¿Cómo incorporar la educación moral a la enseñanza musical? A la educación musical se le ha asignado una importante misión sin precedentes y ha establecido su importante posición en la educación escolar de calidad con una mirada cada vez más nueva. La música es un arte emocional y la educación musical utiliza la música y el arte para educar emocionalmente a los estudiantes. Por lo tanto, es profundo, poderoso y necesario brindarles a los estudiantes una educación ideológica y moral en la enseñanza de la música. Una canción (música) suele contener pensamientos y sentimientos ricos. Como profesores de música, debemos aprovechar la particularidad de la materia musical para explorar los factores educativos ideológicos y emocionales inherentes a las canciones musicales, y utilizar los métodos de "instilación, adoctrinamiento" e "influencia sutil" para revelar plenamente estos pensamientos y sentimientos a los estudiantes para que puedan aprender más sobre ello sentir, experimentar y expresar bien, y ser cultivados emocional, moral y espiritualmente. En la práctica de la enseñanza de música en la escuela primaria en mi país, no es difícil encontrar un fenómeno de este tipo: muchos profesores se centran en el conocimiento de los conocimientos musicales y la formación de habilidades musicales. Sin embargo, cuando analizamos la enseñanza de música en la escuela primaria desde las perspectivas de la pedagogía, la psicología, las características de los estudiantes, los requisitos del programa de estudios y la implementación de una educación de calidad, no es difícil ver que, al mismo tiempo que cultivamos las emociones musicales de los estudiantes, también debemos cultivar las emociones de los estudiantes. Las capacidades emocionales y estéticas, la expresión y la creatividad son los principales objetivos que persigue la enseñanza de la música en la escuela primaria. Por lo tanto, aunque las actividades cognitivas y las actividades de entrenamiento de habilidades son el principal contenido de enseñanza, la realización de la música y la educación moral son las actividades principales de la enseñanza musical en la escuela primaria. Desde la perspectiva del propósito de la enseñanza de música en la escuela primaria, el plan de estudios no es formar músicos, sino permitir que los estudiantes y futuros ciudadanos adquieran cierta alfabetización y estética musical. Está diseñado desde la perspectiva de construir una estructura de calidad de "constructores" y "sucesores". Por lo tanto, la música no es el objeto de la educación intelectual ni el contenido de la educación como medio de supervivencia para los educados. Más bien, permite a los estudiantes adquirir conocimientos musicales y calidad moral mientras reciben educación. Permítanme hablar sobre varios aspectos de la educación moral en la enseñanza de música en la escuela primaria. En primer lugar, la educación moral impregna el aprendizaje y el canto de canciones. El gran escritor ruso Chéjov dijo una vez: "Cantar es el sol. La vida sin cantar es tan pálida y descolorida como la vida sin el sol". Aprender a cantar y apreciar las canciones es uno de los vínculos importantes en la educación musical escolar y es la base emocional. de los estudiantes. La expresión es la encarnación de su alma. Cuando los estudiantes tienen emociones fuertes hacia las obras musicales, mejorarán sutilmente su cultivo moral y su ámbito ideológico. Colándose en la noche con el viento e hidratando las cosas en silencio, empapando sus corazones y bazos. Por ejemplo, cuando aprenda a cantar la canción "Pa Pa Pa Pa Pa Pa Pa Pa Pa Pa Pa", primero pregunte a los alumnos cuándo habrá aplausos. ¿Qué emociones pueden expresar los aplausos? Aprenda a cantar canciones nuevamente y permita que los estudiantes comprendan el contenido de las canciones. Al aprender a cantar, deje que los estudiantes aplaudan a los estudiantes que cantan bien y se desempeñan bien, aplaudan a los estudiantes que son serios en clase, aprendan el significado de los aplausos y dejen que los estudiantes canten "unidad, amistad" y "llevar adelante la nueva tendencia de la civilización" bajo la influencia de la música. En segundo lugar, la penetración de la educación moral en la apreciación musical es uno de los medios indispensables e importantes en la educación musical. Su propósito es capacitar a los estudiantes para escuchar obras musicales a través de la audición, disfrutar de la belleza musical y satisfacer el placer espiritual y la mejora racional. Y la música, con el encanto de su sonido, brinda a la gente todo tipo de sentimientos hermosos. En los altibajos, los altibajos, los giros y vueltas, en la combinación contrastante de movimiento y quietud, alto y bajo, rápido y lento, apretado y suelto, su melodía contiene elementos de belleza, mostrando su encanto único, despertando así La búsqueda y el anhelo de belleza por parte de las personas despiertan ondas emocionales en las personas. Nutre el alma de los niños con la belleza de su sonido e integra la educación moral como el amor al trabajo, el amor al colectivo, el amor a la vida y el amor a la patria en la apreciación musical para cultivar sus sentimientos. Por ejemplo, cuando disfruten de canciones como "Puente colorido a la isla de Taiwán" y "Perla de Oriente" este semestre, se les pide a los estudiantes que repasen el himno nacional que aprendieron el semestre pasado. Los estudiantes saben que es un símbolo de la imagen de la nación china y lo asocian con los cinco mil años de historia de la civilización china. Pueden decir mucho: China hoy y mañana, la reforma y apertura de China... Hoy es. Macao que habla a la patria, llamando desde hace trescientos años: "Quiero recuperar mi patria". Implica altibajos. Lágrimas de alegría cuelgan del rostro sonriente, luchando, luchando y el anhelo brota del fondo del corazón con el latido de las notas. El llamado de Hong Kong ha permitido a la patria ver que la Perla Oriental es hoy aún más hermosa. Sin embargo, todavía hay un niño que se preocupa por el corazón de su madre día y noche. "Rey Dragón del Mar", ¿puedes construir un puente colorido para conectar la isla Gulangyu y el puerto de Keelung? Cuando los descendientes de Zheng Chenggong se enfrentan a la provincia de Taiwán, piensan en la "gloria" de ese año. El entusiasmo de "ya casi llegamos" contagia a los estudiantes. Es el sentimiento de madre e hijo, el sentimiento de anhelo y el sentimiento de nostalgia. A través de la enseñanza y apreciación de las canciones, quien no esté infectado desarrollará naturalmente su escucha, canto y sentimientos patrióticos.