Desde la publicación de los Estándares de competencia en alfabetización informacional para la educación superior15, los bibliotecarios académicos de colegios y universidades y sus socios han desarrollado resultados de aprendizaje, herramientas y recursos correspondientes que algunos colegios y universidades han utilizado para integrar la alfabetización informacional. conceptos en un programa de estudios de infusión de habilidades.
El proceso de creación de información
Cualquier forma de información se produce para transmitir un mensaje y puede apreciarse a través de un método de comunicación específico. Dependiendo del proceso iterativo de investigación, creación, modificación y difusión de información, el producto informativo final también será diferente.
El proceso de creación de información puede dar lugar a una variedad de formularios y métodos de entrega de información, por lo que los expertos a menudo no cumplen con las formalidades al elegir los recursos a utilizar. Las fortalezas y limitaciones de cada proceso de creación de información, combinadas con las necesidades de información específicas, determinan cómo se utilizan los productos de información. Los expertos creen que el valor de los productos de información es diferente en diferentes contextos de uso, como el académico o el lugar de trabajo.
Los factores que influyen o reflejan la creación de información, como la revisión editorial o por pares antes o después de la publicación, se pueden utilizar como medida de la calidad de la información. La dinámica de la creación y difusión de información requiere una atención continua para comprender el proceso de creación de información en curso.