Resumen del contenido del artículo, que incluye principalmente:
1. "La enseñanza es una cosa, no tres cosas". no estar separado de. Este artículo cita cómo Tao Xingzhi dividió las actividades en enseñar, aprender y hacer cuando vio el manuscrito de enseñanza de un instructor en Xiaozhuang. Creía que el instructor separaba la enseñanza y la acción en lugar de integrar la enseñanza y la acción. Por ello, se propone que “enseñar es una cosa, no tres cosas”. De hecho, enseñar y hacer no se pueden separar; de lo contrario, enseñar es enseñar, aprender es aprender y hacer es hacer.
2. "Enseñar y hacer integración" enfatiza que "hacer las cosas" debe ser el punto de partida. Los profesores deben enseñar a los estudiantes a hacer cosas y estar dispuestos a hacerlas; los estudiantes deben aprender a hacer cosas. Por lo tanto, "aprende haciendo, enseña mientras aprendes", de lo contrario no habrá objetivos claros en la enseñanza y el aprendizaje.
3. La enseñanza y el aprendizaje deben centrarse en el “hacer”. Ésta es la necesidad de "aprender haciendo, enseñar aprendiendo", por eso Tao Xingzhi dijo: "Si quieres enseñar bien y aprender bien, debes hacerlo bien". El centro", la enseñanza y el aprendizaje están unificados en la acción, tal enseñanza es verdadera enseñanza, tal aprendizaje es verdadero aprendizaje, como dijo Tao Xingzhi: "Hacer enseñanza es verdadera enseñanza, los estudiantes aprenden haciendo, pero esto es verdadero aprendizaje "
Basado en lo que he aprendido anteriormente, me gustaría hablar de dos puntos:
1. El método de enseñanza debe basarse en métodos de aprendizaje y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
En la actualidad, cada colegio ha establecido su propio modelo de enseñanza en el aula, que es un método de enseñanza modelo basado en la situación real del colegio. En la enseñanza real, además de aplicar este modelo, los profesores también deben tomar decisiones razonables basadas en la situación real de los estudiantes, implementar enérgicamente la enseñanza por niveles y establecer diferentes objetivos y ejercicios de enseñanza de acuerdo con los diferentes niveles de los estudiantes durante el proceso de preparación de la lección. Siempre que completen sus objetivos, será una clase exitosa, lo que les permitirá prestar la máxima atención a cada estudiante.
Al mismo tiempo, los profesores deben implementar la "integración de la enseñanza y el aprendizaje" y sus métodos de enseñanza deben basarse en métodos de aprendizaje; Por lo tanto, los profesores deberían pensar más así: Si fuera estudiante, ¿me gustaría este curso? ¿Me interesa escuchar atentamente y participar? ¿Podré lograr bien mis objetivos de aprendizaje? Tal pensamiento y práctica deberían poder implementar mejor las aulas "democráticas", formar una atmósfera agradable de enseñanza y aprendizaje, tomar los intereses de aprendizaje de los estudiantes como punto de partida, respetar los patrones de aprendizaje de los estudiantes, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y lograr mejores resultados. objetivos de enseñanza.
? 2. Integrar la docencia ante la situación actual.
Recientemente, la Oficina General del Comité Central del PCC y la Oficina General del Consejo de Estado emitieron las "Opiniones sobre una mayor reducción de la carga de los estudiantes en la educación obligatoria y la formación fuera del campus". Se trata de una medida importante propuesta por el Estado desde la perspectiva de “educar a la gente para el partido y educar a la gente para el país”. En el proceso de implementación de la reforma de "doble reducción", creo que lo primero que hay que hacer es cambiar el concepto de educación. Sólo liberando a los estudiantes de los libros, volviendo la educación al objetivo de educar a las personas e implementando el concepto de enseñanza podremos cultivar mejor a los estudiantes con un desarrollo integral.
Desde la perspectiva de los docentes, la idea educativa de "enseñar integración" debe ser la enseñanza creativa, o enseñanza creativa a través del hacer o el hacer; desde la perspectiva de los estudiantes, los docentes deben guiarlos para que sean creativos. haciéndolo creativamente o haciéndolo creativamente. La "doble reducción" no reduce los requisitos de calidad para los estudiantes, pero enfatiza que el proceso de búsqueda de objetivos es "verde", democrático, orientado a la vida, de acuerdo con las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes y es un nuevo tipo. de la educación centrada en el desarrollo integral de las personas.
En resumen, el centro del pensamiento de Tao Xingzhi de “integrar la enseñanza y el hacer” sigue siendo el “hacer”. Deberíamos transformar la enseñanza tradicional de una enseñanza centrada en los libros y el conocimiento de los libros de texto a una enseñanza centrada en la práctica y la vida real. Al mismo tiempo, se recuerda a los educadores que deben superar las deficiencias de la desconexión entre la enseñanza y el aprendizaje, brindar una educación orientada a la vida y combinar la enseñanza y el aprendizaje, el aprendizaje y la aplicación, la enseñanza y el trabajo, cultivar a los estudiantes con un desarrollo integral y dar forma a la necesidades del país.