¡No! ! ! !
Aunque han pasado muchos años desde que tomé el examen de ingreso a la universidad, mi inglés no se ha perdido. Todavía tengo confianza en el inglés. Creo que no es difícil aprender bien el inglés. que hay que ser perseverante, impaciente y trabajar duro en tres días. Es imposible secar la red después de dos días de pesca. Aquí no tienes que decir que tu base es muy mala, ni tienes que decir cuántos puntos obtuviste en la prueba, porque creo que estos no pueden ayudarte y te harán tener emociones negativas, desperdicio. tiempo y arruinar tu estado de ánimo, ¡qué mal es! ! De lo que tienes que preocuparte es de qué hacer a continuación, ¡no hay necesidad de sentir lástima por ti mismo! ! Aquí presentaré mi propio método de aprendizaje:
En primer lugar, debes corregir tu mentalidad y no ser impaciente, no importa cuántas puntuaciones obtengan los demás, debes hacer lo tuyo, para que así sea. Puedes calmarte y estudiar. Para convertirte en un maestro del inglés, debes recorrer más caminos y hacer más cosas que otros, por lo que debes dominar tanto el vocabulario como la gramática.
En primer lugar, existen varios métodos para las palabras. El primero es mejorar la frecuencia de la memoria, es decir, memorizar algunas por la mañana y volver a leerlas cada pocas horas. en un día El intervalo entre recuerdos no debe ser demasiado largo; de lo contrario, los recuerdos que ha trabajado duro para acumular se desvanecerán con el tiempo. En segundo lugar, puede inventar un jingle basado en su propio entendimiento, como "Buenos días" es un perro. tocándote... (risas)... , En tercer lugar, lo más importante es que, cuando memorices palabras, no olvides leer Mientras memorizas las palabras, lee el artículo para que puedas conectar las palabras aisladas y. el efecto memoria se duplicará. Le sugiero que memorice las palabras por categorías y forme un grupo de significado. Por ejemplo, magnitud magnificencia se usa para expresar importancia, que significa excesivamente, tremendamente, extremadamente... Esto será muy beneficioso cuando escribas. Vocabulario de bajo nivel al escribir, debes escribir vocabulario de alto nivel, como "magnitud" para importancia, "una multitud de" o "guapo" para muchos.
En segundo lugar, está la gramática.
Para aprender gramática, primero debes comprender qué es sujeto, predicado, objeto, complemento adverbial, qué es un verbo de enlace y qué es un objeto directo y un objeto indirecto. Estos son la base para aprender gramática. sujeto, predicado, objeto, complemento adverbial, etc. son ladrillos de arenisca:
1) Los adverbios se refieren al estado del objeto descrito, incluidos los adverbios de tiempo, lugar, modo, adverbios que lo acompañan y adverbios de concesión. , etc.
2) El atributo se refiere al objeto que se describe. Describe las características de un objeto (sustantivo, pronombre), incluido el color, el olor, el peso, la edad, el material, etc.
3) El predicado generalmente va seguido del verbo be y algunos verbos especiales (como girar, oler, etc.) Adjetivos, participios, infinitivos, etc.
4) El sujeto se refiere al actor de la acción o el objeto que se describe, incluidos sustantivos, pronombres, verbos sin predicado (infinitivos, gerundios, participios pasados como sujeto), etc.
5) El predicado se refiere a la acción misma (es decir, , el verbo en sí), sea el verbo
6) El objeto se refiere al destinatario de la acción, o está relacionado con el sujeto. Los objetos de comparación también incluyen sustantivos, pronombres, etc.
7) Las cláusulas subordinadas se refieren a oraciones que desempeñan un papel subordinado en oraciones compuestas. Las oraciones compuestas se refieren a dos o más cláusulas en una oración. Estas oraciones con estructuras de sujeto, predicado y objeto independientes están conectadas por conjunciones (como y cual. dónde qué, etc.), como por ejemplo quiero decirte que es un tramposo (quiero decirte que es un tramposo) Tú que es un tramposo), hay dos conjuntos de sujetos, predicados y objetos ( no hablemos todavía del complemento definido). El primer conjunto es el sujeto I, el predicado quiero, y el objeto es el componente después de decir (tú que es un tramposo: el sujeto él El predicado es y); el objeto una trampa. Estas dos oraciones están conectadas por la conjunción que. El significado de las oraciones se puede juzgar: "Quiero decirte" es la oración principal, "él es un mentiroso" es la oración subordinada.
Finalmente, sugiero que cuando lea periódicos o haga preguntas, encuentre buenas oraciones y buen vocabulario. A la larga, su composición mejorará. Cabe señalar que este proceso de mejora puede mejorar. Muy lento, pero al final pude lograr muy buenos resultados. Puedo garantizar que mi composición anterior de 25 puntos estaría en el nivel 21-23. Esto dependía de mi dominio de la gramática y de la acumulación de muchos más avanzados. vocabulario, patrones de oraciones y oraciones. Mi entendimiento personal es que cuando tu gramática llega al punto en el que básicamente no puedes cometer errores, tu composición debe basarse en el vocabulario, porque en este nivel, la gramática de todos es similar y no hay cambios. Lo único que cambia es tu vocabulario. ! Permítanme darles una analogía. Muchas personas usan muchos cuando piensan en "muchos", pero no olviden muchos a; Mucha gente cuando pienso en la palabra "bueno en", escribo ser bueno en, pero no sé si hay expresiones más avanzadas: ser experto en o sobresalir en... En estas se reflejan maestros y personas mediocres. diferencias sutiles
Yo uso mi método. De más de 90 en primer año de bachillerato a 129 en el examen de acceso a la universidad
Espero que te sea de ayuda