribir los buenos métodos, pero sus propios métodos deben mejorarse, porque generalmente no es fácil dominar los métodos de otras personas y quedará profundamente impresionado.
Existe una gran diferencia entre el chino de secundaria y el chino de secundaria. En general, los conceptos básicos son importantes. Las preguntas del examen de ingreso a la universidad incluyen una pregunta de pronunciación, un glifo, una oración incorrecta, una palabra de contenido y una palabra funcional, tres palabras científicas y tres palabras chinas clásicas. No es necesario hacer preguntas especiales, sólo hablar con el profesor. El profesor te contará muchas cosas, las anotará en un cuaderno, comprará un cuaderno dividido en capítulos y pegará tantas notas como quieras, qué parte es útil para aprender chino.
También es importante tomar notas en inglés. No puedo hacer notas varias. Incluso si el profesor habla de ello, algunas cosas son útiles y otras son inútiles. Los verbos compuestos generales son útiles. Es importante recordar estas frases. Puedes comprar el libro de texto de Wang Houxiong y resolver el problema por completo. No se requieren otras preguntas. Lea primero el tutorial de la izquierda y luego responda las preguntas correspondientes. Responda únicamente preguntas de opción múltiple porque las preguntas de opción múltiple le ayudarán más. Elegir la mejor hará que los demás sean mejores.
Las ecuaciones químicas son importantes. Los conocimientos de química de la escuela secundaria deben mantenerse al lado del profesor. La química es semianalfabeta y semilógica. También puedes elegir el libro de texto de Wang Houxiong para comprenderla completamente.
Física: Creo que hay un libro llamado "Método de aprendizaje de doble velocidad", que es muy bueno. Puedes comprarlo y leerlo.
Nunca compres cuadernos de ejercicios para materias diversas y no se lo preguntes al profesor inmediatamente. No pienses así: espera hasta terminar el examen o tener tiempo para estudiar, porque el conocimiento de la escuela secundaria no espera a nadie. Puedes estudiar matemáticas y física por tu cuenta durante las vacaciones y estudiar para el examen parcial en unos 10 días. a lo sumo. En el proceso de autoestudio, puedes cooperar con el cuaderno de ejercicios. Lo más importante en el proceso de autoestudio es encontrar un lugar donde sepas cómo hacerlo. Todavía no después de que el profesor dijera que él mismo no lo sabría. De hecho, la mayor ventaja del autoestudio no es permitirle estudiar el curso nuevamente, sino permitirle comprender los libros de texto de la escuela secundaria y los métodos de aprendizaje de la escuela secundaria, y encontrar el método que mejor se adapte a sus necesidades durante el proceso de autoestudio.
No te acuestes muy tarde, acuéstate a las 10, estudia de forma planificada, haz un calendario, anota las cosas que debes hacer cada día y marca una casilla. marca en él.
Antes de la clase, lo mejor es adelantar el contenido que se enseñará en el libro de texto. Esta vez está claro. Sólo sé lo que se dirá. Anota lo que no entiendes y escucha atentamente en clase. La vista previa es para prepararte para la clase y mejorar la eficiencia de la misma.
Lo primero después de clase no es hacer ejercicios, sino leer el texto. La revisión después de clase es una etapa de digestión y un proceso de pensamiento activo de comprensión, análisis y síntesis en profundidad. Es necesario leer los materiales didácticos con prontitud, atención y palabra por palabra y, sobre esta base, digerirlos activamente con el cerebro y las manos.
Finalmente, después de cada capítulo, lea todo el capítulo nuevamente, haga un resumen de todo el capítulo, organice intencionalmente todo el capítulo en contenido sistemático y domínelo sistemáticamente. Esta es una especie de inducción del conocimiento.
(2) Lectura extracurricular extensa
Además de la lectura intensiva de libros de texto, los estudiantes también deben realizar lecturas extracurriculares extensas, especialmente libros y periódicos de divulgación científica, para ampliar sus horizontes y cultivarse. -capacidades de estudio. En el caso de artículos en periódicos y revistas de divulgación científica, a menos que esté especialmente interesado en ellos, puede leerlos de forma intensiva o, en general, leerlos de forma extensa. Durante una lectura extensa, es posible que encuentre algunas preguntas que no comprenda o que no comprenda del todo. No importa. También es útil saber que existe tal cosa a partir de la lectura. El principal significado de este tipo de lectura es ampliar el conocimiento y activar el pensamiento.
3. Haz experimentos con cuidado
Los experimentos son la base y el método de investigación más importante en física, química y biología. Al estudiar física, química, biología y otras materias, los experimentos pueden ayudarnos a comprender y consolidar conocimientos relevantes. Por tanto, debes aprender a experimentar. ¿Cómo puedo hacer experimentos científicos en la escuela secundaria?
(1) Deberíamos estudiar experimentos famosos de la historia. Aprender los métodos experimentales, los principios experimentales y los dispositivos experimentales de estos famosos experimentos de la historia puede inspirar nuestras propias ideas, aprender de ellos en nuestros propios experimentos, absorber su esencia y darnos cuenta de la importancia de la observación cuidadosa y la inducción científica de los fenómenos.
(2) Observar correctamente el experimento de demostración. El experimento de demostración en el aula es un experimento realizado por el profesor para guiarnos a observar correctamente y analizar y resumir las reglas del experimento. Aunque no tuvimos la oportunidad de hacer nada en ese momento, pudimos ver, escuchar y pensar plenamente durante el experimento. Observar y demostrar experimentos. En primer lugar, se debe escuchar atentamente la explicación del profesor de por qué se realiza este experimento, cómo organizarlo, aclarar el propósito del experimento, saber qué factores considerar, qué interferencias eliminar, qué instrumentos utilizar, cuáles son sus funciones. son, etc Durante la demostración, se debe comprender claramente el propósito de cada paso, el proceso de operación, el proceso de cambio del fenómeno, cómo tener éxito, cómo conducir al fracaso, etc.
En resumen, al observar el experimento de demostración, debe observar y pensar detenidamente, prestar atención a observar y pensar en el propósito, el principio, el dispositivo, los pasos de operación experimental y el proceso de cambio del experimento, en lugar de simplemente mirar los resultados experimentales, dejemos que estar solo satisfecho con verse bien y divertido.
(3) Haz experimentos con cuidado. Los experimentos de los estudiantes organizados en la enseñanza son oportunidades de aprendizaje extremadamente valiosas. Ver es peor que mirar y hacer es peor que hacer. Para dominar verdaderamente las habilidades experimentales, debes practicarlas tú mismo. ¿Cómo hacer un buen experimento? Luego debemos lograr "seis cosas que hacer y seis cosas que no hacer":
En primer lugar, debemos prever, aclarar el propósito, el principio y los pasos del experimento, y ser conscientes de ello. No se confunda. Durante el experimento, tendrá prisa. Después del experimento, no sabrá los resultados del experimento.
En segundo lugar, debe comprender el rendimiento y las precauciones del instrumento y cuidarlo bien. No pierdas el tiempo con él, úsalo como quieras.
En tercer lugar, debemos observar cuidadosamente los detalles de los fenómenos experimentales y los procesos de cambio, y ver la esencia a través de los fenómenos. No mires la diversión a la ligera.
En cuarto lugar, es necesario operar con normalidad y desarrollar una buena alfabetización experimental, que es la garantía para obtener resultados experimentales precisos y exitosos. No opere como desee ni dañe el instrumento.
En quinto lugar, no sólo debemos trabajar duro en la operación, sino también pensar activa y profundamente en por qué hacemos lo que hacemos, en lugar de simplemente hacerlo sin pensar.
En sexto lugar, debemos procesar cuidadosamente los datos experimentales, analizar los resultados experimentales, descubrir las causas de los errores y completar el informe experimental. No sea descuidado y junte los datos para obtener resultados satisfactorios.
4. Desarrollar buenos hábitos y normas de ejercicio.
La formulación de preguntas es una parte importante del aprendizaje de la escuela secundaria y siempre ha sido valorada por los estudiantes. Desempeña un papel importante en la comprensión y consolidación profunda del conocimiento aprendido y en el cultivo de la capacidad de aplicar el conocimiento para resolver problemas prácticos. Para practicar bien, debes tener buenos hábitos. Si solo persigues las respuestas y la cantidad de resolución de problemas y caes en un mar de problemas, inevitablemente obtendrás pocos resultados.
Comprender y dominar los conocimientos básicos es el requisito previo para realizar los ejercicios correctamente. Los conceptos y reglas básicos son la base para la resolución de problemas. A menudo, debido a que no comprende bien los conceptos y reglas básicos, no puede resolver problemas o comete errores al resolverlos.
¿Cuáles son los métodos correctos y buenos hábitos para hacer ejercicios?
Primero, revisa atentamente las preguntas. Por ejemplo, para resolver problemas físicos, primero se debe analizar cuidadosamente el objeto de investigación y el proceso físico. Lea atentamente cada oración, cada concepto, cada número y cada unidad de la pregunta para aclarar el significado de la pregunta. Luego determine qué objeto o sistema es el objeto de investigación y qué procesos atraviesan estos objetos, a fin de determinar los objetivos y la base para resolver el problema.
El boceto es un método que nos ayuda a analizar un tema y hacerlo visual y concreto.
Necesitamos enumerar las condiciones conocidas y las cantidades desconocidas una por una. Algunas de las condiciones conocidas en los ejercicios se dan directamente con números conocidos, y otras no se dan directamente, sino indirectamente, implícitas en algunos valores o información dados. Sólo pueden encontrarse mediante análisis y basándose en algunas interrelaciones.
A partir del análisis del significado de la pregunta, descubre la relación cambiante entre cantidades físicas y determina la fórmula física para resolver el problema. En algunos ejercicios se debe prestar especial atención a las condiciones aproximadas o estados críticos de las transiciones. También debemos prestar atención a muchos ejercicios físicos. Debido a diferentes ángulos de pensamiento e ideas, diferentes objetos de investigación, diferentes fórmulas físicas y métodos matemáticos, existen varias soluciones diferentes. Al hacer preguntas, practique resolviendo múltiples problemas. Al analizar y comparar varias soluciones, no sólo podrá dominar el conocimiento, sino también aprender a elegir la solución más simple e ingeniosa.
En funcionamiento, el sistema unitario debe estar unificado.
A la hora de resolver problemas de física, no puedes pensar que has conseguido tu objetivo nada más calcular el resultado. También hay que estudiar si estos resultados son razonables, completos, tienen un rango de valores, etc. Es necesario confirmar que la respuesta es exhaustiva, razonable y correcta para poder resolver el problema.
A la hora de realizar las preguntas se debe prestar atención a cultivar un estilo de estudio serio y riguroso y a estandarizar las expresiones.
Después de que el profesor corrija y envíe los ejercicios y las preguntas del examen, no solo debe mirar las puntuaciones, sino también estudiar detenidamente los problemas señalados por el profesor en la corrección, comprobar y descubrir lagunas. y errores en la comprensión y aplicación de sus conocimientos, y los corregirá y corregirá con prontitud. Es necesario establecer un registro de preguntas incorrectas, analizar cuidadosamente las razones, descubrir los puntos débiles de conocimiento correspondientes y fortalecerlos para evitar repetir los mismos errores.
5. Cómo dominar la memoria
En el aprendizaje hay muchos conocimientos que requieren que los memoricemos de memoria para poder utilizarlos en cualquier momento. ¿Cómo puedo recordarlos de forma rápida, completa y precisa?
La comprensión es la base de la memoria.
Al ingresar a la etapa de la escuela secundaria, se debe enfatizar la memoria sobre la base de una comprensión más profunda, y existen requisitos más altos para la combinación de comprensión y memoria.
Algunos conceptos y leyes en la ciencia parecen simples, mientras que otros son abstractos y complejos. En cualquier caso, cuando estudiamos debemos analizarlo, aclarar los entresijos, resaltar los elementos y captar los puntos clave, para profundizar la impresión, recordarla al comprender y utilizarla con flexibilidad al analizar y resolver problemas. . (Método de memoria de puntos clave)
Al estudiar algunos problemas, muchos conceptos y reglas suelen aparecer en grupos. En el aprendizaje, no solo debemos descubrir sus entresijos, sino también hacer comparaciones verticales y horizontales para descubrir cómo se obtienen, cómo aplicarlas, cómo derivar otras fórmulas a partir de determinadas fórmulas y compararlas con fórmulas similares relacionadas. . Comparar forma, contenido, características, etc. Puede hacer listas de analogías y clasificaciones de conocimientos, y captar las conexiones internas y las diferencias de conocimientos. De esta manera, para contenidos más complejos, los sistemas y las pistas pueden clasificarse y recordarse y utilizarse claramente. (Compare el método de memoria de clasificación de contactos)
El autoexamen repetido y la aplicación repetida son pasos necesarios para consolidar la memoria. Después de cada clase, se deben planificar y organizar repasos, repasos de unidades, aplicaciones de resolución de problemas, operaciones experimentales y repasos semestrales para consolidar continuamente su memoria.
4. Combinar conocimientos y métodos de aprendizaje para desarrollar habilidades.
En el aprendizaje, no solo se deben dominar los conocimientos básicos de diversas disciplinas, sino también combinar el aprendizaje con algunos métodos de investigación científica para cultivar la capacidad de estudiar, trabajar y explorar lo desconocido de manera efectiva. Con estas habilidades, podrás aprender rápido y bien, y cuando seas mayor, tendrás una mayor capacidad para trabajar de forma independiente, inventar y crear.
A la hora de resolver problemas, no sólo debes olvidarlos, sino llegar al nivel de dominio de los métodos básicos de resolución de problemas.
En la escuela secundaria hay muchas habilidades que es necesario desarrollar. Lo siguiente habla principalmente sobre el cultivo de la capacidad de observación, la capacidad de pensar, la capacidad práctica, así como el espíritu innovador y la creatividad.
Capacidad de observación: un estudiante con una gran capacidad de observación puede captar las características de los procesos y fenómenos cuando observa y realiza experimentos por sí solo, puede descubrir con entusiasmo algunos fenómenos inesperados o sutiles y también puede aprender de los alrededores. mucho conocimiento en la vida diaria. ¿Cómo desarrollar tus habilidades de observación?
Al observar hay que tener un propósito claro, concentrarse en él y captar las características del fenómeno que se observa. Para cada paso del experimento, debemos tener claro qué es lo que principalmente estamos explorando o verificando, y centrarnos en este punto. La observación también debe ser cuidadosa y estar atenta a los nuevos fenómenos que aparecen, en lugar de pasar por alto y hacer la vista gorda.
También necesitamos tener una gran capacidad de observación y observar repetidamente algunos fenómenos. Si piensa activamente durante el proceso de observación, podrá mejorar continuamente su capacidad de observación en la práctica.
Capacidad de pensamiento La capacidad de pensamiento es el núcleo de varias habilidades. El pensamiento incluye procesos como el análisis, la síntesis, la generalización, la abstracción, el razonamiento y la imaginación. La capacidad de pensar debe cultivarse mediante la formación de conceptos, la derivación de reglas, el establecimiento de modelos y la aplicación del conocimiento. Por lo tanto, en el proceso de aprendizaje, no solo debemos adquirir conocimientos, sino también aprender métodos de pensamiento científico y desarrollar habilidades de pensamiento.
Para mejorar nuestra capacidad de pensamiento, a menudo debemos utilizar métodos comparativos para aprender. En primer lugar, al aprender cada concepto nuevo, no solo debes escuchar la explicación del profesor, sino también compararla tú mismo para encontrar ejemplos similares que te permitan profundizar tu comprensión. En segundo lugar, compare conceptos y leyes con significados similares y analice sus diferencias y conexiones desde múltiples ángulos y aspectos. Si utiliza con frecuencia métodos comparativos para estudiar, puede aprender a analizar problemas de manera integral y encontrar sus conexiones, diferencias y características respectivas de una variedad de cosas, mejorando así la amplitud y profundidad del pensamiento.
Al aprender habilidades prácticas, uno debe ser bueno tanto en el pensamiento como en la acción. La capacidad operativa práctica se refiere principalmente a ser capaz de hacer cosas y desarrollar una serie de cualidades de voluntad relacionadas con la inteligencia (como diseñar con antelación los pasos operativos, utilizar correctamente los instrumentos y herramientas, centrarse en la exactitud y la precisión, corregir las desviaciones lo antes posible o rápidamente). cambiar a un plan más razonable, etc.). Obtendrá buenos resultados en experimentos grupales y pequeños experimentos en clase, y participará activamente en diversas actividades de diseño experimental creativo e invención y creación científica y tecnológica después de clase, que pueden mejorar su capacidad práctica. En las aulas, los experimentos extracurriculares y diversas actividades de diseño y producción, se deben hacer esfuerzos para integrarse con la aplicación de la tecnología de la información moderna para cultivar la capacidad de recopilar, procesar y utilizar información.
Espíritu innovador y creatividad Para cultivar la propia capacidad creativa, primero debes aprender a encontrar problemas y atreverte a hacer preguntas. Einstein dijo: “A menudo es más importante descubrir un problema que resolverlo.
"Debes atreverte a cuestionar las conclusiones existentes, expresar tus diferentes opiniones y "descubrir" el conocimiento a través de tu propia exploración. Debes experimentar el conocimiento a través del estudio de investigación bajo la guía de los maestros en clase, así como de temas autodefinidos y exploración de investigación independiente. fuera de clase.En el proceso de descubrimiento, debemos aprender a aprender, aprender a pensar, aprender a buscar las diferencias y aprender a innovar. Debemos saber que el desarrollo de la ciencia no puede separarse de la creación. En el futuro de la ciencia, también debemos aprender a tener un pensamiento creativo. Con el espíritu de innovación y aprendizaje, podemos alcanzar las "alturas dominantes" en el desarrollo de la ciencia y la tecnología avanzadas en la construcción socialista de nuestro país, y luego controlar una gran apertura. Área y convertirse en talentos destacados que pueden escalar la cima de la ciencia y la tecnología.
Creo que es un buen ejercicio. El libro de texto es muy importante, y si puedes hacerlo también es muy importante. sobre mi método de aprendizaje.
La clase de tutoría que estudiamos es un buen libro de ejercicios. Estas preguntas son muy difíciles. Hay un resumen de los puntos de conocimiento al frente. puntos de conocimiento y luego mirar los ejemplos. Después de leer los ejemplos, debes terminar esta parte. Los tutoriales deben realizarse después de clase. No importa cuánto tiempo dediques a las preguntas incorrectas, debes regresar y pensar en dónde hiciste las preguntas. Error y respuesta correcta. Si lo buscas, puedes elegir el punto medio del libro. También es muy bueno. Si has resumido bien los puntos de conocimiento, debes hacer los ejemplos primero y luego los ejercicios. Si no entiendes, pídele al maestro que prepare inmediatamente un libro de matemáticas en blanco, porque después de que comiencen las clases, el maestro generalmente copiará algunas preguntas en la pizarra. Debes responder estas preguntas con mucho cuidado, porque son las que harás. Úselo cuando revise. Además, son la esencia del conocimiento del maestro. Ha elegido una docena de ejercicios, que deben ser muy representativos. Después de escribir la pregunta, pregunte el método. método, pero su propio método debe mejorarse, porque generalmente no es fácil dominar los métodos de otras personas y quedará impresionado.
Existe una gran diferencia entre el chino de secundaria y el chino de secundaria. En general, el conocimiento básico es muy importante: hay una pregunta de pronunciación, una forma de palabra, una oración incorrecta, una palabra de contenido y una palabra funcional, tres palabras científicas y tres preguntas de chino clásico. , solo habla con el profesor. El profesor te dirá muchas cosas, escríbelas en un cuaderno, compra un cuaderno dividido en capítulos y pega tantas notas como quieras, qué parte es útil para aprender chino. >
También es importante tomar notas en inglés, incluso si el profesor habla de ello, hay algunas útiles y otras inútiles. Es importante recordar estas frases del libro de texto de Wang Houxiong, no es necesario. Haga otras preguntas. Primero lea el tutorial a la izquierda y luego responda las preguntas correspondientes porque las preguntas de opción múltiple serán las que más lo ayudarán.
Los conocimientos de química de la escuela secundaria son muy importantes. Los profesores de química son semianalfabetos y semilógicos. También puedes elegir el libro de texto de Wang Houxiong para comprenderlo completamente.
Física: siéntete bien informado. es muy bueno. Puedes comprarlo y leerlo.
No compres cuadernos para materias diversas. Simplemente no le preguntes al profesor de inmediato. No pienses así: espera hasta terminar el examen o tener tiempo para estudiar, porque el conocimiento de la escuela secundaria no espera a nadie. Puedes estudiar matemáticas y física por tu cuenta durante las vacaciones y estudiar para el examen parcial en unos 10 días. a lo sumo. En el proceso de autoestudio, puedes cooperar con el cuaderno de ejercicios. Lo más importante en el proceso de autoestudio es encontrar un lugar donde sepas cómo hacerlo. Todavía no después de que el profesor dijera que él mismo no lo sabría. De hecho, la mayor ventaja del autoestudio no es permitirle estudiar el curso nuevamente, sino permitirle comprender los libros de texto de la escuela secundaria y los métodos de aprendizaje de la escuela secundaria, y encontrar el método que mejor se adapte a sus necesidades durante el proceso de autoestudio.
No te acuestes muy tarde, acuéstate a las 10, estudia de forma planificada, haz un calendario, anota las cosas que debes hacer cada día y marca una casilla. marca en él.