La vida entre el cielo y la tierra, aunque fugaz, es tan repentina. ¿Hay alguna experiencia que valga la pena compartir durante este período? Escribamos juntos un resumen didáctico. ¿Sabes qué tipo de resumen de enseñanza quieren ver los líderes y jefes? El siguiente es un resumen de la enseñanza de inglés en la escuela secundaria en 2022 (6 artículos seleccionados) que recopilé para su referencia. Espero que sea útil para los amigos necesitados.
Resumen de la enseñanza de inglés en la escuela secundaria. Desde que comencé a enseñar en 1er año, he participado activamente en la reforma docente. Siempre he mantenido un estilo de trabajo concienzudo y diligente, un fuerte entusiasmo por aprender y ganas. por el progreso y absorbió constantemente las teorías educativas modernas, la dedicación desinteresada y el noble carácter moral. El semestre finalmente ha terminado. Repasemos brevemente algunos de los trabajos de enseñanza de inglés que hemos realizado desde el inicio del colegio.
En primer lugar, está abierto a todos los estudiantes y sienta las bases para su desarrollo integral y permanente.
1 Crear diversas situaciones para animar a los estudiantes a utilizar el inglés con valentía y tener confianza en sí mismos. el proceso de aprendizaje. Ser tolerante con los errores y las equivocaciones.
2. Proporcionar a los estudiantes oportunidades para el aprendizaje independiente y la comunicación directa, así como un espacio para la plena expresión y el autodesarrollo.
3. Animar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades integrales de escuchar, hablar, leer y escribir a través de la experiencia, la práctica, la cooperación y la exploración.
4. Crear condiciones para que los estudiantes exploren problemas por sí mismos y los resuelvan de forma independiente. Desarrollar las habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes y cultivar los hábitos de aprendizaje independiente de los estudiantes.
En segundo lugar, prestar atención a las emociones de los estudiantes y crear una atmósfera de enseñanza democrática y armoniosa.
Solo cuando los estudiantes tienen una actitud positiva hacia ellos mismos, el inglés y la cultura inglesa, pueden mantener su motivación en el aprendizaje del inglés y lograr buenos resultados. Las actitudes estereotipadas no sólo afectarán la eficacia del aprendizaje del inglés, sino que también afectarán al desarrollo de otros aspectos. La modalidad es un factor importante para aprender bien inglés, por eso me esfuerzo por crear un espacio de enseñanza relajado, democrático y armonioso.
1. Respetar a cada estudiante, fomentar activamente sus intentos de aprendizaje y proteger su autoestima y entusiasmo.
2. Combinar orgánicamente la enseñanza del inglés con la modalidad, crear diversas actividades de aprendizaje cooperativo, promover que los estudiantes aprendan unos de otros, se ayuden unos a otros, experimenten una sensación de logro y cultiven un espíritu de cooperación.
3. Presta atención a aquellos que tienen dificultades de aprendizaje o son introvertidos y crea oportunidades lingüísticas para ellos tanto como sea posible.
4. Establecer canales de comunicación armoniosos y democráticos entre profesores y estudiantes, reflexionar a menudo sobre el proceso de aprendizaje y los efectos del aprendizaje con los estudiantes, alentarse y ayudarse mutuamente y hacer que la enseñanza sea específica.
En tercer lugar, fortalecer la orientación sobre las estrategias de aprendizaje de los estudiantes para que puedan aprender gradualmente cómo aprender durante el proceso de aprenderlas y utilizarlas.
1. Crear activamente condiciones para que los estudiantes participen en objetivos de aprendizaje por etapas y métodos para alcanzarlos. Es decir, permitir que los estudiantes experimenten la alegría de un aprendizaje exitoso.
2. Guíe a los estudiantes para que aprendan adivinando, buscando y relacionando el contexto. Es decir, hacer pleno uso del diccionario.
3. Guíe a los estudiantes para que se autoevalúen durante el proceso de aprendizaje y ajuste los objetivos y estrategias de aprendizaje según sea necesario. Es decir, enseñar a los estudiantes a encontrar un método de aprendizaje que se adapte a ellos.
La nueva reforma curricular no es solo hablar en papel, debe combinarse con la práctica, es decir, estudiar mucho, ser proactivo, participar activamente en la reforma curricular y continuar aprendiendo, practicando y reflexionando en el plan de estudios. reforma. En la enseñanza futura, prestaré más atención al resumen y la acumulación, y obtendré métodos de enseñanza más efectivos y más adecuados para el desarrollo de los estudiantes.
Resumen de la enseñanza del inglés en secundaria 2. Resumí la labor educativa y docente del pasado curso escolar desde los cuatro aspectos de la moral y la diligencia:
Primero, aspectos políticos e ideológicos
Desde que me incorporé al trabajo, siempre he apoyó la * * * producción de mi país. El líder del partido, ama el país socialista y es leal a la causa educativa del partido. Ame la escuela, tenga buena ética profesional, respete las disciplinas y las leyes, respete conscientemente el "Código de ética profesional para profesores de escuelas primarias y secundarias", sea estricto consigo mismo y estudie seriamente las teorías de la educación y la enseñanza. No solo presto atención al estudio diario de la teoría política, sino que también me alimento de los libros, actualizo conceptos educativos de manera oportuna, participo activamente en la capacitación escolar y en la formación de nuevos planes de estudio, y tomo una gran cantidad de notas políticas y teóricas. notas.
Me preocupo y cuido a los estudiantes, los enseño y educo, para que los estudiantes puedan desarrollarse integralmente en los aspectos morales, intelectuales, físicos, estéticos y laborales. Hago lo mejor que puedo para hacer bien mi trabajo. Con la premisa de completar mi trabajo, pido consejo con humildad y me esfuerzo por mejorar mi educación y nivel de enseñanza.
En segundo lugar, la educación y la enseñanza.
Los docentes son promotores del aprendizaje de los estudiantes, cultivadores de habilidades de aprendizaje y guías en la vida de los estudiantes. La tarea de los profesores es enseñar y educar a las personas, pero no sólo deben ser "maestros", sino también "educadores". Los métodos específicos son los siguientes:
1. Estudie detenidamente los materiales didácticos antes de la clase y esté completamente preparado para cada clase.
2. Organizar la enseñanza en el aula, prestar atención a todos los estudiantes, prestar atención a la retroalimentación de la información, movilizar la atención de los estudiantes y mantener una relativa estabilidad. Al mismo tiempo, estimula las emociones de los estudiantes, los hace sentir felices y crea un buen ambiente en el aula. Las preguntas de clase están dirigidas a todos los estudiantes y se debe prestar atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés. Las conferencias y los ejercicios se combinan en clase y las tareas extracurriculares son menos pero más detalladas, lo que reduce la carga académica de los estudiantes.
3. Proporcionar tutoría y asistencia a los estudiantes en su tiempo libre, prestando especial atención a la transformación de los de bajo rendimiento. Trate de ser amigable con los de bajo rendimiento, como hacer más trabajo ideológico y preocuparse por ellos en la vida. Empezando por los elogios, todas las personas anhelan la comprensión y el respeto de los demás. Por lo tanto, cuando hable con estudiantes pobres, debe mostrar una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas. Primero hable de sus propios defectos antes de criticar a los estudiantes.
4. Ame a los estudiantes, trate a todos por igual y déjeles sentir el cuidado del maestro. Las buenas relaciones profesor-alumno promueven el aprendizaje de los estudiantes. En la docencia me esfuerzo por mejorar mi afinidad con los estudiantes y establecer relaciones armoniosas y amistosas con ellos. Creo que "Sólo estando cerca del profesor puedes creer". Sólo si realmente te preocupas por los estudiantes, te preocupas por ellos, te haces amigo de ellos y te conectas entre sí, los estudiantes estarán dispuestos a acercarse a ti y aprender las materias. tú enseñas. En mi labor docente habitual, siempre me esfuerzo por hacer esto.
En tercer lugar, asistencia al trabajo
Amo mi trabajo y nunca lo retraso por cuestiones personales. Participo activamente en diversas actividades docentes e investigadoras organizadas por el grupo de docencia e investigación, reuniones periódicas organizadas por el colegio, actos de izamiento de bandera, ejercicios de recreo y diversas actividades sindicales. Durante este año escolar, no hubo ausentismo, tardanzas, bajas anticipadas ni bajas por enfermedad, y se siguieron estrictamente todas las reglas y regulaciones escolares.
Cuatro. Logros
En mi trabajo durante este año escolar, he logrado algunos resultados. A juzgar por los resultados de cada examen mensual y liga entre escuelas de este año escolar, nuestra clase es la mejor en el mismo grado en términos de puntaje promedio, número de aprobados y estudiantes sobresalientes. Por supuesto, "ningún oro es puro y nadie es perfecto". Inevitablemente hay fallas en el trabajo docente. Por ejemplo, la transformación de algunos estudiantes con dificultades de aprendizaje no es lo suficientemente exitosa y la experiencia de gestión de clases no es lo suficientemente madura. Se espera que estos problemas se resuelvan continuamente en el futuro trabajo educativo y docente.
Resumen de la enseñanza de inglés para estudiantes de secundaria. Este año enseño inglés a la clase 3 de estudiantes de secundaria. El último semestre fue corto y las tareas pesadas. Este semestre, estudié cuidadosamente a los estudiantes, presté atención a los estudiantes, estudié los estándares del plan de estudios, clasifiqué la estructura del conocimiento, realicé tareas de revisión de manera planificada y completé con éxito las tareas de educación y enseñanza. El trabajo docente de este semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, analizar la situación académica
Después de un año de docencia en el segundo año de secundaria, básicamente hemos descubierto la la base de aprendizaje de los estudiantes y puede "enseñar mejor a los estudiantes de acuerdo con su aptitud", existen diferentes orientaciones y requisitos para diferentes estudiantes. Entre ellas, 69 clases son clases especiales de ciencias. Los estudiantes generalmente tienen buenos conocimientos de inglés, pero también hay algunos estudiantes con graves desviaciones en inglés. En respuesta a esta situación, adopto el principio de control global y asesoramiento individual. La clase 68 es una clase paralela de ciencias. En vista de la situación de aprendizaje de la clase paralela, lo que adopté fue prestar mucha atención a lo básico y trabajar de manera constante.
2. Estudiar las "Instrucciones de Examen" y el Programa de Examen de Ingreso a la Universidad, e implementar el plan de enseñanza.
1. Estudiar cuidadosamente los estándares del plan de estudios y las "Instrucciones de examen", implementar los objetivos de enseñanza, cultivar las habilidades de los estudiantes y estudiar la dirección de los exámenes de ingreso a la universidad.
2. Estudia mucho para el examen de ingreso a la universidad. Este año es el primero de la nueva reforma curricular de Hunan y todo es nuevo. Debemos estudiar detenidamente el programa de estudios 20xx y las instrucciones del examen, y comprender los requisitos para el examen de ingreso a la universidad 20xx. Al mismo tiempo, también analizamos cuidadosamente los exámenes de inglés de los exámenes de ingreso a la universidad en los últimos años, combinados con los requisitos de la nueva reforma curricular, y captamos la dirección de las propuestas de inglés del examen de ingreso a la universidad, especialmente los nuevos tipos de preguntas de la universidad. examen de ingreso, para tener buen conocimiento del mismo.
Preste atención a la recopilación de información del examen de ingreso a la universidad, para que la revisión de inglés de la escuela secundaria no se desvíe de la dirección y el tiempo limitado se utilice de manera inteligente.
3. Elija preguntas del examen, céntrese en las preguntas clásicas del examen de ingreso a la universidad y trate de evitar las "batallas navales".
4. El equipo de preparación de lecciones prepara lecciones de manera unificada, disfruta de los recursos y mejora efectivamente la eficiencia de la revisión. Al mismo tiempo, analice cuidadosamente los documentos de muestra del examen de ingreso a la universidad de Hunan 20xx para comprender la dirección y la dificultad de las preguntas del examen de ingreso a la universidad.
En tercer lugar, una gran cantidad de ejercicios ayudan a los estudiantes a consolidar conocimientos básicos y mejorar sus habilidades.
1. La revisión de libros de texto es la clave para mejorar la capacidad de los estudiantes. Desde el comienzo de la escuela, hemos resumido y resumido cuidadosamente los puntos de conocimiento en los libros de texto y brindado retroalimentación del aprendizaje a través de ejercicios.
2. Una buena formación auditiva es la garantía para mejorar el rendimiento.
Los estudiantes tendrán entrenamiento de escucha los lunes y jueves de 6:40 a 7:00 p.m. Una semana antes del examen, se pide a los estudiantes que escuchen una serie de preguntas auditivas del examen de ingreso a la universidad todos los días para mejorar aún más sus habilidades de resolución de problemas auditivos.
3. Ampliar la lectura y desarrollar la capacidad de lectura en inglés.
Si quieres sacar buenas notas en inglés, la lectura extraescolar es imprescindible. Recopilé una gran cantidad de artículos clásicos de NMET y utilicé un método de capacitación de tiempo limitado para pedir a los estudiantes que escribieran un artículo de comprensión lectora siete minutos antes de la clase todos los días, lo que mejoró enormemente la capacidad de lectura de los estudiantes.
4. Revisar cuidadosamente las composiciones en inglés de los estudiantes y recomendar sus excelentes trabajos.
Este semestre ha recopilado una gran cantidad de composiciones excelentes del examen de ingreso a la universidad a lo largo de los años y ha organizado varios modelos de composición y plantillas para que los estudiantes las memoricen e imiten. Al mismo tiempo, se brindan críticas y orientación cara a cara sobre la composición en inglés de cada estudiante, lo que mejora las habilidades de expresión escrita y estimula el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés.
Cuarto, fortalecer el aprendizaje y mejorar la propia calidad
Escuchar activamente las clases, evaluar las clases y participar en conferencias en otras escuelas, aprender de sus compañeros con una mente abierta y discutir los métodos de enseñanza; Los profesores del grupo de docencia e investigación, aprenden de las fortalezas de los demás y mejoran el nivel de enseñanza. Lea más libros extracurriculares, cultive una variedad de intereses y pasatiempos, amplíe constantemente sus conocimientos e inyecte sangre fresca al contenido de la enseñanza.
En el pasado, el nuevo examen de ingreso a la universidad terminó y un estudiante fue expulsado. Aunque se han logrado algunos logros, seguramente serán cosa del pasado y la enseñanza y el aprendizaje nunca terminarán. En el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y mejoraré constantemente mi calidad.
Resumen de la enseñanza de inglés para estudiantes de secundaria 4 Este es el último semestre de secundaria, con poco tiempo y tareas pesadas. Este semestre, he estado más activo en conocer a los estudiantes y descubrir sus bases de aprendizaje para poder "enseñarles mejor de acuerdo con sus aptitudes". En la enseñanza, debemos preparar, escuchar, escuchar y evaluar cuidadosamente las clases, corregir y evaluar las tareas de manera oportuna, hacer un buen trabajo en la tutoría después de clase, explorar ampliamente diversos conocimientos, formar una estructura de conocimiento relativamente completa, estrictamente Exigir a los estudiantes, respetarlos y promover la enseñanza. La democracia permite a los estudiantes obtener algo, mejorar continuamente los estándares de enseñanza y la conciencia ideológica, y completar con éxito las tareas educativas y docentes. El siguiente es un resumen del trabajo docente de este semestre.
En primer lugar se analiza la situación actual del aprendizaje del inglés.
Las dos clases que imparto este año escolar son estudiantes de clases ordinarias de ciencias y su base de inglés no es la ideal. Ninguno logró una puntuación excelente (120) y muy pocos estudiantes aprobaron. Muchos estudiantes encuentran que el inglés es extremadamente difícil de aprender y les duele la cabeza aprender inglés. Al comienzo del año escolar, se analizó cuidadosamente la situación del aprendizaje. En la enseñanza diaria, implementamos concienzudamente enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
En segundo lugar, implementar el plan de enseñanza
El enfoque del trabajo docente de este año es consolidar y profundizar la comprensión y el dominio de los conocimientos básicos y mejorar la capacidad de resolver problemas de manera oportuna. Por tanto, el foco del trabajo docente es la revisión de los conocimientos de los libros de texto. Entre las tres rondas de revisión, la primera ronda de revisión será desde mediados de agosto de 20xx hasta mediados de marzo de 20xx, y el contenido será de 22 unidades de libros de texto de escuela secundaria, 20 unidades de libros de texto de escuela secundaria y 16 unidades de libros de texto de escuela secundaria. libros de texto. El arreglo de revisión para estas 58 unidades es desde el primer semestre del tercer año de la escuela secundaria hasta la sexta unidad (finales de octubre 20xx). El arreglo para la revisión de libros de texto es 1 lección para la revisión del libro de texto de cada unidad, 1 lección para el diseño de optimización, 1 lección para el informe semanal en inglés y 1 lección para resumen y retroalimentación de los conocimientos básicos de la unidad. En la revisión habitual, las 13 preguntas del proyecto de revisión de gramática del inglés de la escuela secundaria se integraron adecuadamente.
A través de ejercicios y explicaciones, los estudiantes pueden mejorar su comprensión de la gramática y repasar y consolidar el uso del inglés.
En tercer lugar, una gran cantidad de ejercicios ayudan a los estudiantes a consolidar conocimientos básicos y mejorar sus habilidades.
La revisión del material didáctico es la clave para mejorar las capacidades de los estudiantes. Desde el comienzo de la escuela, hemos resumido y resumido cuidadosamente los puntos de conocimiento en los libros de texto y brindado retroalimentación del aprendizaje a través de ejercicios. Principalmente se dominan cuidadosamente los exámenes simulados de varias ciudades y los vínculos de práctica en el trabajo docente.
4. El entrenamiento en escucha es la garantía para mejorar el rendimiento.
Listening Storm se ha suscrito a dos conjuntos, con 80 conjuntos disponibles para que los estudiantes practiquen la escucha en clase o después de clase. Estos dos conjuntos de materiales fueron grabados por emisoras de exámenes de ingreso a la universidad y son de gran valor, por lo que los materiales auditivos estándar se han convertido en los asistentes auditivos más beneficiosos para los estudiantes.
En quinto lugar, ampliar la lectura y cultivar la habilidad en inglés
La lectura extracurricular es esencial. Proporcione a los estudiantes dos sitios web: uno es 21st Century News y el otro es China Daily. El sitio web tiene en cuenta noticias, entretenimiento, tecnología, campus, literatura estadounidense auténtica y otros aspectos. Los estudiantes no sólo pueden aumentar su lectura, sino también recitar algunos artículos maravillosos como ensayos modelo. Esto no sólo mejora el interés de los estudiantes por aprender, sino que también enriquece y amplía sus horizontes.
6. Revisar cuidadosamente las composiciones en inglés de los estudiantes y recomendar sus excelentes trabajos.
Este semestre, hemos realizado revisiones independientes de casi diez composiciones en inglés de los estudiantes muchas veces, principalmente para mejorar las habilidades de expresión escrita de los estudiantes y, hasta cierto punto, para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés.
Despedí a estudiantes de otra clase. Como profesor nuevo, no importa si los resultados son buenos o malos, mi trabajo tiene muchas deficiencias. En el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé al máximo mis ventajas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y contribuiré a un mañana mejor.
Descripción general de la enseñanza del inglés en la escuela secundaria El último año de la escuela secundaria está lleno de desafíos y dificultades. Como profesora de inglés de secundaria, hago un buen trabajo enseñando en serio y paso la mayor parte de mi tiempo estudiando nuevos tipos de preguntas y preparándome para el examen de ingreso a la universidad. El trabajo actual se resume a continuación:
1. Fortalecer la investigación y mejorar la pertinencia de la preparación de revisiones.
Estudie y analice detenidamente los tipos de preguntas del examen de ingreso a la universidad, resuma las reglas y encuentre avances. A partir del estudio general de las preguntas anteriores del examen de ingreso a la universidad, podemos descubrir las características de ** y comprender creativamente la revisión y la preparación. En la enseñanza regular y la preparación de repasos, es necesario aumentar con frecuencia la cantidad de lectura, llevar a cabo una enseñanza de lectura extensiva, fortalecer la orientación sobre las habilidades de lectura, formar estrategias de lectura efectivas y, fundamentalmente, cultivar los buenos hábitos de lectura y las habilidades de pensamiento lógico de los candidatos.
En segundo lugar, haga un plan para fortalecer los objetivos de revisión.
Según la situación específica de los estudiantes, desarrollar un plan de revisión práctica y dividir la revisión en tres etapas.
1. Sentar unas bases sólidas y desarrollar capacidades.
En los últimos años, NMET English se ha centrado gradualmente en la prueba de capacidad lingüística, mientras que la prueba directa de conocimiento del idioma se ha reducido relativamente. Por lo tanto, durante el proceso de revisión, los estudiantes primero deben organizarse para consolidar conocimientos básicos y al mismo tiempo dominar ciertas habilidades a través de la práctica continua del idioma. Sobre esta base, a través de una formación científica y sistemática, podrás desarrollar tus propias habilidades y obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Se requiere que los estudiantes se familiaricen y consoliden los grupos de palabras, patrones de oraciones y frases que aprendieron en la primera ronda de revisión del semestre pasado, a fin de sentar una buena base para la expresión escrita y la comprensión lectora.
2. Reforzar el entrenamiento especial y volver a lo básico.
La primera mitad del semestre es principalmente para formación especial. De acuerdo con los principales tipos de preguntas del examen de ingreso a la universidad, brindaremos orientación sobre métodos y técnicas de resolución de problemas. En la segunda mitad del semestre, la capacitación por simulación se lleva a cabo principalmente para entrenar los métodos, habilidades y velocidad de respuesta de los estudiantes. A medida que se acerca el examen de ingreso a la universidad, comprenderé las preguntas de nivel medio y bajo de acuerdo con las situaciones específicas de los estudiantes, lo cual es muy beneficioso para los puntajes altos de los estudiantes. Los estudiantes generalmente tienen la sensación de que muchas preguntas son "fáciles de leer pero incorrectas de hacer". La causa fundamental de este fenómeno es una comprensión débil de los conocimientos básicos. Por lo tanto, pedí a los estudiantes que se concentraran en verificar las omisiones y llenar los vacíos. Ordene los trabajos que ha completado, establezca un archivo de preguntas incorrectas, compense las lagunas de conocimiento y fortalezca la memoria y la formación.
3. Clasifique los conocimientos básicos y resuelva adecuadamente algunas preguntas del examen de ingreso a la universidad.
Si desea encontrar una buena conciencia del conocimiento del idioma y capacidad de aplicación en vísperas del examen de ingreso a la universidad, debe volver a lo básico, ordenar y consolidar los conocimientos básicos y mejorar su confianza en sí mismo con el sentimiento más pleno y satisfactorio. Al mismo tiempo, aproveche este tiempo para intentar resolver las preguntas del examen de ingreso a la universidad de los últimos años, aprender a encontrar el punto de partida de cada pregunta y resumir los intereses y habilidades de las propuestas.
En tercer lugar, prestar mucha atención al proceso de enseñanza, optimizar la enseñanza en el aula y promover la preparación de exámenes.
Presta atención a la pertinencia de las lecciones de repaso. Nos centramos en las dificultades y debilidades de los estudiantes, así como en el contenido que a menudo es propenso a errores o equivocaciones, y nos esforzamos por ser específicos. En clase, insistimos en dar conferencias intensivas y practicar más, para sacar inferencias de un ejemplo y aprender de las fortalezas de los demás. El principio de la enseñanza centrada en el estudiante. En la clase de repaso, prestamos atención a fortalecer las actividades prácticas de los estudiantes, permitiéndoles pensar más y dar más ejemplos, para que puedan entrenar y dominar el uso de la gramática.
(1) Respetar la comprensión lectora. La comprensión lectora es lo más destacado del examen de ingreso a la universidad. Por lo tanto, en las actividades docentes diarias, me concentro en este enlace y pido a los estudiantes que lean alrededor de dos artículos de comprensión lectora todos los días para mejorar su capacidad de comprensión lectora.
(2) Prestar especial atención a la expresión escrita. Los estudiantes generalmente reciben capacitación sobre preguntas de expresión escrita de uso común en el reciente examen de ingreso a la universidad, y se les pide que reciten ensayos de muestra en las sesiones de lectura de la mañana y de la tarde para familiarizarse con las expresiones de uso común.
(3) Escuchar y ser persistente. En marzo, abril y mayo, a los estudiantes se les permitirá escuchar materiales de escucha en inglés a las 7:30 todos los días. Después de entrar en junio, de acuerdo con los requisitos del examen de ingreso a la universidad, se transmitirá a las 3 pm para permitir a los estudiantes adaptarse a los requisitos y la atmósfera del examen de ingreso a la universidad.
(4) Hacer un buen trabajo de prueba, evaluación, reflexión y motivación. Además de los exámenes mensuales, también existen pruebas semanales para comprobar la eficacia de la revisión. Realice ajustes y mejoras oportunas en función de los problemas reflejados en cada examen y hable rápidamente con los estudiantes relevantes para comprender sus sentimientos durante el proceso de revisión, analizar sus problemas en el aprendizaje y explorar soluciones de manera conjunta. Permita que los estudiantes sean más específicos en su aprendizaje, sientan el cuidado del maestro y tengan más confianza para dedicarse al aprendizaje.
Las preguntas del examen se colocan libremente, lo que cambia la forma rígida de redacción del esquema anterior. No solo brinda a los candidatos un espacio de pensamiento más amplio, sino que también los ayuda a utilizar el idioma que dominan, lo que tiene un impacto positivo en el aprendizaje. Significado rector de la enseñanza del inglés en la escuela secundaria.
A través de los esfuerzos de mi último año, mi capacidad docente y mi calidad integral han mejorado aún más, y he logrado resultados docentes notables.
Cuarto, comprender la situación de los estudiantes.
Este semestre, enseño inglés en una clase de artes liberales y en una clase de ciencias en el tercer año de secundaria. La base de inglés de la clase de ciencias es muy pobre, por lo que principalmente les exijo que aprueben vocabulario básico, lean oraciones más prácticas en el texto y, al mismo tiempo, insistan en escuchar. Los estudiantes de la clase de artes liberales tienen diferentes niveles básicos. pero están muy motivados para aprender bien inglés. Entendí su psicología y los aspectos básicos de la enseñanza, y mis notas mejoraron poco a poco.
5. Estudiar los estándares curriculares y el examen de ingreso a la universidad, y formular cuidadosamente planes de enseñanza.
1. Estudiar cuidadosamente los estándares curriculares y la orientación docente. Los estándares curriculares son la base para implementar los objetivos de enseñanza, cultivar las habilidades de los estudiantes y calificar los exámenes de ingreso a la universidad.
2. Estudia mucho para el examen de ingreso a la universidad. El principio del examen de ingreso a la universidad es "estabilidad mientras se busca la innovación", por lo que debe estudiar el programa de estudios y las instrucciones del examen de ingreso a la universidad de 2008 y comprender los requisitos del examen de ingreso a la universidad de 2008. Al mismo tiempo, también analizamos cuidadosamente los exámenes de ingreso a la universidad en inglés en los últimos años, especialmente los exámenes de ingreso a la universidad provinciales, para comprender la dirección de las preguntas en inglés del examen de ingreso a la universidad, especialmente los nuevos tipos de preguntas del examen de ingreso a la universidad. , para ser bien conscientes de ello. Preste atención a la recopilación de información del examen de ingreso a la universidad, para que la revisión de inglés de la escuela secundaria no se desvíe de la dirección y el tiempo limitado se utilice de manera inteligente.
3. Elija preguntas del examen, céntrese en las preguntas clásicas del examen de ingreso a la universidad y trate de evitar las "batallas navales".
4. El equipo de preparación de lecciones formula cuidadosamente planes de revisión de la enseñanza, unifica el progreso y los requisitos de la enseñanza y disfruta de recursos * * * para mejorar de manera efectiva la eficiencia de la revisión.
En sexto lugar, realizar un trabajo de revisión específico.
De acuerdo con la situación de aprendizaje, lo que nuestros estudiantes necesitan con urgencia es revisar los conocimientos básicos, consolidar y profundizar su comprensión y dominio de los conocimientos básicos, y mejorar su capacidad para resolver problemas de manera oportuna. Por lo tanto, el enfoque docente de este semestre está "basado en el esquema" y se centra en la revisión de conocimientos de los libros de texto.
Resumen de la enseñanza del inglés en sexto grado de secundaria Al ingresar al tercer año de secundaria, aumenta la presión sobre los estudiantes y aumenta la carga sobre los docentes.
Como estudiantes de secundaria después de la implementación del nuevo plan de estudios de secundaria en nuestra provincia, la tarea principal de los maestros de secundaria es estudiar cuidadosamente los estándares del plan de estudios y el examen de ingreso a la universidad, y guiar a los estudiantes en la preparación para el examen de ingreso a la universidad. Este semestre, estudié cuidadosamente a los estudiantes, presté atención a los estudiantes, estudié los estándares del plan de estudios, clasifiqué la estructura del conocimiento, realicé tareas de revisión de manera planificada y completé con éxito las tareas de educación y enseñanza. El trabajo docente de este semestre se resume a continuación:
1. Dominar la situación de los estudiantes
Este semestre enseño inglés en una clase de artes liberales y una clase de ciencias en el tercero. año de secundaria. La base de inglés de la clase de artes liberales es muy pobre, por lo que principalmente les exijo que aprueben el examen de vocabulario básico, lean oraciones más prácticas en el texto y, al mismo tiempo, insistan en escuchar. Los estudiantes de la clase de ciencias tienen conceptos básicos diferentes. niveles, pero todos tienen la ambición de aprender bien inglés. Entendí su psicología y los aspectos básicos de la enseñanza, y mis notas mejoraron poco a poco.
En segundo lugar, estudiar los estándares del plan de estudios y el examen de ingreso a la universidad, y formular cuidadosamente planes de enseñanza.
1. Estudiar cuidadosamente los estándares curriculares y la orientación docente. Los estándares curriculares son la base para implementar los objetivos de enseñanza, cultivar las habilidades de los estudiantes y calificar los exámenes de ingreso a la universidad.
2. Estudia mucho para el examen de ingreso a la universidad. El principio del examen de ingreso a la universidad es "estabilidad mientras se busca la innovación", por lo que debe estudiar el programa de estudios y las instrucciones del examen de ingreso a la universidad de 2008 y comprender los requisitos del examen de ingreso a la universidad de 2008. Al mismo tiempo, también analizamos cuidadosamente los exámenes de ingreso a la universidad en inglés en los últimos años, especialmente los exámenes de ingreso a la universidad provinciales, para comprender la dirección de las preguntas en inglés del examen de ingreso a la universidad, especialmente los nuevos tipos de preguntas del examen de ingreso a la universidad. , para ser bien conscientes de ello. Preste atención a la recopilación de información del examen de ingreso a la universidad, para que la revisión de inglés de la escuela secundaria no se desvíe de la dirección y el tiempo limitado se utilice de manera inteligente.
3. Elija preguntas del examen, céntrese en las preguntas clásicas del examen de ingreso a la universidad y trate de evitar las "batallas navales".
4. El equipo de preparación de lecciones formula cuidadosamente planes de revisión de la enseñanza, unifica el progreso y los requisitos de la enseñanza y disfruta de recursos * * * para mejorar de manera efectiva la eficiencia de la revisión.
En tercer lugar, realizar un trabajo de revisión específico
Según la situación de aprendizaje, lo que nuestros estudiantes necesitan con urgencia es revisar los conocimientos básicos y consolidar y profundizar su comprensión y dominio de los conocimientos básicos. mejorar la capacidad de resolver problemas de manera oportuna. Por lo tanto, el enfoque docente de este semestre está "basado en el esquema" y se centra en la revisión de conocimientos de los libros de texto. Realice cuidadosamente el siguiente trabajo:
1. Repasar sistemáticamente la gramática para sentar las bases para que los estudiantes analicen oraciones.
Después de la nueva clase, revisé sistemáticamente la gramática de la escuela secundaria. Durante la revisión, se produjo el material didáctico correspondiente y se seleccionaron cuidadosamente los ejercicios, lo que sentó las bases para que los estudiantes analizaran las estructuras de las oraciones en la lectura y escribieran oraciones correctas por escrito.
2. Una gran cantidad de práctica ayuda a los estudiantes a consolidar conocimientos básicos y mejorar sus habilidades.
La revisión del material didáctico es la clave para mejorar las capacidades de los estudiantes. Después de revisar el conocimiento de gramática, debe resumir y resumir cuidadosamente los puntos de conocimiento en el libro de texto y brindar comentarios a través de ejercicios. Basado principalmente en el "Diseño innovador" de la Editorial Popular de Shaanxi, la capacidad de lectura de los estudiantes se entrena después de revisar el vocabulario y los patrones de oraciones.
3. Insistir en el entrenamiento de escucha.
En esta edición, nuestra escuela se ha suscrito a un conjunto de capacitación en comprensión auditiva en inglés para el examen de ingreso a la universidad, que se presenta a los estudiantes durante la lectura matutina todos los miércoles y viernes. Al mismo tiempo, los estudiantes deben anotar su tiempo de capacitación y sus puntajes, y marcar la cantidad de preguntas incorrectas, para que puedan escribir sus propios archivos de capacitación y ver su progreso.
4. Fortalecer la memoria y aplicación del vocabulario.
Preparar material didáctico con entrenamiento de palabras para los estudiantes todos los días, dictar palabras para las unidades revisadas cada dos días, hacer un buen trabajo en la consolidación y la memoria del vocabulario y fortalecer la práctica del vocabulario básico.
5. Revisar cuidadosamente las composiciones en inglés de los estudiantes y recomendar sus excelentes trabajos.
Este semestre, las composiciones en inglés de los estudiantes han sido criticadas tanto como sea posible. Después del examen de cada semana, no sólo se darán ejemplos de referencia, sino que también se seleccionarán ensayos destacados entre los estudiantes para su apreciación y comentario. Este enfoque ha estimulado hasta cierto punto el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés y se ha reducido el fenómeno de que los estudiantes no escriban ensayos en los exámenes.
Cuarto, fortalecer el aprendizaje y mejorar la propia calidad
Escuchar y evaluar activamente las clases y aprender humildemente de sus compañeros, discutir métodos de enseñanza con los profesores del grupo de enseñanza e investigación, aprender de ellos; las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza. Explore sitios web relevantes, recopile información relevante, amplíe continuamente sus conocimientos e inyecte sangre fresca al contenido didáctico.
En mi trabajo futuro, trabajaré más duro para mejorar mi nivel de enseñanza y seguir mejorando y creciendo.
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