Revisión de métodos de conocimiento de la filosofía política para estudiantes de secundaria.
1. Presta atención a revisar los conocimientos básicos. Hay 30 principios en la parte de filosofía. Los candidatos deben clasificar cada principio desde los aspectos de la visión del mundo, la metodología, la oposición a puntos de vista o prácticas incorrectas y la conexión con la realidad.
2. Centrarse en mejorar las capacidades integrales. Los candidatos deben prestar especial atención a cultivar tres habilidades para integrar la teoría con la práctica: primero, la capacidad de utilizar de manera integral varias teorías para analizar problemas prácticos; segundo, mejorar la capacidad de deducir teorías a partir de problemas prácticos; tercero, describir de manera integral la situación real de acuerdo con ellos; los requisitos del problema teórico o la capacidad de proponer soluciones preliminares.
3. Presta atención a los temas realmente candentes. Prestar atención a temas realmente candentes es lo más destacado del examen de ingreso a la universidad a lo largo de los años, lo que requiere que los candidatos: en primer lugar, no solo presten atención a los puntos candentes y enfoquen los temas, sino que también desarrollen el hábito de preocuparse por los principales eventos nacionales y extranjeros y los principales problemas de la realidad social; en segundo lugar, pensar en los problemas importantes desde múltiples perspectivas; en tercer lugar, prestar atención a los puntos candentes debe centrarse en los problemas micro, específicos y profundamente arraigados reflejados en situaciones específicas, en lugar de simplemente hacer comentarios superficiales sobre " cuestiones "importantes" y "extremadamente importantes".
4. Prestar atención al cultivo del espíritu humanista. Los candidatos deben mejorar su conciencia humanista, cultivar su espíritu humanista y mejorar sus cualidades humanistas. En concreto, es necesario establecer una conciencia "orientada hacia las personas", cultivar los valores de armonía y unidad entre el hombre y la naturaleza, el hombre y la sociedad, y prestar atención a la construcción cultural y al desarrollo de las industrias culturales.
5. Analizar el conocimiento en la materia desde una perspectiva filosófica. Al revisar el conocimiento filosófico, los candidatos deben prestar atención al sentido común económico, el sentido común político y otros contenidos de la vida económica, la vida política y la vida cultural, y utilizar los principios filosóficos que han aprendido para analizar y comprender teorías y teorías relevantes en la vida económica. , la vida política y el fenómeno de la vida cultural para lograr el mejor efecto de revisión.
Revisar estrategias para la preparación del examen de política de secundaria.
1. La primera etapa: revisión de preguntas de conocimiento desde finales de febrero hasta finales de marzo.
El principal objetivo y tarea de esta etapa es integrar conocimientos y construir una red, teniendo en cuenta también la necesidad de comprobar, llenar vacíos y consolidar conocimientos. A través de una revisión especial, se analiza y corrige el dominio de los conocimientos teóricos básicos de los estudiantes para mejorar aún más la comprensión y la memoria de los conocimientos que han aprendido. De acuerdo con el conocimiento teórico de la vida económica, la vida política, la vida filosófica y la vida cultural, se divide en doce temas para guiar a los estudiantes a aprender a ordenar la comprensión de los conocimientos básicos, resumir los puntos de conocimiento, reorganizar principios y conocimientos y resumir. puntos de prueba similares, similares o relacionados Puntos de conocimiento, construir segmentos de conocimiento, captar las conexiones entre puntos de conocimiento, conexiones interdisciplinarias, puntos de prueba y puntos políticos actuales, y esforzarse por permitir a los estudiantes dominar el conocimiento que han aprendido desde una perspectiva macro.
Métodos específicos: 1. Organizar dos lecciones para cada pregunta. En clase, el profesor habla de 5 a 10 minutos y deja de 30 a 35 minutos para que los estudiantes piensen. Explicar reglas, técnicas, métodos e ideas en clase para lograr una enseñanza de alta calidad. La enseñanza no es una simple descripción del contenido del libro de texto, sino la solución al proceso de "qué → por qué → cómo". Es necesario guiar a los estudiantes a revisar, corregir errores a tiempo, reflexionar sobre su propio proceso de aprendizaje, para que los estudiantes puedan dominar el conocimiento a través de lo que escriben, piensan y hacen, y mejoren su capacidad de aprendizaje independiente. 2. Establecer una red troncal y consolidar la base de conocimientos. Un factor importante a la hora de comprobar la eficacia de una revisión especial es si se aprueban los conocimientos. Debemos prestar atención al conocimiento de los libros de texto, esforzarnos por construir una estructura de conocimiento de conceptos básicos, columnas vertebrales y puntos ciegos, enfatizar las características de cada tema, prestar atención a la transformación, transferencia y aplicación del conocimiento, y concentrarnos en resumir lo alto y lo frío. lugares del examen de ingreso a la universidad en los últimos cinco años, para que los estudiantes puedan aprender en cada curso y en cada campo en la unidad, entiendo lo que debo tomar el examen de ingreso a la universidad y sé lo que debo recordar. Además, en la segunda ronda de revisión, también es necesario implementar los "dos conceptos básicos" y guiar a los estudiantes para que construyan una "red fundamental de conocimientos". Debido a que dominar y aplicar conocimientos clave es la máxima prioridad del examen de ingreso a la universidad, guiar a los estudiantes para que construyan su propia red de conocimientos clave puede construir una "red" en la mente de los estudiantes, ampliar sus ideas para la resolución de problemas y pensar de manera integral. 3Seleccione temas de capacitación para mejorar la eficiencia de la capacitación. El efecto de la segunda ronda de revisión está directamente relacionado con la calidad de las preguntas de formación del examen y el grado de formación. Por lo tanto, es necesario establecer el concepto de fortalecer la consolidación e implementación del conocimiento de los libros de texto a través de pruebas, y prestar atención a las pruebas semanales de la tarde y a los exámenes semanales, lo que requiere que los docentes hagan un buen trabajo en la selección de temas, agrupación y evaluación de lecciones.
Las preguntas simuladas del examen de ingreso a la universidad de todo el país deben integrarse y seleccionarse cuidadosamente de acuerdo con los requisitos y principios del examen de ingreso a la universidad, y se debe llevar a cabo una capacitación intensiva de manera regular y cuantitativa para permitir que los estudiantes se adapten a la universidad. Prueba del examen de ingreso de conocimientos básicos, capacidad de resolución de problemas y calidad psicológica.
2. La segunda etapa: revisión de preguntas desde principios de abril de 20xx hasta mediados de abril de 20xx.
La tarea principal de esta etapa es fortalecer la orientación de los métodos de aprendizaje, mejorar la capacidad de los estudiantes para seleccionar información y resolver problemas de manera efectiva, y su capacidad para analizar y resumir conocimientos. Clasifique y resuma diferentes tipos de preguntas, explique y entrene específicamente preguntas basadas en casos, basadas en citas, basadas en gráficos, basadas en cómics, basadas en cálculos y otras preguntas de opción múltiple, mientras fortalece el significado basado en la encarnación y el tipo revelador. Capacitación basada en la razón, basada en bases, sobre cuestiones subjetivas como el tipo de medida, resumiendo la experiencia de resolución de problemas y mejorando la capacidad práctica de los estudiantes para analizar y resolver problemas. Durante el proceso de enseñanza, la capacitación debe realizarse desde los siguientes cuatro aspectos: primero, capacitar los requisitos de los tipos de preguntas, revisar cuidadosamente los materiales y requisitos relevantes de los tipos de preguntas y prestar más atención a las condiciones prescritas de los tipos de preguntas. . El segundo es elegir la formación informativa y encontrar las palabras clave adecuadas. Esta es una base importante y un punto de entrada para resolver problemas. El tercero es entrenar para encontrar puntos de conocimiento relacionados con las preguntas del examen, que es la base para responder las preguntas. El cuarto es entrenar la capacidad de expresión lingüística del autor, utilizar términos profesionales adecuados y expresar su comprensión del problema de forma ordenada y lógica. Quinto, preste atención a entrenar la velocidad de los estudiantes para responder preguntas y organice el tiempo de manera razonable. A través de la formación en estos aspectos se deben alcanzar los siguientes objetivos: 1. Responda preguntas con regularidad y guíe a los estudiantes para que combinen pruebas de capacitación y evaluaciones al resumir un determinado tipo de métodos e ideas de resolución de problemas. 2. Resolver problemas de forma estandarizada. Trate los ejercicios como lo haría con las preguntas del examen de ingreso a la universidad y utilice terminología política estrictamente de acuerdo con los estándares de cada tipo de pregunta al responderlas. 3. Corrección del entrenamiento. Realizar formación en un determinado aspecto para suplir y corregir los problemas y deficiencias encontradas en el proceso de aprendizaje. 3. La tercera etapa: revisión de temas políticos de actualidad desde mediados de abril de 20xx hasta finales de abril de 20xx.
El objetivo y la tarea principal de esta etapa es encontrar puntos de conocimiento relevantes de la vida económica, la vida filosófica, la vida política y la vida cultural, analizar y evaluar temas sociales candentes y ampliar las ideas de los estudiantes para resolver problemas. . Ayude a los estudiantes a comprender el proceso de ocurrencia de eventos sociales candentes, * * * Conocimiento teórico relacionado con el libro de texto, integre el proceso de revisión de eventos candentes y puntos de conocimiento, use el conocimiento para analizar los puntos calientes, use los puntos calientes para revisar el conocimiento y analice preguntas reales. desde múltiples ángulos y direcciones Mejorar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas hasta cierto punto. La explicación de los puntos críticos no necesita ser demasiado detallada y se puede dominar mediante la práctica repetida. También debemos hacer todo lo posible para enviar a los estudiantes materiales concisos y de temas candentes, expresar con precisión los problemas principales a través de varios puntos y profundizar enormemente la comprensión y la memoria del conocimiento de los estudiantes. Es necesario implementar activamente palabras clave en eventos sociales candentes y guiar a los estudiantes para que las apliquen en la vida real.
4. La cuarta etapa: volver a los libros de texto, verificar si hay lagunas y completarlas, y realizar una capacitación de simulación integral desde principios de mayo de 20xx hasta principios de junio de 2065438+2004.
Una tarea importante en esta etapa es probar y complementar el conocimiento, esforzarse por superar el aprendizaje difícil del conocimiento, fortalecer y complementar el conocimiento clave, centrarse en la explicación del conocimiento teórico y fortalecer la formación de métodos de resolución de problemas. Es necesario utilizar los puntos de prueba mencionados en el programa del examen 20xx como estándar, aclarar los puntos de conocimiento que se evalúan con frecuencia y fortalecer el estudio de los puntos de prueba requeridos. Se pone énfasis en el aprendizaje de los puntos de conocimiento básico por parte de los estudiantes y en ejercicios de simulación intencionados de conocimientos clave. Hay muchos exámenes e información extranjera en esta etapa. Por lo tanto, los problemas encontrados durante la revisión deben resumirse cuidadosamente, las omisiones deben verificarse y subsanarse de acuerdo con la situación real del individuo y las preguntas de prueba simuladas deben seleccionarse cuidadosamente para una capacitación especial. Sin embargo, se debe advertir a los estudiantes que no hagan preguntas sin objetivos, y mucho menos que hagan preguntas sólo por hacerlas. La revisión en esta etapa se centra en comprender y dominar los puntos de conocimiento y mejorar la capacidad de los estudiantes para revisar de forma independiente.
Los métodos específicos son: 1. Regresar a los libros de texto: primero, combine el programa del examen y otorgue gran importancia a los puntos de prueba clave, los puntos de prueba que nunca se han cubierto y los puntos de prueba nuevos. Esforzarse por dominar la sistematicidad, la estandarización y la exhaustividad. El segundo es revisar la columna vertebral del conocimiento repetidamente para lograr la sistematización del conocimiento. Es necesario fortalecer la clasificación de la estructura del conocimiento en red, enfatizar la comprensión del sistema de estructura del conocimiento desde una perspectiva macro, comprender el conocimiento intrínsecamente conectado, clasificar el conocimiento aprendido, hacerlo más sistemático, organizado y ordenado, y captar firmemente el Conocimiento principal y centrarse en puntos difíciles para mejorar los métodos de resolución de problemas y las habilidades para tomar exámenes de los estudiantes, para que puedan aprender de otros en sus estudios futuros. Preste atención a los conocimientos candentes y a los conocimientos clave: en primer lugar, revise las preguntas antiguas repetidamente y domine y utilice métodos de pensamiento estandarizados con competencia; en segundo lugar, familiarícese con los contenidos clave del libro de texto; En tercer lugar, debemos utilizar libros de texto para seleccionar cuidadosamente los materiales candentes.
3. Entrene sus habilidades para responder y domine los métodos y reglas para responder varios tipos de preguntas.
Después, se puede guiar a los estudiantes para que fortalezcan su memoria de los puntos de conocimiento en unos pocos días, y los problemas encontrados durante el proceso de aprendizaje deben resolverse de manera oportuna. Fortalecer la memoria de conocimientos teóricos básicos, tomar notas sobre preguntas correctas e incorrectas y organizarlas en el tiempo, y consolidar la comprensión, dominio y aplicación de los conocimientos. Cuando los estudiantes revisan libremente, los maestros deben fortalecer la orientación individual de los estudiantes, verificar si hay omisiones y llenar los vacíos de manera oportuna, y guiar los métodos de aprendizaje basados en las situaciones reales de los estudiantes. Antes del examen, debemos prestar atención a la tutoría de la capacidad psicológica de los estudiantes para realizar el examen, superar las barreras psicológicas, controlar las emociones, mantener la mente clara, organizar el tiempo de manera razonable al hacer preguntas y responder las preguntas paso a paso. A través de estas capacitaciones, los estudiantes definitivamente podrán mejorar su dominio de los conocimientos y habilidades básicos y podrán afrontar el examen de ingreso a la universidad con facilidad.
Métodos de revisión política para estudiantes de secundaria
1. Combine temas políticos actuales y conocimientos de libros de texto. La idea básica de las preguntas del examen de ingreso a la universidad es "las preguntas están fuera del libro, pero las raíces de las preguntas están en el libro". Las preguntas del examen de ingreso a la universidad política a menudo utilizan cuestiones prácticas y teóricas de la realidad como material, crean algunas situaciones nuevas, plantean algunas preguntas nuevas y requieren que los candidatos organicen sus respuestas basándose en el conocimiento de los libros. Esto requiere que todos presten atención a los principales asuntos de actualidad nacionales e internacionales, piensen profundamente en los principios básicos de los cursos políticos contenidos en ellos, conecten los temas candentes de actualidad con el conocimiento de los libros de texto y se esfuercen por encontrar la intersección entre los dos.
2. Combinar la observación de la vida con el análisis racional. Las preguntas del examen de ingreso a la universidad política no solo se derivan de nuestra vida real, sino que también se acercan más a la realidad de la vida, la realidad ideológica y la realidad psicológica de los estudiantes de secundaria. Algunas preguntas involucran nuevos logros en las ciencias naturales que tienen un impacto significativo en el desarrollo de la sociedad de nuestro país. Esto requiere que todos presten atención a la observación, observen la vida, observen la naturaleza, observen la vida durante el proceso de revisión y, al mismo tiempo, piensen racionalmente y apliquen los métodos de análisis, síntesis y desarrollo de inducción a todo el proceso de observación para mejorar. la calidad y el nivel de su pensamiento.
3. Sentar unas bases sólidas y mejorar las capacidades. Consolidar los conocimientos básicos y dominar los puntos de conocimiento son la base y el requisito previo para mejorar diversas habilidades, porque el conocimiento es portador de habilidades y no hay habilidad sin conocimiento. Mejorar la capacidad es el propósito y la sublimación de la comprensión y la aplicación del conocimiento, y también es la encarnación de la aplicación del conocimiento, porque la capacidad depende de la penetración mutua del conocimiento, la comprensión y el conocimiento. Por lo tanto, la revisión de los puntos de conocimiento básicos primero debe ser integral. Debemos averiguar sus posiciones exactas en el libro de texto uno por uno según el "Plan de estudios del año pasado". Especialmente en la siguiente etapa de revisión, debemos tratar todos los puntos de conocimiento por igual. y no correr riesgos ni conjeturas, ya que cualquier experiencia previa es inaplicable. Por ejemplo, el conocimiento básico de la filosofía debe ser muy claro sobre la red y los límites del materialismo, la dialéctica, el conocimiento y la visión de la vida, la expresión precisa de los conceptos y principios básicos, el significado metodológico de las exigencias y las direcciones equivocadas de oposición. Sólo con conocimientos básicos sólidos podemos mejorar diversas habilidades y lograr el objetivo de adaptarnos a situaciones en constante cambio.
4. Integración dentro de las disciplinas y conexiones entre disciplinas. Para la mayoría de los candidatos, al realizar el examen completo, primero deben "mirar sus propias puertas y unirlas adecuadamente". Sobre la base de aprender bien los conocimientos principales de cada materia y construir un sistema de conocimientos, es importante fortalecer la síntesis dentro de la materia, al mismo tiempo que debemos prestar atención a la conexión de conocimientos entre materias, especialmente aquellos conocimientos básicos; puntos que pueden conectarse con otros temas, y aquellos con A través de una capacitación intensiva, cultivaremos y mejoraremos su pensamiento divergente y sus capacidades de penetración independiente a través de una capacitación intensiva sobre temas políticos actuales y candentes abiertos que están estrechamente integrados con la situación actual. Por ejemplo, el tema "agricultura, zonas rurales y agricultores" es la máxima prioridad del trabajo económico actual y no sólo involucra los puntos de conocimiento del departamento de ciencias políticas, sino que también tiene una gran correlación con la historia y la geografía.