Gramática inglesa de NMET: Gramática inglesa de la escuela secundaria - "Cosas superfluas" en la corrección de ensayos

"Gramática del inglés de la escuela secundaria: las" cosas superfluas "en la corrección de ensayos se preparan cuidadosamente para que puedas estudiar inglés en el extranjero. liuxue86.com Este contenido fue compilado el 12 de mayo. Si tiene alguna pregunta, comuníquese con nosotros.

¿Corregir errores en el artículo? ¿Superfluo?

En la corrección de los ensayos del examen de ingreso a la universidad, uno de los elementos es eliminar palabras redundantes, que son difíciles de dominar para los candidatos. Las situaciones comunes se resumen a continuación:

A. Repetición semántica

Captar con precisión el significado exacto de las palabras es la clave para evitar la repetición semántica. Las partes subrayadas en las siguientes oraciones tienen significados repetidos y deben eliminarse.

1. Pasaré todo el fin de semana leyendo y preparándome. (NMET2000)

2. Cuando regresé, encontré que él no estaba allí.

3. Esta es una muy buena empresa y me gusta mucho trabajar aquí.

4. ¿Cómo va tu trabajo?

5. Había un hombre que fue tan valiente que se puso una gran serpiente alrededor del cuello.

Los fenómenos de repetición semántica comunes incluyen: pensar (cuidar), caminar (caminar), avanzar (adelante), continuar (continuar), dominar (bien), mejorar (mejor), mejorar (arriba), sobre hacer (a la vez), repetir (otra vez), hundirse (abajo), otro (ser, otra vez) (más), dejar (dejar), reunir/recolectar (juntos), unir/Combinar (unirse, unificar) (juntos) , encontrarse (juntos), todavía (juntos), permanecer (más) perfecto, pagar (pagar), puede (posiblemente), solo (uno mismo), aproximadamente/alrededor/alrededor (Aproximadamente), etc.

Dos. Preposiciones superfluas.

1. Influenciado por el chino, algunos verbos transitivos van seguidos de preposiciones redundantes. Éste es el caso de las partes subrayadas de las siguientes frases.

Debemos servir al pueblo de todo corazón.

John se casó con Alice el año pasado.

Saludar, saludar, visitar, entrar, publicitar, discutir, confrontar, escapar y convenir.

2. Cuando el sustantivo de tiempo va precedido de this, that, last, next, each, each, one, some, all, any y mañana, hoy, mañana, no es necesario utilizar las preposiciones. en, en, en. ¿tiempo? ¿frecuencia? No hay ninguna preposición delante.

De hecho, tienen previsto visitar China el próximo año. (NMET1996)

No puedo venir esta vez. (NMET2000)

Practicamos tres veces por semana y a menudo vemos partidos de fútbol en la televisión. (NMET1998)

3. Las preposiciones (excepto de) generalmente no se usan antes de los adverbios. Los adverbios que son propensos a errores incluyen: arriba, abajo, allí, hogar, extranjero, palabras locativas utilizadas como adverbios (como sur, norte, este, oeste, etc.) y adverbios que terminan en -ward (como sur, noroeste, este, adelante, etc.).

Planea radicarse en el extranjero.

Él no sabía adónde fue.

José tocaba la guitarra y cantaba donde podía.

La casa está orientada al sur.

Tres. Objetos redundantes en verbos sin predicado y cláusulas atributivas. Las partes subrayadas en las siguientes oraciones son objetos redundantes.

1. Vale la pena ver esta película.

2. Esta caja es demasiado pesada y no puedo moverla. (El objeto del transporte es la caja, no se necesita ninguna adición).

He leído la novela de la que hablas dos veces. (Si los pronombres relativos which, that, who (m) se usan como objetos en la cláusula, no es necesario agregarlos después del verbo).

Cuatro. Redundancia de signos de infinitivo.

? , el bibliotecario le escribirá para informarle cuándo le devolverán el libro solicitado. (NMET1994)

? , todo planeado y escrito por adultos para hacer que los niños quieran cosas que realmente no necesitan. (Reclutamiento de primavera de 2003 en Beijing)

No tenía nada que hacer y sólo podía ganarse la vida mendigando.

El complemento de objeto detrás de los verbos sensoriales y causativos no es la forma de hacer, sino el prototipo del verbo, pero se usa como preposición si la oración anterior contiene el verbo sustantivo hacer; entonces sirve como infinitivo del objeto. No es necesario; por qué no, es mejor que la forma original del verbo cuando se usa el infinitivo como predicado, si la parte del sujeto contiene varias formas de hacer, entonces el infinitivo; el infinitivo usado como predicado no está precedido por to; no puede ser sino, debe ir seguido de la forma base del verbo.

Cinco. Conjunciones redundantes

Las oraciones compuestas en inglés solo necesitan una conjunción para conectar la cláusula principal y la subordinada y explicar la relación entre ellas.

1. Creen que el alma permanecerá en el cuerpo durante 3 días, entonces, ¿dónde estará la persona durante este tiempo? ¿Siempre? con los muertos.

2. Aunque todavía nos resulta difícil aprender este idioma, estamos decididos a aprenderlo bien.

3. China tiene muchas islas, la mayor de las cuales es Taiwán.

Seis. Artículo superfluo.

1. Consejos, música, diversión, información, equipaje, clima y muebles son sustantivos absolutamente incontables, por lo que no hay necesidad de a/an delante de ellos.

2. En los siguientes casos, el artículo no se utiliza antes del sustantivo:

(1) human/kind (humano), naturaleza (naturaleza), palabra (noticia, noticia). ), habitación (espacio), espacio (espacio, espacio).

(2) Cuando 2) se utiliza como cláusula adverbial introductoria.

(3) Cuando se utilizan predicados, apositivos y complementos para expresar títulos y posiciones únicas.

(4) Un sustantivo usado como predicativo después de 4) girar y seguir.

(5) No existe ningún modificador delante del sustantivo tres comidas al día.

Se ha hecho médico.

Se ha hecho médico

Aunque es un niño, sabe mucho inglés.

Aunque es un niño, sabe mucho sobre inglés

Las anteriores son varias preguntas comunes de varias palabras que el autor resumió basándose en las preguntas del examen de ingreso a la universidad y los exámenes conjuntos en Fenómeno de los últimos años. Durante el proceso de estudio y revisión, los candidatos no solo deben prestar atención a la acumulación de conocimientos en todas partes, sino que, lo que es más importante, fortalecer la formación de conocimientos básicos, captar con precisión el significado de las palabras, la combinación de palabras y modismos, y sentirse cómodos cuando respondiendo preguntas. "Gramática del inglés de la escuela secundaria: las" cosas superfluas "en la corrección de ensayos se preparan cuidadosamente para que puedas estudiar inglés en el extranjero. liuxue86.com

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