Este problema no es demasiado difícil y se puede solucionar fácilmente utilizando el método de eliminación. Se recomienda repasar la parte sobre contenidos de valor e innovación de la última unidad del Curso Obligatorio 4. Si no lo tienes claro, puedes seguir preguntándome.
Cuestiones políticas en el segundo año de secundaria
En cuanto a por qué la tercera pregunta es incorrecta, es que la innovación conceptual no puede lograr la apreciación de estos dos valores. El valor desde una perspectiva filosófica es un concepto ético (la última parte del curso obligatorio 4) y no se puede apreciar. Porque sólo en las actividades económicas puede haber valor añadido. Entonces, esta es una cuestión económica. Entonces, 3 está lleno de lagunas. 1. ¿Cómo puede la innovación conceptual “alcanzar valor agregado”? En segundo lugar, ¿se incrementa el valor real o el valor de uso? ¿Crees que esto se relaciona con el título?