Ejemplo de ensayo de biología de secundaria "El papel subjetivo de los estudiantes en la enseñanza de biología en la escuela secundaria"
La escuela secundaria es un período crítico para que los estudiantes accedan plenamente al conocimiento. Durante este período, el dominio del conocimiento por parte de los estudiantes no es lo suficientemente bueno y necesita muchos conocimientos para enriquecerlo. Los nuevos estándares curriculares requieren que nuestros maestros cambien la forma de enseñanza única y aburrida anterior, encuentren una forma de enseñanza que permita a todos los estudiantes participar, den pleno juego al papel principal de los estudiantes y mejoren en gran medida los puntajes de biología de los estudiantes.
1. La importancia de dar pleno juego al papel principal de los estudiantes
Dejar que los estudiantes se conviertan en el centro del plan de estudios. En la enseñanza tradicional, el profesor es el centro del aula y los estudiantes escuchan lo que dice el profesor en clase sin pensar en algunos problemas. Si el profesor no hace preguntas en clase, los estudiantes escucharán ciegamente sin pensar ni hacer preguntas. Este método de enseñanza realmente no permite que los estudiantes se conviertan en los dueños del aula. Por lo tanto, los profesores deben tomar a los estudiantes como el cuerpo principal, convertirlos en el centro del aula y mejorar el interés de los estudiantes por la biología. Mejorar la capacidad de los estudiantes para pensar y hacer cosas. Dar pleno juego al papel principal de los estudiantes, permitirles diseñar e implementar experimentos por sí mismos y fortalecer la capacidad de los estudiantes para pensar y hacer cosas por sí mismos. Antes de diseñar el experimento, los estudiantes diseñarán basándose en el contenido biológico que han aprendido en el pasado. De esta manera, en gran medida, los estudiantes revisarán el contenido anterior una y otra vez y obtendrán una comprensión más profunda del conocimiento que han aprendido. y potenciar su interés por la biología.
En segundo lugar, formas de aprovechar plenamente el papel principal de los estudiantes
Los profesores deben cambiar sus conceptos de enseñanza. Los profesores deben hacer de los estudiantes el centro de la clase para que todos puedan aprender lo que dice el profesor. Anime a los estudiantes a hacer preguntas en clase y permita que cada estudiante participe en lo que el maestro dice en clase. Los estudiantes de secundaria deberían cambiar sus métodos de escucha. En la actualidad, las clases de nuestros alumnos son muy rígidas. Simplemente copiaron las notas del profesor del pizarrón y las memorizaron. No puede entenderse de forma independiente y no cumple con los requisitos didácticos de dar pleno juego al papel principal de los estudiantes. Por lo tanto, los estudiantes deben cambiar los métodos de enseñanza incorrectos y ser más activos en clase, mejorando así la eficiencia del aula y comprendiendo mejor lo que dice el profesor. Dale pleno juego al papel principal de los estudiantes y céntrate en permitirles resolver problemas por sí solos. Los profesores pueden agrupar a los estudiantes para discutir y luego dejar que resuelvan estos problemas por sí solos. Los estudiantes no pueden confiar únicamente en que el profesor les explique las respuestas a sus preguntas para no encontrarse con el mismo problema en el futuro. Por lo tanto, en el aula, los profesores deben aprovechar plenamente el papel principal de los estudiantes y dejar que los estudiantes resuelvan los problemas por sí mismos. En resumen, la enseñanza centrada en el estudiante puede mejorar el nivel de nuestra enseñanza de biología en la escuela secundaria y también es muy beneficiosa para el aprendizaje de los estudiantes. Nuestros profesores deberían promover vigorosamente esta forma de enseñanza.
Muestra 2 del documento de biología de la escuela secundaria "Aplicación de la educación humanística en la enseñanza de la biología de la escuela secundaria"
Resumen: Con el desarrollo de la economía global y el avance de la ciencia y la tecnología, la vida material Se ha vuelto más rico, pero el mundo espiritual de las personas se está volviendo cada vez más escaso. Para profundizar la reforma del sistema educativo y lograr avances en la nueva reforma curricular, es necesario infiltrar la educación humanística en la educación biológica de la escuela secundaria y cultivar talentos de desarrollo integral con excelentes calificaciones y alto carácter moral. Este artículo lleva a cabo una investigación multifacética sobre el tema de la infiltración de la educación humanista en la enseñanza de la biología en la escuela secundaria, con el objetivo de mejorar la comprensión de este tema por parte de los profesores de biología de la escuela secundaria y ayudar a los estudiantes a desarrollar una personalidad sólida.
Palabras clave: biología secundaria; educación humanística; investigación sobre permeabilidad
1 ¿Cuál es el significado de educación humanística y su relación con la biología?
¿Humanidades? Esta palabra apareció por primera vez en el "Libro de los Cambios". Observar la astronomía es observar los cambios del tiempo; cuando se trata de la naturaleza humana, ¿quieres convertirla en el mundo? . Se puede ver que la educación humanista en la cultura tradicional original de China tiene la función de educar, transformar y regular el comportamiento humano. Durante el período de primavera y otoño, Confucio fundó la escuela confuciana y defendió? ¿Rituales y música? Entonces qué. ¿Benevolencia y rectitud? ¿promover? ¿Lealtad y perdón? Entonces qué. ¿significar? forma. ¿promover? ¿Takuji? ,?¿Benevolencia? ¿Prestar atención a las relaciones éticas y defender dos? Entonces qué. ¿Regalo? Aboga por utilizar la bondad para mediar en las relaciones interpersonales sociales. ¿Moderno, humanista? Ha habido algún desarrollo.
Mientras buscamos la verdad, también debemos buscar la verdad, la bondad y la belleza espirituales. La enseñanza de la biología en la escuela secundaria no sólo debe centrarse en impartir conocimientos y habilidades, sino también ayudar a los estudiantes a establecer una perspectiva correcta de la vida, la visión del mundo y los valores. Hágales saber el valor de la vida, el verdadero significado de la felicidad y el cuidado supremo de la humanidad, hágales saber que la salud mental es más importante que la salud física y hágales saber el verdadero significado de aprender biología.
Cinco formas de infiltrar la educación humanística en la enseñanza de la biología en secundaria
5.1 Utilizar metas para infiltrarse. Los profesores de biología de secundaria deberían aclarar la importancia de la educación humanística en los nuevos estándares curriculares. En la enseñanza, las emociones y los valores de los estudiantes se cultivan de acuerdo con las exigencias claras de las emociones, actitudes y valores.
5.2 Utilizar materiales didácticos para la penetración. No importa qué tipo de educación, debe basarse en el contenido del libro de texto. A través de la explicación del conocimiento del libro de texto, se deben aclarar los intereses de los estudiantes y los estudiantes pueden juzgar si es correcto. Bajo la guía de los profesores, los estudiantes comprenderán gradualmente la educación humanística. La principal educación humanística en los libros de texto de biología de la escuela secundaria es el medio ambiente, lo que requiere centrarse en combinarlo con la realidad, profundizar la comprensión de los estudiantes sobre el entorno local, permitirles a los estudiantes comprender el estado del medio ambiente a través de la práctica y mejorar las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes. y cultivar la conciencia ambiental de los estudiantes. En definitiva, la penetración de la educación humanista en la enseñanza de la biología en la enseñanza secundaria es un requisito para la implementación de nuevos estándares curriculares, una manifestación concreta de la nueva reforma curricular que enfatiza en mejorar la calidad integral de los estudiantes, el respeto hacia los estudiantes y una exigencia de adaptación a la nueva era. Los profesores de biología de la escuela secundaria deben cambiar sus conceptos de manera oportuna, crear conciencia, explorar activamente métodos de educación humanista y cultivar talentos de desarrollo integral que sean beneficiosos para la sociedad, confiados, optimistas, de mente abierta y de mente abierta.
Autor: Yang Xiaohui Unidad: Escuela secundaria superior de Wuqi
Referencias:
[1] Qin Jiajia, Investigación sobre la infiltración de la educación humanística en la biología de la escuela secundaria Docencia, Universidad Normal de China Central, 2013.5.
[2] Gao Ying, Investigación sobre la integración de la educación humanística en la enseñanza de la biología en la escuela secundaria, Investigación sobre la enseñanza de la física y la química, número 114.
[3] Li Xian, Investigación sobre la infiltración de la educación humanística en la enseñanza de la biología en la escuela secundaria, Materia de Educación, 2015.438 0.
[4] Yu He. Wu Yanhua, Exploración de la integración de la educación humanística en la enseñanza de la biología en la escuela secundaria, Nuevo plan de estudios, 2014.
[5] Qian Lili, Exploración de la integración de la educación sanitaria en la enseñanza de la biología en la escuela secundaria, Universidad Normal de Henan, 2012.4.
Ensayos de muestra recomendados para ensayos de biología para el primer año de escuela secundaria:
1.
2. Ensayos de muestra sobre artículos de investigación en biología para estudiantes de secundaria.
3. Artículos seleccionados sobre biología de la escuela secundaria.
4. trabajos de biología de la escuela secundaria
5. Muestra de investigación de biología de la escuela secundaria
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