Resumen del trabajo docente del segundo año de la escuela secundaria 1 Pasó un semestre sin darme cuenta. En este semestre de enseñanza de matemáticas, aprendí mucho y obtuve muchos conocimientos. Resumamos el trabajo de matemáticas de este semestre.
En primer lugar, haré un resumen de mi trabajo en el grupo de matemáticas. En general, bajo el liderazgo del director Dong y el líder del equipo Zhou, el grupo de investigación y enseñanza de matemáticas es un grupo unido, amigable, armonioso y que se apoya mutuamente, y ha progresado continuamente en el trabajo docente. Hay dos o tres clases todos los miércoles por la tarde para nuestro seminario de enseñanza de matemáticas. En cada reunión de investigación y enseñanza de matemáticas, el director Dong dirigió a los miembros del equipo de matemáticas para llevar a cabo intercambios y discusiones detalladas sobre la preparación del plan de tutoría y el progreso de la enseñanza para la próxima semana. Especialmente en la producción de "Tutoriales", el director Dong estudió cuidadosamente cada uno de nuestros planes de tutorial, consideró cuidadosamente las ideas de diseño de los planes de tutorial y controló estrictamente la producción de PPT, para lograr una coherencia total entre el plan de tutorial y el PPT. . Durante la instrucción, los miembros del equipo de matemáticas se escuchan unos a otros. Después de cada clase, el director Dong y el líder del equipo Zhou evaluarán rápidamente la clase y señalarán sus ventajas y desventajas para promover la mejora continua de la capacidad docente de todos. Se puede decir que antes de venir a nuestra escuela, aunque había enseñado durante un tiempo, no sabía qué era una buena clase ni cuáles eran los estándares. Gracias a conferencias y evaluaciones periódicas en el grupo de matemáticas, ahora tengo una nueva comprensión de cómo impartir una buena clase. Gracias al esfuerzo de cada miembro del Grupo de Matemáticas 2, nuestro grupo de enseñanza e investigación de matemáticas ha ido mejorando y madurando gradualmente en la producción y aplicación de planes de tutoría. Al mismo tiempo, la capacidad docente de cada miembro ha mejorado enormemente.
En segundo lugar, también tengo algunos sentimientos durante el proceso de enseñanza. La base de los estudiantes de nuestra escuela es débil, la enseñanza es difícil y los resultados de los estudiantes tardan en mostrar resultados. Pero creo que no hay estudiantes que no puedan enseñar bien, sólo profesores que no puedan enseñar bien. Los métodos de enseñanza son muy importantes. Con métodos de enseñanza correctos, los estudiantes definitivamente mejorarán. Por ejemplo, en ciencias en la escuela secundaria, el conocimiento es difícil de entender y los estudiantes hacen muy poco en clase. El director Dong sugirió que los profesores deberían hablar menos en clase y permitir que los estudiantes hagan más, hablen más y se comuniquen más, mejorando así la participación de los estudiantes en el aula. En la enseñanza, debemos respetar y confiar plenamente en los estudiantes, comunicarnos más con ellos y aumentar el interés de los estudiantes en sus clases. Si les agradas a los estudiantes, les gustará tu clase, tendrán el deseo de aprender y solo así mejorará el aprendizaje. Al mismo tiempo, los profesores deben devolver el aula a los estudiantes y darle pleno juego al papel principal de los estudiantes, al igual que la escuela ahora propone utilizar la evaluación grupal y la discusión grupal para permitir que todos los estudiantes participen en el aula. El potencial de los estudiantes es enorme. Debemos creer que si damos a los estudiantes una oportunidad, los estudiantes nos darán un milagro. En términos de enseñanza de la filosofía, debemos establecer una filosofía educativa que dé prioridad a la educación moral e identifique los puntos brillantes de los estudiantes. Recuerdo una vez en clase, el timbre sonó durante cinco minutos, pero el aula todavía no estaba en silencio. Me enojé mucho y critiqué a toda la clase. Cuando terminó la salida de clase, Kong, un compañero de mi clase, tomó la iniciativa de correr hacia mí y me dijo con sinceridad: "Maestro, me equivoqué. No hablemos en clase. Me sorprendió mucho en ese momento". Se puede decir que es muy poco probable que este tipo de espíritu aparezca en una escuela como la Escuela Secundaria No. 8. Ahora aparece en los estudiantes de nuestra escuela, por lo que todos los estudiantes de nuestra escuela son excelentes. Como estudiante, puede que no estudies bien, pero tu carácter moral debe ser bueno.
A través del aprendizaje continuo durante este semestre, he aprendido muchos conocimientos docentes y mi capacidad docente ha mejorado. Creo que gracias a los esfuerzos de los líderes y profesores de las escuelas, la escuela tendrá un mañana mejor.
Resumen del trabajo docente en el segundo año de secundaria 2 Este semestre me encuentro trabajando como profesora de química en los grados 13, 4, 5 y 6 del segundo año de secundaria. La principal tarea docente de este semestre es completar la tarea docente del módulo abstracto "Módulo Optativo - Principios de Reacciones Químicas". Es una asignatura optativa posterior a las asignaturas obligatorias "Química 1" y "Química 2". La impartición de este módulo debe basarse en los conocimientos básicos de los estudiantes. De hecho, la enseñanza en el segundo semestre de la escuela secundaria enfrenta mucha presión y problemas. Este es un semestre fructífero. Aquí resumo la docencia de este semestre de la siguiente manera:
Primero, ser capaz de completar concienzudamente el plan de trabajo docente formulado al inicio del semestre, completar las actividades docentes e investigativas del grupo de preparación de lecciones, cuidadosamente Prepare lecciones antes de cada clase y haga lo siguiente en cada clase. Bien hecho.
Dado que la mayoría de los estudiantes de segundo año de secundaria tienen conocimientos básicos débiles y los principios de las reacciones químicas son relativamente abstractos, cambio constantemente los métodos de enseñanza durante el proceso de enseñanza para estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y lograr el efecto y propósito de la enseñanza.
En segundo lugar, como líder del equipo de preparación de lecciones de química de la escuela secundaria, puedo preparar lecciones colectivamente con mis compañeros cada semestre para formar un plan de lecciones unificado y puedo mejorar mi capacidad de enseñanza real en todos los aspectos. cada ejercicio a tiempo y aprenda Después de completar cada pregunta, realice el examen especial a tiempo, verifique las deficiencias en su enseñanza a tiempo y realice mejoras oportunas.
En tercer lugar, la enseñanza de este semestre es un módulo optativo, pero a juzgar por los requisitos del programa de estudios del examen de ingreso a la universidad, sabemos que esta parte es una parte obligatoria del examen de ingreso a la universidad y representa una parte proporción relativamente grande. Por lo tanto, durante todo el proceso de enseñanza del segundo año de la escuela secundaria, tomé prestados materiales relevantes y programas de exámenes de los profesores del tercer año de la escuela secundaria, los combiné con nuestro programa de estudios, preparé las lecciones cuidadosamente y complementé los libros de texto originales con contenido. requerido para el examen de ingreso a la universidad.
En cuarto lugar, cuando tenga tiempo, tomaré clases del mismo grupo de profesores. En el proceso de escuchar la clase, aprendí muchos conocimientos y corregí las deficiencias en la enseñanza a tiempo. Como profesor, la experiencia y los métodos son realmente importantes. En la enseñanza diaria, debéis recargaros y mejorar constantemente, y no podéis ignorarlo. Los problemas de los estudiantes no pueden ignorarse. Sus preguntas no sólo reflejaban su sed de conocimiento, sino que también me elevaron.
5. En el proceso de corrección de los deberes de los estudiantes se utilizan muchos métodos, como las entrevistas cara a cara. Los estudiantes suelen cometer errores en terminología química, por lo que pongo mucho esfuerzo en esta área. Antes de asignar tareas a los estudiantes, siempre reviso las preguntas primero para que los estudiantes puedan obtener algo del proceso de hacer las preguntas.
6. En la enseñanza del segundo semestre de la escuela secundaria, puedo guiar a los estudiantes a revisar el conocimiento existente, construir un "puente" entre el conocimiento antiguo y el nuevo, establecer una serie de escenarios de problemas, guiar a los estudiantes. Discutir activamente y en la enseñanza. Mejorar el interés de los estudiantes por aprender. Puede ayudar a los estudiantes a consolidar sus conocimientos y aplicarlos para resolver algunos problemas prácticos.
Ha pasado un semestre de mi segundo año en la escuela secundaria. Aunque he ganado algo en mi trabajo habitual, todavía hay muchas deficiencias. Reflexionaré profundamente y me esforzaré por lograr un mayor progreso en el futuro trabajo docente, para poder lograr mayores avances en la enseñanza futura.
Resumen de la labor docente de los alumnos de segundo año de secundaria 3, trabajos y logros
Este semestre soy responsable de la enseñanza de inglés para los alumnos de segundo año de secundaria ( 1) y (7). En esta etapa trabajo principalmente desde los siguientes aspectos.
1. Comprender la clase y los alumnos. Las tareas docentes de este semestre han cambiado mucho en comparación con el semestre anterior. A mitad de camino, me hice cargo de la Clase 7 del Grado 2, lo que dificultó el trabajo. Con este fin, verifiqué cuidadosamente los puntajes de los estudiantes el semestre pasado y conversé con el maestro de la clase original para comprender la situación de aprendizaje de inglés de los estudiantes. Al mismo tiempo, también trabajé arduamente para comprender los fundamentos del inglés de los estudiantes haciendo preguntas, comunicándome con los estudiantes y aclarando los exámenes, etc., lo que jugó un papel positivo en la promoción del buen desarrollo de la educación y la enseñanza este semestre.
2. Desarrollar planes de educación y enseñanza. Con base en la situación de los estudiantes, he formulado un plan de educación y enseñanza para este semestre, es decir, el segundo año de secundaria aún se centrará en los libros de texto, sentará una base sólida, implementará vocabulario, lo complementará con habilidades de lectura y fortalecerá la lectura. formación para la Clase 7 del segundo año de la escuela secundaria, los estudiantes tienen una base pobre en inglés y un vocabulario pobre, especialmente porque algunos estudiantes de la clase están cansados de estudiar. Por lo tanto, debemos reducir la dificultad de la enseñanza, prestar atención a las tendencias y tendencias ideológicas de los estudiantes, estimular su interés en aprender y hacer todo lo posible para ayudar a los estudiantes a aprender a aprender, ordenar su estructura de conocimientos, establecer una red de conocimientos y dominar. una cierta cantidad de vocabulario básico y reglas gramaticales, especialmente para despertar el interés de los estudiantes que están cansados de aprender.
3. Fortalecer la memoria de vocabulario. En vista de la situación de que los estudiantes de segundo año de secundaria tienen poco vocabulario, dificultad para aprender y leer y una lenta mejora en el rendimiento, durante el proceso de enseñanza de este semestre, se debe seguir exigiendo a los estudiantes que memoricen y reconozcan más vocabulario, asigne tareas de dictado cada día y repetir el vocabulario de una unidad varias veces. Ayude a los estudiantes a consolidar la revisión del vocabulario.
4. Adherirse a la formación en lectura y combinar la formación en habilidades de escucha y escritura para promover la mejora de la capacidad integral. La lectura juega un papel importante en la enseñanza del inglés en la escuela secundaria. Los profesores suelen decir que "la lectura es lo mejor del mundo" por este motivo. Este semestre, sigo dando la mejora de la capacidad de "lectura" en la posición más importante. Examino los materiales de lectura a propósito, organizo una cierta cantidad de lectura o cierre para que los estudiantes completen todos los días y realizo un cierre de 25 minutos una vez al día. Semana y entrenamiento de lectura por tiempo limitado. Al mejorar la capacidad de lectura de los estudiantes, escuchar dos veces por semana y escribir una vez por semana, se mejora la capacidad integral de los estudiantes. A juzgar por la comparación de las puntuaciones de la mayoría de los estudiantes en el examen del primer mes y el examen final, se puede ver que las puntuaciones de los estudiantes han mejorado mucho.
2. Problemas existentes e ideas de trabajo futuro
Después de un semestre de enseñanza y aprendizaje, las puntuaciones de inglés de muchos estudiantes en clase (1) han mejorado, mientras que las de clase (7). ) Las puntuaciones de inglés de muchos estudiantes de la clase aún no han mejorado. En vista de la situación anterior, en el futuro trabajo docente, también debemos prestar atención a los siguientes aspectos:
1. Comprender la situación real de los estudiantes, partir de la realidad, brindar más estímulo y tener una enseñanza específica. . Al mismo tiempo, no sólo debemos enfatizar el aprendizaje independiente, sino también complementar las estrategias y métodos de aprendizaje.
2. Fortalecer el trabajo de "cultivar estudiantes sobresalientes y empeorarlos" para garantizar que los estudiantes de diferentes niveles ganen y mejoren después del aprendizaje.
El resumen del trabajo docente del cuarto semestre de bachillerato está llegando a su fin. En el semestre pasado, el Departamento de Escuela Secundaria, bajo el liderazgo unificado y el mando de la oficina del director y varios departamentos funcionales, implementó concienzudamente las ideas de trabajo de la escuela, implementó los arreglos de trabajo de cada departamento y dio pleno juego al papel de liderazgo de Los profesores y el papel principal de los estudiantes Con el principio de gestión de "unidad, cooperación y gestión conjunta", todos los profesores trabajan juntos para adherirse al concepto de "educación moral primero, orientada a las personas" y prestan mucha atención a la educación y la enseñanza. rutinas, mejorar integralmente la calidad del trabajo y el nivel de gestión, y realizar diversas tareas con base en las características del trabajo del segundo año de secundaria, y completar con éxito diversas tareas para este semestre, las cuales se resumen a continuación:
Primero, concéntrese en la formación de equipos y cree un nivel de grado armonioso.
1 Adhiérase al concepto de formar un equipo de primera clase y esfuércese por mejorar la atmósfera de equipo en el segundo año de la escuela secundaria, desde el principio. Desde la cooperación dentro del grupo de asignaturas hasta la cooperación de todos los profesores de cada clase, se logra compartir recursos, coordinación mutua y una partida de ajedrez para todo el grado. Todos trabajan duro y están dispuestos a contribuir bajo la premisa de la cooperación. Capaz de tomar en consideración la situación general, obedecer los arreglos y contribuir activamente con ideas para calificar el trabajo en grupo. Poco a poco se ha ido formando una buena situación de unidad, cooperación y gestión conjunta.
2. Utilizar diversas reuniones y materiales para fortalecer la formación docente y organizar activamente actividades de aprendizaje de "aprendizaje conjunto y mejora común" para todo el personal. A través de la recomendación de los docentes, se distribuyeron un total de 13 materiales de aprendizaje docente durante el período. A través de estas actividades, se actualizaron los conceptos educativos y de enseñanza de los docentes.
3. Preste atención al desarrollo sostenible de los docentes, preocúpese por su salud, promueva activamente actividades físicas para que los docentes "hagan ejercicio una hora al día y trabajen de manera saludable durante 50 años" y organicen "Hago ejercicio, Estoy sano, estoy feliz” y otras actividades para recordar a los docentes que refuercen el ejercicio físico.
4. Prestar atención al cuidado humanista y esforzarse por mejorar el índice de felicidad laboral de los docentes. Deje que los maestros beban una taza de glucosa antes de la competencia de montañismo, déles dos trozos de chocolate y déles una taza de té caliente durante la clase y la supervisión para mostrar aliento y gratitud y organizar activamente a los maestros para que visiten el hospital cuando estén enfermos. Para activar el tiempo libre de los profesores, entretener el cuerpo y la mente y liberar estrés, se organizó con éxito una actividad de karaoke. En el primer período, creamos activamente una atmósfera armoniosa, relajada y feliz, para que los profesores inconscientemente tararearan canciones alegres y tuvieran dulces sonrisas en sus rostros después del trabajo.
2. Prestar atención a las rutinas y fortalecer la gestión institucionalizada y estandarizada.
1. De acuerdo con el "Sistema de asistencia del personal y profesores de la escuela secundaria Liuyang No. 2", se implementa un sistema de asistencia. Formuló los "Requisitos para registrarse y sentarse en clases para los estudiantes de segundo año de secundaria", enfocándose en el examen de ingreso a la universidad, formuló una evaluación de lecciones y un plan de evaluación para los estudiantes de segundo grado de secundaria para la prueba de competencia académica, implementó la reunión ordinaria del maestro de la clase y el sistema de resumen semanal, y convocó reuniones oportunas de todo el grupo de maestros, reunión del líder del equipo de preparación de lecciones, reuniones de maestros de clase en vivo, reuniones de estudiantes de clase en vivo para estudiantes superdotados, estudiantes superdotados, estudiantes pobres; y todos los estudiantes.
2. Estandarizar la formulación de diversos planes, planes y resúmenes, para que las actividades se organicen de manera planificada, procesal y resumida, formular un plan de formación para estudiantes con talentos especiales y estandarizar la gestión; y capacitación de estudiantes con talentos especiales; estandarizar los puestos de oficina, organizar la limpieza de la oficina, mantener la oficina ordenada, mejorar el diseño del entorno de la oficina y mejorar la atmósfera cultural de este grado de oficina.
En tercer lugar, prestar atención a la conciencia de la calidad y prestar mucha atención a la gestión docente.
Este semestre, nos centramos de cerca en la idea de "calidad primero", centrándonos en la Examen de ingreso a la universidad 20xx y centrándonos en 10 estudios académicos El examen de competencia es el foco del trabajo reciente. Formularemos planes prácticos y efectivos, prestaremos mucha atención a la implementación y mejoraremos constantemente el desempeño docente de este grado. En comparación con la escuela secundaria número 6, tiene ventajas obvias en el examen de mitad de período. Tres estudiantes superdotados entraron entre los 100 primeros en el condado de Chang. La transformación de los estudiantes pobres también es muy eficaz y la atmósfera de aprendizaje es cada vez más fuerte.
1. Gestionar bien el equipo de preparación de lecciones, estudiar la formulación e implementación de rutinas de enseñanza y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. Cada grupo de preparación de lecciones, con el líder del equipo de preparación de lecciones como núcleo y los maestros clave como columna vertebral, implementa concienzudamente la preparación colectiva de lecciones, y cada grupo de materias continúa llevando a cabo debates regulares.
Cada materia se lleva a cabo una vez por semana y los miembros del grupo deben participar en las conferencias para fortalecer la comunicación y el aprendizaje mutuos, y complementarse entre sí para hacer que la enseñanza en el aula sea más efectiva. El grupo de grado ha establecido un grupo de supervisores de conferencias para implementar la escucha y promoción de conferencias. Este semestre, también ayudamos al Departamento de Asuntos Académicos a organizar al líder del equipo de preparación de lecciones para estudiar en la Quinta Escuela Intermedia, comunicarnos con los líderes del equipo de preparación de lecciones de la Quinta Escuela Intermedia y la Sexta Escuela Intermedia, y discutir conjuntamente la enseñanza, la investigación y la enseñanza. .
2. El grupo de grado insiste en tareas regulares como revisar los planes de lecciones, asistir a conferencias, corregir tareas, etc. cada mes, y las publica de manera oportuna, estandariza la gestión de procesos en la enseñanza, implementa un sistema de pruebas unitarias periódicas, y fortalece la gestión de la competencia en el proceso de enseñanza Promover el progreso y la mejora continua de profesores y estudiantes, promover la enseñanza a través de exámenes, promover el aprendizaje a través de exámenes y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza.
3. Centrándonos en el examen de ingreso a la universidad 20xx, intentamos activamente ampliar los canales para que los estudiantes ingresen a la educación superior, organizar y seleccionar cuidadosamente a los estudiantes con especialidades en deportes y artes, y comenzar a organizar diversas capacitaciones profesionales. , esforzándose por sentar una base sólida para aumentar la tasa de inscripción en 20xx.
4. Invitar a los líderes escolares a organizar reuniones de estudiantes en varios niveles para llevar a cabo la movilización del aprendizaje y la orientación sobre los métodos de aprendizaje. Cultivar los hábitos de estudio de los estudiantes y estimular eficazmente el entusiasmo de los estudiantes por aprender.
En cuarto lugar, centrarse en la educación de los estudiantes y esforzarse por lograr una gestión refinada.
1. Planificar cuidadosamente las actividades de los estudiantes para convertirlos en portadores de educación moral.
Para enriquecer el tiempo libre de los estudiantes, permitir que algunos estudiantes experimenten el éxito y encuentren la emoción de la vida de estudio de la escuela secundaria, se han organizado muchas actividades. Adherirse al principio de "preparar el escenario para las actividades y realizar educación moral", como organizar la educación patriótica para "colgar la bandera nacional y promover el prestigio del país" durante el Día Nacional, por ejemplo, después de organizar a los estudiantes para que vean una película; el maestro de la clase golpea mientras el hierro está caliente y imparte educación especial sobre el espíritu del protagonista de la película, como tira y afloja. Durante la competencia, escribí una carta a todos los estudiantes, afirmando su buen estilo de equipo y perseverancia; en la competición, por ejemplo, después de los juegos de atletismo, organizamos una conferencia para los estudiantes premiados, donde nos reunimos para comentar los aspectos más destacados de los juegos desde una perspectiva de educación moral.
2. Aprovechar la oportunidad de educar a las personas y brindar educación ideológica positiva a los estudiantes.
Aprovechamos varios festivales como una oportunidad para utilizar asambleas para dar discursos de apertura a los estudiantes en el Día Mundial de la Limpieza, el Día Mundial de la Protección contra Incendios, el Día Internacional de la Tolerancia, el Día Mundial del SIDA, el aniversario del regreso de Macao y otros festivales. En el primer número organizamos más de 20 discursos de apertura. Algunos centros de educación especial también organizaron reuniones de clases temáticas y pidieron a los estudiantes que escribieran sus sentimientos, lo que arraigó profundamente la educación en los corazones de la gente.
Aprovechando cada oportunidad como una oportunidad, la vida de los estudiantes se ve afectada cuando el agua escasea, por lo que aprovechan para llevar a cabo educación sobre el ahorro de agua. Al mismo tiempo, llegó el examen mensual y todos escribieron lemas de integridad y organizaron educación sobre integridad. Cuando las condiciones higiénicas del dormitorio se deterioraron, llevamos a cabo el tema educativo "Limpieza y embellecimiento de mi hogar" y organizamos a todos los estudiantes para limpiar los puntos muertos en el dormitorio para que el dormitorio pareciera nuevo.
Al utilizar la pantalla electrónica como plataforma publicitaria, insista en reproducir citas inspiradoras, recordatorios cálidos, preguntas diarias, lemas de seguridad o integridad, actualidad histórica y otros subtítulos en la pantalla electrónica todos los días, para que los estudiantes La educación puede ser sutil.
3. Establecer rutinas e implementar una gestión refinada.
Empiece por estandarizar los hábitos de comportamiento de los estudiantes, fortalezca la gestión del comportamiento diario de los estudiantes, concéntrese en cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes, fortalezca la educación sobre las normas de comportamiento diarias de los estudiantes y combine las características de los estudiantes en este año para Fortalecer la transformación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Hacer un buen trabajo con paciencia y consideración en el asesoramiento psicológico de los estudiantes y maximizar la transformación y el control de los estudiantes de bajo rendimiento ideológico. Prestar atención a la salud mental de los estudiantes, organizar múltiples conferencias temáticas y reuniones de clase sobre educación en salud mental, y brindar educación positiva a los estudiantes, fortalecer el trabajo de seguridad, investigar rápidamente los peligros ocultos en el hardware y el software, abordar los problemas de manera oportuna, brindar atención individualizada; asesoramiento psicológico a estudiantes problemáticos y guiar a los estudiantes para que aprendan a utilizar la ventilación, el humor y la transferencia razonables para eliminar las barreras psicológicas, especialmente establecer un mecanismo de seguimiento y gestión a largo plazo para estudiantes especiales. A través de la gestión diaria y diversas actividades docentes, se atrae la atención de los estudiantes hacia el aprendizaje y se forma una atmósfera de aprendizaje positiva. Llevar a cabo reuniones de clases temáticas de manera planificada, guiar al maestro de la clase para que guíe de manera efectiva a los estudiantes a través de una serie de reuniones de clases temáticas y lograr el desarrollo activo de los estudiantes y cooperar activamente con varios departamentos para prestar atención a la dinámica de los estudiantes y mejorar la autoestima de los estudiantes; Conciencia de disciplina y espíritu de equipo, y promover que cada clase esté en una competencia amistosa y llena de entusiasmo. Un estado de vitalidad y desarrollo saludable.
4. Preste atención a la conexión entre el hogar y la escuela, organice visitas domiciliarias periódicas por parte del director o invite a los padres a visitarlas, comuníquese con los padres sobre los problemas de aprendizaje, comportamiento y salud mental de los estudiantes, y forme. un esfuerzo conjunto entre el hogar y la escuela. Este semestre también organizamos con éxito una reunión de padres y maestros.
Las características principales del verbo (abreviatura de verbo) este semestre
1 Para que los profesores y estudiantes de todos los grados presten atención al examen de nivel académico, se combinó una evaluación docente. Con el sistema de examen de nivel académico se desarrolló.
2. Fortaleció la capacitación docente y llevó a cabo actividades de aprendizaje para todo el personal de “aprender juntos y mejorar juntos”.
3. En la educación y gestión de los estudiantes, es básicamente previsible, sistemático y decidido, aprovecha la oportunidad de la educación, especialmente estandariza la reunión de la mañana y combina las situaciones reales de diferentes períodos. Surge el tema, prepárate y habla.
4. A partir del enfoque en la gestión humanizada se ha fortalecido la construcción cultural de los grupos de grado.
5. En la gestión de clases nos ayudamos unos a otros y mejoramos como un todo. Implementar un sistema de preparación de lecciones colectivas para las reuniones de clase. Cada maestro de clase prepara un material didáctico para las reuniones de clase de educación especial y utiliza este recurso didáctico para mejorar eficazmente la calidad de las reuniones de clase.
Problemas con los verbos intransitivos
En el desarrollo fluido y ordenado del trabajo de grado, también hay algunas áreas insatisfactorias que deben mejorarse aún más en el futuro.
1. El segundo año de secundaria es un período de diferenciación entre secundaria y preparatoria. Algunos estudiantes no están interesados en aprender y tienen objetivos de aprendizaje poco claros.
2. En cuanto a la calidad de la gestión diaria, todavía existe un desequilibrio entre clases. Las condiciones de higiene y las disciplinas de autoaprendizaje de cada clase no son satisfactorias. Algunos estudiantes en dormitorios tienen mala disciplina para dormir y algunos estudiantes todavía tienen malos hábitos de fumar.
3. Un pequeño número de profesores carece de paciencia y amor a la hora de educar a los estudiantes. No educan a algunos estudiantes traviesos con la suficiente intensidad, sus métodos no son lo suficientemente diversos y el efecto educativo no es ideal.
4. Los docentes individuales no obtienen buenos resultados en las rutinas de enseñanza, no aprenden lo suficiente durante la enseñanza y tardan en mejorar sus habilidades profesionales.
7. Ideas de trabajo futuro
1. En el primer mes de clases, concéntrese en el espíritu y la disciplina escolares, controle la dgf, lleve a cabo una educación regular y capte de manera efectiva la atmósfera de aprendizaje del aula. y autoestudio, realizar el trabajo de gestión diario; debe haber competencia, cooperación, comunicación e intercambio de información entre clases.
2. Llevar a cabo diversas actividades estudiantiles de manera planificada, continuar implementando el enfoque de "utilizar las actividades como portador de educación moral" y relajarse en medio de un estudio intenso.
3. Combinado con los excelentes resultados de los exámenes de ingreso a la universidad de nuestra escuela, haremos un buen trabajo publicitando y fomentando los exámenes de competencia académica. Prepare cuidadosamente la actividad "100 días de compromiso para prepararse para el examen de competencia" para generar confianza y elevar la moral de los estudiantes, hacer un buen trabajo en la construcción de la cultura en el aula y crear una atmósfera cultural sólida, publicar lemas y juramentos en las paredes y organizarse; toda la clase para revisar el juramento todos los días.
4. Aprovecha al máximo el entusiasmo del maestro de la clase. El grupo de grado envía recordatorios de trabajo semanales al maestro de la clase y le pide que resuma el trabajo semanal para que el trabajo semanal de todo el grado. se puede coordinar.
5. Establecer un grupo de asesoramiento psicológico para estudiantes de segundo año de secundaria para fortalecer la intervención psicológica estudiantil. Los maestros deben cooperar activamente con el maestro de la clase, informar los problemas al maestro de la clase de manera oportuna y resolver los problemas de raíz. Deben prestar especial atención a cooperar con el maestro de la clase para comprender, guiar y educar a los estudiantes individuales con necesidades especiales.
6. Aprovechar al máximo el papel del equipo de preparación de lecciones y exigir que el equipo de preparación de lecciones presente planes semanales cada semana, con el líder del equipo de preparación de lecciones como núcleo. Todo el grupo de profesores trabajará juntos para estudiar materiales y métodos de enseñanza, estudiar la situación de los estudiantes y comprender las tendencias de enseñanza e investigación de las materias, a fin de formular planes de enseñanza razonables de manera específica para lograr planes de enseñanza unificados, progreso de enseñanza unificado, exámenes unificados, materiales didácticos unificados y unificados Las cuatro unificaciones de ejercicios.
7. Fortalecer el aprendizaje y los intercambios, postularse a la escuela para llevar al maestro de clase y al líder del equipo de preparación de lecciones a escuelas hermanas para aprender e intercambiar, y discutir la gestión de los estudiantes y la gestión de la enseñanza.
Resumen del trabajo docente en segundo y quinto grado de secundaria Los miembros del equipo de preparación de lecciones de química para segundo grado de secundaria están compuestos por el Maestro Tao Yun, el Maestro Han, el Maestro Qin, el Maestro. Feng Haitao y el maestro Zhen. El grupo de preparación de lecciones de química de secundaria es un grupo de preparación de lecciones unido. Todos los miembros trabajaron juntos para llevar a cabo una serie de reformas docentes, que se resumen brevemente a continuación:
Plan de trabajo docente planificado para el primero. semestre de secundaria:
p>El primer día del nuevo semestre, el equipo de preparación de lecciones realizó su primera actividad. El tema de este evento es formular el plan de trabajo docente para este semestre y discutir cómo responder al llamado de la escuela y realizar actividades de reforma docente en el modelo de enseñanza por materias.
Un plan de trabajo completo y completo es la garantía para el buen desarrollo y finalización con éxito de la labor docente. Debemos darle gran importancia y esforzarnos en completarlo con calidad y cantidad. El segundo volumen del nuevo libro de texto de química para secundaria está dividido en siete capítulos. La enseñanza de los primeros cuatro capítulos se completa en el primer semestre, teniendo lugar el segundo capítulo en el medio.
En el futuro proceso de enseñanza, insistiremos en actividades resumidas semanales del trabajo docente del equipo de preparación de lecciones, descubriremos situaciones, las discutiremos y resolveremos de manera oportuna.
En segundo lugar, realice periódicamente actividades grupales de preparación de lecciones para resolver problemas relacionados.
El grupo de preparación de lecciones de química de la escuela secundaria ha hecho esto: cada vínculo de enseñanza y cada plan de lección se pueden determinar en la discusión; el grupo de preparación de lecciones tiene tres actividades principales cada semana, incluida la organización, el análisis y el progreso de la enseñanza. discusión de problemas difíciles y las últimas dinámicas de la enseñanza de la química, reforma e innovación de la enseñanza de la química, etc. Generalmente, cada actividad del grupo de preparación de lecciones tiene una persona dedicada que es principalmente responsable de hablar, y el tiempo es de dos lecciones. Después de una preparación cuidadosa, las actividades de cada grupo de preparación de lecciones pueden resolver uno o varios problemas relacionados, y el nivel de enseñanza e investigación de cada miembro del grupo de preparación de lecciones también se ha mejorado inconscientemente.
En tercer lugar, comprender activamente los procedimientos docentes cotidianos para garantizar el desarrollo eficaz de la labor docente.
De acuerdo con los requisitos de la escuela, recopile de manera activa y concienzuda materiales de preparación previa a la clase y luego prepare las lecciones colectivamente, produzca material didáctico y compártalo con cada grupo de preparación de lecciones. Generalmente, todos deben tomar un turno para tomar una clase y completarla dos o tres días antes de la misma. La proporción de cursos audiovisuales impartidos por cada profesor supera el 90%. Se requiere que los estudiantes realicen lotes y califiquen todas las tareas al menos dos veces por semana. Los problemas deben resolverse de manera oportuna, los comentarios de la clase deben hacerse con prontitud y la retroalimentación debe brindarse de manera oportuna. Cada capítulo tiene al menos un ejercicio extracurricular, el cual requiere cierta cobertura de conocimientos, dificultad y profundidad. Cada capítulo es asignado por una persona dedicada para las preguntas del examen una vez en cada capítulo, una persona dedicada también es responsable de establecer las preguntas a lograr; ciertos resultados esperados.
4. Participar activamente en la reforma docente para llevar el nivel de enseñanza e investigación de la escuela a un nivel superior.
Este semestre, la escuela ha implementado una variedad de modelos de enseñanza para permitir que los estudiantes participen en el proceso de enseñanza, mejorar mejor el interés y el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y permitirles aprender de forma más autónoma y aprender métodos de aprendizaje. Este semestre, las clases de demostración de Qin y las clases de revisión de exámenes de mitad de período se organizaron para responder activamente a los requisitos de la reforma docente de la escuela, aprovechar al máximo los recursos de la red, adoptar la enseñanza heurística, incorporar plenamente el modelo de enseñanza centrado en el estudiante y mejorar continuamente su enseñanza. nivel.
El grupo de preparación de lecciones de química de secundaria aprovecha al máximo la inteligencia y la fuerza de cada miembro del equipo de preparación, de modo que las tareas de enseñanza de química de secundaria se puedan completar según lo programado. El grupo de preparación continuará trabajando duro y creando mayores glorias.