Adherirse a la formación de las personas y mejorar la calidad de la formación. Considerar la profundización de la reforma de la educación en innovación y emprendimiento en colegios y universidades como un gran avance para promover la reforma integral de la educación superior, establecer conceptos avanzados de educación en innovación y emprendimiento, enfrentar todos, enseñar por categoría, combinar especialidades, fortalecer la práctica, promover la educación integral. desarrollo integral de los estudiantes, mejorar la calidad del capital humano y esforzarse por educar al público. Una nueva fuerza para el emprendimiento y la innovación.
Adherirse a la orientación de problemas y compensar las deficiencias de la formación. Deberíamos tomar la solución de los problemas pendientes de la educación en innovación y emprendimiento en los colegios y universidades como el enfoque para profundizar la reforma de la educación en innovación y emprendimiento en los colegios y universidades, integrarla en el sistema de formación de talentos, enriquecer el plan de estudios, innovar los métodos de enseñanza, fortalecer. docentes, mejorar la asistencia, promover la estrecha integración de la enseñanza, la investigación científica y la práctica, y lograr avances en el cultivo del talento y mejorar el espíritu innovador, la conciencia empresarial y las capacidades de innovación y emprendimiento de los estudiantes.
Adhiérase al avance colaborativo y reúna y cultive sinergias. Debemos mejorar el sistema y el mecanismo de educación en innovación y emprendimiento en colegios y universidades como punto de apoyo para profundizar la reforma de la educación en innovación y emprendimiento en colegios y universidades, reunir los elementos y recursos de la educación en innovación y emprendimiento, unificar el liderazgo, enfocarnos conjuntamente sobre gestión, cooperación abierta y participación plena, a fin de formar una preocupación y apoyo de toda la sociedad por la educación empresarial y un buen entorno ecológico para la innovación y el espíritu empresarial de los estudiantes.
(1) Mejorar los estándares de calidad para la formación del talento.
Formular e implementar estándares nacionales para la calidad de la enseñanza profesional de pregrado, revisar e implementar estándares de enseñanza profesional para escuelas vocacionales superiores y requisitos básicos para títulos de doctorado y maestría, aclarar los requisitos objetivos para la educación en innovación y emprendimiento para estudiantes universitarios, superiores. colegios profesionales y estudiantes de posgrado, por lo que el espíritu innovador, la conciencia emprendedora y las capacidades de innovación y emprendimiento se han convertido en indicadores importantes para evaluar la calidad de la formación del talento. Los departamentos, institutos de investigación científica y empresas industriales pertinentes deben formular y revisar los estándares de evaluación del talento profesional y perfeccionar los requisitos de calidad y capacidad para la innovación y el espíritu empresarial. Las universidades de diferentes niveles, tipos y regiones deben formular estándares de calidad de enseñanza profesional y revisar los planes de formación de talentos en función de su posicionamiento escolar, orientación de servicio y objetivos y requisitos de educación en innovación y emprendimiento.
(2) Mecanismo innovador de formación de talento.
Implementar un sistema de informes anuales sobre el empleo de graduados universitarios y la oferta y demanda de talentos en industrias clave, mejorar la disciplina y los principales métodos de alerta temprana y gestión de salidas, y explorar nuevos mecanismos para establecer un sistema orientado a la demanda. disciplina y estructura principal y un mecanismo de ajuste de la estructura del tipo de formación de talentos emprendedores y orientados al empleo. Promover la estrecha conexión entre la formación de talentos y el desarrollo económico y social, el espíritu empresarial y las necesidades de empleo. Implementación en profundidad de una serie de "Planes de Excelencia" y planes de acción de educación colaborativa que integren la ciencia y la educación, etc., realizando clases experimentales de educación innovadora y empresarial en diversas formas, explorando el establecimiento de nuevos mecanismos para la educación colaborativa entre escuelas, escuelas, empresas, escuelas, escuelas y cooperación internacional, y atraer activamente recursos sociales y recursos educativos extranjeros de alta calidad para invertir en el cultivo de talentos innovadores y emprendedores. Los colegios y universidades deberían abrir cursos básicos para disciplinas y especialidades similares en disciplinas o especialidades de primer nivel, abrir cursos interdisciplinarios para especialidades interdisciplinarias, explorar y establecer nuevos mecanismos para cultivar talentos innovadores y emprendedores en todos los departamentos, disciplinas y especialidades, y promover el cultivo del talento por disciplinas y carreras Transformar de un tipo único a uno integrado multidisciplinario.
(3) Mejorar el sistema curricular de educación en innovación y emprendimiento.
Todos los colegios y universidades deben promover la integración orgánica de la educación profesional y la educación en innovación y emprendimiento, ajustar la configuración del plan de estudios profesional y explorar y enriquecer los recursos de educación en innovación y emprendimiento para diversos cursos profesionales de acuerdo con el posicionamiento de la formación de talentos. y los requisitos objetivos de la educación en innovación y emprendimiento. Fortalecer la educación en innovación y emprendimiento en el proceso de impartir conocimientos profesionales. Desarrollar y abrir cursos obligatorios y optativos para todos los estudiantes sobre métodos de investigación, fronteras temáticas, fundamentos empresariales, orientación laboral y empresarial, etc., incorporarlos a la gestión de créditos y crear un grupo de cursos especializados para la innovación y la educación empresarial que sean progresivos. orgánicamente conectado, científico y razonable. Todas las regiones y universidades deben acelerar la construcción informatizada de cursos de alta calidad en innovación y educación empresarial, y lanzar una serie de cursos abiertos en línea, como MOOC y cursos en video abiertos con recursos compartidos. Establecer un sistema de reconocimiento de créditos y certificación de aprendizaje de cursos abiertos en línea. Organizar a líderes temáticos y talentos destacados de la industria y las empresas para compilar conjuntamente materiales didácticos clave para la innovación y la educación empresarial que sean científicos, avanzados y aplicables.
(4) Reformar los métodos de enseñanza y los métodos de evaluación.
Todos los colegios y universidades deberían llevar a cabo ampliamente una enseñanza heurística, basada en debates y participativa, ampliar la cobertura de la enseñanza en clases pequeñas, alentar a los docentes a integrar desarrollos académicos internacionales de vanguardia, los últimos resultados de investigación y prácticas. experiencia en la enseñanza en el aula y se centra en cultivar el pensamiento crítico y creativo de los estudiantes para inspirar la innovación y el espíritu empresarial. Utilice tecnología de big data para comprender las necesidades y patrones de aprendizaje de diferentes estudiantes y brindarles recursos educativos más ricos y diversos para el aprendizaje independiente. Reformar el contenido y los métodos de los exámenes y evaluaciones, centrarse en evaluar la capacidad de los estudiantes para utilizar el conocimiento para analizar y resolver problemas, explorar pruebas de respuestas no estándar y eliminar las desventajas de larga data de "puntajes altos y habilidades bajas".
(5) Fortalecer la práctica de la innovación y el emprendimiento.
Todas las universidades deben fortalecer la construcción de laboratorios profesionales, laboratorios virtuales de simulación, laboratorios emprendedores y centros de formación para promover el intercambio de plataformas de enseñanza experimental. En principio, los recursos de innovación científica y tecnológica de varias regiones y universidades están abiertos a todos los estudiantes, y el estado de apertura está incluido en los estándares de evaluación de varias bases de investigación, laboratorios clave y parques científicos y tecnológicos. Alentar a todas las regiones y universidades a aprovechar al máximo diversos recursos para construir parques universitarios de ciencia y tecnología, parques empresariales para estudiantes universitarios, bases de incubación de empresas y bases empresariales para pequeñas y microempresas como plataformas de práctica de educación empresarial, para construir una serie de centros de estudios para estudiantes universitarios. -bases de educación práctica en el campus, bases de demostración de emprendimiento, base de pasantías de emprendimiento en ciencia y tecnología y base de formación universitaria vocacional. Mejorar el sistema de enseñanza de la formación práctica en innovación y emprendimiento a nivel nacional, local y universitario, implementar integralmente el plan de formación en innovación y emprendimiento para estudiantes universitarios, ampliar la cobertura y promover la implementación y transformación de proyectos. Organizar el Concurso Nacional de Innovación y Emprendimiento para Estudiantes Universitarios, ejecutar el Concurso Nacional de Habilidades para Colegios Vocacionales y apoyar diversos concursos especiales sobre innovación tecnológica, diseño creativo y planes emprendedores. Apoyar a los estudiantes universitarios para que establezcan asociaciones de innovación y emprendimiento, clubes de emprendimiento y otras sociedades, celebren conferencias y foros de innovación y emprendimiento y lleven a cabo prácticas de innovación y emprendimiento.
(6) Reformar el sistema de gestión docente y del estatus de los estudiantes.
Cada universidad debe establecer créditos razonables para la innovación y el emprendimiento, establecer un sistema de acumulación y conversión de créditos para la innovación y el emprendimiento, explorar formas de convertir los experimentos innovadores, las publicaciones, las patentes y el trabajo por cuenta propia de los estudiantes en créditos, y integrar la participación de los estudiantes en actividades como la investigación de proyectos y los experimentos de proyectos se reconocen como aprendizaje en el aula. Desarrollar planes de formación de capacidades de innovación y emprendimiento para estudiantes con voluntad y potencial, establecer expedientes y expedientes académicos de innovación y emprendimiento, y registrar objetivamente y evaluar cuantitativamente las actividades de innovación y emprendimiento de los estudiantes. Se dará prioridad a apoyar a los estudiantes involucrados en innovación y emprendimiento para que se transfieran a carreras relevantes. Implementar un sistema académico flexible, flexibilizar el número de años de estudio de los estudiantes y permitirles ajustar su progreso académico, conservar su estatus de estudiante, tomar licencias, innovar y comenzar un negocio. Establecer becas de innovación y emprendimiento, y asignar una cierta proporción de proyectos de evaluación relevantes existentes para elogiar a los estudiantes destacados en innovación y emprendimiento.
(7) Fortalecer la construcción de capacidades docentes en educación en innovación y emprendimiento de los docentes.
Todas las regiones y universidades deben aclarar las responsabilidades de todos los docentes en materia de innovación y educación empresarial, mejorar los estándares de evaluación y valoración del desempeño para puestos profesionales y técnicos, y fortalecer la evaluación de la innovación y la educación empresarial. Dotar de un equipo de profesores a tiempo completo para la educación en innovación y emprendimiento y orientación en emprendimiento y empleo, y establecer un sistema periódico de evaluación y eliminación. Reclutar científicos reconocidos, empresarios exitosos, emprendedores, capitalistas de riesgo y otros talentos destacados de todos los ámbitos de la vida para que sirvan como maestros o instructores en cursos profesionales, cursos de innovación y emprendimiento, y formular regulaciones de gestión de docentes a tiempo parcial para formar un grupo de talentos. de decenas de miles de destacados instructores de innovación y emprendimiento en todo el país. Mejorar la conciencia y la capacidad de la educación en innovación y emprendimiento entre los docentes universitarios como una parte importante de la capacitación previa al empleo, la capacitación de rotación de cursos y la capacitación clave, y establecer un sistema de capacitación para docentes profesionales relevantes y docentes de tiempo completo en educación en innovación y emprendimiento. trabajar en empresas industriales. Acelerar la mejora del mecanismo de disposición y distribución de ingresos de los logros científicos y tecnológicos en los colegios y universidades, apoyar a los docentes en la industrialización de los logros científicos y tecnológicos en forma de transferencia externa, transformación cooperativa, participación accionaria, espíritu empresarial independiente, etc., y alentar y llevar a los estudiantes a innovar y emprender negocios.
(8) Mejorar los servicios de orientación al emprendimiento estudiantil.
Todas las regiones, colegios y universidades deben establecer y mejorar instituciones especializadas para servicios de orientación empresarial para estudiantes, garantizar que existan "organización, personal, lugares y fondos" e implementar asistencia continua y orientación en todo el proceso. y servicio de asistencia integral para estudiantes autónomos. Mejorar el sistema de servicios de información continua, mejorar las funciones de la Red Nacional de Servicios Empresariales para Estudiantes Universitarios, establecer plataformas de servicios de información locales y a nivel universitario, brindar a los estudiantes información en tiempo real sobre políticas nacionales, tendencias del mercado, etc., y brindar servicios tales como acoplamiento de proyectos empresariales y transacciones de propiedad intelectual. Todas las regiones y departamentos pertinentes deben implementar activamente políticas de formación empresarial para estudiantes universitarios, desarrollar cursos de formación empresarial adecuados a las características de los estudiantes y crear plataformas de formación en línea. Alentar a los colegios y universidades a preparar de forma independiente planes especiales de capacitación o desarrollar conjuntamente proyectos de capacitación empresarial con instituciones de educación y capacitación calificadas, asociaciones industriales, organizaciones grupales y empresas. Todas las regiones y asociaciones industriales calificadas deben publicar guías de proyectos empresariales basadas en las necesidades regionales y el desarrollo de la industria para guiar a los estudiantes universitarios a identificar oportunidades empresariales y capturar oportunidades comerciales empresariales.
(9) Mejorar el sistema de apoyo financiero y garantía de políticas a la innovación y el emprendimiento.
Todas las regiones y departamentos relevantes deben integrar el desarrollo de fondos financieros y sociales para apoyar las actividades de innovación y emprendimiento de los estudiantes universitarios. Todos los colegios y universidades deben optimizar su estructura de gastos, coordinar fondos a través de múltiples canales, apoyar la educación y enseñanza de innovación y emprendimiento, y financiar proyectos de innovación y emprendimiento estudiantil. Las universidades dependientes de ministerios y comisiones deben utilizar los fondos comerciales de investigación científica básica de las universidades centrales de acuerdo con las regulaciones para apoyar activamente a los estudiantes con excelencia académica y un fuerte potencial de investigación científica para llevar a cabo trabajos de investigación científica innovadores.
La Fundación para el Desarrollo de la Educación de China ha establecido un Fondo de Premios para la Educación en Innovación y Emprendimiento de Estudiantes Universitarios para recompensar a las unidades que hayan contribuido a la educación en innovación y emprendimiento. Alentar a las organizaciones sociales, grupos de bienestar público, empresas, instituciones e individuos a establecer fondos de riesgo empresarial para estudiantes universitarios para brindar apoyo financiero a estudiantes universitarios autónomos en diversas formas para mejorar la eficiencia del uso de los fondos de apoyo. Implementar profundamente una nueva ronda de planes de liderazgo empresarial para estudiantes universitarios, implementar diversas políticas de apoyo y medidas de servicio, y centrarse en apoyar a los estudiantes universitarios para que inicien negocios en industrias emergentes. Los departamentos pertinentes deberían acelerar la formulación de políticas de apoyo que conduzcan al espíritu empresarial en Internet.
3. Fortalecer el liderazgo organizacional
(1) Mejorar los sistemas y mecanismos.
Todas las regiones y universidades deberían considerar la profundización de la reforma de la educación en innovación y emprendimiento en los colegios y universidades como una tarea importante de "a quién capacitar y cómo capacitarlos", fortalecer la orientación, la gestión, la supervisión y evaluación, y coordinar la promoción de la innovación escolar local. Trabajo de educación emprendedora. Cada región debe establecer un comité directivo de expertos en educación en innovación y emprendimiento para llevar a cabo investigaciones, consultas, orientación y servicios sobre innovación y educación en emprendimiento en colegios y universidades. Todos los colegios y universidades deben implementar las principales responsabilidades de la educación en innovación y emprendimiento, incluir la educación en innovación y emprendimiento en la importante agenda de reforma y desarrollo, y establecer un grupo líder de educación en innovación y emprendimiento con el presidente como líder y el líder escolar a cargo. como líder adjunto, y los jefes de los departamentos relevantes participan, y establecer El departamento de asuntos académicos toma la iniciativa, y el comité de asuntos estudiantiles, la liga juvenil y otros departamentos trabajan juntos para establecer un mecanismo de trabajo para la educación en innovación y emprendimiento.
(2) Refinar el plan de implementación.
Todas las regiones y universidades deben formular planes de implementación para profundizar la reforma de la educación en innovación y emprendimiento en las escuelas locales basándose en las condiciones reales, y aclarar la división de responsabilidades. Las universidades afiliadas al Ministerio de Educación deben presentar sus planes de implementación al Ministerio de Educación para su archivo, y otras universidades deben presentar sus planes de implementación al departamento de educación provincial y a las autoridades competentes donde están ubicadas las escuelas, y luego publicarlos al público.
(3) Fortalecer la supervisión y la implementación.
El departamento de educación debe tomar la calidad de la educación en innovación y emprendimiento como un indicador importante para medir el nivel de funcionamiento de la escuela y evaluar los equipos de liderazgo, incorporarlo al sistema de índices de evaluación de educación y enseñanza y al sistema de índices de evaluación de materias. de colegios y universidades, e introducir la evaluación de terceros. Incluir la información relevante sobre innovación y educación empresarial en los contenidos clave del informe anual sobre la calidad de la enseñanza de estudiantes universitarios, escuelas vocacionales superiores y estudiantes de posgrado y el informe anual sobre la calidad del empleo de los graduados, y aceptar la supervisión social.