La universidad concede gran importancia a la investigación docente y la reforma docente. En los últimos años, ha ganado más de 10 premios por logros docentes destacados a nivel provincial en docencia e investigación científica, incluido 1 premio por logros docentes destacados a nivel provincial y 3 premios por logros docentes destacados a nivel provincial. Publicó más de 20 libros de texto. La investigación científica también ha logrado resultados gratificantes y se han formado las siguientes direcciones de investigación estables: (1) Dinámica acoplada de sistemas integrados de múltiples dominios de energía (2) Diseño y fabricación digitales y su tecnología de garantía de calidad (3) Estudio del desgaste; características morfológicas de partículas Reconocimiento inteligente de imágenes (4) Aplicación de la teoría del diseño moderno en el rendimiento de materiales y la investigación de procesos. Entre ellos, la investigación sobre métodos de modelado de dinámica acoplada de sistemas integrados de múltiples dominios energéticos ocupa una posición de liderazgo en el país.
En los últimos años se han completado 10 proyectos de investigación científica provinciales y municipales, y se han completado muchos proyectos horizontales. De ellos, 1 ganó el segundo premio del Premio al Progreso Científico y Tecnológico del Departamento Provincial de Educación, 4 ganaron premios municipales por logros en investigación científica y premios por logros académicos y se publicaron 2 monografías académicas, y 1 de ellos ganó el tercer premio del X Nacional; Premio Libro Excelente de Ciencia y Tecnología. Ha publicado más de 300 artículos académicos en importantes revistas académicas nacionales, más de 40 artículos incluidos en SCI, EI e ISTP, y obtuvo 7 patentes de invención.
La universidad siempre da máxima prioridad a mejorar la calidad de la enseñanza, actualiza constantemente los conceptos de enseñanza, se adhiere a la reforma y la investigación docente, fortalece la gestión de la enseñanza y ha formado un sistema de garantía de calidad de la enseñanza relativamente completo. Promover un estilo de enseñanza y aprendizaje diligente, riguroso, realista e innovador entre profesores y estudiantes, y esforzarse por cultivar estudiantes con ideas positivas, bases teóricas sólidas, sólidas habilidades en idiomas extranjeros y aplicaciones informáticas, sólidas habilidades para la práctica de la ingeniería y un cierto sentido de Innovación, capacidad pionera y espíritu colaborativo. Talentos técnicos y de ingeniería de alto nivel. La Escuela de Ingeniería Mecánica participa activamente en el festival de arte y cultura del campus, el festival académico de ciencia y tecnología del campus, la reunión deportiva de primavera de la escuela, la reunión de deportes sobre hielo y la reunión deportiva de estudiantes de primer año organizadas por la escuela. como espectáculos culturales, discursos, debates y competiciones deportivas. Es activo Mejorar la vida extracurricular de los estudiantes y permitir que los estudiantes se desarrollen de manera integral. La universidad también utiliza las ventajas del departamento para llevar a cabo diversas actividades de práctica social cada año, permitiendo a los estudiantes cultivar sus pensamientos y sentimientos, enriquecer su vida espiritual, mejorar su ámbito espiritual y aumentar sus conocimientos y talentos. Ha llevado a cabo sucesivamente actividades de práctica social como publicidad de políticas situacionales, apoyo científico y tecnológico para la agricultura, giras rojas, ciencia y tecnología académica extracurricular, asistencia corporativa, representaciones teatrales, asistencia legal, servicios voluntarios, capacitación laboral comunitaria, situación laboral de graduados y encuestas de seguimiento y apoyo a la alfabetización. Estas actividades han logrado resultados fructíferos y han mejorado enormemente el interés de los estudiantes por aprender.
En 2004, la "Máquina de trasplante de remolacha con tubos de papel" diseñada por Wei de nuestra universidad ganó el tercer premio en la 8ª Competencia Nacional de Trabajos de Investigación Académica Extracurricular para Estudiantes Universitarios "Challenge Cup" en 2005, Chen Ming y otros estudiantes de nuestra universidad representaron nuestra; la escuela participó por primera vez en el 4to robocon y ganó el primer lugar del grupo en las preliminares, convirtiéndose en el primer equipo del país en ingresar al top 32, y ganó el título de "El 4to modelo de actividad docente extracurricular de CCTV robocon" en el año escolar 2004-2005. En 2006, Zhang Zhongcheng, un estudiante de nuestra universidad, ganó la medalla de oro en la quinta competencia del plan de emprendimiento estudiantil de la Universidad de Heilongjiang “Copa Desafío” y la medalla de bronce en la quinta competencia del plan de emprendimiento estudiantil de la Universidad de China “Copa Desafío”.