Tres puntos de conocimiento obligatorios en la historia de la escuela secundaria 1
De las máquinas de vapor a Internet
Primero, la llegada de la era del vapor
1. Antecedentes históricos:
(1) Gran Bretaña ganó la revolución burguesa, allanando el camino para el desarrollo económico.
(2) Con el desarrollo de la industria artesanal, fue posible aplicar la producción mecánica.
(3) La ciencia y la tecnología han aportado muchos descubrimientos e invenciones para el desarrollo de la producción.
2. Proceso:
(1)65438+ En la década de 1960, Watt construyó una máquina de vapor de simple efecto con condensador.
(2) En la década de 1980, construyó una máquina de vapor de varillaje, utilizando un mecanismo de manivela para convertir el movimiento lineal alternativo en movimiento rotacional.
③Watt también agregó un dispositivo que puede ajustar automáticamente la velocidad de la máquina de vapor. La industria ha adoptado las máquinas de vapor como fuente de energía.
3. Importancia: 65438+ En las décadas de 1930 y 1940, la humanidad entró en la era del vapor. La máquina de vapor contribuyó a la transformación de los talleres artesanales en fábricas industriales de maquinaria y poco a poco fue tomando forma una verdadera producción socializada a gran escala. Durante el proceso de industrialización se formaron ciudades industriales. Países como Gran Bretaña, Francia y Estados Unidos se han convertido en países industriales. El mundo está cada vez más conectado y el mundo se está convirtiendo cada vez más en un todo.
En segundo lugar, el surgimiento de la revolución eléctrica
1. Proceso:
(1) En 1831, el científico británico Faraday descubrió el fenómeno de la inducción electromagnética y proporcionó la base para el generador. El desarrollo ha sentado una base teórica.
(2) Con la invención y uso de generadores y motores eléctricos, la electricidad se ha convertido en una nueva fuente de energía que afecta la producción y la vida de las personas. La humanidad ha comenzado a entrar en la "Era eléctrica"
(3) Con la mejora continua de los generadores, las personas en diferentes lugares pueden utilizar fácilmente la electricidad entregada por las centrales eléctricas a través de la transmisión de energía.
2. Impacto:
(1) Están surgiendo más sectores industriales y la tecnología de producción es más avanzada.
(2) El desarrollo de la productividad industrial está cambiando la estructura social y la situación mundial.
(3) El poder de la burguesía crece día a día y ha comenzado a establecer su dominio sobre el mundo.
(4) La escala de las empresas es cada vez mayor y la concentración de la producción y el capital ha contribuido a la formación de organizaciones monopolísticas.
(5) Con la aplicación generalizada de la tecnología eléctrica, el paisaje urbano y la vida social de las personas han experimentado enormes cambios.
En tercer lugar, el desarrollo de la tecnología de la información
1. Proceso:
(1) En 1946, Estados Unidos desarrolló la primera computadora electrónica del mundo, sentando las bases. fundamento para La base de la tecnología de la información moderna.
(2) En 1969, el Departamento de Defensa de Estados Unidos estableció una red de cuatro sitios, promoviendo el surgimiento de Internet.
(3) Después de la década de 1990, Internet se desarrolló aún más hasta convertirse en una red de información global.
2. Impacto (evaluación):
(1) Comienza a aparecer la sociedad de la información.
(2) El desarrollo integral de la economía de la información a escala global ha acelerado el ritmo de la globalización económica.
(3) Las industrias tradicionales también utilizan Internet para mejorar los niveles de gestión y ampliar los mercados a través del marketing y las adquisiciones globales.
(4) Las interacciones sociales de las personas también han cambiado. El chat y las compras en línea permiten a las personas comunicarse con otras y disfrutar de servicios sin salir de casa.
(5) Internet también ha traído algunos efectos negativos a las personas, especialmente a los adolescentes.
Tres puntos de conocimiento obligatorios en la historia de la escuela secundaria 2
Lección 14: De "aprender de extranjeros para desarrollar habilidades" a reformar y reformar
En primer lugar, "abre los ojos" "Mirando el mundo"
1. Antecedentes:
(1) Externo: El ascenso de los países capitalistas europeos y estadounidenses ha intensificado la agresión extranjera.
(2) Interno: cerrado al mundo exterior y no sabe nada del mundo exterior.
2. Abre los ojos y mira el mundo:
(1) Lin Zexu, editor de "Cuatro continentes", "Leyes de varios países" y otros materiales. "Sizhou Chronicle" presenta la geografía, la historia y la situación política de más de 30 países del mundo. Lin Zexu se convirtió en la primera persona en la China moderna en ver el mundo.
(2) Wei Yuan completó el encargo de Lin Zexu y compiló el "Atlas Haiguo" basado en las "Crónicas de Sizhou". En el prefacio del libro, Wei Yuan desarrolló la idea de "aprender de los extranjeros y desarrollar habilidades para controlar a los extranjeros". Aclaró el contenido, los métodos y los propósitos específicos del aprendizaje de Occidente, guió a las personas a prestar atención al mundo y desempeñó un importante papel esclarecedor en la emancipación de la mente en ese momento.
2. "El aprendizaje chino como cuerpo, el aprendizaje occidental como aplicación"
1. Antecedentes:
(1) Hubo una invasión de las potencias occidentales (. la Segunda Guerra del Opio).
(2) Hubo el impacto de la Rebelión Taiping.
2. Proceso:
Los occidentalizadores representados por Zeng Guofan, Li Hongzhang y Zuo creían que "los sistemas civiles y militares de China son muy superiores a los de los occidentales, y las armas de fuego por sí solas no pueden hacerlo". lograr este objetivo." de". Por lo tanto, presentaron la propuesta de "tomar el aprendizaje chino como cuerpo y difundir el aprendizaje occidental hacia el este" y "aprender de los extranjeros para aprender habilidades y luchar por la superación personal".
3. Propósito: Los occidentalizadores afirmaron el sistema feudal, enfatizaron la ética feudal como la base del país y abogaron por el uso de la ciencia y la tecnología occidentales avanzadas para salvar el dominio feudal en decadencia.
4. Práctica: lanzó un movimiento de occidentalización, fundó varias empresas modernas, abrió varias escuelas nuevas y dio el primer paso en el proceso de modernización de China.
En tercer lugar, la idea de reforma y reforma política
1. Antecedentes:
(1) El desarrollo del movimiento de occidentalización y el surgimiento de los chinos. capitalismo.
(2) El surgimiento de las primeras ideas de reforma. Las figuras representativas incluyen a Wang Tao y Zheng.
(3) Conceptos:
A. Económicamente, aboga por el desarrollo de la industria y el comercio nacionales y la realización de guerras comerciales con países extranjeros.
B. aboga por la creación de escuelas y el aprendizaje de la naturaleza occidental;
C. Políticamente, abogó por la innovación e implementó una monarquía constitucional.
(4) Características: Los primeros reformistas aún no habían formado una teoría completa.
2. La formación de ideas reformistas:
(1) Época: 65438+principios de los noventa.
(2) Los principales representantes en este momento: Kang Youwei, Liang Qichao, Yan Fu, etc.
(3) Proceso:
A. Kang Youwei estableció la cabaña con techo de paja Ten Thousand Mu en Guangzhou para promover ideas de reforma.
B. Escribió "New Learning Apocrypha", que denunciaba como libros falsos los antiguos clásicos chinos que los gobernantes feudales consideraban confucianismo ortodoxo.
C. Escribe un libro "Un examen de las reformas de Confucio", utilizando el manto de los clásicos confucianos para negar la monarquía autocrática y publicitar la necesidad y racionalidad de las reformas.
3. Liang Qichao publicó el "Discusión general sobre la reforma", criticando el daño de la autocracia feudal y el conservadurismo acérrimo, y promoviendo la idea de ampliar los derechos civiles, establecer un parlamento y reformar. supervivencia.
4. Práctica: En 1898, impulsado por las ideas reformistas, el emperador Guangxu llevó a cabo la reforma, que fue el Movimiento de Reforma de 1898.
5. Impacto: Aunque la reforma fracasó, los reformistas burgueses se opusieron a la autocracia feudal, defendieron los derechos civiles y el nuevo aprendizaje, lo que jugó un papel en la ilustración ideológica y promovió el despertar del pueblo. Fue la emancipación ideológica de la China moderna. . una tendencia.
Tres puntos de conocimiento obligatorios en la historia de la escuela secundaria 3
El movimiento de la Nueva Cultura y la difusión del marxismo
1 El nacimiento de la "Nueva Juventud"
p>
1, antecedentes de nacimiento:
(1) La Revolución de 1911 derrocó el gobierno feudal de la dinastía Qing y las ideas de democracia, libertad, igualdad y fraternidad se difundieron aún más.
(2) El capitalismo se desarrolla aún más en China. La burguesía exigió firmemente romper la jaula de las ideas feudales e implementar un sistema democrático.
(3) Yuan Shikai, que robó la presidencia, desató una contracorriente en el campo ideológico y cultural para respetar a Confucio y restaurar los tiempos antiguos.
(4) Los elementos avanzados chinos representados por Chen Duxiu contraatacaron en un intento de "salvar fundamentalmente el país".
2. Proceso:
(1) Chen Duxiu fundó la "Revista Juvenil" en Shanghai y publicó el artículo "Discurso a la juventud" en el primer número, defendiendo la ciencia democrática y oponiéndose al feudal. cultura dio inicio al Movimiento Nueva Cultura.
(2) El famoso educador Cai Yuanpei es el presidente de la Universidad de Pekín. Estaba decidido a reformar e implementar la política escolar de "libertad de pensamiento e inclusión", que promovió el desarrollo del Movimiento Nueva Cultura. Chen Duxiu, Li Dazhao, Hu Shi, Lu Xun y otros eruditos con nuevas ideas vinieron a enseñar a la Universidad de Pekín, y el pensamiento académico de la Universidad de Pekín floreció sin precedentes.
③El departamento editorial de "Nueva Juventud" se trasladó a Beijing. Li Dazhao, Hu Shi y Lu Xun se convirtieron en los editores y escritores principales de "New Youth".
De esta manera, la "Nueva Juventud" se convirtió en el frente principal del Movimiento Nueva Cultura; la Universidad de Pekín se convirtió en la principal base de actividades del Movimiento Nueva Cultura.
En segundo lugar, el Movimiento de la Nueva Cultura
1. Contenidos principales:
(1) Promover la democracia y la ciencia, y oponerse a la autocracia, la ignorancia y la superstición. "Democracia" se refiere a ideas democráticas y sistemas democráticos. "Ciencia" se refiere al espíritu científico y las leyes de las ciencias naturales modernas.
(2) Abogar por una nueva moral y oponerse a la vieja moral. Algunas personas incluso propusieron el lema "Abajo la tienda de la familia Kong".
(3) Promover la nueva literatura y oponerse a la literatura antigua. En 1917, Hu Shi publicó "Una opinión preliminar sobre la reforma literaria" en "Nueva Juventud", proponiendo escribir artículos que "tengan algo que decir" y "no se quejen cuando no hay enfermedad" y abogó por el uso de la lengua vernácula; en lugar del chino clásico. Chen Duxiu publicó "Sobre la revolución literaria", abogando por el derrocamiento de la vieja literatura rancia, pulida y oscura y la construcción de una nueva literatura fresca, simple y popular. Comenzó una revolución literaria. Lu Xun escribió novelas como "Diario de un loco" y "Kong Yiji", que expusieron profundamente la naturaleza "caníbal" de la ética feudal y se convirtieron en un modelo de nueva literatura.
2. Influencia y evaluación: El Movimiento de la Nueva Cultura impactó violentamente el dominio del pensamiento feudal y liberó las mentes de las personas, especialmente las de los jóvenes. Los intelectuales chinos fueron bautizados por la democracia y la ciencia durante el movimiento, que también creó condiciones favorables para la difusión del marxismo en China. Pero en los deportes hay extremos de pensamiento completamente negativo.
En tercer lugar, el marxismo se introdujo en China.
1. En 1918, Li Dazhao publicó artículos como "Una comparación de las revoluciones francesa y rusa", "La victoria del pueblo común" y "La victoria del bolchevismo", tomando la delantera en levantando la bandera del socialismo.
2. El estallido del Movimiento 4 de Mayo impulsó la expansión del marxismo. "Mi visión del marxismo" de Li Dazhao ofrece una introducción completa al marxismo.
3. Surgió un grupo de organizaciones que estudiaban el marxismo y se establecieron algunas de las primeras organizaciones de China.
4. En 1921 nació China, un partido de la clase trabajadora guiado por el marxismo.
Artículos completos relevantes sobre los tres puntos de conocimiento obligatorios de la historia de la escuela secundaria;
★Resumen de los tres puntos de conocimiento obligatorios de la historia de la escuela secundaria
★Tres obligatorios puntos de conocimiento de la historia de la escuela secundaria en 2020 Resumen
★Resumen de los tres puntos de conocimiento requeridos en el historial del examen de ingreso a la universidad
★Resumen de los tres puntos de conocimiento obligatorios en la historia de la escuela secundaria ( obligatorio 3)
★Tres puntos de conocimiento obligatorios en historia de la escuela secundaria 2020
★Resumen de tres puntos de conocimiento en el curso obligatorio de política de la escuela secundaria
★Tres puntos de conocimiento en historia de secundaria que debe cursarse en el segundo año de secundaria.
★Asegúrate de memorizar el resumen de los tres puntos obligatorios de conocimiento histórico.
★Resumen e interpretación básica de los tres puntos de conocimiento obligatorios de historia de secundaria en el segundo año de secundaria
★Resumen de los tres puntos de conocimiento obligatorios de historia de secundaria en el Edición Yuelu