El papel de la descripción ambiental se puede juzgar a partir de las siguientes seis situaciones: si intensifica las emociones del personaje, si exagera la atmósfera, si establece el fondo, si realza la imagen del personaje, si profundiza el tema y si promueve desarrollo de la trama. Siete. Evaluación y valoración emocional: ¿“Sí”, “De acuerdo o en desacuerdo”, “Bien”? Iluminación: combinando el tema y la experiencia de vida personal, exponga sus puntos de vista sobre el problema. Las ideas ilustradas provienen del texto original; las evaluaciones indican actitudes y razones. Preste especial atención a si todas las respuestas requeridas en la pregunta se dan a través de ejemplos o combinaciones con situaciones reales. Método de respuesta para sentirse iluminado: 1. Capte el centro del párrafo, comprenda el significado del párrafo y comuníquese con el centro para responder. 2. Contacta contigo mismo o con la situación real de la sociedad para despertar emociones. 3. Al elegir palabras y oraciones, preste atención a tres bellezas: use poemas antiguos y citas famosas; use apropiadamente técnicas retóricas como metáforas contrastivas y paralelismos, y use modismos; 4. Roba la columna: utiliza tus propias palabras para reinterpretar la experiencia y las opiniones del autor en este artículo. Método de respuesta del sabor de la palabra: Método de respuesta del sabor de la palabra: a. Comprenda el color sexy de la palabra y descubra la alegría, la ira, la tristeza y la alegría que expresa la palabra. b. Analizar la retórica y experimentar la imagen de las palabras. Prueba el método de respuesta: a. Comprueba si la frase tiene filosofía: si hay filosofía, puedes aprender de ella. Las preguntas pueden atraer la curiosidad de los lectores y crear suspenso; las preguntas retóricas pueden fortalecer el tono; las oraciones exclamativas pueden expresar sentimientos fuertes; el paralelismo es profundo y majestuoso; c. resaltar las características de las cosas; la personificación puede hacer que las cosas sean visuales; aquí hay una comparación.
2. Cómo memorizar y recitar en la enseñanza del chino clásico en la escuela secundaria; varios patrones de oraciones, como la inversión, la posposición de atributos y el uso de palabras, lo que hace que un verbo signifique un verbo.
El significado de las palabras comunes. Suficiente.
Los exámenes de ingreso a la universidad nacional se extraen del libro de dictado de cinco puntos y las subpreguntas no se pueden perder. Lea un texto chino, responda tres o cuatro preguntas de opción múltiple, pruebe la gramática de las oraciones, resuma la comprensión del contenido y utilice caracteres Tongqi.
Traduce dos frases y comprueba la traducción de las palabras clave. La fluidez de las frases no se puede perder. Luego está la práctica. Si estás en tercer año de secundaria, puedes escribir un ensayo en chino clásico todos los días y el efecto será muy bueno. La enseñanza del chino clásico siempre ha seguido el modelo tradicional de "resolución de problemas - introducción a los antecedentes - traducción cruzada - análisis en profundidad de oraciones - recitación y memoria", que es costoso e ineficaz.
Entonces, ¿cómo mejorar la eficacia de la enseñanza del chino clásico en las escuelas secundarias? Basándome en mi propia experiencia práctica, resumí las siguientes estrategias de enseñanza: 1. "Lee un libro cien veces y comprenderás su significado". Como dice el refrán: "Lee 300 poemas Tang de memoria y podrás memorizarlos". incluso si no sabes escribirlos". Yao Ji Chuan también dijo: "En términos generales, las personas que estudian chino antiguo deben leer en voz alta y lentamente. Se necesita mucho tiempo para comenzar desde la iluminación.
Si puedes leer en silencio, serás un lego toda tu vida. La razón para leer es que puedes desarrollar el sentido del lenguaje, familiarizarte con el vocabulario y los patrones de oraciones y comprender los pensamientos y sentimientos del lenguaje. /p>
Y luego captar el interés, el impulso o el encanto del autor. El proceso de acumulación del lenguaje es también un proceso estético desde el cambio de oraciones hasta la expresión rítmica de emociones.
Por lo tanto, creo que en la enseñanza. los profesores demuestran lectura o los estudiantes escuchan lectura multimedia, y los estudiantes leen juntos es esencial. Para leer en voz alta, primero deben "pronunciar claramente"
La pronunciación de algunas palabras en chino clásico es diferente de la común. pronunciación en chino moderno hoy en día, lo que requiere que nuestros profesores hagan lecturas modelo o que los estudiantes escuchen lecturas multimedia para profundizar su memoria. Por ejemplo, en la oración "Me voy a casa pronto" en "Peach Blossom Spring", debo pronunciar ". yāo" en lugar de "mo".
Estos homófonos en chino clásico. La existencia de ensayos modelo hace que sea particularmente importante leer las oraciones con claridad.
Los libros de texto de chino clásico en las escuelas secundarias todos tienen signos de puntuación y la dificultad radica en algunas pausas gramaticales complejas en las oraciones, por ejemplo, "repasar el pasado y aprender lo nuevo puede servir como maestro". ”
Una palabra en chino antiguo es una palabra. El significado antiguo de “neng” es: se puede confiar en él, mientras que “pensar” omite “conocimiento”.
Así que esta oración Debe leerse como “Revisar el pasado y aprender lo nuevo puede servir como maestro. "no puede malinterpretarse como" revisa el pasado y aprende lo nuevo, y podrás convertirte en maestro. ”
A través de la lectura de ensayos modelo, los estudiantes pueden dominar las pausas de las sílabas y leer con fluidez.
En este momento, el maestro guiará a los estudiantes a leer en silencio de acuerdo con las notas del texto. A partir de la lectura, el profesor leerá por nombre durante la enseñanza y organizará la lectura sincrónica.
Esto puede estimular el interés y la confianza de los estudiantes en el aprendizaje. Cuanto más lean, más naturalmente recitarán, comprenderán y apreciarán los pensamientos y sentimientos del idioma. La lectura en voz alta recorre todo el proceso de enseñanza y no puede considerarse como un vínculo de enseñanza de forma aislada.
Se dice que "leer un libro cien veces, su significado es evidente". En segundo lugar, estimular el interés.
Einstein dijo: "El interés es el mejor maestro, a menudo triunfa sobre la responsabilidad". De hecho, el interés es la motivación intrínseca para promover que los estudiantes aprendan conocimientos y desarrollen un pensamiento innovador.
Por lo tanto, cuando los profesores enseñan chino antiguo, primero deben movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender, mejorando así la puntualidad de la clase. Además de los métodos de lectura anteriores, también he resumido los siguientes métodos en términos de guiar y estimular el interés de los estudiantes en aprender chino clásico: 1. Introducción adecuada, creación de situaciones, guiar a los estudiantes para que tomen clases de chino clásico y dejarles sentir la divertido de entrar.
Por ejemplo, cuando aprendan el poema Mulan, primero muestre a los estudiantes los aspectos más destacados de la película "Mulan" para despertar su interés en aprender este artículo. 2. En la enseñanza de textos específicos, seleccione o reproduzca historias relacionadas con el texto o el autor para estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje.
Por ejemplo, cuando estaba estudiando los consejos de Sun Quan sobre cómo persuadir a los estudiantes para que aprendan, contaba algunas historias históricas relacionadas con Sun Quan y Monroe. Al estudiar las Analectas, contaré brevemente la historia de los viajes de Confucio por el mundo.
Permita que los alumnos se emocionen y sean activos, y mejore la eficacia de la enseñanza en el aula. .
La enseñanza del chino clásico siempre ha seguido el modelo tradicional de "resolución de problemas - introducción a los antecedentes - traducción cruzada - análisis en profundidad de oraciones - recitación", que es costoso e ineficiente. Entonces, ¿cómo mejorar la eficacia de la enseñanza del chino clásico en las escuelas secundarias? Basándome en mi propia experiencia práctica, he resumido las siguientes estrategias de enseñanza: 1. "Lee un libro cien veces y comprenderás su significado". Como dice el refrán: "Lee 300 poemas Tang de memoria y podrás memorizarlos".
Yao Jizhuan también dijo: "En términos generales, las personas que estudian chino antiguo deben leer en voz alta y lentamente. Se necesita mucho tiempo para comenzar desde la iluminación. Si puedes mirar en silencio, entonces seré un lego toda mi vida”.
La razón para leer es que la lectura puede cultivar el sentido del lenguaje, familiarizarse con el vocabulario y los patrones de oraciones, y comprender. los pensamientos y sentimientos en el lenguaje. Luego capte el interés, el impulso o el encanto del autor.
No es sólo un proceso de acumulación del lenguaje, sino también un proceso estético desde el cambio de oraciones hasta la expresión rítmica de sentimientos. Por lo tanto, creo que en la enseñanza es esencial que los profesores demuestren la lectura o que los estudiantes escuchen lectura multimedia y que los estudiantes lean juntos.
Para leer en voz alta, primero debes "pronunciar claramente". La pronunciación de algunas palabras en chino clásico es diferente de la pronunciación común en el chino moderno actual. Esto requiere que nuestros profesores realicen lecturas modelo o que los estudiantes escuchen lecturas multimedia para profundizar su memoria.
Por ejemplo, en la frase "Me voy a casa pronto" en "Peach Blossom Spring", debería pronunciar "yāo" en lugar de "m". La existencia de estos homófonos en el chino clásico hace que la lectura de ensayos modelo sea particularmente importante.
Además, “leer las frases con claridad”. Todos los libros de texto de chino clásico en las escuelas secundarias tienen signos de puntuación y las pausas en las oraciones son fáciles de dominar. La dificultad radica en las pausas gramaticales en algunas oraciones complejas.
Por ejemplo, en "Las Analectas de Confucio", "Revisar el pasado y aprender lo nuevo puede servir como maestro". Una palabra en chino antiguo es una palabra.
El significado antiguo de "neng" es: poder confiar en, mientras que "pensar" omite "conocimiento". Por lo tanto, esta frase debe leerse como "Revisar el pasado y aprender cosas nuevas puede convertirse en un maestro".
No puede malinterpretarse como "Revisar el conocimiento antiguo y aprender cosas nuevas puede convertirse en un maestro". Al leer el ensayo modelo, los estudiantes pueden dominar las pausas de las sílabas y leer Smooth.
En este momento, el profesor guiará a los alumnos a leer en silencio según las notas del texto. A partir de la lectura, el profesor leerá por nombre durante la enseñanza y organizará la lectura sincrónica. Esto puede estimular el interés y la confianza de los estudiantes en el aprendizaje. Cuanto más lean, más naturalmente recitarán, comprenderán y apreciarán los pensamientos y sentimientos del idioma.
Y leerá en voz alta durante todo el proceso de enseñanza.
3. ¿Cómo participar en la clase abierta 1 de habilidades de traducción de chino clásico de secundaria? Principio: La traducción al chino clásico requiere una expresión precisa y debe seguir el principio de "la traducción literal como pilar y la traducción libre como complemento". El significado de las palabras de la oración no se puede cambiar a voluntad.
Agregue las omisiones y la traducción de patrones de oraciones especiales debe ajustarse de acuerdo con los estándares gramaticales del chino moderno para garantizar la fluidez. 2. Estándares: Honestidad, expresividad y elegancia.
Carta: Se requiere expresar con precisión la intención original sin añadir, omitir o distorsionar. Da: Quiero ser claro y fluido, y que el lenguaje no sea desagradable.
Elegancia: Requiere el uso de palabras y frases, estilo de escritura bonito y expresividad. 3. Métodos: agregar, eliminar, ajustar, retener y cambiar.
Agregar: agregue contenido y mantenga las oraciones fluidas. Eliminar: eliminar elementos redundantes y engorrosos para que la oración sea concisa.
Estado de ánimo: cuando se encuentran patrones de oraciones especiales, es necesario ajustar la posición de algunos componentes gramaticales en la oración para cumplir mejor con los estándares gramaticales del chino moderno. Dejar: para nombres de personas, lugares, sustantivos de tiempo y nombres propios, generalmente se conservan las palabras originales.
Cambiar: Cuando algo resta elegancia a toda la frase, cambia el contenido conflictivo. 【Ejemplo】 Di el significado de la siguiente oración en chino moderno.
No estés contento con las cosas, no estés triste contigo mismo. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
La respuesta debería ser " No estés feliz ni triste por la calidad de los objetos externos o por tus propias ganancias y pérdidas. "El principio de resolución de problemas de la lectura china moderna es: "resuelve el problema con palabras"; responde la pregunta según la puntuación (si). la puntuación es múltiplo, es mejor marcar 1 y 2, si tiene miedo de perder puntos, también puede escribir n 1 (excepto para preguntas generales con límite de palabras); No puedo usar la oración original, la pista de la respuesta debe estar cerca; revise la pregunta con atención, no se equivoque ni se la pierda.
(1) Lectura Narrativa 1. Palabras: al responder una pregunta, asegúrese de encontrar la respuesta o la base de la respuesta antes y después del párrafo u oración. (1) Ser capaz de comprender el significado superficial, el significado profundo y las implicaciones de las palabras, y comprender el efecto de su expresión (2) Ser capaz de determinar el contenido del texto: generalmente aparece arriba, descubra los descendientes para ingresar; el texto original y ver si es fluido y razonable.
2. Resumen del artículo: Resumen de contenido (resumen de la historia en una frase): Personas y cosas (A. Quién hace qué, B. Cómo hacerlo) Resumen temático: "¿Qué refleja este artículo?" ¿a través de alguien que hace algo?" (Personajes, sentimientos del autor, filosofía de vida). "La función de la oración principal: recorrer todo el texto en términos de estructura e indicar el centro en términos de contenido.
3. ¿Pistas y funciones narrativas? Pistas: (1) Personajes clave (2) Cosas clave (3) Eventos clave (4) Tiempo (5) Lugar (6) Emociones del autor. Función: a lo largo del texto, conecte orgánicamente los personajes y eventos del texto para que el artículo sea claro.
¿Orden narrativo y función del verbo (abreviatura de verbo)? (1) El papel de la narrativa secuencial (en el orden de los acontecimientos): la narrativa tiene un principio y un final, es clara e impresionante. (2) Flashback: crea suspenso de..., hace que la historia tenga más giros y vueltas y mejora la legibilidad del artículo. (3) Interpolación: complementa la descripción de..., enriquece los personajes y hace que el centro sea más prominente.
El papel de la discusión intercalada en la narrativa: la estructura conecta lo anterior y lo siguiente; añade el toque final al contenido. 6. Las funciones principales de las oraciones de párrafo en el artículo son las siguientes: (debe responderse tanto desde el contenido como desde la estructura) 1. Estructuralmente, sigue la parte superior, abre la parte inferior, guía la parte inferior (conduce abajo), conecta el frente y abajo (transición) y cuida el frente (comienzo). 2. Contenido: abra el tema, exprese * * *, resalte el centro, profundice el tema y agregue el toque final.
Las funciones de una oración en el artículo: 1. El comienzo: abre el tema; exagera la atmósfera (narrativa, novela), sienta las bases (narrativa, novela), prepara el suspenso (novela), como presagio auxiliar de lo siguiente. ; generalmente sigue lo siguiente; 2. en el texto principal Medio: conecta lo anterior y lo siguiente; sigue el hilo general a continuación 3. Fin del artículo: señala el centro (narrativa, novela); tema (narrativa, novela); cuidar el comienzo (ensayo argumentativo, narrativa, novela) 3. Métodos de escritura: exagerar la atmósfera, expresar emociones a través de objetos de apoyo, usar cosas pequeñas para expresar emociones, crear suspenso, allanar el camino para el siguiente texto, intentar avanzar, usar escenas para expresar emociones, usar objetos para expresar emociones, etc.
La función de simbolizar y expresar la voluntad: hacer la expresión eufemística, implícita, profunda y conmovedora. La función de la descripción ambiental: explicar el tiempo y el lugar, revelar el trasfondo de la época; exagerar la atmósfera, resaltar las emociones de los personajes, expresar las personalidades de los personajes, promover el desarrollo de la trama, etc. Al responder, debe combinar los antecedentes locales de ese momento y señalar qué tipo de realidad social se revela en las oraciones relevantes que describen el medio ambiente en el artículo.
Tomemos "Kong Yiji" como ejemplo. La introducción al diseño y los personajes del Hotel Xianheng al principio es una descripción del entorno social, que revela la estricta jerarquía social en ese momento y refleja la frialdad. entre las personas. El esnobismo allanó el camino para la aparición del protagonista. El papel de la descripción ambiental.
Podemos juzgar a partir de las siguientes seis situaciones: si resaltar las emociones del personaje, si exagerar la atmósfera, si establecer el fondo, si resaltar la personalidad del personaje, si profundizar el tema y si para promover el desarrollo de la trama. 7. Evaluación y evaluación de percepción: ¿“Sí”, “De acuerdo o en desacuerdo”, “Buena”? Perspectivas: exponga sus puntos de vista sobre el problema basándose en el tema y la experiencia de vida personal.
La inspiración proviene del texto original; la evaluación indica actitudes y razones. Preste especial atención a si responde todas las preguntas con ejemplos o con ejemplos prácticos.
Cómo responder preguntas en la clase de iluminación sensorial: 1. Capte el centro del párrafo, comprenda el significado del párrafo y comuníquese con el centro para responder. 2. Contacta contigo mismo o con la situación real de la sociedad para despertar emociones. 3. Al elegir palabras y oraciones, preste atención a tres bellezas: utilizar poemas antiguos y aforismos famosos; utilizar adecuadamente técnicas retóricas como metáforas contrastivas y paralelismos, y utilizar modismos; 4. Roba la columna: utiliza tus propias palabras para reinterpretar la experiencia y las opiniones del autor en este artículo.
Método de respuesta del sabor de la palabra: Método de respuesta del sabor de la palabra: a. Comprenda el color sexy de la palabra y descubra la alegría, la ira, la tristeza y la alegría que expresa la palabra. b. Analizar la retórica y experimentar la imagen de las palabras. Cómo responder al sabor implícito de la oración: a. Vea si la oración tiene filosofía: si tiene filosofía, puede experimentarla a partir de la iluminación que le brinda.
B. Observe la estructura de la oración (diferentes patrones de oración tienen diferentes efectos de expresión): las oraciones declarativas tienen un tono tranquilo y son tibias; las preguntas pueden atraer la curiosidad de los lectores y crear suspenso; las preguntas retóricas pueden fortalecer el tono; ; las oraciones exclamativas pueden expresar sentimientos fuertes; el paralelismo es profundo y majestuoso desde una perspectiva retórica: las metáforas hacen que el significado sea fácil de entender y concreto.
4. ¿Cómo enseñan chino clásico los profesores de chino de secundaria? 1. Las palabras del contenido deben explicarse claramente a los estudiantes y algunas cosas aprendidas pueden ampliarse. En segundo lugar, traducir frases es crucial. En lugar de traducir usted mismo, los patrones de oraciones y palabras clave deben explicarse claramente a los estudiantes, para que puedan traducir y alcanzar el "alcance" de la traducción al chino clásico. Todo lo anterior es muy modular. Estos deben colocarse en la segunda mitad de la clase. Además de su vida, es importante contar algunas historias y anécdotas interesantes sobre el autor. Por supuesto, esto depende del nivel del profesor, del talento y de cuántos libros haya leído. En cuanto a la tarea diaria, se pide a los estudiantes que preparen un texto literario chino con traducción del texto completo y traducción de las palabras del contenido. No importa. Los exámenes periódicos instan a los estudiantes a leer con regularidad. En cuanto a otras preguntas,
5. ¿Cómo enseñar chino clásico en la escuela secundaria? ¿Cómo enseñar chino clásico en la escuela secundaria? Primero, lea y desarrolle consejos emocionales. Si los estudiantes no pueden recitarlo, es inútil copiarlo. Se puede concertar una o dos veces como máximo. En segundo lugar, obtenga una vista previa y comprenda aproximadamente la estructura del marco. La base es la razón por la que el autor escribió este artículo. Lo que se fortalece es el análisis del pensamiento interno del autor y cómo usar las palabras específicamente en conjunto con la situación en ese momento, principalmente juicios y cuestionamientos. Las oraciones pasivas, las oraciones elípticas y las oraciones de inversión tienen cada una varias formas diferentes. Recordar la forma para facilitar la memoria y la comprensión. En tercer lugar, en clase, debes utilizar tus conocimientos para aprender chino clásico y trabajar duro en los caracteres, palabras, patrones de oraciones y otros conocimientos del chino clásico. Sólo acumulando un cierto conocimiento del chino clásico se puede leer chino clásico con fluidez.
La traducción y la explicación resumen nuestras ideas y aparecerá el marco general. 1. Preste atención a la vista previa.
6. ¿Cómo tomar apuntes en las clases de chino clásico de secundaria? Al aprender chino clásico, la mejor manera de tomar notas es dejar que los estudiantes tomen notas directamente en el libro de texto, pero las notas deben tomarse de puerta en puerta. Esto no sólo ayuda a los estudiantes a comprender más a fondo el contenido del texto y el conocimiento del chino clásico, sino que también facilita la lectura sistemática. Porque al leer el texto, puedes repasar mentalmente los puntos del conocimiento del chino clásico. Para ello, los profesores deben enseñar a los estudiantes un conjunto de símbolos para tomar notas. Permita que los estudiantes utilicen líneas rectas, curvas, líneas onduladas, polilíneas, círculos, puntos negros, corchetes, triángulos, cuadros y otros símbolos para marcar los conocimientos básicos del chino clásico. , respectivamente. De esta forma, el mismo tipo de conocimiento se marca con los mismos símbolos, formando un sistema simbólico completo. Obviamente, esto no solo puede ahorrar tiempo al tomar notas, sino también mantener el libro de texto limpio y ordenado, lo que facilita resumir después de clase. No solo eso, también es muy conveniente para los estudiantes pedir prestados libros de texto para tomar notas. En la enseñanza, los profesores pueden utilizar los siguientes métodos para guiar a los estudiantes a utilizar símbolos acordados para marcar los conocimientos básicos correspondientes del chino clásico. 1. Las palabras clave de contenido del chino clásico están marcadas con una sola línea recta, y las palabras funcionales clave del chino clásico están marcadas con una sola línea ondulada. Si hay más de una palabra, se debe subscribir. El significado específico se puede indicar a continuación o no, porque generalmente hay signos en el texto. Las marcas de luz no prestan atención al pensamiento ni al uso. Cuando repases, volverás a pensar y tu memoria será más profunda. Vale la pena señalar que con respecto al significado y uso de las palabras clave, los estudiantes pueden apostar por los símbolos o no según sus propias circunstancias, pero los símbolos deben estar activados. Por ejemplo, (1) Qin es codicioso y pasivo respecto de su fuerza, y (2) tiene miedo de ser intimidado por el Rey de Qi y es pasivo con Zhao. Lamento decepcionarte. 2.