Desde 1999, se ha puesto a prueba la reforma de la educación profesional superior en muchas provincias y ciudades, con más de 65.438 millones de nuevos estudiantes matriculados.
El 5 de marzo de 2019, el primer ministro Li Keqiang mencionó por primera vez en el informe de trabajo del gobierno que la escala de inscripción de las escuelas vocacionales superiores se ampliará en 2019, y que el número de estudiantes alcanzará el millón. Propuso permitir que más jóvenes dependan de una habilidad para darse cuenta del valor de la vida, implica 1.418 escuelas superiores de formación profesional. ?
2065438+El 30 de abril de 2009, la reunión ejecutiva del Consejo de Estado discutió y aprobó el "Plan de Implementación del Trabajo Especial de Ampliación de la Matrícula Vocacional Superior".
2065438+El 8 de mayo de 2009, el Departamento de Educación Vocacional y Educación de Adultos del Ministerio de Educación emitió el "Plan de Implementación de la Obra Especial para Ampliar la Matrícula Vocacional Superior".
Expansión de la matrícula orientada a la calidad, tres garantías
Primero, garantizar recursos de alta calidad, utilizar escuelas de alta calidad para impulsar las escuelas ordinarias y mejorar la eficiencia del uso de escuelas de alta calidad. recursos de educación vocacional y fortalecer la gestión de las condiciones escolares débiles. La transformación de las escuelas vocacionales superiores públicas mejorará el nivel general de funcionamiento de las escuelas.
El segundo es hacer un buen uso del personal docente, asegurando que se aproveche el potencial mediante la integración de recursos, capacitando a un grupo mediante capacitación especial, resolviendo un grupo mediante la cooperación escuela-empresa, reponiendo un grupo a través de "preescolar". educación", y acelerar el trabajo que se necesita con urgencia a través del trabajo a tiempo parcial a través de las fuerzas sociales. Oferta de docentes profesionales.
El tercero es utilizar la reforma docente como garantía, elaborar planes de formación de talento profesional según las diferentes características de los estudiantes, adoptar sistemas académicos flexibles y modelos de enseñanza flexibles y diversos, innovar en la organización y evaluación de la enseñanza y acelerar los certificados académicos. y niveles de competencias vocacionales. Los certificados están interconectados y la identificación, acumulación y transformación de los resultados del aprendizaje se realizan de manera ordenada.