El resumen de trabajo no es solo un resumen de los logros, sino más importante aún, la experiencia de aprendizaje, la búsqueda de las reglas para hacer un buen trabajo y también el aprendizaje de las lecciones de errores de trabajo. El siguiente es un resumen del trabajo personal del administrador de activos fijos de logística de la universidad. Espero que le sea útil ~
Resumen del trabajo personal del administrador de activos fijos de logística de la universidad 1. Actitud laboral:
Trabajando como activo fijo este año Asset manager, realiza tareas logísticas. En el trabajo, cumplo concienzudamente con mis deberes como maestro de primera clase y me concentro en cultivar las buenas cualidades de los estudiantes en cuanto a cuidar la propiedad escolar y ser diligente y ahorrativo.
2. Pensamiento político:
Apoyo la línea básica del partido, me esfuerzo por implementar la política educativa del partido y soy leal a la causa educativa del partido. Puedo insistir en participar a tiempo en los estudios políticos organizados por la escuela y tomar notas cuidadosamente, anotar la experiencia de aprendizaje, tener una mente correcta, obedecer las disposiciones de trabajo de la escuela y ser serio y responsable cumplir con la ética profesional y establecer; una buena imagen docente; puedo tener en cuenta la situación general, unirme y cooperar. En todos los aspectos, debemos exigirnos estrictamente de acuerdo con los estándares de los miembros del partido y adaptarnos mejor a la situación del desarrollo educativo. En el trabajo soy estricto conmigo mismo e indulgente con los demás. Sea siempre estricto consigo mismo, identifique las deficiencias, corríjalas a tiempo y sea lo más tolerante posible con las deficiencias de otras personas. Es un modelo a seguir, presta atención a la imagen de maestro y es digno del título de maestro del pueblo.
3. Nivel empresarial:
Como administrador de activos fijos escolares, participé activamente en la capacitación de administradores de activos fijos para escuelas primarias y secundarias organizada por la Oficina de Finanzas Municipal de Tengzhou y la Municipalidad de Tengzhou. Comisión de Educación. Estudiar seriamente los conocimientos empresariales sobre la gestión de activos fijos escolares; estudiar detenidamente documentos como las "Medidas provisionales para la gestión de activos fijos de las instituciones administrativas de la ciudad de Zaozhuang" y las "Medidas para la gestión de activos fijos de las escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia"; y otras instituciones en el sistema educativo de Tengzhou" y aplicarlas concienzudamente en el espíritu del documento de trabajo. La modernización de la educación y la estandarización de las escuelas primarias y secundarias han planteado nuevos requisitos para los administradores de activos fijos escolares. Las responsabilidades del administrador de activos fijos requieren que el administrador administre los activos fijos de la escuela a través del software de gestión y proporcione soporte de datos para que los gobiernos de todos los niveles inviertan en educación y mejoren las condiciones de funcionamiento de la escuela a través del software. Este año, como siempre, he trabajado duro para estudiar el "Sistema de gestión de activos fijos para la educación primaria y secundaria de Tengzhou", el "Sistema de gestión de activos fijos para instituciones administrativas de Tengzhou" y el "Sistema dinámico de gestión de activos para instituciones administrativas de Tengzhou". "para proporcionar estándares científicos para la propiedad escolar. La administración sentó las bases. 4. Desempeño laboral: Para hacer un buen trabajo en la gestión de activos fijos en la escuela, el administrador de activos fijos a cargo de la gestión de activos fijos en la escuela debe trabajar junto con el departamento financiero, el departamento técnico y el departamento técnico. Departamento de utilización de activos bajo el liderazgo unificado del grupo de liderazgo de activos fijos de la escuela. Completar la supervisión, gestión, mantenimiento y uso de los activos fijos de la escuela.
Con el cuidado y apoyo de los líderes del Comité de Educación y los líderes escolares, y con la ayuda de mis colegas, completé el siguiente trabajo este año:
Primero, estandarizar el gestión de activos fijos. Bajo la organización y coordinación de la oficina de la escuela, el inventario de activos de la escuela, el registro, el llenado de tarjetas y otras tareas se completaron en su totalidad de acuerdo con los requisitos de las oficinas de finanzas provinciales y municipales y el departamento financiero de la oficina de educación, y la presentación de datos de la oficina. Los activos fijos de la escuela se completaron a tiempo y con alta calidad. A través del inventario de activos se esclarecieron los antecedentes familiares y se estandarizó la gestión.
El segundo es estandarizar estrictamente los procedimientos de adquisición de activos.
Para los activos fijos recién adquiridos en 2019, cada lote de materiales comprados debe aprobarse estrictamente de acuerdo con los procedimientos de aprobación primero y luego los materiales comprados se registran de manera oportuna, un artículo por tarjeta. y se siguen procedimientos estrictos.
En tercer lugar, fortalecer la supervisión de activos.
La oficina, la oficina de finanzas y los administradores de activos fijos también participan en la gestión de activos fijos de la escuela, cada uno desempeñando sus propias funciones y controlándose y equilibrándose entre sí. Sobre la base de hacer un buen trabajo en la gestión de contabilidad de activos fijos, el administrador de activos fijos ayuda a la oficina en la gestión física de los activos fijos incurridos durante la adquisición o renovación de ingeniería de la oficina que el administrador de activos fijos almacenará e incluirá. en la contabilidad de los activos fijos se deben entregar los activos fijos desechados; se deben identificar y limpiar los activos fijos desechados por adelantado debido a un almacenamiento, uso y mantenimiento inadecuados, se deben identificar las razones y se deben distinguir las responsabilidades; , y se debe abordar un trato severo. Durante el inventario de activos fijos, se debe organizar que el personal relevante vaya al sitio para su verificación y garantizar que las cuentas sean consistentes, los hechos sean consistentes y los artículos sean consistentes. También es responsable de la supervisión y revisión de la adquisición de activos fijos o de transformación de ingeniería, y supervisa la renuncia y entrega del responsable de los activos fijos.
4. Establecer normas y reglamentos, y la gestión del activo fijo seguirá estandarizada y ordenada.
En primer lugar, fortalecer los activos fijos y la gestión de cuentas.
Se implementa el principio de gestión jerárquica. Los activos fijos de la escuela son registrados, contados, contabilizados y asignados por la Oficina de Activos. Se llevan a cabo inspecciones exhaustivas y detalladas de la gestión de activos fijos de forma regular o irregular para aclarar los derechos de propiedad, mejorar los sistemas y estandarizar los procedimientos. para garantizar que las cuentas sean coherentes.
El segundo es reforzar el tratamiento de desguace de inmovilizado. El desguace de activos fijos se lleva a cabo dos veces al año. La oficina resumirá y verificará según el formulario de declaración del departamento usuario, lo verificará el departamento financiero, lo revisará el líder a cargo y lo informará a la Oficina de Finanzas. previa aprobación del responsable. Una vez aprobados, se enviarán a Finanzas para su cancelación y archivo. Una vez procesado el valor residual de los activos, se entrega al departamento financiero, que emitirá recibos y se encargará de la cancelación de los activos fijos. Los procedimientos de desguace de activos se estandarizan constantemente.
En tercer lugar, asignar estrictamente los activos fijos. Se manejará estrictamente de acuerdo con las regulaciones pertinentes y entrará en vigor después de ser firmado y sellado por ambas partes.
En quinto lugar, asumir las responsabilidades laborales e institucionalizar la gestión de activos.
Seguir estrictamente los principios de liderazgo unificado, gestión centralizada y responsabilidad jerárquica. Establecer y mejorar el sistema de gestión de activos, considerar la gestión de activos como un trabajo a largo plazo, formar continuamente un sistema, promover la estandarización y el orden de los activos y adherirse a él durante mucho tiempo. Centrarse en las responsabilidades laborales, garantizar que las responsabilidades se asignen a personas y asuntos específicos, y garantizar la gestión de activos científicos.
Defectos en el manejo de los verbos intransitivos
1. El problema de los activos ociosos es destacado.
Por motivos escolares y otros. Después de un largo período de inactividad, los activos permanecen inactivos. Con el tiempo, estos dispositivos dejan de ser prácticos y la calidad no es tan buena como antes. La eficiencia de uso es baja, o incluso no se utiliza, y los activos están inactivos, lo que provoca graves pérdidas y desperdicios.
2. La recompra y el abandono de la gestión son graves.
Al comprar activos fijos, todos los niveles le prestan más atención. Después de la aprobación en todos los niveles, los derechos y responsabilidades están claramente definidos. Sin embargo, en la fase de uso posterior a la adquisición, la gestión de los activos fijos se ha debilitado o ignorado gradualmente, como el mantenimiento regular de los activos fijos y el uso normal y eficaz de los activos fijos. , no le prestan mucha atención, lo que refleja el modelo de gestión que enfatiza las adquisiciones y descuida la gestión.
3. Es muy difícil gestionar los activos fijos que se van a desguazar.
La escuela se fusionó con Shannan Central Middle School en xxxx, y tomó mucho tiempo. Algunos activos han sufrido daños en diversos grados durante el uso y el rendimiento laboral ha disminuido durante mucho tiempo. También hay materiales recién adquiridos. Según las normas pertinentes, los activos aún no han alcanzado la edad de jubilación, por lo que la gestión de los activos desechados es muy difícil.
Al recordar el trabajo de un año, tengo una sensación de logro. En el futuro, con el cuidado y apoyo de los líderes escolares y los líderes de la Sección de Bienes del Comité de Educación, y con la unidad y cooperación de nuestros colegas, trabajaremos más duro para hacer nuestra debida contribución al desarrollo de la escuela. .
;