En primer lugar, la dirección de desarrollo es popular. Con el rápido desarrollo de la economía china, la demanda de educación superior por parte de la gente está aumentando. Después de varios años de expansión de la matrícula, el número de estudiantes matriculados en colegios y universidades generales aumentó de 3,4 millones en 1998 a 7,18 millones en 2006, alcanzando el 14,8% en 2002. Hay varios signos de que la educación superior en China ha comenzado a pasar de una "educación de élite" a una "educación cultural".
La segunda es la diversificación de los métodos de gestión escolar. Hoy en día, además de las universidades estatales, también existen universidades privadas. Algunas universidades estatales pueden realizar los ajustes internos correspondientes, dando como resultado el fenómeno de "una escuela, dos sistemas" o incluso "una escuela, múltiples sistemas". En segundo lugar, es necesario diversificar los canales de inversión. Según las estadísticas, entre 1998 y 2001, el 80% de la nueva inversión en educación en los colegios y universidades de mi país provino de préstamos bancarios y fuerzas sociales.
En tercer lugar, la comercialización del modelo de gestión escolar. Con el establecimiento del sistema económico de mercado, el reconocimiento del valor de los colegios y universidades se ha centrado cada vez más en el reconocimiento social. Los colegios y universidades están pasando de la "torre de marfil" a la sociedad y finalmente se integran plenamente en el principal campo de batalla de la economía nacional. Los entornos profesionales, la inscripción y el empleo de algunos colegios y universidades tienen cada vez más en cuenta las necesidades sociales.
En cuarto lugar, la forma de gestionar las escuelas está internacionalizada. Con el continuo desarrollo de la ciencia y la tecnología y la aceleración de la globalización económica, especialmente después de que China se una a la OMC, la educación superior china participará más ampliamente en la competencia global por los servicios educativos. Los intercambios y la cooperación internacionales entre universidades nacionales y universidades e instituciones de investigación extranjeras son sin precedentes.
En quinto lugar, la informatización de los métodos de gestión escolar. La tecnología de la información moderna está penetrando todos los aspectos de la enseñanza y la investigación científica en los colegios y universidades, cambiará por completo el modelo de enseñanza tradicional y mejorará en gran medida la eficiencia de la utilización de los recursos educativos. La enseñanza multimedia, los campus digitales y las universidades en línea ya son familiares para la gente, y la educación superior de China avanza hacia la informatización total.