Skinner realizó muchas investigaciones sustanciales utilizando este cuadro. Sobre esta base se propuso la teoría del condicionamiento operante.
Basándonos en el cuadro de Skinner, hicimos algunos ajustes en la frecuencia de los alimentos.
En el primer grupo, la comida apareció solo una vez después de presionar la palanca 30 veces. En el segundo grupo, la comida apareció al azar, independientemente del número de veces que se presionó la palanca. Observamos las condiciones bajo las cuales el mouse presiona la palanca de control con mayor frecuencia.
Resultados: Los ratones del primer grupo tomaron un descanso y luego presionaron la palanca después de presentarles la comida.
Las ratas del segundo grupo seguían presionando la palanca sin saber cuántas veces aparecería la comida.
En particular, las ratas del segundo grupo intentaron seguir presionando la palanca después de comer el alimento que cayó una vez, aunque no había caído en mucho tiempo.
Las ratas del segundo grupo presionaron la palanca como si fueran adictas, como si estuvieran dispuestas a presionarla cien, mil veces.
Los experimentos realizados en la caja Skinner han servido de gran inspiración a expertos en educación y a padres para encontrar formas de ayudar a los niños a desarrollar hábitos de aprendizaje espontáneos.
Normalmente, los padres les dicen a sus hijos antes de un examen que si lo aprueban, serán recompensados con un premio. De hecho, a veces puedes recompensarlo repentinamente sin decírselo, lo que puede estimular su motivación para aprender.
¿Quieres dar algunas recompensas a los niños que estudian mucho? En lugar de llegar a un acuerdo con el niño de antemano y no hacérselo saber, mostrarle de repente sus elogios es una manera mejor y más eficaz.