Nueve funciones extrañas que a menudo se prueban en las escuelas secundarias

Las nueve funciones principales que comúnmente se evalúan en las escuelas secundarias incluyen funciones pares, funciones impares, funciones por partes, funciones proporcionales inversas, funciones directamente proporcionales, funciones de potencia, funciones logarítmicas, funciones exponenciales y funciones trigonométricas. los detalles son los siguientes:

1. Función par:

f(-x)=f(x), es decir, la imagen de la función es simétrica con respecto al eje y.

2. Función impar:

f (-x) = -f (x), es decir, la imagen de la función es simétrica con respecto al origen.

3. Función por partes

El dominio se divide en varios segmentos y cada segmento utiliza una expresión de función diferente

4 Función proporcional inversa

.

f(x)=1/x, es decir, y=1/x, x no es igual a 0 y su imagen es una hipérbola.

5. Función proporcional

f(x)=kx, es decir, y=kx, k es una constante y su imagen es una recta que pasa por el origen.

6. Función potencia

f(x)=xn, donde n es una constante, es una función par cuando n es un número par positivo y es una función impar. cuando n es un número impar positivo.

7. Función logarítmica

f(x)=loga(x), donde a es una constante, a no es igual a 1 y a es mayor que 0, x es mayor. que 0.

8. Función exponencial

f(x)=a~x, donde a es una constante, a es mayor que 0 y no igual a 1.

9. Funciones trigonométricas

Incluidas la función seno, la función coseno y la función tangente, etc., que representan respectivamente el valor del seno, el valor del coseno y el valor de la tangente del ángulo, y son importantes. conceptos en matemáticas.

Definición y propiedades de funciones impares

1. Definición

1. La definición de funciones impares es aquella para cualquier x de F(x), F. (x) = F (—x), es decir, el valor de la función de un número y el valor de la función del número opuesto de este número son opuestos entre sí;

2. función impar Es una función par, y las propiedades de las funciones pares y las funciones impares son opuestas;

3. La gráfica de la función impar es simétrica con respecto al centro del origen. Las funciones son una parte muy importante de las matemáticas. Al aprender funciones, podemos realizar cálculos y resolver varios problemas. Sin embargo, existen muchos tipos de funciones y cada función tiene propiedades diferentes.

2. Propiedades

La gráfica de una función impar es simétrica con respecto al centro del origen. A veces la pregunta dará la gráfica de la función. una función impar o una función par Si es el centro Si la gráfica es simétrica, entonces esta función es una función impar, pero tenga en cuenta que el punto de simetría es el origen. Si es una gráfica de eje simétrico, entonces es una función par y el eje de simetría es el eje Y.

上篇: Gao Qiong era un bandido que fue condenado a muerte por el gobierno. ¿Cómo se convirtió en el comandante militar de la dinastía Song? 下篇: Construcción, operación y mantenimiento de líneas de transmisión y distribución de alto voltajeLa construcción, operación y mantenimiento de líneas de transmisión y distribución de alto voltaje (denominadas líneas principales de transmisión de energía) está establecida por el Departamento de Ingeniería de Energía Eléctrica de Xi'an Electric Power College. En marzo de 1994, nuestra escuela fue ascendida a colegio universitario con la aprobación del Ministerio de Educación. El nombre declarado de esta especialidad es Ingeniería de Líneas de Transmisión, y la inscripción para estudiantes universitarios de primer año es 1996. En 2005, según el documento No. 4 de Shaanxi Education Gao [2005] - Aviso sobre los resultados de los acuerdos profesionales en las escuelas superiores vocacionales, el La especialización pasó a llamarse Especialidad en construcción, operación y mantenimiento de líneas de transmisión y distribución de alto voltaje, el código profesional es 550309. En 2006, la especialización en construcción, operación y mantenimiento de líneas de transmisión y distribución de alto voltaje comenzó a reclutar estudiantes. En los últimos diez años desde que fue ascendida a escuela secundaria, la escuela ha capacitado a los estudiantes de acuerdo con los requisitos de la industria energética para talentos técnicos aplicados avanzados y las necesidades de otras empresas, instituciones y compañías, prestando igual atención a la educación teórica y Capacitación en habilidades de aplicación práctica, enfatizando el cultivo integral del conocimiento, la capacidad y la calidad, incorporando las características escolares de la educación vocacional superior. 1. Los objetivos formativos están orientados al empleo y pretenden cultivar las capacidades laborales y las cualidades integrales. Su objetivo es cultivar talentos orientados a aplicaciones de alta tecnología con conocimientos teóricos básicos, habilidades operativas profesionales y cualidades de aplicación integrales, como medición de líneas de transmisión, construcción de líneas de transmisión, diseño de estructuras de torres, diseño de líneas de transmisión, operación y mantenimiento de líneas de transmisión, etc. para satisfacer las necesidades de producción, construcción, gestión, necesidades de primera línea de industrias relacionadas con la energía, como los servicios. 2. ¿Cuáles son los principales grupos de trabajo en términos de empleo? ¿Se dedica al diseño, construcción, operación, mantenimiento y revisión de líneas de transmisión y distribución de energía en el departamento de suministro de energía? Se dedica al diseño y construcción de líneas de transmisión en una empresa de transmisión y transformación de energía;? En una empresa de ingeniería de instalaciones eléctricas, se dedica a la gestión y mantenimiento de equipos y líneas de transmisión y distribución de energía, gestión de tecnología de la construcción, instalación y puesta en marcha, etc. ¿Grupo de trabajo secundario? Dedicada a la gestión y mantenimiento de equipos y líneas de distribución de energía, gestión de tecnología de construcción, instalación y puesta en marcha en grandes y medianas empresas industriales y mineras. ¿Otros grupos de trabajo? Trabajó en soporte técnico para un fabricante de equipos eléctricos. 3. Platos principales ofrecidos 1. Los cursos teóricos incluyen principalmente: cultivo ideológico y moral y fundamento legal, inglés universitario, matemáticas avanzadas, fundamentos informáticos universitarios, programación Visual Basic, principios de microcomputadoras y tecnología de interfaz, dibujo de ingeniería y CAD, mecánica de ingeniería, mecánica estructural, circuitos, conceptos básicos de experimentos eléctricos, Electrónica Fundamentos técnicos, ingeniería eléctrica, tecnología de alto voltaje, inglés profesional, diseño de líneas de transmisión. Hay 24 cursos que incluyen diseño estructural de postes y torres, construcción de líneas de transmisión, operación y mantenimiento de líneas de transmisión, medición de líneas de transmisión, gestión de proyectos de transmisión, presupuesto de proyectos de transmisión y seguridad en la producción de energía. 2. La parte de capacitación profesional del curso práctico incluye principalmente pasantías cognitivas, pasantías de graduación, capacitación de instaladores, capacitación en tecnología eléctrica, capacitación en tecnología electrónica, capacitación en operación de líneas, capacitación en mantenimiento eléctrico, capacitación en principios de microcomputadoras y tecnología de interfaz, 14 cursos prácticos, incluidos los prácticos. Capacitación en medición de líneas de transmisión. 3. Cursos electivos Con el fin de fortalecer el cultivo de la calidad integral de los estudiantes, la escuela ha abierto 86 cursos electivos para todos los estudiantes. Todos los cursos optativos se dividen en dos módulos: calidad básica y desarrollo profesional. El módulo de calidad básica incluye principalmente 56 cursos, como salud mental de estudiantes universitarios, educación sobre seguridad, historia, marketing y práctica de China, conocimiento y apreciación de la fotografía y cultura corporativa. Los cursos del módulo de desarrollo profesional incluyen principalmente: ingeniería eléctrica y electrónica, administración e inspección de energía, tecnología de prueba de equipos eléctricos, automatización de la distribución, operación de equipos eléctricos, calidad de la energía, nueva tecnología de medición de líneas de transmisión, nueva tecnología de construcción, conocimientos de seguridad en la producción de energía, etc. Curso de 30 cursos. Cuatro. Condiciones de enseñanza 1. Actualmente hay 17 docentes de tiempo completo en la carrera de transmisión, incluidos 10 profesores asociados, 6 catedráticos, 1 asistente de cátedra y 59 tienen títulos profesionales superiores. Desde que inscribieron a los estudiantes en 2006, los profesores con especialización en transmisión y distribución de energía han realizado activamente investigaciones de mercado, visitado a expertos técnicos y de ingeniería de los empleadores, solicitado opiniones sobre las necesidades de talento y formulado capacitación para talentos profesionales en la construcción, operación y mantenimiento de alta tecnología. Planificar y llevar a cabo activamente actividades de investigación y prácticas sobre la reforma y construcción de las especificaciones de formación de talentos profesionales y sistemas curriculares de transmisión y transformación de energía en las escuelas superiores de formación profesional. 2. El profesorado práctico de la carrera de transmisión de enseñanza práctica está compuesto principalmente por 13 profesores de formación experimental a tiempo completo y 17 profesores de tiempo completo que realizan cursos de formación experimental. Nuestra escuela cuenta con 8 laboratorios en el campus, 5 bases de pasantías y capacitación y 14 bases de pasantías y capacitación fuera del campus que prestan servicios en la especialidad de transmisión y transformación de energía. Los laboratorios incluyen principalmente laboratorios de dibujo, mecánica, informática, electricista, electrónica, motores, alta tensión, medición de líneas de transmisión, etc.
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