El proceso de resumen es el proceso de pensamiento diligente, el proceso de mejorar la propia capacidad, el proceso de comprender correctamente los propios errores de trabajo, el coraje de admitir errores y el proceso de formar un buen estilo de crítica y autocrítica. El siguiente es un resumen del trabajo de los profesores de inglés de la escuela secundaria que compilé. Para obtener más resúmenes del trabajo de los profesores de inglés de la escuela secundaria, haga clic en "Profesor de inglés" para verlo.
Resumen del trabajo docente de inglés de secundaria 1
Se acercan otras nuevas vacaciones y el trabajo docente del primer semestre de secundaria llega a su fin . Durante este semestre, mi tarea es particularmente pesada debido a la vacante de profesores de inglés, me desempeñé como profesora de inglés durante tres clases al mismo tiempo. ¡Afortunadamente, he sido profesora durante más de diez años y tengo muchos años de trabajo! experiencia, así que aunque estoy un poco cansado, he completado con éxito este semestre de enseñanza. Las vacaciones están por llegar y finalmente puedo relajar esta cuerda apretada.
1. El trabajo principal de este semestre
El semestre pasado en nuestro grupo de investigación y enseñanza de inglés, un profesor de inglés se jubiló en la edad de jubilación y otro profesor de inglés cambió de trabajo en otros. En las escuelas, los profesores de inglés de la escuela de repente se quedaron sin personal. Todos los profesores que quedaban tenían una carga pesada. Básicamente, un profesor dirige dos o tres clases. Tengo más calificaciones docentes, gracias a la atención del liderazgo, tomé tres clases. Da la casualidad de que las tres clases están en el primer año de la escuela secundaria.
En cuanto al trabajo docente, aunque los fundamentos de las tres clases son diferentes, las trato por igual. No existe ningún fenómeno de favorecer las clases con buenas notas e ignorar las clases con malas notas. Sin embargo, debido a que los arreglos curriculares de las tres clases son diferentes, a menudo voy al salón de clases equivocado o me olvido de asistir a clase, por lo que a menudo necesito que el representante de la clase de inglés me lo recuerde. También es el motivo de la organización del curso. A veces algunas clases tienen diferentes horarios debido a conflictos de exámenes y otras razones, por lo que a veces no puedo recordar dónde estaba la clase, así que le pedí al representante de la clase que me ayudara a recordarlo. ¿A dónde fue la lección anterior?
Este semestre, en general, hice un buen trabajo en la enseñanza. Los exámenes parciales de inglés de las tres clases se clasificaron en la mitad del grupo de edad. Al final del semestre, ingresó una clase. Entre los tres primeros en la categoría de edad, uno está entre los cinco primeros y otro en el medio. Aunque hay algunas insatisfacciones, todavía se puede considerar un éxito.
2. Errores y deficiencias en la enseñanza
Como se mencionó anteriormente, es fácil confundirse cuando hay demasiadas clases, por lo que el fenómeno de ir a la clase equivocada u olvidarse de Ir a clase sigue siendo un problema. Hasta cierto punto, afecta la clase de los estudiantes y les hace perder el tiempo de clase de inglés. Después de todo, una clase solo dura cuarenta y cinco minutos y cada minuto es muy importante. Además, si vas al salón de clases equivocado, también afectará la clase del maestro y le causará problemas. Así que aquí necesito pedir disculpas a todos mis compañeros y profesores porque no hice un buen trabajo.
La razón es que hay demasiadas clases para impartir y el tiempo en un día será relativamente ajustado, por lo que será mucho más lento corregir las tareas de los estudiantes. A veces la tarea se asigna un poco. más, porque al día siguiente porque tengo que volver a clase no tengo tiempo para corregir mis deberes y me asignan nuevos deberes. Muchas veces sucede que los deberes no los entregan hasta dos o tres días después. Además, debido a que la enseñanza es tensa, he descuidado el trabajo de construcción para los de bajo rendimiento en la clase, por lo tanto, no he podido ayudar a los estudiantes con una base deficiente si en el próximo semestre, todavía enseñaré a estos pocos estudiantes. En clase, definitivamente prestaré mucha atención a esto. Trabajaré cada vez más duro, ¡solo apretaré los dientes y perseveraré! Las calificaciones de los estudiantes son más importantes.
Resumen del trabajo del profesor de inglés de secundaria
p>El tiempo vuela y este semestre llega a su fin. El trabajo docente de este semestre se resume en:
1. Prestar atención a la transición entre el primer grado de secundaria y el primero. la escuela secundaria
Al comienzo del nuevo semestre de la escuela secundaria, puede comprender el nivel general de los estudiantes a través de la investigación básica y compensar rápidamente el conocimiento que falta en la escuela secundaria para los estudiantes.
Puede utilizar la primera mitad del semestre para revisar sistemáticamente el lenguaje, el vocabulario, la gramática, los patrones de oraciones, etc. Para que los estudiantes se adapten a la enseñanza del inglés en la escuela secundaria lo antes posible, los métodos específicos son: cultivar buenos hábitos de estudio de los estudiantes y repasar después de clase; insistir en enseñar en inglés, exigir y alentar a los estudiantes a pensar y responder preguntas en inglés; los requisitos del examen de ingreso a la universidad, a partir del primer año de la escuela secundaria, es necesario cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes, enseñarles algunas habilidades de lectura y desarrollar buenos hábitos de lectura, además, es necesario tener más contacto con los estudiantes; después de clase y familiarizarte con ellos lo antes posible.
2. La enseñanza del inglés en la escuela secundaria siempre debe implementar el principio de comunicatividad y fortalecer el sentido de subjetividad
"Dejar que la persona se meta en el agua". Teoría de la enseñanza del lenguaje comunicativo. Implementar el principio comunicativo significa convertir la enseñanza en práctica:
1. Establecer una "conversación de cinco minutos antes de clase" para cultivar una atmósfera comunicativa en el aula. Por ejemplo, al entrar al aula, el maestro dijo: "Qué bueno verte ganado./Hoy está bien, ¿no?/¿Cómo estás hoy?". En clase el lunes, preguntó: "¿Tuviste?" ¿Un buen momento el fin de semana?" Unión de Estudiantes Haga diferentes respuestas para dar lugar a más conversaciones, logrando así el propósito de la comunicación.
2. Animar más y criticar menos. Para que a los estudiantes les guste más hablar, durante la práctica, se debe prestar atención al uso de un lenguaje alentador para fortalecer continuamente la confianza de los estudiantes al participar en la comunicación.
3. Cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes
Solo entrenando a los estudiantes para que dominen un conjunto de métodos de aprendizaje científico y cultivando la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes se puede lograr que el entusiasmo y la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes se consigue jugar. Específicamente, incluye: cultivar la capacidad de vista previa de los estudiantes, su capacidad para dominar el conocimiento básico del inglés a través de varios métodos y su capacidad para organizar el conocimiento que han aprendido. Además, la mejora de la capacidad de autoestudio también se beneficia de mucha lectura independiente, por lo que al comienzo del nuevo semestre, los estudiantes deben tener un diccionario inglés-chino como libro de referencia, para que puedan buscar el diccionario con frecuencia.
4. Estimular el interés de los estudiantes
Solo cultivando el interés de los estudiantes en el aprendizaje y mejorando el efecto de la enseñanza podremos evitar la polarización en el aprendizaje futuro. El enfoque específico es conectar la enseñanza de idiomas con la vida diaria, se pueden combinar las clases con la actualidad, y contar a los estudiantes noticias, noticias, etc. sobre política, política, sociedad y otros aspectos. También se puede abrir una segunda aula, como realizar conferencias, concursos diversos, etc. Los profesores deben comunicarse más con los estudiantes después de clase, comprender sus necesidades y participar adecuadamente en actividades y deportes con los estudiantes. Después de clase, también se puede organizar que los estudiantes escuchen la radio en inglés y vean noticias en inglés, y luego vayan a la escuela para comunicarse.
5. Preparar las lecciones, tanto preparando a los alumnos como a los métodos de enseñanza.
La preparación de las lecciones es un vínculo esencial y muy importante. Una preparación inadecuada o mal preparada de las lecciones afectará gravemente el ambiente y el entusiasmo del aula. Entiendo la importancia de la preparación de las lecciones, por eso todos los días dedico mucho tiempo a la preparación de las lecciones, estudio seriamente los materiales y métodos de enseñanza y no dejo de trabajar si no estoy satisfecho. Aunque fue un trabajo duro, resultó que valió la pena. Una preparación adecuada de las lecciones puede movilizar el entusiasmo de los estudiantes y los resultados de la clase serán buenos. Pero al mismo tiempo, debes tener la capacidad de controlar el aula, porque cada movimiento de los estudiantes en el aula afectará directamente la enseñanza en el aula. Por lo tanto, en clase debemos intentar que los estudiantes se interesen y no los distraigan. Esto es muy particular en cuanto a los métodos. El contenido de la clase es rico y realista. El estilo de enseñanza, las conferencias son animadas y se tienen en cuenta la dificultad y la facilidad, lo que naturalmente atraerá a los estudiantes. Por lo tanto, los profesores deben tener suficiente energía todos los días para que los estudiantes sientan una atmósfera natural. De esta forma, la enseñanza será más efectiva con la mitad de esfuerzo. Al recordar mi enseñanza, me siento un poco culpable porque a veces no puedo hacerlo bien. Cuando los estudiantes no están motivados para aprender en clase y violan la disciplina, mis emociones se ven afectadas y esto se traslada a la enseñanza, lo que afecta las clases normales originales y no puede desempeñarse al nivel que debería, afectando así el efecto de la enseñanza. Debo trabajar duro para superarlo en el futuro, investigar métodos y adoptar métodos favorables para resolver las dificultades.
Después de un semestre de duro trabajo, el examen final es una prueba. Independientemente de la calificación, refleja mis logros docentes en este semestre.
Entiendo que esto no es lo más importante. Lo importante es cómo mejorarme después de este semestre y cómo mejorar simultáneamente el nivel de inglés de las clases que doy. Por lo tanto, no importa lo difícil que sea, continuaré trabajando duro, haciendo más preguntas, pensando más, aprendiendo más de mis predecesores y esforzándome por progresar.
Lo anterior es un resumen de mi trabajo docente este semestre. Debido a mi experiencia limitada, hay muchas deficiencias. Espero que en los próximos días pueda lograr mejores resultados bajo la guía de todos los maestros y personas mayores líderes.
Resumen del trabajo del profesor de inglés de secundaria 3
Como profesor de inglés de secundaria, este año enseño principalmente la clase de inglés de la Clase 2, Grado 1, a los estudiantes de mi clase. Después de un semestre de estudio cuidadoso, los puntajes de inglés han mejorado significativamente. Los estudiantes son serios en las clases de inglés y están muy motivados para aprender. Personalmente creo que el inglés es una materia importante para los estudiantes, ya sea la escuela, los padres o los estudiantes. importancia, pero muchos estudiantes encuentran esta materia aburrida y difícil de aprender, y muchos incluso la abandonan. La razón es que los estudiantes tienen poca exposición al aprendizaje del inglés, pocas oportunidades para hablar y practicar, y muchos factores como su contraste parcial con el chino, que hacen que los estudiantes a menudo se sientan "disgustados, asustados y abandonados" hacia el aprendizaje del inglés. Esto me obligó a mejorar mis métodos de enseñanza anteriores. Después de un semestre de trabajo docente en inglés, con mi esfuerzo personal activo y la cooperación de mis compañeros, las tareas docentes se han completado con éxito. Ahora resumo mi trabajo personal de la siguiente manera:
1. De cara a todos los estudiantes y. Proporcionar a los estudiantes un desarrollo integral y sentar las bases para un desarrollo permanente.
1. Crear diversos escenarios para animar a los estudiantes a utilizar el inglés con audacia y adoptar una actitud tolerante ante sus errores y equivocaciones en el proceso de aprendizaje.
2. Proporcionar a los estudiantes oportunidades de aprendizaje independiente y comunicación directa, así como un espacio para la plena expresión y el autodesarrollo.
3. Animar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades integrales de escuchar, hablar, leer y escribir a través de la experiencia, la práctica, la cooperación, la exploración, etc.
4. Crear condiciones para que los estudiantes exploren algunos de sus propios problemas y los resuelvan de forma independiente. Desarrollar la capacidad de los estudiantes para aprender de forma independiente y cultivar sus hábitos de aprendizaje independiente.
2. Prestar atención a las emociones de los estudiantes y crear un ambiente de enseñanza democrático y armonioso.
Solo cuando los estudiantes tienen una actitud positiva hacia ellos mismos, el inglés y la cultura pueden mantener su motivación en el aprendizaje del inglés y lograr resultados. Una actitud rígida no solo afectará el efecto del aprendizaje del inglés, sino que también afectará otros desarrollos. La modalidad es un factor importante para aprender bien inglés, por eso me esfuerzo por crear un espacio de enseñanza relajado, democrático y armonioso.
1. Respetar a cada estudiante, fomentar activamente sus intentos de aprendizaje y proteger su autoestima y entusiasmo.
2. Combinar orgánicamente la enseñanza del inglés con la modalidad, crear diversas actividades de aprendizaje cooperativo, promover que los estudiantes aprendan unos de otros, se ayuden unos a otros, experimenten una sensación de logro y desarrollen un espíritu de cooperación.
3. Presta atención a aquellos que tienen dificultades de aprendizaje o son introvertidos y crea oportunidades lingüísticas para ellos en la medida de lo posible.
3. Fortalecer la orientación de las estrategias de aprendizaje de los estudiantes para que puedan aprender gradualmente a aprender durante el proceso de aprendizaje y aplicación.
1. Crear activamente condiciones para que los estudiantes participen en objetivos de aprendizaje por fases y métodos para alcanzarlos. Es decir, dejar que los estudiantes experimenten el placer de aprender.
2. Orientar a los estudiantes para que aprendan combinando el contexto y utilizando métodos de especulación, referencia y coordinación. Es decir, hacer pleno uso del diccionario.
3. Guiar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje y ajustar sus objetivos y estrategias de aprendizaje según sea necesario. Es decir, enseñar a los estudiantes a encontrar un método de aprendizaje que se adapte a ellos.
La nueva reforma curricular no es sólo hablar sobre el papel, debe combinarse con la práctica, es decir, estudio intenso, proactividad, participación activa en la reforma curricular, aprendizaje continuo, práctica continua y reflexión continua durante el proceso. reforma curricular. En la enseñanza futura, prestaré más atención al resumen y la acumulación, y obtendré métodos de enseñanza más efectivos y más adecuados para el desarrollo de los estudiantes.
Resumen del trabajo de los profesores de inglés de la escuela secundaria 4
Con el desarrollo de la reforma de los exámenes, los requisitos para las preguntas del examen de inglés del examen de ingreso a la universidad son cada vez más altos, lo que no solo fortalece el examen de Conocimientos básicos, pero también aspectos destacados y aplicación de habilidades. Para mejorar la calidad de la enseñanza del inglés en la escuela secundaria, durante el proceso de enseñanza nos adherimos al principio de "cultivar la conciencia sobre la materia y fortalecer la formación en el aula", realizamos activamente el trabajo ideológico de los estudiantes, mejoramos la conciencia de aprendizaje, el entusiasmo y la iniciativa; confianza .
Al mismo tiempo, estudié cuidadosamente las instrucciones y el programa del examen, y llevé a cabo la enseñanza y la revisión de acuerdo con el tema principal de "resaltar el texto, enfatizar la aplicación y prestar atención a la comunicación" para mejorar mi práctica. capacidad. Trabajo principalmente en los siguientes aspectos: formular y mejorar racionalmente planes de enseñanza y revisión; manejar racionalmente los materiales didácticos y ordenar el progreso de la enseñanza enfocándome en la combinación de lectura intensiva y lectura extensiva, fortaleciendo la formación lectora y ayudando y supervisando a los estudiantes a acumular un determinado nivel; vocabulario. Fortalecer la fuerza y dificultad de la escucha y la escritura. El siguiente es mi plan de enseñanza y algunos métodos específicos:
1. Formular y mejorar razonablemente los planes de enseñanza y revisión
Si quieres enseñar bien inglés de tercer grado, no hay ninguna opción razonable. enseñanza y revisión La planificación no funcionará. Al comienzo del semestre formulé un plan de enseñanza y revisión para todo el año, y continué mejorando y perfeccionando el plan durante el proceso de enseñanza. Nuestro enfoque es basarnos en los libros de texto y consolidar los conocimientos básicos. Tanto la enseñanza como la revisión deben centrarse en resultados prácticos y servir verdaderamente a los estudiantes.
2. Ampliar el vocabulario de los estudiantes basándose en el discurso.
Leer el tercer volumen de los libros de texto está lejos de ser suficiente, por lo que también debemos seleccionar materiales de lectura intensivos y extensos para hacer compensar las deficiencias del material didáctico. En el proceso de enseñanza, seguimos los principios de combinar fino y amplio, menos fino y más amplio y ordenado. Los materiales de lectura intensiva seleccionados deben ser eficaces en la enseñanza, inspirar el pensamiento de los estudiantes y promover el dominio del conocimiento y la formación de habilidades. A partir del material didáctico se seleccionan amplios materiales de lectura para consolidar y ampliar el conocimiento del idioma y cultivar la capacidad de lectura independiente.
Puede utilizar "English Weekly" como base y hacer un buen uso de "English Weekly", porque los artículos del periódico son relativamente nuevos, tienen un fuerte sabor de época y son largos. Se seleccionan uno o dos artículos de cada número como materiales de lectura intensiva y dos o tres artículos como materiales de lectura extensiva. En el proceso de enseñar vocabulario nuevo en la vida diaria, debemos aprovechar la oportunidad para renovar lo antiguo y utilizar lo antiguo para introducir lo nuevo. Debemos conectar una gran cantidad de vocabulario útil a través de formas similares, significados similares, sinónimos, antónimos y fijos. colocaciones, etc., para que los estudiantes puedan aprender unos de otros verticalmente. Haga rodar la bola de nieve de vocabulario horizontalmente y en todos los aspectos. Para todas las palabras nuevas encontradas en materiales de lectura intensiva y extensiva, los estudiantes deben extraerlas y los maestros deben tomar las medidas necesarias, como dictado o relectura, para revisarlas y ampliar el vocabulario de los estudiantes.
3. Fortalecer la formación en escritura y organizar razonablemente una formación integral
Fortalecer la orientación y la formación en escritura es una garantía importante para los resultados de nuestros exámenes de ingreso a la universidad. Sólo practicando más se pueden conseguir buenos resultados. Pero no basta con escribir para lograr buenos resultados. Es necesario reforzar la formación y la orientación concentradas de los estudiantes. Para la escritura, en el proceso de escritura, los estudiantes reciben una orientación razonable y tienen requisitos claros para los estudiantes: 1) Complejidad y simplicidad moderadas 2) Destacados, vocabulario de nivel superior y estructuras lingüísticas más complejas 3) Jerarquía clara, que conecta lo anterior y lo siguiente 4) Lea atentamente el mensaje y escriba todos los puntos clave. 5) La redacción es limpia, ordenada y estandarizada. Los profesores también deben seguir el principio de "crítica dura, corrección rápida y distribución oportuna". De lo contrario, se perderá el significado del tiempo y el efecto será insignificante. Al mismo tiempo, permita que los estudiantes recitan ensayos modelo, los imiten, los apliquen y acumulen lenguaje. Mejorar las puntuaciones de expresión escrita en los exámenes de acceso a la universidad.
4. Cultivar la buena calidad psicológica de los estudiantes
Cultivar la buena calidad psicológica de los estudiantes es la base para que los estudiantes se desempeñen a su propio nivel o incluso más allá de su nivel. También es la base para mejorar la adaptabilidad de los estudiantes a las condiciones necesarias para la capacidad. Bajo la inspiración e inducción de los docentes, con el interés de buscar conocimientos, cambian constantemente roles y diálogos, lo que no sólo mejora la capacidad de uso del lenguaje de los estudiantes en sus respectivos juegos de roles, sino que también participa activamente en las actividades docentes del aula, convirtiéndolos en verdaderos Los estudiantes están sujetos, haciéndolos enérgicos y seguros, dándoles un fuerte sentido de participación, se atreven a hablar en clase y los profesores y estudiantes cooperan entre sí.
5. Fortalecer la combinación de examen y práctica, practicar una semana y repasar una semana.
Resumiendo las ganancias y pérdidas, aunque he logrado algunos resultados, todavía hay muchos lugares donde no he hecho lo suficiente. En el trabajo futuro, espero que mis líderes y colegas me den más opiniones sobre mi trabajo. Trabajaré duro para superar mis deficiencias y esforzarme por lograr mayores avances. Obtenga mejores resultados en el examen de ingreso a la universidad del próximo año.
Resumen del trabajo del profesor de inglés de la escuela secundaria 5
Desde este semestre, he estudiado cuidadosamente a los estudiantes, les he prestado atención, estudiado los estándares del plan de estudios, ordenado la estructura del conocimiento e implementado el plan de revisión. de forma planificada, y cumplidas con éxito las tareas educativas y docentes. El trabajo docente de este semestre se resume a continuación:
1. Se realizó un análisis de las condiciones de aprendizaje del inglés.
Este semestre sigo sirviendo como clase de inglés para la Clase 5 (5), una clase regular en el tercer año de secundaria. Los estudiantes de esta clase han tenido una base muy pobre desde el primero. año de secundaria. En términos de conocimientos básicos, he tratado de compensarlo. Ya era demasiado tarde. Algunos estudiantes que aprobaron el examen final en los años de primer y segundo grado fueron seleccionados para la Clase A. Ha sido difícil ver a algún estudiante con una puntuación superior a 90 puntos en el examen final de mi clase. La mayoría de ellos lo fueron. Las puntuaciones de las pruebas de los estudiantes oscilaron entre más de 20 puntos y menos de 60 puntos, y un pequeño número de estudiantes obtuvieron puntuaciones por debajo de 85 puntos y 60. agujas. Casi todos los estudiantes sienten que aprender inglés es extremadamente difícil. La razón principal es que apenas pueden recordar las palabras más simples y no tienen una gramática básica, por lo que tienen un dolor de cabeza especial al aprender inglés. No podía entender las conferencias del profesor, así que estaba muy cansado de estudiar y mi actitud de aprendizaje también era mala. Me quedaba dormido en clase, hacía trucos, jugaba juegos móviles, etc. de vez en cuando, y era difícil. mejorar mis puntuaciones en inglés. Por eso, al inicio del año escolar, realicé un análisis cuidadoso y detallado de la situación académica de esta promoción. En la enseñanza diaria de este semestre, implementamos concienzudamente las medidas de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus necesidades. La situación en todos los aspectos ha mejorado este semestre.
2. Implementar el plan docente.
El enfoque de la labor docente de este año es consolidar y profundizar la comprensión y el dominio de los conocimientos básicos a través de la revisión de los conocimientos básicos y mejorar la capacidad de resolución de problemas en la etapa inicial. Por ello, la organización de la labor docente se centra. en la revisión de conocimientos del libro de texto. Entre las tres rondas de revisión, la primera ronda de contenido de revisión es el libro de texto en inglés para el tercer grado de la escuela secundaria, 22 unidades del libro de texto para el primer grado de la escuela secundaria superior y 20 unidades del libro de texto para el segundo grado. de secundaria superior. La revisión de estos contenidos incluye principalmente: palabras y frases de uso común en el examen de ingreso a la universidad, patrones de oraciones principales, gramática básica, etc. En la revisión diaria, los trece temas del proyecto de revisión de gramática del inglés de la escuela secundaria se integran adecuadamente. A través de ejercicios y explicaciones, los estudiantes pueden mejorar su comprensión de la gramática y repasar y consolidar el uso del inglés.
3. Una gran cantidad de ejercicios ayudan a los estudiantes a consolidar conocimientos básicos y mejorar sus habilidades.
La revisión de libros de texto es la clave para mejorar las capacidades de los estudiantes. Desde el comienzo del año escolar, resumiremos y resumiremos cuidadosamente los puntos de conocimiento de los libros de texto y brindaremos retroalimentación del aprendizaje en forma de ejercicios. El uso de la versión dorada del nuevo plan de estudio "Revisión general de tercer grado" es una gran bendición para la labor docente de este año. La versión revisada de la Revisión del Examen Nacional de Ingreso a la Universidad Versión Dorada Nuevo Plan de Estudio "Revisión de estudiantes de último año de secundaria" se ha convertido en un buen maestro para los estudiantes y un amigo útil en mi enseñanza de inglés. Ya sea que se trate de revisión de unidades o capacitación especial sobre puntos de conocimiento de inglés de la escuela secundaria, todos son temas excelentes. Basado en el nuevo plan de estudios "Revisión del último año de secundaria", comprendo concienzudamente los vínculos de práctica en el trabajo docente.
4. El entrenamiento en escucha es garantía de mejora del rendimiento.
En primer lugar, copié los libros de texto de la escuela secundaria y los mp3 de vocabulario compilados de Internet en el mp3 o mp4 de los estudiantes, guiándolos a utilizar herramientas de entretenimiento como poderosas ayudas en el aprendizaje. En segundo lugar, haga un buen uso del conjunto completo de "Entrenamiento completo de escucha en inglés de Victor" ordenado por la escuela. Exijo que los estudiantes aprovechen al máximo su tiempo en clase o después de clase para el entrenamiento de escucha. Además, uso multimedia en el aula para reproducir algunas historias animadas interesantes en inglés extranjero con diálogos sencillos en inglés para que los estudiantes las vean, lo que mejora en gran medida el interés de los estudiantes en aprender y sus habilidades para escuchar inglés también han mejorado hasta cierto punto.
5. Ampliar la lectura y desarrollar la habilidad en inglés.
La lectura extracurricular es indispensable. El nuevo plan de estudio de este semestre para estudiantes de secundaria “Revisión general para estudiantes de secundaria” ha ampliado sus horizontes para dos tercios de los estudiantes de la clase.
Las preguntas de capacitación en comprensión lectora en la versión dorada del nuevo plan de estudio "High School Senior Review" tienen en cuenta noticias, entretenimiento, tecnología, campus, artículos auténticos y hermosos y otros aspectos. Algunos estudiantes con calificaciones relativamente buenas utilizan estos maravillosos artículos como ensayos modelo para leer y recitar en voz alta. Esto no sólo mejora el interés de los estudiantes por aprender, sino que también enriquece y amplía sus horizontes.
6. Preste atención a la formación de la composición en inglés de los estudiantes y recomiende sus excelentes trabajos.
Este semestre, las composiciones en inglés de los estudiantes se revisarán cara a cara tanto como sea posible. Después de cada examen mensual, no solo se darán ejemplos de referencia, sino que también se darán las composiciones destacadas de los estudiantes. Seleccionado para apreciación y comentarios. Este enfoque puede, hasta cierto punto, inspirar el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés.
7. Potencia el aprendizaje y esfuérzate por mejorar tu propia calidad.
Escucha y evalúa activamente las clases, y aprende de tus compañeros con la mente abierta. Discuta los métodos de educación y enseñanza con los profesores del grupo de enseñanza e investigación, aprenda de las fortalezas de los demás y mejore los estándares de enseñanza. Explore sitios web relevantes, recopile información relevante, amplíe continuamente sus conocimientos e inyecte sangre fresca al contenido didáctico.
Lo anterior es solo una revisión de mi trabajo educativo y docente durante el último semestre. Hay experiencias exitosas y lecciones en las que vale la pena pensar.
El nuevo año está por comenzar. Trabajaré más duro para superarme y completar activamente las tareas docentes con mis compañeros del grupo de preparación de secundaria. Trabaja duro para crear un nuevo punto culminante para los estudiantes que tomaron el examen de ingreso a la universidad 20__
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