Chuzhou junto al río Xixi Autor: Wei
Estoy solo, con la hierba creciendo junto al arroyo y las oropéndolas cantando en los árboles.
La marea primaveral trae lluvias tardías y urgentes, y no hay barcos en Yedu.
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Me gustan las malas hierbas que crecen junto al arroyo y los oropéndolas que cantan suavemente en las profundidades del bosque.
La marea viva está subiendo y llovizna. No había nadie en el cruce del desierto, sólo un pequeño bote cruzando tranquilamente el agua.
Nota (1) Chuzhou: en el oeste de Chuzhou, Anhui. Xijiang: en el oeste de Chuzhou, se lo conoce comúnmente como río Shangma.
⑵ Gu Lian: Simplemente me gusta. Eucalipto: hierba del valle. ¿Tú, un trabajo? ¿cuadrado? . Estudiante: ¿Una obra? ¿Bueno? .
(3) Árbol profundo: árbol con ramas y hojas densas. ¿Profundo, "sólo montaje"? ¿Lejos? . Árbol, ¿"todo el poema de la dinastía Tang"? ¿Hay algún libro? Lugar.
(4) Spring marea: marea primaveral.
5] Yedu: un ferry en el campo. Horizontal: se refiere a flotar libremente.
Sobre el autor: Wei (737 ~ 792), poeta de la dinastía Tang en China. Nacionalidad Han, de Chang'an (ahora Shaanxi occidental). La "Colección Wei Jiangzhou" tiene 10 volúmenes, la "Colección de poesía Wei Suzhou" tiene dos volúmenes y la "Colección Wei Suzhou" tiene 10 volúmenes. Sólo queda un ensayo. Debido a que se desempeñó como gobernador de Suzhou, es famoso en todo el mundo. ¿Wei Suzhou? . El estilo de su poesía es desolado y noble, y es famoso por su capacidad para escribir sobre paisajes y la vida solitaria.
Análisis del contenido docente: "Xixi Chuzhou" es un famoso poema paisajístico y una de las obras representativas de Wei. Este poema trata sobre un viaje de primavera a West Stream para disfrutar del paisaje y un viaje hacia la lluvia tardía. El poeta describe el paisaje con emoción, utiliza el paisaje para expresar sus sentimientos, escribe sobre las escenas que le gustan y no le gustan y habla de sus situaciones cómodas e incómodas, pero su paz interior y su tristeza se revelan naturalmente.
1. Utilice la experiencia de aprendizaje existente de los estudiantes y guíelos para que comprendan el significado de la poesía de manera más precisa y completa y sientan los pensamientos y sentimientos del poeta basándose en un autoestudio y una autoiluminación completos.
2. La rica imaginación y la asociación son formas importantes de apreciar la poesía. Durante el proceso de enseñanza, se guía a los estudiantes a imaginar mientras leen el poema, como si estuvieran inmersos en la escena, como si vieran personas u objetos, a pensar en las imágenes del poema y a leer la concepción artística del poema. .
3. ¿Prestas atención a la poesía antigua? ¿Palabras inteligentes? En el proceso de enseñanza, ¿tratar de guiar a los estudiantes a descubrir y apreciar este poema? ¿Palabra clave? Para experimentar las emociones del poeta.
4. Siga el principio de pasar del todo a la parte y de regreso al todo, capte las características del lenguaje de todo el poema como un todo y sienta más profundamente la belleza del lenguaje del poema. .
1. Recitar, recitar y escribir poemas antiguos de forma correcta, fluida y emotiva.
2. Comprender el contenido del poema antiguo y escribir la idea principal del poema.
3. Saborear el lenguaje, apreciar la concepción artística y comprender los sentimientos del autor en el poema.
En primer lugar, una introducción apasionada
Al lado de Xuanzong de la dinastía Tang media, había un guardia de quince o dieciséis años, que siempre montaba a caballo en los establos reales y Caminó al frente de la guardia de honor extraordinaria. Era "un ermitaño, un fugitivo de la familia, que le robaba en el Este al anochecer, y ni siquiera los magistrados podían permitirse el lujo de ofenderlo". Lo extraño es que después de la Rebelión de Anshi, de repente se enojó, aprendió y decidió cambiar de opinión. Más tarde, sirvió como magistrado del condado y gobernador durante varios mandatos, castigando severamente a los funcionarios que no pertenecían al ejército francés y, a menudo, se sintió avergonzado de su incapacidad para salvar al pueblo. Escribió frases famosas como "Hay exiliados nadadores en la ciudad que se avergüenzan de pagar", que finalmente consolidaron su posición indiscutible en la historia de la literatura. Todo el mundo conoce a "Wang (Wei) Meng (Haoran) Wei () Liu (Zong Yuan)", y este poeta es Wei.
Hoy nos vamos a Xixi Chuzhou para estudiar sus obras maestras.
2. Explicación del efecto de percepción del tema:
1. Escribe en la pizarra y lee.
¿Qué aprendiste de este proyecto? Este poema trata sobre las montañas y los arroyos del oeste de Chuzhou.
2. Según el "Prefacio al Pabellón Zui" de Ouyang Xiu: el río Chu está rodeado de montañas por todos lados, y al suroeste hay hermosos picos, bosques y valles. . ¿Xijiang está aquí? ¿Él Lin Meiyou? Entre los picos. ¿Cómo es el paisaje en Chuzhou en el río Xixi? Sigamos los trazos del poeta y echemos un vistazo.
En tercer lugar, autoestudiar, comunicar, corregir y comprender el contenido:
1. Leer poemas antiguos por tu cuenta, leer la pronunciación y el ritmo correctamente. Lea poemas por su nombre y familiarícese con la percepción.
2. ¿Qué dice este poema? Intenta interpretar el poema tú mismo. Marque las palabras que sean inciertas o poco claras y preste atención a escuchar y aprender durante la comunicación posterior.
3. Intercambiar correcciones y escribir la idea principal del poema. (Ver Libro del Maestro)
4. Leer los poemas antiguos nuevamente y comprenderlos en voz alta.
4. Lectura del poema:
1. Leer el poema una y otra vez. ¿En Chuzhou, Xixi? ¿Qué impresión te dejó? ¿Qué palabras sientes? Respuesta predeterminada del estudiante:
A. ¿Lo sientes? ¿bonito? .
(1)¿De? ¿Excelente hierba? Siente la belleza.
¿Imaginas eso? ¿Excelente hierba? ¿Cómo es? Murmuró en voz baja, ¿qué tipo de escena parecía aparecer frente a sus ojos? ¿Tu nariz parece oler algo otra vez? (Imagínese que la hierba es verde, exuberante, densa y fragante. La hierba es profunda, tranquila y sin restricciones).
¿Mira esto? ¿Excelente hierba? ¿Qué nos aporta?
¿Qué dice esta frase? ¿Tienes lástima de la hierba junto al arroyo? ¿Puedes omitir esta frase? ¿independiente? ¿Qué usar? ¿saludable? ¿Qué pasa con esta palabra? Lee y reflexiona una y otra vez.
(? ¿Lástima solitaria? ¿Actuación? ¿Especialmente como solo amor?, también para expresar amor por la hierba. ¿Salud? Escribe sobre la dinámica de la hierba, la apariencia tranquila y exuberante de la hierba, se muestra la vitalidad. )
Cada palabra de la concisa poesía antigua nos trae una imaginación infinita y sentimientos especiales. Realmente deberíamos calmarnos, pensar detenidamente y comprender. ¿Dónde más puedes sentir la belleza de Xijiang?
(2)?¿Orioles chirriando? Siente la tranquila belleza del río Xijiang.
Lee atentamente e imagina la imagen.
(Leer por nombre) Usa tu lectura para llevar a todos al entorno de tu imaginación.
¿Lo sientes? ¿solitario? ¿aún? ¿Es cómodo? . ¿De donde? Yedu, ¿no quieres tomar un barco? mi sentimiento.
¿Qué palabra crees que te hace sentir? ¿solitario? (¿O? ¿Es cómodo?)
¿Comunicar y comprender? ¿Barco salvaje cruzándose? .
Lee tus diferentes sentimientos.
C. ¿Lo sientes? ¿Belleza dinámica? . ¿De donde? ¿La marea primaveral trae lluvias tardías? mi sentimiento.
Contraste: ¿Cambiar una palabra? ¿La marea primaveral llega tarde con lluvia? ¿Puedo? ¿Cómo te sientes diferente?
¿Cambiar la oración a? ¿La marea primaveral llega tarde con la lluvia? , ¿bueno? ¿Está más en línea con la situación tranquila anterior?
(¿Marea viva? ¿Urgente? ¿Vas a pelear? ¿El barco cruza solo? ¿Si? ¿Campana?, el sentimiento es mayormente de inquietud, lo cual es muy diferente a la concepción artística del poema.)
Transición: De hecho, sólo comprensión Sólo mediante la mentalidad del autor podemos entender mejor por qué eligió las palabras de la forma en que lo hizo.
2. ¿Cómo expresa este poema los sentimientos del poeta? Lea nuevamente esta breve cuarteta de siete caracteres y vea si puede encontrar una palabra que exprese mejor los sentimientos del poeta. ¿Los estudiantes pueden descubrirlo? ¿Sientes pena por ti mismo? , habla de las razones.
3. Comprender las circunstancias en las que Wei escribió este poema y qué tipo de pensamientos siempre había tenido nos ayudará a comprender su estado de ánimo en ese momento.
Información complementaria: Wei era un poeta recto y honesto y un buen funcionario que sufrió mucho. Durante su carrera oficial, a menudo se vio atrapado en la contradicción entre convertirse en funcionario y jubilarse. A mediados de la dinastía Tang, la política era corrupta y la gente vivía en la pobreza. Está interesado en el progreso pero no puede hacer nada al respecto, y está interesado en la jubilación pero no puede hacer nada al respecto. Estaba atrapado entre la espada y la pared y tuvo que dejarlo así.
)
¿Dónde lees sus sentimientos en el poema?
(?¿Un barco no tripulado está cruzando la hierba?)
Resumen: Quiero retirarme, así que me compadezco de la hierba sola; no hacer nada es simplemente seguir la corriente. Este cuadro de paisaje parece no tener protagonista, pero el alma del poeta está en todas partes, y no hay lugar en todo el poema que no contenga el sustento del autor. ¡Leámoslo de nuevo y seamos amigos íntimos de un poeta que está lejos del tiempo y del espacio! (Lectura emocional)
Quinto, volver al todo y sentir la belleza del lenguaje.
Al releer este poema, ¿puedes sentir la belleza del lenguaje del poeta?
(Los estudiantes pueden hablar libremente. Por ejemplo: usar el sonido para contrastar el silencio, combinar movimiento y quietud, refinar las palabras, acercar la relación entre palabras, etc.)
Resumen: Este La canción "En el río Xixi" "Chuzhou", ya sea la hierba junto al río, el canto de los pájaros en el bosque profundo, la llovizna en la marea primaveral o el cruce salvaje en el desierto, en realidad es una historia de amor. . Aunque cada palabra es inseparable del paisaje que tiene ante sí, cada palabra está estrechamente relacionada con el estado mental del poeta. Realmente vale la pena reflexionar una y otra vez. Por favor levántate y déjanos leer este poema juntos. (Tanto el profesor como los alumnos recitan)
6. Tarea de clase: Escribe este poema con cuidado.