Plantilla de respuestas generales en idioma chino de secundaria: métodos retóricos y funciones de expresión Metáfora y personificación: expresar y expresar emociones de manera vívida.
Paralelo: expresar, expresar, potenciar el potencial del lenguaje y fortalecer los sentimientos.
Preguntas: Pregunte y respóndase usted mismo, activando el pensamiento de los lectores y haciendo que el artículo tenga altibajos.
Preguntas retóricas: Fortalecen el tono, potencian el potencial del lenguaje, expresan (emoción) y hacen que el artículo tenga altibajos.
Patrón de respuestas
(1). Señala qué tipo de expresión.
(2). ¿Qué muestra?
(3). ¿Qué sentimientos se expresan? Utilice esta oración para expresarla y expresarla vívidamente.
Secuencia narrativa y sus funciones
(1) El papel de la narrativa secuencial (en el orden de los acontecimientos): La narración tiene un principio y un final, es clara e impactante.
(2) Flashback: crea suspenso, hace que la historia tenga más giros y vueltas y mejora la legibilidad del artículo.
(3) Interpolación: La narrativa complementaria enriquece a los personajes y hace que el centro sea más prominente.
Plantilla de respuesta general del idioma chino de la escuela secundaria: los métodos y funciones comúnmente utilizados para describir personajes son:
①Descripción positiva: lenguaje, acción, psicología, expresión, apariencia.
② Descripción lateral (indirecta): otras personas o cosas.
③Descripción detallada
4. El entorno desencadena las emociones del personaje.
⑤La tendencia emocional de las palabras. Colores de elogios y críticas.
La función es revelar la personalidad del personaje y mostrar su mundo interior y su perspectiva mental.
El papel del no protagonista en el texto: El contraste y el contraste hacen que la personalidad del protagonista sea más distinta y prominente.
9. Estilo de lenguaje narrativo: lenguaje hablado amable y natural, humor jocoso y sarcástico, apasionado y atrevido.
10. El papel de las personas:
Primera persona: Potencia la autenticidad y el atractivo del artículo.
La segunda persona dijo: Es conveniente que el autor se comunique con los personajes o lectores del artículo, y es particularmente cordial y conmovedor.
Tercera persona: No está limitado por tiempo y espacio, puede reflejar contenidos objetivos de forma libre y flexible, y tiene una gama más amplia de actividades.
(1) El papel de las oraciones en el texto:
1. El comienzo del texto: el punto inicial; exagerar la atmósfera (prosa), sentar las bases (narrativa) , configurando suspenso (novela), como un presagio auxiliar de lo siguiente;
2 en el texto: conectando la introducción general anterior y siguiente; >
3. Al final del artículo: señalar el centro (prosa); profundizar en el tema (narrativa); citar el inicio de (ensayo argumentativo, narrativa, novela)
(2) El papel de la retórica:
(1) Su propia función; (2) Combinación de oraciones en territorio.
1. Metáfora y personificación: imagen vívida;
Formato de respuesta: escribe de manera muy vívida sobre las características del objeto.
2. Paralelismo: impulso, fortalecer el tono, completar de una vez, etc. ;
Formato de respuesta: enfatiza las características del objeto.
3.Pregunta: despierta la atención y el pensamiento del lector;
Formato de respuesta: despierta la atención y el pensamiento del lector sobre las características del objeto
Pregunta retórica: enfatizar, fortalecer el tono, etc.
4. Contraste: ¿énfasis? ¿Pendiente?
5. Repetir: ¿enfatizar? Énfasis
(3) Respuesta al significado de la oración:
En este tipo de preguntas, a menudo hay una palabra o frase en una oración que se expresa mediante metáfora, comparación, metonimia, o simbolismo de. Al responder una pregunta, revela su referente y luego aclara la oración.
(4) ¿Se puede sustituir una palabra de una frase por otra palabra? ¿Por qué?
Verbo: No. ¿Porque la palabra está escrita de forma precisa, vívida y concreta? Adjetivo: No. ¿Porque esta palabra describe vívidamente? Adverbios (como todos, la mayoría, muy sólo, etc.
): No. ¿Porque la palabra lo explica con precisión? ¿Ha cambiado la situación (grado de la mesa, límite de la mesa, tiempo de la mesa, rango de la mesa, etc.)? , inconsistente con los hechos.
(5) ¿Se puede invertir el orden de dos o tres palabras en una oración? ¿Por qué?
No puedo. Porque:
(1) No se ajusta a las reglas de comprensión que las personas tienen de las cosas (de lo superficial a lo profundo, de la apariencia al interior, del fenómeno a la esencia).
(2) Esta palabra corresponde a la anterior.
(3) Estas palabras son progresivas, entrelazadas y no se pueden intercambiar.
(6) Resumen del significado del párrafo
1. Narrativa: Responda claramente (cuándo y dónde) quién hizo qué.
Formato: (hora y lugar) personal.
2. Explicación: La respuesta explica claramente qué es el objeto y cuáles son sus características.
Formato: descripción (introducción) descripción objeto descripción contenido (características)
3. Ensayo argumentativo: responder claramente cuál es la pregunta y qué piensa el autor.
Formato: ¿Qué método de argumento se utiliza para probar (argumentar) el argumento?
(7) Habilidades de expresión
Las habilidades de expresión juegan un papel importante en la apreciación de la poesía antigua, como alusiones, contraste, interpretación, presentación, contraste, lirismo, combinación de escenas, préstamos. escenas para expresar emoción, y la combinación de movimiento y quietud, combinación de virtual y real, eufemismo, contraste, alegoría, símbolo, juego de palabras, etc. Los métodos retóricos comúnmente utilizados en poesía incluyen exageración, paralelismo, paralelismo, metáfora, metonimia, analogía, cuestionamiento, cuestionamiento, repetición, etc. Los términos comúnmente utilizados para analizar el lenguaje poético son: preciso, expresivo, vívido, conciso, incisivo, conciso, brillante, fresco, novedoso, elegante, hermoso, implícito, simple y natural. Al revisar, debes resumir sistemáticamente varias habilidades de expresión y reservar el conocimiento relevante. Primero debemos comprender las características y funciones de estas técnicas de expresión, para luego apreciarlas y analizarlas cuidadosamente en conjunto con poemas específicos.
En cuanto a evaluar el carácter ideológico del poema y la actitud del autor, incluye resumir el propósito principal de la obra, analizar la realidad social reflejada en la obra y señalar su significado positivo o sus limitaciones.
En definitiva, el primer paso para apreciar la poesía antigua es captar el contenido de la poesía. Puedes partir de los siguientes aspectos:
1 Leer atentamente el título y las notas <. /p>
2. Analizar la imagen;
3. Degustar la concepción artística.
4 Contactar con el autor.
El segundo paso es descubrir las habilidades:
1 Captar las características de la imagen
2. Distinguir las habilidades de expresión
3 Explica la función de expresión.
El tercer paso es evaluar el contenido y los puntos de vista:
1 Resumir la idea principal
2 Contactar con el entorno
; 3 Distinguir las prioridades;
4 Evaluación integral.