Los escritos prácticos comunes, como cartas, avisos, avisos, noticias, guiones de transmisión, solicitudes, etc., no solo se prueban en los exámenes, sino que también se usan comúnmente en la vida diaria. A continuación se muestran algunos formatos de escritura práctica comunes. idioma chino de la escuela secundaria, espero que ayude a todos.
Formatos de escritura práctica comunes para el idioma chino en la escuela secundaria
1. Cartas
Las cartas generales (incluidas las invitaciones) incluyen cinco partes: (1) Saludo. Escriba en la parte superior de la primera línea del papel de carta, seguido de dos puntos. (2) Texto. En la segunda línea, comience con dos espacios en blanco y avance al espacio superior. Puede haber varios párrafos. (3)Fin. Después de escribir el texto principal, si hay más espacios en la última línea del texto, puedes continuar escribiendo palabras como “Atentamente” y “Bendiciones” en caso contrario, comienza una nueva línea con dos o cuatro espacios y escribe “Atentamente”; ", "Bendiciones" y otras palabras. Luego comience una nueva línea y escriba "Saludo", "Progreso" y otras felicitaciones en el cuadro superior. (4)Firma. Por lo general, se escribe en la segunda mitad de la línea que sigue al elogio. (5)Fecha. Escriba en la línea debajo de su firma y escriba el año, mes y día a la derecha.
Además de tener las características de una carta, la invitación también debe especificar la hora y el lugar concretos de asistencia. Sea cortés y cortés en su idioma.
Además, presta atención a la forma en que está escrito el sobre. Por favor escriba el código postal y la dirección detallada del destinatario. El nombre y el título del destinatario se colocan en el centro. El título es como el cartero llama al destinatario. No es apropiado escribir títulos como "padres" y "hermana". La dirección detallada y el código postal del remitente deben escribirse claramente. Si es una carta certificada, incluya también el nombre del remitente.
2. Aviso
La forma de redactar el aviso es: escriba el nombre del aviso en el medio de la primera línea, como por ejemplo "Aviso de convocatoria de artículo". En la segunda línea, comienza con dos espacios en blanco y escribe el contenido del anuncio. Escriba su firma y fecha en dos líneas en la esquina inferior derecha del final. Algunos contenidos del aviso deben ser muy específicos y claros, como la dirección, la hora, la información de contacto, etc. Parte del contenido no debe escribirse de manera específica y clara, como detalles sobre artículos perdidos en "Objetos perdidos y encontrados", para evitar reclamaciones falsas.
3. Aviso
El formato general del aviso es: escribir la palabra "Aviso" en el centro de la primera línea. Escriba el nombre de la parte notificada en el espacio superior de la segunda línea, seguido de dos puntos (si se ha aclarado en el texto el objeto de la notificación, también se puede omitir el nombre de la parte notificada). Escriba el texto principal comenzando con dos espacios en blanco en la línea inferior. Si el texto principal contiene mucho contenido, puede escribirlo en secciones para que los lectores puedan captar los puntos principales del contenido. La firma y la fecha están escritas en dos líneas en la parte inferior derecha del texto.
4. Noticias
Hay muchos estilos de noticias. Aquí hay una breve introducción al formato del boletín: (1) El título resume el contenido principal del boletín. (2) Introducción La introducción es el párrafo al comienzo del informe, que debe resumir el contenido básico del informe en palabras muy concisas. (3) Cuerpo principal La parte principal es la parte principal del informe y debe ser específica, clara, informativa y bien organizada. (4) El final es un resumen del contenido del mensaje de texto. Es posible que algunos mensajes de texto no tengan final.
5. Guión de retransmisión
El formato de un guión de retransmisión no es diferente del formato de un guión de periódico general. Sin embargo, se debe prestar atención al efecto de escucha y el lenguaje debe ser popular y coloquial (el lenguaje escrito debe cambiarse al lenguaje hablado y el lenguaje clásico a vernáculo) para evitar malentendidos causados por diferentes pronunciaciones de palabras con la misma pronunciación, y no cause malentendidos debido a la incapacidad de pronunciar la puntuación, como "'Hope Primary School' cada estudiante tiene una copia de la "Encuesta sobre donaciones de padres para la educación". Es fácil que las personas tengan diferentes interpretaciones al leerla.
6. Carta de solicitud
El objetivo de escribir una carta de solicitud es presentar una solicitud clara y específica y exponer los motivos al superior o al departamento competente correspondiente para obtener la aprobación. . El formato general de la solicitud es: (1) El título incluye el motivo y el nombre del documento, como por ejemplo "Solicitud de incorporación al Grupo". (2) El texto principal incluye los motivos de la solicitud (incluida la situación básica del solicitante), asuntos, motivos y requisitos. (3) Por favor indique el solicitante y la fecha al final. Al redactar una solicitud, los asuntos deben ser claros, la actitud debe ser positiva, las palabras deben ser sinceras y las razones deben ser suficientes.
7. Instrucciones
Las instrucciones requieren una introducción exhaustiva y centrada en el objeto que se explica. Debe ser objetivo, preciso, conciso y popular, y no debe inducir a error debido a la búsqueda de palabras hermosas y vívidas.
Mejorar la capacidad de lectura mediante la lectura rápida en idioma chino para estudiantes de secundaria
(1) Usar ideas como pistas
El gran educador Ye Shengtao dijo una vez: " Hay una manera de pensar en los artículos, seguir el camino: "Conocer la verdad", lo que significa que cada artículo encarna el pensamiento del autor. Sólo leyendo de acuerdo con esta línea de pensamiento se puede comprender la esencia del artículo. Se puede ver lo importante que es aclarar el pensamiento para la comprensión lectora.
Al leer obras de ciencias naturales, no sólo se deben comprender las conclusiones de los principios, reglas, leyes y fórmulas propuestas en el libro, sino sobre todo aclarar las ideas del artículo y ver cómo se derivan dichas conclusiones. . Li Zhengdao dijo: "Después de leer un párrafo, debes cerrar el libro y pensar en ello tú mismo. Si no puedes salir, vuelve al libro y piensa por qué no puedes salir y por qué otros pueden salir". " Al leer, recordar únicamente las conclusiones ya hechas sin considerar cómo se extraen estas conclusiones, será difícil mejorar la capacidad de pensamiento en la lectura. Por lo tanto, es necesario buscar las reglas y métodos de pensamiento más comunes y universales en el proceso de pensamiento, para profundizar la comprensión y la memoria del contenido de la lectura.
(2) Centrarse en el problema
Sólo leyendo para resolver problemas podemos ser diligentes en el pensamiento y "llevar a las profundidades". Se puede decir que las "preguntas" son el motor de la lectura. Generalmente se encuentran dos tipos de problemas en la lectura: uno se basa en el propio conocimiento, y uno piensa que algunas de las opiniones del libro son incorrectas o incompletas, y plantea objeciones o complementos, el otro es porque el propio conocimiento no lo es; suficiente, entonces hay algo que no entiendo. A medida que los estudiantes de secundaria mejoren su nivel de conocimiento y capacidad, encontrarán que el primer tipo de preguntas aumentará gradualmente mientras leen, mientras que el segundo tipo de preguntas disminuirá gradualmente.
Si puedes concentrarte activamente en los problemas durante la lectura y usar tu cerebro para descubrirlos o resolverlos, naturalmente profundizarás tu comprensión del contenido de la lectura y al mismo tiempo mejorarás tus habilidades de lectura y pensamiento. .
3. El método de los "tres y nueve puntos" para leer la literatura moderna
El núcleo de la lectura es comprender el significado. Ésta es la comprensión concluyente formada por la investigación de la lectura. Comprender y captar el significado es especialmente difícil en las obras literarias modernas. El lenguaje literario es multiambiguo y sugerente, y es rico en connotaciones y connotaciones. Destaca el significado de los símbolos literarios mismos y el significado simbólico de los sonidos de las palabras. El niño que aparece en la obra le dice a su padre: "Mátame hasta la muerte". No es una frase imperativa ordinaria. El verdadero significado puede ser que le resulta difícil aceptarse emocionalmente en la realidad. Necesitamos fortalecer el entrenamiento sensorial, cultivar la conciencia y el interés en explorar la lectura de literatura moderna y acumular experiencia y métodos.
Comprender el significado de las palabras en el texto
"Comprender oraciones importantes en el texto" incluye el siguiente contenido: comprender el significado básico de la oración, dominar el significado específico de la oración , es decir, la oración en el contexto El significado dado por el contexto, captar el significado profundo de la oración, es decir, el significado más profundo oculto en el significado expreso de la oración, comprender la función expresiva de la oración, prestar atención a el color emocional de la oración, descubrir las características de expresión de la oración y ser bueno para conectarse con el trasfondo. El conocimiento comprende concretamente los efectos de su expresión.
"Identificar y seleccionar información importante en el texto" incluye los siguientes contenidos: ser capaz de confirmar la información y los materiales importantes a los que se refieren las palabras en el texto, ser capaz de encontrar y extraer información y materiales importantes en el texto, descubrir desviaciones sutiles y ser capaz de extraer y resumir con precisión información y materiales importantes en el texto.
"Analizar el nivel estructural y la forma de expresión del artículo" es una prueba de la capacidad de análisis integral. Es un nivel de capacidad avanzado y profundizado basado en la memorización y la comprensión. artículo, debes dominar la forma de expresión que adopta. Por lo tanto, los puntos de prueba incluyen el análisis del nivel estructural (cambios en el tiempo y el espacio, cambios en pensamientos y sentimientos, cambios en el contenido, secuencia lógica, ángulo narrativo) y formas de expresión (dibujos lineales, símbolos, presagios, establecimiento de suspenso, narración, flashbacks e interludios) de narrativas (prosa, etc.), analizar los niveles estructurales de los ensayos argumentativos (puntos paralelos, contrastivos, jerárquicos y totales) y las formas de expresión (argumentos y refutaciones, varios métodos de argumentación) y analizar los aspectos estructurales. niveles de ensayos expositivos (secuencia de tiempo y espacio, reglas cognitivas), proceso de desarrollo de las cosas, etc.) y formas de expresión (diversos métodos de explicación).
Los métodos para analizar el nivel de estructura de un artículo generalmente incluyen: dividir según los límites de tiempo y espacio, fusionar según la naturaleza, adjuntar según el enfoque, hacer referencia a marcadores del lenguaje y otros métodos. Hay tres tipos principales de formatos de examen: uno es analizar el nivel estructural y la forma de expresión del texto completo, el segundo es analizar el nivel estructural y la forma de expresión de un determinado párrafo, y el tercero es ajustar el nivel estructural dentro de el párrafo.
"Analizar y resumir las opiniones y actitudes del autor en el artículo" incluye dos aspectos: comprender el contenido, los pensamientos y los temas del artículo en su conjunto, y comprender las opiniones, la comprensión y los antecedentes del autor. Al leer, en primer lugar, debe poder captar las opiniones sobre un determinado tema publicado en el artículo y la actitud afirmativa y negativa, elogiosa y despectiva del autor hacia las personas, las cosas, las cosas y los principios, que es el propósito del en segundo lugar, según diferentes estilos de escritura, clasificando la estructura, capturando las palabras que señalan el tema, especialmente comprendiendo y analizando los materiales de fondo relacionados con las opiniones y la comprensión del autor, incluido el análisis del título y las notas; , temas de preguntas y otros contenidos que puedan reflejar ciertos conocimientos previos. En los últimos años, los principales tipos de preguntas de prueba incluyen: resumir expresiones con palabras limitadas, juzgar y seleccionar opciones que reflejen opiniones y preguntas dispersas para analizar y resumir los puntos principales y las ideas centrales del contenido del artículo. La respuesta a tales preguntas debe guiarse por el punto de vista marxista dialéctico. Debemos prestar atención a la relación entre el punto de vista y el material. Debemos prestar atención a capturar la información implícita y la evaluación del autor de la información implícita. También debemos realizar un análisis integral. , comparación e identificación para llegar a la respuesta final.
"Evaluar el contenido ideológico del artículo y las opiniones y actitudes del autor" incluye lo siguiente: comentar los materiales utilizados en el artículo, analizar y resumir el propósito del artículo y comentar las opiniones del autor. y actitudes en el artículo, etc.
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