Resumen de la enseñanza de música para el primer año de secundaria: Ejemplo de ensayo 1
El tiempo vuela, y es el final del semestre, y la ajetreada y gratificante labor educativa y docente está llegando a su fin. Reviso cuidadosamente mi trabajo educativo y docente durante este medio semestre y luego resumo mi trabajo este semestre desde varios aspectos:
Primero, en términos de pensamiento
Ideológicamente positivo, apoyo a los principios y políticas del partido, amar la educación, participar en estudios políticos y tomar notas cuidadosamente. Respondo a las actividades y tareas escolares asignadas por los líderes y cumplo con las reglas y regulaciones de la escuela.
En segundo lugar, en términos de enseñanza
En educación y enseñanza, utilizo las ventajas únicas de la materia para educar la mente de los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes, hacerlos independientes y conducirlos. Educación integral en orientación y educación de los estudiantes. En mi labor docente, este año escolar, me desempeñé como tarea docente de música para el sexto grado. Preparo planes de lecciones basados en el programa de estudios recién ajustado y la situación real de los estudiantes. En educación y enseñanza, construí un "pequeño escenario" en el aula para permitir a los estudiantes desarrollar sus talentos y darles pleno deseo de expresarse. Preste atención al cultivo de los hábitos de aprendizaje de los estudiantes, los métodos de aprendizaje y la movilización del espíritu emprendedor, adhiérase a la educación estética como núcleo, concéntrese en cultivar el interés de los estudiantes por la música, concéntrese en los estudiantes como cuerpo principal y permita que los estudiantes participen activamente. descubrir, explorar y sentir en actividades de práctica musical feliz, comprender y expresar la música. La música realmente se convierte en su amiga, haciendo que cada estudiante ame la música y la disfrute.
La deficiencia es que se centra en el cultivo de emociones e intereses, y descuida ligeramente la enseñanza de conocimientos de teoría musical a los estudiantes de sexto grado. En última instancia, los tres interactúan y se promueven mutuamente. Sólo dominando el conocimiento de la teoría musical podremos sentir y comprender la música a un nivel más profundo.
En tercer lugar, la gestión del aula
Para que los estudiantes disfruten de las clases de música de forma sencilla y feliz, debemos animarlos a que demuestren buenas cualidades. Intente captar la atención de los estudiantes con un buen diseño. También criticamos y corregimos amablemente los comportamientos que alteran el orden del aula.
He tomado las disposiciones correspondientes para las rutinas de los estudiantes en el aula. A los estudiantes normalmente les gusta sentarse en la sala de música. Observé varias clases e hice un plano de asientos para el aula de música y lo pegué en los pilares del aula de música, solicitando a los estudiantes que se sentaran de acuerdo con el nuevo plano de asientos. Si alguien falta a clase, puedo saberlo de un vistazo también elogio a los estudiantes que se desempeñaron particularmente bien en clase y, en consecuencia, vinculo a los mejores con la evaluación final. Los estudiantes que vienen al aula de música ya no están desordenados.
Cuarto, deficiencias
1. La enseñanza no es lo suficientemente perfecta y la enseñanza habitual en el aula de los estudiantes no es lo suficientemente rigurosa. La excepción es cómo lograr que los estudiantes de primer año se interesen por el material de los libros de texto de música, algo que es necesario mejorar y fortalecer.
2. El autodidacta no es lo suficientemente riguroso.
En resumen, puedo hacer todo lo posible para hacer bien mi trabajo este semestre y hacerlo con seriedad, diligencia y pies en la tierra. Realizar un buen trabajo en las actividades docentes e investigadoras del grupo principal de investigación independiente y ser capaz de cooperar con las tareas asignadas por la escuela. En el futuro, haré todo lo posible para hacerlo lo mejor que pueda.
Resumen de la enseñanza de música del primer año de secundaria 2
El tiempo vuela y los pasos de 20xx se han ido silenciosamente. El año pasado estuvimos ocupados, trabajando duro, corriendo y al mismo tiempo ganamos algo. El nuevo año escolar está por comenzar. No debemos olvidarnos de revisar los altibajos del año pasado para inspirarnos y estimularnos a lograr mayores avances. Daré un breve informe y resumen del trabajo de este año.
En primer lugar, Alemania
Siempre me he adherido a la política educativa del país y he sido leal a la causa de la educación. Tener mentalidad y estilo de trabajo correctos, obedecer las disposiciones de trabajo de la dirección, tener el coraje de participar en diversas reuniones y ser serio y responsable. Ama la educación, dedica toda su energía y habilidades al proceso de enseñanza de la escuela y respeta conscientemente la ética profesional, estableciendo una buena imagen docente entre los estudiantes.
Capaces de estudiar activamente negocios con colegas, aprender unos de otros, cooperar tácitamente, mejorar conjuntamente los estándares de enseñanza, tomar en consideración la situación general, trabajar juntos en unidad y completar con éxito diversas tareas.
En segundo lugar, capacidad
Para mejorar mis conocimientos docentes y adaptarme al trabajo educativo en la nueva situación, participé cuidadosamente en cada actividad formativa de la escuela y registré cuidadosamente el aprendizaje. materiales. "Tener los pies en la tierra e innovar con valentía" es mi lema al enseñar y educar a las personas. Este año, seguí entendiendo los nuevos estándares curriculares, utilicé nuevos conceptos y métodos para guiar el trabajo, preparé lecciones cuidadosamente e hice un buen trabajo en cada lección regular.
En tercer lugar, diligencia
En el último año, nunca llegué tarde, ni salí temprano, no tomé vacaciones ni días de enfermedad y participé seriamente en cada ceremonia de izamiento de bandera. Y ejercicio. Asiste puntualmente a los estudios políticos semanales.
Cuarto, Logros
Este semestre participé activamente en competencias escolares. En el proceso de preparación para la clase abierta, consulté humildemente a profesores dentro y fuera del grupo y revisé mucha información. Finalmente, se me ocurrió una clase abierta "Estilo Olímpico" que se adapta a mi propio estilo y es muy popular entre los estudiantes, agregando una nota hermosa al trabajo docente de este año.
En la representación teatral del día de Año Nuevo y las actividades de los diez mejores cantantes de la escuela organizadas por la escuela, utilicé la pausa del almuerzo para ensayar y guiar a los estudiantes todos los días. El nivel de canto de los estudiantes mejoró enormemente. y se han ganado los elogios de los profesores y alumnos de la escuela elogiados unánimemente.
Por supuesto, debido a mis habilidades limitadas, todavía hay muchos aspectos insatisfactorios en mi trabajo que deben mejorarse aún más en el futuro. Contribuir a la educación socialista.
Resumen de la enseñanza de música para el primer año de secundaria 3
Como profesora de música, tengo un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad. Debemos amar la escuela como nuestro hogar y a nuestros estudiantes como nuestros hijos, hacer un buen trabajo en la enseñanza, la disciplina y la orientación, predicar con el ejemplo y respetar estrictamente la ética profesional de los docentes. La labor docente de este año escolar se resume ahora de la siguiente manera, para que podamos realizar mejor el trabajo en el futuro, suplir las deficiencias y esforzarnos por alcanzar la perfección.
1. Enseñanza en el aula:
Adherirse a la educación estética como núcleo y centrarse en cultivar el interés, los pasatiempos y las emociones de los estudiantes en la música. Nos esforzamos por cultivar el sentimiento, iluminar la sabiduría e inspirar el amor y la búsqueda de la belleza de los estudiantes a través de la educación musical. Centrarse en los estudiantes como el cuerpo principal, permitiéndoles descubrir, explorar, sentir, comprender y expresar música activamente en actividades de práctica musical alegre (escuchar, mirar, cantar, discutir, asociar, imaginar, ritmo) y crear música sobre la base necesaria. . La clase de apreciación musical de la escuela secundaria también agregó una actividad práctica, que permitió a los estudiantes presentar su propia música y expresar sus opiniones artísticas, lo que también les permitió ejercitar sus habilidades.
La deficiencia es que se centra en el cultivo de emociones e intereses y descuida ligeramente la enseñanza de conocimientos de teoría musical a estudiantes de secundaria. En última instancia, los tres interactúan y se promueven mutuamente. Sólo dominando el conocimiento de la teoría musical podremos sentir y comprender la música a un nivel más profundo.
2. Gestión del aula:
Para que los alumnos disfruten de las clases de música de forma sencilla y feliz, debemos animar a los alumnos a que demuestren buenas cualidades. Intente captar la atención de los estudiantes con un buen diseño. También criticamos y corregimos amablemente los comportamientos que alteran el orden del aula.
Insuficiente: No hay suficientes críticas al comportamiento de los estudiantes que trastorna el aula. Siempre he creído que los estudiantes no son maliciosos, sino inmaduros. Por tanto, el ambiente es relativamente relajado para ellos. Hasta tal punto que no pueden darse cuenta verdaderamente de sus errores y no tienen nada que temer. Por lo tanto, debemos prestar especial atención a recompensas y castigos claros en el futuro y captar la balanza. Esta anomalía está dirigida a aquellos estudiantes de secundaria que tienen un sentido de superioridad en aulas sin escritorios ni podios. Además, no se utiliza suficiente humor.
En tercer lugar, explorar formas de enseñanza flexibles y diversas.
Exploré cuidadosamente las formas de enseñanza, activé la atmósfera del aula y mejoré el interés de los estudiantes en aprender.
(1), crear situaciones que estimulen el interés de los estudiantes por aprender.
Los materiales didácticos bajo la guía de los "Nuevos Estándares Curriculares" son muy activos. Hago pleno uso de los materiales didácticos y creo cuidadosamente situaciones familiares para que los estudiantes estimulen su interés en aprender.
(2) Estrechamente conectado con la realidad de la vida.
La música surge de la vida. En la enseñanza, me conecto estrechamente con la vida real de los estudiantes, busco temas musicales en el mundo real, acerco la enseñanza a la vida y dejo que los estudiantes escuchen y sientan la música en la vida.
(3) Realizar actividades prácticas para cultivar las cualidades innovadoras de los estudiantes.
Paulia dijo: "La mejor manera de aprender cualquier conocimiento es descubrirlo a través de la práctica personal, porque esta es la comprensión más profunda y la forma más fácil de captar las leyes, propiedades y conexiones internas de la educación moderna". La teoría aboga por que los estudiantes utilicen la ciencia para "hacerla" con las manos, no para "escucharla" con los oídos. Deje suficiente tiempo y espacio para los estudiantes, de modo que cada estudiante tenga la oportunidad de participar en actividades, permita que los estudiantes aprendan haciendo, piensen mientras hacen y exploren e innoven en el proceso de hacer y pensar. Por ejemplo, quiero que los estudiantes busquen la música y el ritmo del mundo animal que nos rodea. Después de llevar a los pasajeros, también les pedí a los estudiantes que pusieran música para algunas escenas comunes. Permita que los estudiantes exploren métodos de investigación y experimenten la diversión de la música durante las actividades.
(4) Aprovechar al máximo las ventajas de la cooperación y desarrollar el potencial innovador de los estudiantes.
Discusión cooperativa, es decir, en el aula, los estudiantes de secundaria utilizan grupos como grupos de aprendizaje para resaltar la colaboración y la discusión de los estudiantes, aprovechar al máximo el poder del grupo, descubrir y resolver problemas conjuntamente y beneficiarse. capacidad de expresión lingüística de los estudiantes y mejora de la calidad de la innovación. El grupo está compuesto por estudiantes de diferentes géneros,
diferentes grados y diferentes habilidades, para que los mejores estudiantes puedan mostrar sus talentos, los estudiantes de clase media puedan ejercitarse y los de bajo rendimiento puedan recibir ayuda y aprender unos de otros. , complementan las fortalezas de los demás y, al mismo tiempo, se pueden desarrollar las habilidades innovadoras de los estudiantes. Siento que este tipo de enseñanza no sólo juega un papel complementario entre los estudiantes, sino que también cultiva el espíritu cooperativo y la conciencia innovadora de los estudiantes, amplía el pensamiento de los estudiantes y ejercita sus habilidades de observación, operación y pensamiento.
En la enseñanza de la investigación, siempre pienso, investigo y resumo, otorgando gran importancia a cultivar el sentido de investigación y la capacidad de innovación de los estudiantes, buscando el desarrollo a través de la innovación, transformando aún más los conceptos educativos, adhiriéndose a "orientados a las personas". , promoviendo el desarrollo integral de los estudiantes y creando "Construir una buena base y cultivar las habilidades innovadoras de los estudiantes", tomando el modelo de enseñanza en el aula de "innovación independiente" como foco de investigación y aplicación, y esforzándose por lograr una alta calidad de enseñanza y Alta eficiencia en el aula.
Desventajas: No se hace énfasis en la integración de la educación ideológica en la enseñanza. En el proceso de enseñanza, sólo nos centramos en formas de enseñanza flexibles y diversas, pero ignoramos la educación ideológica de los estudiantes en función de la situación real de la asignatura. China tiene una larga historia. En términos de comprensión de la historia de la música, se centra en presentar los logros sobresalientes de la antigua cultura musical china, pero descuida educar a los estudiantes para que amen la patria y realcen el orgullo nacional y la confianza en sí mismos.
4. Examen:
Para no ser estereotipados y rígidos en el examen de música, para que los estudiantes puedan expresar la música con mayor naturalidad y expresar su comprensión de la música, y también en orden. Para entender cada materia, cada estudiante tiene una comprensión básica. Utilicé la prueba de música de este semestre: deje que los estudiantes elijan un método de interpretación, que es cantar, tocar y bailar. Cada persona escribe un artículo de unas 500 palabras. El material es sobre música. Puede ser un informe de apreciación, reseña, experimento o investigación de las funciones de la música.
Verbo (abreviatura de verbo) otras personas
A menudo uso mi tiempo libre para coleccionar diversos materiales musicales y culturales por mi cuenta, para que los estudiantes puedan escuchar, ver y ser expuesto a más obras excelentes. Incrementa tu conocimiento y gana más sentimientos maravillosos. Si las condiciones lo permiten, los estudiantes también pueden exponerse adecuadamente a la música informática. Además, también presto gran atención a mi propio estudio. Por ejemplo: participar en actividades de enseñanza e investigación musical en el condado; practicar habilidades profesionales; leer algunos periódicos y revistas sobre música, educación y cultura; y acudir a estaciones de trabajo de educación en línea para comunicarse con profesores de escuelas primarias y secundarias de todo el país. Sin embargo, lo que no hice bien fue asistir a muy pocas conferencias, lo que me hizo perder muchas oportunidades de aprendizaje directo.
En definitiva, repasando el trabajo educativo y docente de un semestre, hemos logrado ciertos resultados, pero todavía hay muchas deficiencias, y debemos trabajar duro para mejorar nuestro trabajo en el futuro.
Resumen de la enseñanza de la música en el primer año de secundaria 4
La enseñanza de la música no se toma en serio en muchas escuelas porque la necesidad de enseñar música no es muy grande. Muchos estudiantes lo son. Me resisto a este curso y pienso que no es tan bueno como es. Cuando aprendes a cantar, es mejor dedicar más tiempo a estudiar. Muchas escuelas y profesores también lo creen así.
Pero mi escuela secundaria todavía concede gran importancia a la educación musical y ofrece muchos cursos, así que trabajo duro. Entiendo que oportunidades como esta no se presentan con frecuencia y creo en mis habilidades docentes.
Como profesor de música a tiempo completo durante un semestre, resumo el trabajo docente de este semestre de la siguiente manera para realizar mejor el trabajo, suplir las deficiencias y ser meticuloso.
1. Examen:
Para no ser rígidos ni rígidos en el examen de música, para que los estudiantes puedan expresar la música con mayor naturalidad y expresar su análisis de la música, y también con orden. Para permitirme comprender cada prueba de música. Cada estudiante tiene una comprensión básica. Elegí la prueba de música este semestre: deje que los estudiantes elijan un método de interpretación, que es cantar, tocar y bailar. Cada persona escribe un artículo de 500 palabras, la información es sobre música, puede ser apreciación, reseña, función musical, ensayo o informe de consulta.
2. Enseñanza en el aula:
Centrarse en los estudiantes como cuerpo principal, permitiéndoles tomar la iniciativa en actividades cómodas de práctica musical (escuchar, observar, cantar, discutir, asociar, imaginar). , ritmo) Descubrir, explorar, sentir, analizar, emerger música y crear música basada en la afirmación. La clase de apreciación musical de estudiantes de secundaria también participó de una actividad práctica, que permitió a los estudiantes introducirse en la música, expresar sus opiniones artísticas y también ejercitar sus habilidades.
La deficiencia es que se centra en el cultivo de emociones y pasatiempos, y descuida levemente la enseñanza de conocimientos de teoría musical a los estudiantes de tercer año de secundaria y primer año de secundaria. En última instancia, los tres interactúan y se promueven mutuamente. Domine el conocimiento y la sabiduría de la teoría musical para experimentar y analizar la música de manera más profunda y sistemática.
3. Gestión del aula:
Para proporcionar a los estudiantes una clase de música sencilla y cómoda, debemos utilizar métodos inspiradores para ayudar a los estudiantes a mostrar buenas cualidades. Intenta captar la atención de los estudiantes con un buen diseño. También criticamos y corregimos amablemente los comportamientos que alteran el orden del aula.
Insuficiente: No hay suficientes críticas al comportamiento de los estudiantes que trastorna el aula. Siempre he creído que los estudiantes no son malos, sino inmaduros. Por tanto, el ambiente es relativamente relajado para ellos. El resultado es que no pueden reconocer verdaderamente sus defectos y no tener miedo. Por eso, de ahora en adelante, debemos prestar especial atención a recompensas y castigos claros y comprender la balanza. Especialmente para los estudiantes de secundaria que tienen un sentido de superioridad cuando se sientan en aulas sin escritorios ni podios. Además, el poder divertido no se utiliza lo suficiente.
4. Actividades extracurriculares:
Para cultivar mejor el interés de los estudiantes por la música, según el plan de la escuela, se formó un coro y una banda instrumental en la escuela secundaria Baoxian. Los miembros del coro básicamente se inscriben de forma voluntaria. No hay tiempo para practicar después de clase los lunes y jueves. Los integrantes de la banda instrumental están compuestos por estudiantes con conocimientos básicos de música instrumental. Los ensayos se realizan cada dos semanas los fines de semana.
En este semestre: se llevó a cabo el primer concierto de estudiantes de secundaria (especial de música instrumental); se organizó a los estudiantes para participar en la gala entre nuestra escuela y la Escuela Internacional Canadiense de Hong Kong; "La competencia se llevó a cabo en la escuela secundaria de la escuela secundaria adjunta; con los esfuerzos conjuntos de los líderes escolares y maestros, se llevó a cabo con éxito la representación artística anual a gran escala "La Voz de la Montaña Baoji".
No es suficiente: El plan de formar una banda no se ha realizado en el primer año de secundaria. Aprender música instrumental es una gran práctica artística. Para los estudiantes de secundaria que tienen pocas clases de música y tienen prisa, aprender a tocar algunos instrumentos musicales será de gran beneficio para su estudio y su vida. Muchas escuelas intermedias de la ciudad (incluidas varias de las más importantes) tienen bandas de estudiantes. El informe ha sido enviado y creo que nuestra escuela pronto podrá formar su propia banda de viento. No participar en el concurso de coros de la ciudad privó a los estudiantes de la oportunidad de exhibirse, aprender y ejercitarse. Me siento tan culpable.
Acerca de la representación teatral "La Voz de la Montaña Baoji". Pensé que era solo un evento a gran escala de fin de año donde profesores y estudiantes se reúnen para dar la bienvenida al Año Nuevo. El final del programa no fue muy estricto, lo que afectó la calidad y el efecto de toda la fiesta. El pitido fue largo. El anfitrión se mostró aún más reacio a desprenderse de él y tuvo que seleccionar estrictamente para garantizar la calidad de la fiesta. También es necesario hacer un buen trabajo de preparación antes de la representación teatral. Tales como: lugar, sonido, personal y sus responsabilidades. Este espectáculo debe ensayarse con antelación en el lugar de la actuación.
5.
A menudo uso mi tiempo libre para recopilar diversos materiales musicales y culturales por mi cuenta, para que los estudiantes puedan escuchar más, ver más y estar expuestos. a más obras excelentes, aumentan su conocimiento y adquieren más buenos sentimientos. Si las condiciones lo permiten, los estudiantes también pueden estar expuestos a música por computadora a nivel local. Además, también presto gran atención a mi propio estudio.
El año pasado ha sido un año feliz porque en este año he pagado, ganado, disfrutado y mejorado. En el próximo nuevo año escolar, también lo abordaré con el corazón y usaré todo mi entusiasmo para regar la causa que amo.