El resumen es un material escrito que analiza y estudia la experiencia o situación en una determinada etapa del trabajo, estudio o pensamiento. Nos permite detectar errores y corregirlos rápidamente. Es hora de escribir un resumen. ¿Cómo centrarse en el resumen? El siguiente es un resumen del trabajo de maestros clave que he compilado para usted. Es solo como referencia, espero que le resulte útil.
Resumen del trabajo de apoyo a los docentes clave 1 Para optimizar el equipo docente de nuestra escuela, aprovechar al máximo el papel de los docentes clave en la enseñanza, promover el crecimiento rápido y saludable de los docentes jóvenes y Para lograr un desarrollo eficiente, sostenible y saludable de la educación y la enseñanza escolar, hemos lanzado actividades de "emparejamiento" entre docentes jóvenes y docentes clave. Como docente fundamental, tengo la responsabilidad de ayudar a los docentes jóvenes a mejorar su nivel profesional, dominar rápidamente la educación y los métodos de enseñanza y crecer rápidamente. Basado en la situación de los maestros clave de nuestra escuela que ayudaron a los maestros jóvenes el año pasado, este año escolar continuará realizando un trabajo de "ayuda" basado en el trabajo anterior. Para trabajar mejor, el plan es el siguiente:
1. Los objetivos laborales de esta empresa
1. Con el espíritu de "compartir recursos * * *, ventajas complementarias, cooperación e intercambio, * * * común Basado en el principio de "desarrollo", a través del fortalecimiento de la gestión escolar, formaremos las características de los maestros clave que ayudan a los maestros jóvenes.
2. Realizar de forma activa y creativa una labor de asistencia para solucionar la confusión y los problemas existentes del profesorado joven en la nueva reforma curricular, la gestión docente, la docencia en el aula, la investigación de proyectos, etc. , creando inicialmente un fuerte ambiente de enseñanza e investigación.
En segundo lugar, los objetos de ayuda.
En tercer lugar, esta es la tarea clave.
1. Desarrollar medidas prácticas de asistencia.
2. Aprovechar plenamente su papel de líder, irradiador y orientador, organizarlos para que participen en seminarios, clases abiertas y clases de demostración que los profesores jóvenes den conferencias;
Cuarto, medidas específicas
1. La reforma de la enseñanza orientada al aula siempre ha sido el núcleo de la profundización de la educación de calidad en las escuelas. La formación del profesorado debe centrarse en estimular el entusiasmo de los docentes por el trabajo en la docencia presencial, y realizar principalmente las siguientes actividades:
(1) Formación en habilidades básicas para profesores jóvenes.
Durante este semestre, hay tiempo de enseñanza e investigación en la escuela todas las semanas. Y ayude a los docentes a utilizar el tiempo de las reuniones habituales de docentes para contar sus propias historias educativas.
(2) Escucharse y evaluarse unos a otros, y realizar análisis y comentarios detallados basados en la situación del aula. Hágales saber qué aspectos de su enseñanza en el aula son exitosos, dignos de reconocimiento y deben llevarse adelante;
Qué problemas existen, cuáles son las razones, cómo mejorarlos y plantear requisitos de rectificación. Haga un buen trabajo en la escucha mutua diaria entre profesores y estudiantes y en la evaluación de la clase, escriba notas de ayuda usted mismo y ayude a otros a escribir reflexiones en clase. (Actas mensuales de conferencias, evaluaciones de clases, notas de ayuda, reflexiones) (3) Presentación en clase.
Este semestre, tengo una clase de demostración de enseñanza en el aula cada semana. Escuche y comente las dos clases de la clase objetivo de asistencia y utilice el tiempo de actividad del grupo de enseñanza e investigación para hablar con otros profesores sobre las intenciones de diseño de la clase y la implementación de la enseñanza en el aula.
2. Haré todo lo posible para ayudar al ayudante a mejorar la calidad de la enseñanza, dar ideas y métodos de enseñanza y encontrar formas de hacer que el nivel de enseñanza del ayudante sea mejor que la calidad de la enseñanza.
Resumen del trabajo de apoyo a docentes clave 2 El tiempo vuela y el trabajo de un semestre se nos ha ido silenciosamente. Mirando hacia atrás en el recorrido de este semestre, aunque fue difícil, estuvo lleno de más alegría, felicidad y madurez. Soy un profesor de arte clave a nivel de condado. Sé que esto no es solo un honor, sino también una especie de presión y responsabilidad. Por lo tanto, convertí la presión en motivación, hice bien cada trabajo y estuve a la altura de las altas expectativas de los líderes y colegas de la escuela. Eso es lo que pienso y hago. Conozco el dicho "un árbol no puede hacer un bosque". No sólo fui estricta conmigo misma y valiente en la práctica, sino que también formé un grupo de apoyo con Chen Ying, una profesora activa. El resumen del trabajo de apoyo a los maestros clave este semestre es el siguiente:
1 Trabajo de ayuda diario:
Trabajé seriamente de acuerdo con el plan de apoyo a los maestros clave al comienzo del semestre. semestre y completó las siguientes tareas según lo prometido.
1. Ayudo al profesor Chen a preparar lecciones y revisar los planes de estudio una vez al mes, lo que de hecho ha mejorado la capacidad del profesor Chen para analizar y procesar materiales didácticos.
2. Ya puedo asistir a la clase de arte del Sr. Chen una vez al mes y darle comentarios detallados para ayudarlo a mejorar.
3. Doy clases de demostración de arte al Sr. Chen An todos los meses, que sirven como demostración y orientación.
4. Guíe la educación y la enseñanza del maestro Chen, escriba cuidadosamente registros y reflexiones durante el proceso de orientación, resuma experiencias y lecciones y haga un buen trabajo en la aceptación del material.
2. Logros:
Todo lo bueno cuesta. Con mi ayuda y los esfuerzos activos del profesor Chen Ying, la lección del profesor Chen "Los pájaros se convierten en árboles" ha sido muy elogiada por los líderes escolares y los colegas docentes e investigadores de la escuela.
"El camino es largo y largo, y buscaré hacia arriba y hacia abajo". Continuaré estudiando, investigando, practicando y reflexionando, y ayudaré activamente al Maestro Chen a esforzarse por darse cuenta del valor de mi persona. vida en mi puesto habitual.
Lo anterior es un resumen de los maestros clave a los que ayudé este semestre. Ayuda en realidad significa * * * aprendizaje y * * * progreso. En los últimos años, la mejora de mi nivel docente y el logro de resultados docentes son el resultado de la cuidadosa orientación de los líderes de todos los niveles y el cuidado y ayuda de mis colegas. Sinceramente expreso "gracias" a todos los líderes. Espero que todos los líderes y colegas sigan apoyándome y ayudándome. Una vez más hice las maletas, reuní fuerzas y toqué la bocina para el siguiente puesto.
Resumen del trabajo de apoyo a docentes clave 3 El tiempo pasa muy rápido y, en un abrir y cerrar de ojos, el trabajo de un semestre nos ha abandonado silenciosamente. Mirando hacia atrás en el viaje de este semestre, aunque fue difícil, fue más divertido. Como maestro fundamental a nivel de condado, sé que esto no es solo un honor, sino también una especie de presión y responsabilidad. Por lo tanto, convertí la presión en motivación, hice bien cada trabajo y estuve a la altura de las altas expectativas de los líderes y colegas de la escuela. Eso es lo que pienso y hago. Conozco la verdad de que "un árbol no hace un bosque". No sólo fui estricta conmigo misma y valiente en la práctica, sino que también formé un grupo de apoyo con el maestro activo Wang Xiaoxia. El resumen del trabajo de apoyo a los maestros clave este semestre es el siguiente:
1 Trabajo de ayuda diario:
Trabajé seriamente de acuerdo con el plan de apoyo a los maestros clave al comienzo del semestre. semestre y completó las siguientes tareas según lo prometido.
1. Ayudé al profesor Liang a preparar lecciones y verificar los planes de lecciones una vez al mes, lo que realmente mejoró el análisis del material didáctico y las habilidades de procesamiento del material didáctico del profesor Wang.
2. Escucho la clase del profesor Wang una vez al mes y le doy comentarios detallados para ayudarle a mejorar su nivel de enseñanza lo antes posible.
3. Le doy al profesor Wang una clase de demostración todos los meses para que sirva como demostración y tracción.
4. Guíe al maestro Wang para llevar a cabo la educación y la enseñanza, escribir cuidadosamente registros y reflexiones durante el proceso de orientación, resumir experiencias y lecciones, y organizar y recopilar materiales.
2. Logros:
Todo lo bueno cuesta. Con mi ayuda y los esfuerzos activos del Sr. Wang, sus habilidades profesionales han seguido mejorando.
"El camino es largo y largo, y buscaré hacia arriba y hacia abajo". Continuaré estudiando, investigando, practicando y reflexionando, ayudando activamente al Maestro Wang y esforzándome por darme cuenta del valor de mi persona. vida en mi puesto habitual.
Lo anterior es un resumen de los maestros clave a los que ayudé este semestre. Ayuda en realidad significa * * * aprendizaje y * * * progreso. En los últimos años, la mejora de mi nivel docente y el logro de resultados docentes son el resultado de la cuidadosa orientación de los líderes de todos los niveles y el cuidado y ayuda de mis colegas. Sinceramente expreso "gracias" a todos los líderes. Espero que todos los líderes y colegas sigan apoyándome y ayudándome. Empaqué mi equipaje, conservé mi energía y toqué la bocina para la siguiente parada.
Resumen 4: Para fortalecer la mejora y el desarrollo de la capacidad docente de los profesores de matemáticas en nuestra escuela, implemento activamente el plan de trabajo formulado por nuestra escuela, doy pleno juego a mi papel como columna vertebral municipal. profesor de matemáticas, y promover el desarrollo de mi grupo de profesores crecer rápida y saludablemente hasta convertirme en un nuevo tipo de profesor con calidad, cultivo y gran capacidad docente, y lograr un desarrollo eficiente, sostenible y saludable de la educación y la enseñanza en nuestra escuela. Permítales convertirse en los mejores en enseñanza lo antes posible y enriquecer la fortaleza de la enseñanza de chino de la escuela. Mirando hacia atrás en el recorrido de este semestre, aunque fue difícil, estuvo lleno de más alegría, felicidad y madurez. La escuela me dio la oportunidad de ayudar a mis compañeros. Sé que esto no es sólo un honor, sino también una presión y una responsabilidad. Aprecio esta oportunidad ganada con tanto esfuerzo y doy el ejemplo, guío y ayudo activamente a los docentes a hacer su trabajo, cumplir con sus responsabilidades de enseñar y educar a las personas, esforzarme por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, y estar a la altura de las altas expectativas de la escuela. líderes y colegas. El trabajo de ayudar a los docentes este semestre se resume en lo siguiente:
1. Formar las habilidades básicas de la enseñanza en el aula
Creo que como docente, si no puede controlar bien el aula, luego, los planes de lecciones cuidadosamente diseñados se desperdician. Por lo tanto, en el primer mes de clases, lo ayudaré a desarrollar los hábitos de estudio de los estudiantes para que puedan aprender a escuchar y hablar. Al mismo tiempo, además de sólidos conocimientos profesionales, un docente calificado también debe tener excelentes habilidades docentes en el aula.
Esto requiere que preste atención a un vocabulario rico, una organización clara, humor y altibajos en clase, partir de la realidad de los estudiantes, considerar la capacidad receptiva de los estudiantes, ser fácil de entender, utilizar el lenguaje de la materia, no el dialecto, hablar de manera concisa y evita tonterías. Al mismo tiempo, debe expresarse a través del lenguaje corporal, como expresiones y gestos.
En segundo lugar, cultivar la capacidad de comprender y controlar los materiales didácticos.
El libro de texto no es la base fundamental de la enseñanza, sino una herramienta de enseñanza. La base fundamental es el plan de estudios o los estándares curriculares. Por lo tanto, los materiales didácticos deben utilizarse en la enseñanza de acuerdo con el programa de estudios o los estándares del curso. Tener conocimientos no significa poder manejar los materiales didácticos con libertad y habilidad. Desde la perspectiva del sistema de materias, los profesores se esfuerzan por estudiar y comprender los materiales didácticos en profundidad. Estudiar la lógica de los libros de texto y utilizar métodos de pensamiento científico para hacer que la narrativa sea popular y rigurosa, y aclarar las ideas. Estudiar la naturaleza sistemática de los libros de texto, prestar atención a las conexiones entre los contenidos de los libros de texto y combinar orgánicamente los puntos de conocimiento; los libros de texto, integrarlos y sistematizar el conocimiento. La racionalidad de los materiales didácticos, formular preguntas inteligentemente de acuerdo con la situación y la vida reales de los estudiantes y guiarlos a pensar; debemos ser buenos en la comprensión de los puntos clave, las dificultades, y puntos clave de los materiales didácticos, y ser conscientes de ellos para que podamos centrarnos en ellos durante las conferencias y elegir los métodos adecuados para superar las dificultades.
Porque el profesor al que ayudé era Xue Jiafu y usaba libros de texto. Así que estudiaré los materiales didácticos con él, comprenderé los puntos clave y las dificultades de la enseñanza y estudiaré juntos antes y después de clase. También prestaré atención a si su comprensión de los materiales didácticos es correcta y dejaré que se familiarice con ellos lo antes posible. Debe estar familiarizado con el temario y los materiales didácticos de la materia, expresar con precisión las tareas y requisitos docentes de este año escolar, básicamente dominar varios aspectos de la enseñanza, estar familiarizado con las rutinas del aula, utilizar un lenguaje natural de enseñanza, diseñar y utilizar pizarrones calificados, y analizar mejor los materiales didácticos, se realizaron con éxito las Clases Abiertas.
En tercer lugar, la formación y templado del estilo de enseñanza
El estilo de enseñanza se forma en las actividades docentes y es un modelo que refleja diferentes características y niveles de enseñanza. Se manifiesta a través de una serie de actividades espirituales internas, como la actitud docente y el temperamento de los maestros. A un docente joven le lleva mucho tiempo formar su propio estilo de enseñanza, que debe formarse mediante la acumulación continua de práctica bajo la premisa de tener una excelente capacidad docente y sólidas habilidades docentes básicas. Sin embargo, la formación de un estilo de enseñanza de alto nivel debe considerarse como una búsqueda de enseñanza consciente, estimulando así una fuerte motivación para formar un estilo de enseñanza.
Los profesores también deben tener una comprensión clara de sus propias condiciones, es decir, su posicionamiento personal, no simplemente imitando los estilos de enseñanza de otras personas, sino imitando los estilos de enseñanza de otras personas, y luego basándose en sus propios intereses personales y Pasatiempos y especialidades, integre varios elementos de enseñanza, aprenda de las fortalezas de los demás, elija un estilo de enseñanza que se adapte a su propio desarrollo de personalidad y mejore gradualmente su propio estilo de enseñanza a través de una práctica continua y a largo plazo.
En cuarto lugar, el cultivo de las capacidades docentes e investigadoras.
Para los docentes, las capacidades docentes e investigadoras son un buen reflejo de las capacidades integrales personales. Por lo tanto, en las actividades diarias de enseñanza e investigación, le pediré conscientemente que exprese sus puntos de vista sobre una determinada clase, realizaré más capacitación en evaluación de lecciones, hablaré libremente en las actividades de enseñanza e investigación, analizaré cuidadosamente lo "efectivo" y lo "ineficaz" y le dejaré evaluar lecciones Comprender y familiarizarse con la teoría de la enseñanza en el proceso. Pídale que lea más revistas y libros sobre enseñanza y educación, registre sus problemas e ideas en la enseñanza, los organice en artículos y escriba al menos un resumen de experiencia de calidad y notas de estudio de negocios de no menos de 5000 palabras cada semestre. Los profesores envían artículos a diversas revistas docentes. Trate de publicar al menos un artículo o ganar un premio en la escuela dentro de un semestre.
Lo anterior es mi resumen y experiencia de ayudar a maestros clave este semestre. Se dice que es ayuda, pero en realidad es * * * aprendizaje * * * progreso, lo que ha mejorado mi propio nivel de enseñanza y mi desempeño docente ha mejorado significativamente. A través de la asistencia, se puede mejorar la cooperación y los intercambios entre profesores, se pueden mejorar las capacidades educativas y de enseñanza de los propios profesores y se puede favorecer un mayor desarrollo de la educación.
En los últimos 51 años, con el cuidado y la ayuda de los líderes escolares y colegas, he hablado con Ha habido una gran mejora. Con el fin de lograr mayores avances en la docencia en el futuro, este artículo resume el trabajo de atención al estudiante.
En primer lugar, conocer los estándares curriculares y aclarar los objetivos de enseñanza.
Para adaptar mi enseñanza de inglés a los requisitos de la enseñanza de inglés en la nueva era y establecer nuevos conceptos educativos, a menudo nos tomamos el tiempo para estudiar los estándares del plan de estudios de inglés, comprender el propósito de esta reforma del plan de estudios de inglés y comprender el significado de esta reforma del inglés, el objetivo es aclarar los objetivos generales de los cursos de inglés en todos los niveles y los objetivos de calificación de cada contenido, comprender los principios de la enseñanza del inglés y aprender algunos principios de evaluación científica, a fin de proporcionar una base suficiente. , sentar una base sólida y garantizar la enseñanza.
2.Preparar lecciones con los pies en la tierra y aclarar ideas de enseñanza.
La preparación de la lección es una parte importante de la enseñanza en el aula. Al preparar las lecciones, hicimos lo siguiente:
1. Preparar las lecciones antes de la clase y estar "preparados". Lea atentamente varios libros de referencia didácticos y prepárese para los materiales didácticos, los métodos de enseñanza y los estudiantes. Combinando la situación real de los estudiantes y el contenido de los materiales didácticos, es necesario considerar tanto la conexión vertical del conocimiento como la conexión horizontal del nuevo conocimiento; es necesario resaltar los puntos clave y superar las dificultades; Completar el proceso de enseñanza y prestar atención al carácter transicional de cada eslabón. También produjimos una variedad de materiales didácticos interesantes, como tarjetas con palabras, objetos físicos (imágenes), sombreros y otros materiales didácticos para la enseñanza en el aula.
2. Prepárese para la clase y organice de manera flexible actividades de juego simples y fáciles de operar. Cuando presento nuevas lecciones a través de juegos, para no apagar el entusiasmo de los estudiantes, siempre trato de diseñar algunos juegos y actividades simples y fáciles de operar al implementar la enseñanza, difundir el contenido de la enseñanza capa por capa y convertir clases aburridas en animados e interesantes El "Castillo Feliz" les permite aprender con alegría, adquirir nuevos conocimientos mientras juegan y mediante ejercicios repetidos e interesantes (como cantar, actuar, jugar, dibujar, colorear, hacer manualidades, etc.). ) En las actividades, los estudiantes se mostraron dispuestos a participar, movilizando plenamente sus actitudes e intereses emocionales, dando rienda suelta a su entusiasmo y logrando buenos resultados docentes.
3. Preparar lecciones después de clase y resumir la experiencia docente. Después de cada unidad, resuma y reflexione sobre la unidad a tiempo, escriba sus sentimientos después de la enseñanza, afirme el éxito de la lección, explore las deficiencias de la unidad y siente las bases para futuros trabajos docentes.
En tercer lugar, escuche atentamente a la clase y refleje el enfoque orientado a las personas.
Los "Estándares del Currículo de Inglés" establecen que "bajo la guía de los maestros, los estudiantes pueden lograr los objetivos de las tareas y experimentar el éxito a través de la percepción, la experiencia, la práctica, la participación y la cooperación. Esto requiere que la enseñanza del inglés sea un estudiante". -Centrados, cultivan su interés en aprender inglés y mejoran su capacidad para escuchar, hablar, leer y utilizar vocabulario y patrones de oraciones. Con este fin, hemos logrado los siguientes puntos en la enseñanza real en el aula:
1. Configure la introducción de manera inteligente para cultivar el interés. En cada clase, primero estimulo el interés de los estudiantes en aprender jugando y cantando canciones en inglés, para que puedan aprender inglés en armonía.
2. Combina imágenes y textos para dominar nuevos conocimientos. De acuerdo con las características del libro de texto "con imágenes y textos", hacemos pleno uso de tarjetas de palabras, material didáctico, dibujos sencillos y lenguaje corporal para inspirar a los estudiantes, de modo que los estudiantes tengan objetivos de tarea claros y comprendan su significado a través de imágenes, acciones y expresiones, para que puedan participar activamente en el aprendizaje. En el proceso, puedan adquirir nuevos conocimientos y cultivar su interés por aprender inglés. Cuando encuentro una palabra u oración que es difícil de leer, me tomo la molestia de enseñar pacientemente a leer a los estudiantes y me esfuerzo por hacerles comprender mientras aprenden y desarrollan su capacidad de lectura. Mientras aprenden nuevos conocimientos, también debemos brindarles educación ideológica de manera oportuna.
3. Las actividades lúdicas consolidan nuevos conocimientos. Después de completar las tareas recién asignadas en cada clase, a través de actividades de juego de interacción profesor-alumno y de interacción estudiante-alumno, podemos captar la psicología competitiva de los estudiantes y difundir el contenido de enseñanza capa por capa. Para respetar las diferencias individuales de los estudiantes y crear un ambiente de aprendizaje relajado, la enseñanza se centra principalmente en juegos divertidos y diversos que son simples y fáciles de operar, permitiendo a los estudiantes imitar, leer, jugar y mirar repetidamente, proporcionándoles así suficiente actividades y oportunidades de comunicación, lo que permite a los estudiantes adquirir nuevos conocimientos, mejorar las habilidades de aplicación del lenguaje y cultivar el interés en aprender mientras juegan.
En cuarto lugar, fortalecer el autoestudio y acumular conocimientos.
Aunque he acumulado cierta experiencia en la enseñanza de inglés, también suelo buscar humildemente el consejo de profesores experimentados, aprender métodos de enseñanza de inglés con nuestros colegas del grupo de inglés, fortalecer el aprendizaje profesional y ampliar nuestros horizontes. Recopile diversos materiales de juegos que sean útiles para la enseñanza de inglés en el aula y, a menudo, escuche cintas para corregir su pronunciación y entonación. En resumen, pagué mucho por mi trabajo durante el año pasado y gané mucho. La confianza de los líderes me llena de energía. La afirmación de mis compañeros me llena de energía.
El deseo de los estudiantes duplicó mi confianza.
Continuaré trabajando duro, mejorando constantemente los métodos de enseñanza y diseñando algunas actividades y juegos que les gusten a los estudiantes durante la enseñanza para ayudar a la enseñanza en el aula y activar el aula. Desarrollar activamente y utilizar eficazmente los recursos curriculares para servir mejor la enseñanza del inglés y esforzarse por lograr mejores resultados en la enseñanza del inglés en el futuro. ¡Creo que el trabajo duro siempre dará sus frutos!
Resumen del maestro clave que ayudó a Zhao Zhongyao este año escolar He emprendido el trabajo de ayudar a Zhao Zhongyao. Nos adherimos al principio de búsqueda de la verdad y pragmatismo en nuestro trabajo, con una actitud de trabajo "seria, pragmática y unida" y el concepto de "* * * aprender juntos y progresar juntos", organizar e implementar cuidadosamente el trabajo de asistencia en pareja, y promover la asistencia paritaria. Estandarizar e institucionalizar la operación de la labor asistencial.
(1) Dar gran importancia a la formulación de planes de trabajo y planes de implementación para la asistencia emparejada a los maestros rurales ayudará a aprovechar plenamente el papel de los maestros emparejados en la demostración de la radiación, profundizar las relaciones entre los maestros y hacer realidad la disfrute de recursos educativos de alta calidad.
(2) Centrarse en la comunicación y lograr recursos de alta calidad* * *En la educación y la enseñanza diarias, discutimos y estudiamos los problemas encontrados en la enseñanza a través del aprendizaje conjunto, la escucha mutua en las clases, la evaluación de las clases y otras actividades. , Encuentre formas de resolver problemas, mejorar y perfeccionar constantemente sus propios métodos de enseñanza en el aula y fortalecer la investigación docente para mejorar la efectividad de la enseñanza en el aula, mejorando así continuamente su calidad profesional.
Soy objeto de tutoría y asistencia de emparejamiento. El maestro Zhao Zhongyao utilizó nuevos conceptos para lidiar con libros de texto antiguos, estudió en profundidad, preparó lecciones y participó en la locura de los experimentos de reforma curricular. En el aula, debemos reformar audazmente los métodos de enseñanza tradicionales, introducir el aprendizaje independiente y el aprendizaje cooperativo en el aula y considerar plenamente las necesidades y capacidades de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles de la clase, para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar.
Participé activamente en actividades de enseñanza e investigación en todos los niveles, me desafié activamente, asumí con valentía grandes responsabilidades y tomé clases abiertas en todos los niveles.
También le envié un teléfono; Llámalo para que se prepare para los cambios de clase. Ve y aprende. En la enseñanza, permita que los estudiantes realicen operaciones prácticas para ayudarlos a comprender y dominar verdaderamente los conocimientos y habilidades matemáticas básicas, las ideas y métodos matemáticos en el proceso de exploración, cooperación y comunicación independientes, y obtener una rica experiencia en actividades matemáticas, para que los estudiantes puedan adquirir comprensión de las matemáticas, mientras que la comprensión, el progreso y el desarrollo se pueden lograr en muchos aspectos, como la capacidad de pensamiento, la actitud emocional y los valores. Al mismo tiempo, los estudiantes son el cuerpo principal y los profesores son los líderes. Los profesores sólo desempeñan el papel de organizadores, guías, ayudantes y promotores, dando pleno juego a la iniciativa de los estudiantes. Los profesores ayudan a los estudiantes a construir activamente conocimientos en forma de "orientación". En última instancia lograr El propósito es permitir que los estudiantes construyan efectivamente el significado del conocimiento aprendido actualmente. Deje que los estudiantes operen las herramientas de aprendizaje en sus manos, guiándolos así a adquirir conocimientos activamente a través de actividades, y combine actividades prácticas de percepción con los sentimientos y experiencias internos de los estudiantes para promover el crecimiento saludable de los estudiantes y desarrollar mejor sus habilidades en todos los aspectos. En resumen, se ha beneficiado mucho de su diseño de enseñanza de aula simple y novedoso, su excelente arte de enseñanza, conceptos de enseñanza completamente nuevos y buenos efectos de enseñanza.
(3) Fortalecer el contacto y establecer un mecanismo estable de visitas mutuas Para comprender y evaluar eficazmente el efecto del trabajo de asistencia de emparejamiento de nuestro banco y mejorar la calidad del negocio, nuestro banco ha establecido un mecanismo estable de visitas mutuas. El primero es contactar por teléfono para comprender la implementación del trabajo de asistencia, determinar el enfoque de la siguiente etapa del trabajo y coordinarse entre sí para garantizar que el trabajo de asistencia se lleve a cabo sin problemas. El segundo es realizar actividades de docencia e investigación, utilizando principalmente clases abiertas, clases de demostración y preparación colectiva de lecciones como medios para mejorar la capacidad de aplicación de nuestros profesores en la enseñanza práctica. El tercero es recibir contacto por correo electrónico, principalmente a través del intercambio de educación y materiales didácticos: teorías educativas, casos didácticos, trabajos didácticos, diseño de conjuntos de ejercicios, preguntas de exámenes de matemáticas, etc. , para lograr compartir recursos e intercambiar necesidades. De esta forma se establecen actividades de emparejamiento, asistencia mutua y aprendizaje mutuo para alcanzar las metas de * * * y progreso.
3. Sentimientos e inspiraciones La actividad de asistencia en pareja duró poco tiempo, pero nos dio más sentimientos e inspiraciones. En primer lugar, el Sr. Zhao Zhongyao propuso un nuevo concepto de educación y enseñanza y aclaró la investigación sobre la eficacia de la enseñanza en el aula. En segundo lugar, el espíritu de trabajo duro, superación personal y dedicación valiente de Zhao Zhongyao se ha mantenido y sublimado. En tercer lugar, mostrar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes con dificultades. En cuarto lugar, disfrutaron de recursos educativos limitados de alta calidad, promovieron el desarrollo equilibrado de la educación básica rural y dieron un paso hacia el desarrollo equitativo de la educación. El quinto es la nueva experiencia de comprender los nuevos estándares curriculares. En la enseñanza, los estudiantes deben hacer todo lo posible para resolver algunos problemas simples a través de su propio lenguaje, manos y cerebro. Los profesores deben alentar a los estudiantes a intentar y explorar activamente los problemas. Se pueden adoptar modelos de enseñanza como la "discusión" y la "cooperación" para brindar a cada estudiante la oportunidad de participar, pensar y expresar opiniones, de modo que cada sociedad pueda convertirse en dueña del aprendizaje de las matemáticas.
Además, en la enseñanza, los profesores deben prestar atención a la presentación colorida del contenido didáctico;
Dar importancia al estatus de maestro de los estudiantes en el aprendizaje de matemáticas y centrarse en brindarles espacio para el pensamiento activo, la cooperación y la comunicación;
Centrarse en cambiar los métodos de aprendizaje tradicionales y cultivar la conciencia innovadora y la capacidad práctica de los estudiantes;
Prestar atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender matemáticas y cultivar la conciencia y la capacidad de los estudiantes para resolver problemas. .
En definitiva, el trabajo de apoyo al emparejamiento escolar es una iniciativa estratégica fundamental que proporciona buenas oportunidades a los docentes jóvenes. En el futuro, debemos hacer mayores esfuerzos para fortalecer el cultivo moral de los maestros, estudiar negocios, dedicarse a sus trabajos y ser modelos a seguir. Debemos hacer nuestros debidos esfuerzos para mejorar gradualmente la calidad de la enseñanza y promover el desarrollo equilibrado. de la educación, promover la implementación integral de una educación de calidad y construir una sociedad armoniosa. Algunas contribuciones.
Resumen del trabajo de apoyo a docentes clave 7 El tiempo vuela y el trabajo de un semestre se nos ha ido silenciosamente. Mirando hacia atrás en el recorrido de este semestre, aunque fue difícil, estuvo lleno de más alegría, felicidad y madurez. Soy un profesor de arte clave a nivel de condado. Sé que esto no es solo un honor, sino también una especie de presión y responsabilidad. Por lo tanto, convertí la presión en motivación, hice bien cada trabajo y estuve a la altura de las altas expectativas de los líderes y colegas de la escuela. Eso es lo que pienso y hago. Conozco la verdad de que "un árbol no hace un bosque". No sólo fui estricta conmigo misma y valiente en la práctica, sino que también formé un grupo de apoyo con Chen Ying, una profesora activa. El resumen del trabajo de apoyo a los maestros clave este semestre es el siguiente:
1 Trabajo de asistencia diaria
Trabajé seriamente de acuerdo con el plan de apoyo a los maestros clave al comienzo del semestre. y completó las siguientes tareas según lo prometido.
La primera es ayudar al profesor Chen a preparar lecciones y revisar los planes de estudio una vez al mes, lo que de hecho ha mejorado la capacidad del profesor Chen para analizar y procesar materiales didácticos.
En segundo lugar, asisto a la clase de arte del profesor Chen una vez al mes y le doy comentarios detallados para ayudar al profesor Chen a mejorar.
En tercer lugar, doy al Sr. Chen An clases de demostración de arte todos los meses, que sirven como demostración y tracción.
En cuarto lugar, guiar al maestro Chen para que lleve a cabo la educación y la enseñanza, escriba cuidadosamente registros y reflexiones durante el proceso de orientación, resuma experiencias y lecciones y haga un buen trabajo organizando y recopilando materiales.
2. Logros
Las cosas buenas cuestan. Con mi ayuda y los esfuerzos activos del profesor Chen Ying, la lección del profesor Chen "Los pájaros se convierten en árboles" ha sido muy elogiada por los líderes escolares y los colegas docentes e investigadores de la escuela.
"El camino es largo y largo, y buscaré hacia arriba y hacia abajo". Continuaré estudiando, investigando, practicando y reflexionando, y ayudaré activamente al Maestro Chen a esforzarse por darse cuenta del valor de mi persona. vida en mi puesto habitual.
Lo anterior es un resumen de los maestros clave a los que ayudé este semestre. Ayuda en realidad significa * * * aprendizaje y * * * progreso. En los últimos años, la mejora de mi nivel docente y el logro de resultados docentes son el resultado de la cuidadosa orientación de los líderes de todos los niveles y el cuidado y ayuda de mis colegas. Sinceramente expreso "gracias" a todos los líderes. Espero que todos los líderes y colegas sigan apoyándome y ayudándome. Una vez más, hice las maletas para ahorrar energía y toqué la bocina para la siguiente parada.
Resumen del trabajo de apoyo a los maestros clave 8 Este semestre, tuve la suerte de tener al maestro Qi Lin como mi maestro. En las actividades de mentoría aprendemos unos de otros, nos ayudamos unos a otros y nos esforzamos por mejorar nuestra propia calidad. El trabajo de orientación para este semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, formular un plan de tutoría basado en el nivel original del docente.
Cada docente tiene sus propias fortalezas y ventajas, así como áreas de mejora. Así que analicé cuidadosamente las fortalezas y debilidades de la Maestra Qi y propuse que estudiáramos juntos en función de sus fortalezas y nos ayudáramos mutuamente a corregir las deficiencias, para que pudieran desarrollarse y progresar sobre la base del original. Finalmente, con base en estos puntos, formulé un plan maestro-aprendiz para este año escolar y realicé una serie de actividades de acuerdo al plan.
En segundo lugar, aprende con la mente abierta y esfuérzate por mejorar tu propia calidad.
Aunque tengo una maestría, todavía tengo que estudiar con la mente abierta y considerar mejorar mi propia calidad como una de mis metas laborales este semestre. En primer lugar, suelo pedir consejo a otros profesores y me esfuerzo por mejorar aún más mis niveles de enseñanza y gestión de clase en el aula. En segundo lugar, cuando otros profesores dan clases abiertas, siempre trato de reservar una cierta cantidad de tiempo para escuchar y estudiar, grabar y evaluar cuidadosamente las clases, para poder avanzar en la evaluación de la clase. En tercer lugar, durante mi tiempo de descanso habitual, suelo buscar información relevante y leer libros más relevantes, lo que mejora en cierta medida mi teoría profesional.
En tercer lugar, haga un buen trabajo de demostración y * * * coopere con las mejoras.
Este semestre, considero cada clase como una clase de demostración y estoy completamente preparado. Ya sea material didáctico o un proceso de enseñanza, lo diseñaré cuidadosamente y haré todo lo posible para mostrarte todos los aspectos. Al guiar a mis aprendices en la enseñanza, también hice todo lo posible para ayudarlos a encontrar buenos materiales didácticos, diseñar planes de enseñanza científicos y razonables, guiarlos para que intentaran enseñar varias veces, informar actividades docentes excelentes tanto como fuera posible y mejorar el nivel de educación. y enseñanza.
Los profesores jóvenes son enérgicos, estudiosos, conocedores e innovadores. Como maestro, debes estar dispuesto a enseñar todo a tus discípulos sin reservas. En el proceso de guiar a tus discípulos, debes mejorarte constantemente, aprender de las fortalezas de los demás y compensar tus propios defectos. Durante las actividades de tutoría de este semestre, no solo mejoré mi nivel de enseñanza y educación hasta cierto punto, sino que también ayudé al Maestro Qi a mejorar juntos. Creo que seré más activo, más serio y trabajaré más duro en actividades similares en el futuro, de modo que mis propias habilidades y las de mis compañeros mejorarán enormemente.
Resumen del trabajo de apoyo a los maestros clave 9 De acuerdo con el plan para que los maestros clave apoyen a los maestros de nuestra escuela, se decidió brindar asistencia al maestro Liu Zhongxiang. El trabajo de asistencia de este año escolar ahora se resume. de la siguiente manera:
Tiempo A medida que pasa el tiempo, el trabajo de un semestre nos ha ido silenciosamente. Mirando hacia atrás en el recorrido de este semestre, aunque fue difícil, estuvo lleno de más alegría, felicidad y madurez. Soy un profesor de historia clave a nivel distrital. Sé que esto no es sólo un honor, sino también una especie de presión y responsabilidad. Por lo tanto, convertí la presión en motivación, hice bien cada trabajo y estuve a la altura de las altas expectativas de los líderes y colegas de la escuela. Eso es lo que pienso y hago. Conozco la verdad de que "un árbol no hace un bosque". No sólo soy estricta conmigo misma y valiente en la práctica, sino que también formé un grupo de apoyo con mi actual maestro Liu Zhongxiang.
1. Trabajo de ayuda diario:
Trabajé seriamente de acuerdo con el plan clave de apoyo al maestro al comienzo del semestre y completé las siguientes tareas según lo prometido.
1. Ayudo al profesor Liu a preparar lecciones y revisar los planes de estudio una vez por semana, lo que de hecho ha mejorado la capacidad del profesor Liu para analizar y procesar materiales didácticos.
2. Asistí a dos de las clases de historia del Sr. Liu cada mes e hice comentarios detallados para ayudarlo a mejorar.
3. Le doy al Sr. Liu dos lecciones demostrativas de historia cada mes, lo que desempeña un papel de demostración y tracción.
4. Guíe al maestro Liu para llevar a cabo la educación y la enseñanza, escribir cuidadosamente registros y reflexiones durante el proceso de orientación, resumir experiencias y lecciones y hacer un buen trabajo en la organización y recopilación de materiales.
2. Logros:
Todo lo bueno cuesta. Con mi ayuda y los esfuerzos activos del profesor Liu, la clase de repaso del profesor Liu "Tres revoluciones científicas y tecnológicas" fue bien recibida por los líderes y colegas de la escuela.
"El camino es largo y largo, y buscaré hacia arriba y hacia abajo". Continuaré estudiando, investigando, practicando y reflexionando, ayudando activamente al Maestro Liu y esforzándome por darme cuenta del valor de mi persona. vida en mi puesto habitual.
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