En primer lugar, la educación musical puede desarrollar la imaginación y la creatividad de los niños.
La música puede estimular la imaginación de los niños. La infancia es un período en el que domina el pensamiento de imágenes y un período en el que la imaginación se desarrolla gradualmente desde la reconstrucción hasta la autocreación. Los niños usan su imaginación para crear ricas actividades musicales. Por ejemplo: para una melodía animada, los niños pueden imaginar un ciervo corriendo, un conejo saltando, etc. , y sobre esta base, pueden imaginar creativamente su propio juego feliz.
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En segundo lugar, la educación musical puede desarrollar las capacidades auditivas y de memoria de los niños.
Cuando los niños aprenden música, primero obtienen información a través de la audición y luego aprenden a apreciar la música, sentirla y expresarla a través de múltiples escuchas y observaciones. Los niños dependen de la audición para aprender y consolidar continuamente su memoria, de modo que su capacidad auditiva se fortalezca y mejore. En este proceso, sólo recordando la letra, la melodía y los movimientos de baile el niño puede aprender a cantar y bailar más rápido y mejor, permitiendo que la memoria del niño siga desarrollándose.
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En tercer lugar, la educación musical puede desarrollar las habilidades del habla de los niños.
Existe una estrecha relación entre la música y el lenguaje. La enseñanza de la música no sólo tiene como objetivo cultivar la calidad musical de los niños, sino también promover el desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de los niños. Una canción animada suele ser una buena canción, un poema o una prosa infantil; una pieza musical hermosa y divertida parece contar una historia muy interesante. El lenguaje juega un papel vital en la educación musical y el lenguaje es una garantía importante para la implementación de la educación musical.
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En cuarto lugar, anime a los niños a participar activa y confiadamente en las actividades.
En actividades musicales anteriores, algunos niños siempre eran actores y otros siempre eran público. Los niños con talentos extraordinarios a menudo tienen la oportunidad de actuar, mientras que los niños con malas condiciones no se atreven a actuar debido a su baja autoestima. Si no se controla, estos niños no sólo perderán la oportunidad de aprender conocimientos y habilidades musicales, sino que también sufrirán ciertos defectos psicológicos. Debemos utilizar las actividades musicales como un medio para permitir que cada niño participe de forma activa, proactiva y con confianza en actividades y satisfaga sus necesidades de autoexpresión.