Reflexión personal sobre la enseñanza del idioma chino en el primer año de secundaria 1
Durante el último semestre, bajo el correcto liderazgo de los líderes escolares y con Con la ayuda de mis compañeros, logré completar con éxito las tareas docentes, la calidad ideológica y teórica y el nivel profesional han mejorado enormemente. Me desempeño como profesora de idioma chino para las clases (3) y (4) en el primer año de secundaria. Puedo completar mejor las tareas docentes bajo la premisa de garantizar mejor la calidad de la enseñanza. El trabajo de un semestre se resume de la siguiente manera:
1. Esforzarse por mejorar el nivel ideológico y moral y corregir la actitud laboral
Amar la carrera docente, aprender conscientemente de los camaradas destacados que te rodean y aprende de ellos Nutrición y fuerza, autoeducación y requisitos estrictos para ti mismo. Tiene una actitud de trabajo correcta y un buen estilo de enseñanza. Puede implementar concienzudamente las normas de la escuela y comprender los vínculos docentes de preparación, enseñanza, aprobación, tutoría y exámenes, preparar cuidadosamente las lecciones y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
2. Explorar cuidadosamente el negocio y esforzarse por mejorar la propia calidad teórica.
Como profesor de chino, debes tener un cultivo moral noble y un amplio conocimiento del chino. Para ello doy gran importancia a la actualización y mejora de los niveles de conocimientos. Estudiar seriamente el programa de estudios de enseñanza de chino, aprender la nueva teoría de la reforma curricular, participar activamente en el Seminario de Enseñanza en el Aula para Jóvenes Maestros de Guiyang organizado por la Escuela Secundaria No. 1 de Qingzhen, tres conferencias de investigación docente celebradas en Guiyang y participar activamente en las clases de primaria y secundaria de la Universidad de Pekín. Profesorado de secundaria Formación en educación a distancia. Estudiar de forma independiente la cultura tradicional y el conocimiento de la enseñanza del chino, fortalecer continuamente su propia calidad y recargarse a través de Internet, acceder a materiales, etc., participar activamente en las actividades de enseñanza "antiguas y nuevas" del grupo chino y escribir experiencias de aprendizaje para avanzar. actualizar sus conocimientos profesionales, participar en la educación y formación sobre "ética y estilo docente", comprender constantemente y correctamente la ética profesional de los docentes y las funciones del modelo a seguir de los docentes, y fortalecer la alfabetización teórica.
3. Fortalecer la formación docente básica y realizar un buen trabajo en la docencia regular.
1. Preparación personal de las clases.
Trabajar duro para ampliar las áreas clave de conocimiento y preparar lecciones de manera sólida. Al preparar las lecciones, utilizo Internet, materiales didácticos y planes de enseñanza para combinar métodos, de modo que la enseñanza pueda ampliarse continuamente y ser fluida. Al preparar conocimientos, también debemos preparar personas y fortalecer continuamente la construcción docente "orientada a las personas". A través de un semestre de contacto, básicamente puedo captar el nivel general de la materia de idioma chino de la clase que imparto, comprender el nivel real de los estudiantes y recetar el medicamento adecuado.
2. Enseñanza en el aula.
En la enseñanza en el aula, nos esforzamos por hacer que los estudiantes estén "interesados", para que puedan disfrutar aprendiendo chino y cultivar su alfabetización china. Preste atención a mejorar la eficiencia del aula, adopte métodos de enseñanza flexibles y diversos, y aprenda y aplique. Después de aprender la teoría de la tecnología de la educación a distancia, adopté el "método de enseñanza expresiva" basado en las condiciones reales de los estudiantes. En la enseñanza, me adherí a los principios de que los maestros son el líder, los estudiantes como el cuerpo principal y la capacitación como el principal. Línea Trabajé duro para movilizar el entusiasmo de los estudiantes y estimular enormemente el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, lo que les permite aprender conocimientos y mejorar sus habilidades con placer. Aprovechar al máximo la iniciativa subjetiva y el entusiasmo de los estudiantes. Mejorar la eficiencia de la enseñanza, superar la ceguera y la aleatoriedad en la enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza hasta cierto punto.
En la enseñanza, implementamos concienzudamente el plan de trabajo educativo y docente de la escuela, combinamos las nuevas ideas y conceptos de los nuevos estándares curriculares con las nuevas ideas y nuevos supuestos de la enseñanza en el aula, cambiamos nuestra forma de pensar, continuamos explorando. Y recibe un buen efecto de retroalimentación. Además de enseñar, exploro activamente, discuto e intercambio experiencias de manera proactiva con colegas del grupo de enseñanza de chino y actualizo constantemente mi propia conciencia docente y estructura de conocimientos.
3. Presta mucha atención a la corrección y haz un buen trabajo en varios exámenes. Combina conocimientos de chino, formación en lectura, formación en composición, etc. Corregir la tarea es una parte indispensable del trabajo docente. Mediante la corrección de la tarea, los estudiantes pueden comprender su dominio del conocimiento. Corregir la tarea cuidadosamente es lo más destacado del grupo de idioma chino. Para mejorar el nivel de composición de los estudiantes, insistimos en corregir las composiciones principales una vez cada dos semanas y corregir todas las composiciones durante la corrección. Comprender de manera integral el nivel de composición de los estudiantes, ser capaz de enfocarse al comentar sobre la composición y mejorar efectivamente la capacidad de escritura de los estudiantes.
Los exámenes y pruebas son partes importantes de la enseñanza. Corregir activamente las pruebas unitarias y cada prueba. Obtenga más información sobre el dominio del conocimiento de los estudiantes, identifique problemas y resuélvalos de manera oportuna.
Hacer un buen trabajo corrigiendo los exámenes mensuales y las pruebas unitarias, y encontrar las deficiencias de los estudiantes de manera oportuna y correcta ayudará a motivarlos mejor a trabajar duro en la vida diaria, consolidar lo que han aprendido y también permitirá que los maestros tengan una comprensión más clara. de las situaciones de aprendizaje de los estudiantes. No me atrevo a descuidar mi trabajo docente, estudiar mucho, estudiar en profundidad los métodos de enseñanza, resumir mi trabajo con seriedad y aprender de los demás con la mente abierta.
4. Resumir continuamente la experiencia en la práctica docente y realizar una reflexión docente
Además de los intercambios docentes, también prestamos atención a la reflexión docente sobre la base de la práctica docente, registrar y resumir. en cualquier momento, escriba reflexiones sobre enseñanza, piense basándose en su propio resumen de ideas de enseñanza y explore métodos de enseñanza.
5. Deficiencias
Enseñar este semestre es realmente difícil. Obtuvo resultados satisfactorios. Pero todavía existen algunas deficiencias. Debido a que llevo poco tiempo trabajando y no tengo experiencia laboral suficiente, mis ideas docentes deben ajustarse aún más y mis requisitos para mí han aumentado aún más. Tengo que aprovechar el tiempo para recargarme y mejorar continuamente mi calidad teórica y profesional. nivel. Necesitamos aumentar aún más nuestros esfuerzos en términos de enfoque en la enseñanza y base de los estudiantes.
6. Ideas para el próximo semestre
Dar bien las clases de chino en la escuela secundaria es un gran tema nuevo para mí el próximo semestre, continuaré trabajando duro y aprendiendo de colegas más experimentados. .Mejorarse continuamente y esforzarse por lograr un mejor desempeño en el futuro trabajo docente. Después de un nuevo semestre de arduo trabajo, superación personal continua y mejora del dominio del chino de los estudiantes, habrá resultados más ideales. Por lo tanto, no importa lo difícil que sea, continuaremos trabajando duro, preguntando más, pensando más, aprendiendo más y avanzando más.
Reflexión personal sobre la enseñanza del idioma chino en el primer grado de secundaria 2
Este semestre pasado fue mi primer semestre de enseñanza como joven profesora que acaba de asumir el cargo. Sé muy bien que tengo muchas deficiencias y defectos, como habilidades básicas insuficientes y poca experiencia docente. Por lo tanto, tengo requisitos muy estrictos para el trabajo docente y no me atrevo a aflojar de ninguna manera, estudio detenidamente los materiales didácticos, estudio los métodos de enseñanza en profundidad y aprendo con humildad de profesores experimentados. Después de un semestre de arduo trabajo, se han logrado ciertos resultados. Este semestre, serví como clase de idioma chino para dos clases, Clase 6 y Clase 8. De acuerdo con los requisitos del "Programa de enseñanza", puedo estudiar detenidamente los materiales didácticos, estudiar la situación real de los estudiantes en las dos clases, determinar métodos de enseñanza más apropiados, preparar lecciones cuidadosamente, corregir cuidadosamente las tareas y completar las tareas docentes. relativamente suavemente. Comprendo mejor las ideas de enseñanza del chino que se encuentran en el nuevo "programa de estudios" y tengo una comprensión más firme de que la asignatura de chino es a la vez instrumental y humanística. También tengo una comprensión clara de los materiales didácticos utilizados. Por primera vez, algunos puntos con los que estoy satisfecho y que puedo comprender y manejar mejor:
1. Dar pleno juego al papel principal de los estudiantes.
Los estudiantes son los principales. cuerpo de aprendizaje. Los factores externos como la concisión, la practicidad y la eficiencia de los materiales didácticos, la sabiduría, el talento y los esfuerzos de los profesores y la comodidad del entorno educativo sólo pueden funcionar, en última instancia, a través de las actividades de aprendizaje conscientes y activas de los estudiantes. Por lo tanto, en la enseñanza diaria, en primer lugar, diseño planes de lecciones únicos basados en el entorno de enseñanza y las condiciones reales de los estudiantes, combinados con mi propio conocimiento profundo de los materiales didácticos, para manejarlos de manera flexible, a fin de garantizar la efectividad y viveza. de las actividades docentes. En segundo lugar, en la enseñanza en el aula, construyo un proceso de enseñanza fluido y natural a través de un diseño cuidadoso antes de la clase y una orientación adecuada en clase, movilizo completamente la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes, inspiro el pensamiento de los estudiantes, guío y promuevo la participación principal de los estudiantes, para que la enseñanza en el aula es eficaz. Este tipo de enseñanza en el aula permite a los estudiantes participar en el aprendizaje y el pensamiento de manera fácil y compacta sin saberlo, y maximiza el desarrollo de las emociones, intereses y otros factores de los estudiantes. En resumen, los profesores sólo pueden maximizar el papel principal de los estudiantes diseñando cuidadosamente cada aspecto de la enseñanza, creando un ambiente de enseñanza relajado y agradable para los estudiantes, estimulando su fuerte curiosidad por el conocimiento y permitiéndoles participar de manera proactiva y activa en las actividades docentes.
2. Enseñar los ejemplos de los libros de texto
Cuando los estudiantes aprenden chino, dependen principalmente de los profesores para explicar los ejemplos de los libros de texto. Por lo tanto, en el proceso de enseñar los ejemplos de los libros de texto, hago un. Buen trabajo en la enseñanza. Cada paso del trabajo, tome cada lección en serio. La preparación de las lecciones es profunda y meticulosa, y los planes de las lecciones están escritos de manera clara y detallada. Los materiales didácticos, los materiales y los estudiantes están todos disponibles para que podamos estar realmente preparados. Por lo tanto, tengo confianza y confianza en clase. Debido a su alto nivel de compromiso, entusiasmo total y modelo de enseñanza heurístico, los estudiantes tienen una alta tasa de participación, un ambiente de aula activo y un alto grado de dominio de ejemplos de libros de texto.
Sobre esta base, llevé a cabo sistemáticamente ejercicios especiales, como preguntas de pronunciación, preguntas de recitación y dictado de poemas antiguos, etc., para solidificar los conocimientos básicos de chino de los estudiantes de manera planificada. En términos de enseñanza de textos al tratar con libros de texto, nos dimos cuenta plenamente de que los libros de texto de este semestre toman la apreciación literaria como la principal tarea docente. Para cooperar con la enseñanza, hemos brindado a los estudiantes dos capacitaciones especiales de "Apreciación de la poesía" y "Apreciación de la prosa". ", y logró mucho. Buenos resultados.
3. Actividades organizadas para esforzarse por mejorar la calidad general de los estudiantes.
Para que los estudiantes se conviertan en talentos, se debe cultivar su calidad integral. Por lo tanto, a menudo organizo diversas formas de actividades para mejorar la calidad y las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos. Por ejemplo, realizar concursos de recitación de poesía para entrenar la capacidad de recitación de los estudiantes, realizar actividades de habla, etc., cultivar la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes, permitirles actuar en el podio para mejorar su calidad psicológica, etc.
4. Preste mucha atención a la enseñanza de la lectura.
En el nivel de secundaria, el chino está obviamente en una posición débil y los estudiantes dedican muy poco tiempo a aprender chino después de la escuela. La enseñanza del idioma chino no puede depender únicamente de la enseñanza en el aula, sino que debe depender de actividades extracurriculares. Sólo resolviendo este problema se podrá mejorar la calidad de la enseñanza del chino. De acuerdo con los requisitos del "Programa de enseñanza" para la lectura extracurricular, las actividades de lectura extracurriculares de los estudiantes se organizan de manera más efectiva. Constantemente presento a los estudiantes las lecturas recomendadas por el programa de estudios, les pido que formulen planes de lectura factibles, uso clases de lectura y horarios impares para leer clásicos y verifico su estado de lectura escribiendo "reseñas".
Creo que mientras podamos cuidar a los estudiantes en la enseñanza, respetarlos, amarlos, tener una relación cercana y armoniosa con los estudiantes y ser capaces de comprender las necesidades psicológicas de los estudiantes, para que el La labor docente se puede integrar perfectamente con las necesidades psicológicas de los estudiantes. Podremos implementar la gran idea de que los estudiantes que regresan sean las principales materias de aprendizaje. En el nuevo semestre, continuaré explorando métodos de enseñanza y utilizaré activamente métodos para crear situaciones que desencadenen discusiones entre los estudiantes y capaciten su pensamiento. El camino es largo y lejano, buscaré arriba y abajo. La enseñanza es infinita. En el futuro, continuaré aprendiendo, actualizaré los conceptos educativos, me centraré en la investigación científica educativa, me esforzaré por mejorar la calidad de la educación y la enseñanza y me esforzaré por elevar mi nivel de enseñanza a un nuevo nivel.
Reflexión personal sobre la enseñanza del chino en el primer año de secundaria 3
Soy responsable de enseñar chino a dos clases en el primer grado de secundaria, una de las cuales es un excelente clase y la otra es una clase ordinaria. Mirando hacia atrás en mi trabajo durante el año pasado, siento que he sido proactivo, concienzudo y responsable, y he completado con éxito las tareas educativas y docentes asignadas por el colegio.
1. Esfuerzos realizados:
(1) Mantener y estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje del idioma chino y hacer un buen trabajo conectando la escuela secundaria y la escuela secundaria.
1. Como todos sabemos, el interés es el mejor maestro. Creo que parte del interés de un estudiante por aprender chino proviene de su profesor de chino. Por lo tanto, me esfuerzo por enseñar bien cada clase de chino y por utilizarlo. Las emociones abundantes, el lenguaje rico, el conocimiento, los pensamientos profundos y los métodos de enseñanza flexibles pueden atraer a los estudiantes y despertar su interés. De esta manera, los estudiantes pueden demostrar plenamente su valía en diversas actividades chinas, lo que me ayudará a comprender completamente la situación real de los estudiantes.
2. Memorizar los textos
Utilice el tiempo temprano de autoestudio para comprobar la poesía y el chino clásico aprendido en la escuela secundaria, de modo que los estudiantes puedan mejorar su sentido del lenguaje literario durante el proceso de memorización, que favorece la enseñanza del chino clásico en la escuela secundaria.
3. Insiste en escribir ensayos cada semana. No hay restricciones de contenido ni de género. Sólo es necesario expresar sentimientos verdaderos. Los estudiantes hablaron libremente en sus ensayos y expresaron su alegría, enojo, tristeza y alegría a voluntad. Insisto en revisar todos los ensayos y hay más o menos comentarios míos detrás de cada ensayo. Estas palabras alientan a los estudiantes y los hacen felices a expresarse. También capté las tendencias ideológicas de los estudiantes, lo que es beneficioso para mi trabajo como profesor de clase y también puede proporcionar sugerencias educativas eficaces para otros profesores.
(2) Consolidar los conocimientos básicos y cultivar las habilidades del idioma chino
¿Cómo debo implementar la enseñanza ante dos clases con fundamentos y niveles muy diferentes? En primer lugar, ¿cuál es mi conocimiento del chino? dividido en dos categorías: una es el conocimiento básico que requiere memorización, recitación y acumulación. Un tipo requiere que los estudiantes dominen habilidades y métodos, y luego formen habilidades. Por ejemplo: leer, escribir.
Para la primera parte del contenido, desempeñamos principalmente el papel de los representantes chinos de cada clase, pidiéndoles que organizaran, inspeccionaran y supervisaran a los estudiantes para que revisaran de acuerdo con los requisitos y utilizaran la autoevaluación temprana. estudiar para hacer ejercicios relevantes.
Más tarde, sentí que esto no era suficiente, así que cambié mi enfoque en el segundo semestre y practiqué 1000 sonidos de caracteres uno por uno. Cada estudiante pasó 100 sonidos de caracteres cada semana, y el maestro revisó los pases de cada estudiante uno por uno. Este trabajo es tedioso y lleva mucho tiempo, pero los profesores y los estudiantes persisten muy bien y el interés de los estudiantes es alto.
Para la segunda parte del contenido, necesitas practicar más intensamente. Como dijo el Sr. Ye Shengtao: "Es fácil verter las vainas en la canasta, pero es difícil dar los toques finales". ¿De qué habla "enseñanza intensiva"? ¿Cómo hablar de eso? Partir de la situación real de los estudiantes. Por esta razón, trato de encontrar problemas a partir de los ejercicios de los estudiantes y enseñarles de manera intensiva algunos métodos altamente manejables, complementados con ejercicios para fortalecer el entrenamiento. El enfoque principal de este año escolar es la capacitación en escritura de los estudiantes. Los estudiantes están capacitados para revisar preguntas y redactar esquemas, capacitar a los estudiantes para pensar de manera divergente y capacitar a los estudiantes para pensar dialécticamente.
(3) Frente a estudiantes de diferentes niveles, brindar tutoría individual efectiva, analizar cuidadosamente sus deficiencias en el aprendizaje y la práctica diaria, analizar las razones, señalar métodos para resolver los problemas y supervisar las correcciones.
2. Deficiencias
1. El entrenamiento de composición es un poco apresurado y no se enseña por categorías.
2. La cantidad de ensayos necesarios para la revisión cara a cara era grande y no los cumplí bien.
3. La situación de los estudiantes en clases paralelas no se comprende con precisión. Hay demasiado contenido educativo ideológico en las clases de chino. Encontraremos formas de corregirlo en el futuro.
3. Aprovechar las fortalezas para compensar las debilidades y esforzarse por superarse.
En un año de trabajo educativo y docente, siento profundamente que solo mediante el aprendizaje continuo podemos mantenernos al día y evitar ser eliminados. Participé en la clase de entrenamiento avanzado, insistí en leer todos los días, me enriquecí, busqué todas las oportunidades para mejorarme y superarme, y constantemente aprendí nuevos conocimientos y obtuve nuevos nutrientes.
En definitiva, un año de labor educativa y docente ha sido bien recibido por los estudiantes, pero sé que todavía queda un largo camino por recorrer y seguiré trabajando duro.
Reflexión personal sobre la enseñanza de chino en 4º grado
Subir al podio como profesora por primera vez está lleno de frescura y nerviosismo al mismo tiempo. La clase de chino la doy en primer grado de secundaria. En opinión de muchos profesores, la clase de Ren en el primer año de secundaria es relativamente fácil. Los estudiantes de primer año de secundaria están llenos de infantilismo y vitalidad, y la narración de la nueva clase es relativamente fácil. De hecho, la enseñanza a estudiantes de secundaria tiene un largo camino por recorrer. En primer lugar, el pensamiento de estos niños es más activo y disperso que el de otros niños, lo que dificulta la concentración. Esto requiere que nuestros profesores sean activos en el pensamiento y aprendan constantemente nuevos conocimientos para captar la psicología de los estudiantes de secundaria y atraerlos. ellos atención. A continuación resumiré mi labor docente en esta etapa desde varios aspectos.
1. Preparar las lecciones con cuidado.
Desde el inicio del semestre, realizar una comprensión y un análisis detallado del programa de enseñanza y realizar ajustes flexibles en el contenido de la enseñanza de acuerdo con las características de estudiantes locales. La idea general de preparar lecciones radica en la palabra "práctico" y la palabra "hábil". La palabra "práctico" significa implementar los requisitos del programa de estudios, implementar los requisitos de los nuevos libros de texto, implementar conocimientos específicos e implementar la enseñanza para mejorar la capacidad y el nivel de chino de los estudiantes.
Qiao requiere un diseño de enseñanza innovador basado en completar los requisitos del plan de estudios, para atraer la atención de los estudiantes en el aula. Más de un mes después de que comenzaran las clases, llevé a cabo actividades de preparación de lecciones bajo estos dos estándares.
2. Preste mucha atención a los 45 minutos
Bajo la premisa de preparar la lección, cómo expresar de manera precisa y ordenada el contenido de la preparación de la lección en la clase de 45 minutos es una enseñanza. actividad el eslabón más importante. La organización de los cursos de idioma chino de nuestra escuela es relativamente rígida. En los dos primeros períodos de cada tarde, este es el momento en que los estudiantes tienen más sueño y son propensos a quedarse dormidos. Para que los estudiantes estén interesados y llenos de energía, hago todo lo posible para que los estudiantes se sientan interesados y llenos de energía. Enseño bien cada clase. Estoy centrado en los estudiantes, me adhiero concienzudamente a las ideas de enseñanza de los estudiantes como cuerpo principal y de los maestros como líderes, para que los estudiantes puedan volverse completamente activos. Nunca sobrepasaré mi autoridad ni la dejaré pasar. , y haré todo lo posible para desempeñar un papel "protagonista". En circunstancias normales, organizo una clase así: al comienzo de la clase, primero aclaro los objetivos de enseñanza y las tareas específicas; luego los estudiantes leen y piensan, hacen preguntas y discuten; luego, los profesores y los estudiantes se hacen preguntas y respuestas clave; y puntos difíciles, finalmente, guíe a los estudiantes para que hablen sobre sus logros en el aprendizaje. Esto ayudará a los estudiantes a mantener el ánimo en alto y no pasar la clase escuchando la narración similar a una canción de cuna del maestro.
3. Corrija cuidadosamente la tarea de los estudiantes
La tarea escrita en chino consiste principalmente en composiciones. Hay más de 100 ensayos, alrededor de 100.000 palabras, una vez cada dos semanas.
Tomé la forma de las correcciones de los profesores como pilar, las críticas mutuas de los estudiantes como complemento y las críticas mutuas de los estudiantes y las correcciones de los profesores como una combinación. Tomé cada composición en serio. Al instruir a los estudiantes a escribir composiciones, preste atención a cultivar el buen estilo de estudio y escritura de los estudiantes, abogando por hablar con sustancia, decir la verdad, pensar profundamente y analizar y resolver problemas de forma independiente, oponerse a hablar con palabras grandes, palabras vacías y decir algunas; palabras vulgares. Al corregir composiciones, insisto en cambiar palabras, oraciones, párrafos, contenido y escribir comentarios con cuidado. Esto no solo anima a los estudiantes a desarrollar sus fortalezas, sino que también señala claramente sus deficiencias en la escritura. La carga de trabajo que supone corregir el diario semanal es muy grande y, a menudo, requiere sacrificar el tiempo de descanso nocturno para completarlo, y su eficacia no es evidente de inmediato. Sin embargo, esta es una de las tareas más importantes de ser profesor de chino First. , Me exijo estrictamente, no solo completar, sino también completar con alta calidad.
4. Organiza actividades docentes auxiliares
Como profesor de chino, dar una buena conferencia no se considera haber cumplido la tarea si realmente se quiere despertar el interés y el entusiasmo de los alumnos por el mismo. Aprender chino también requiere más reflexión en muchos lugares. Organizo algunas pequeñas actividades docentes durante o después de la enseñanza. Por ejemplo, durante la clase, se pide a los estudiantes que entrenen sus habilidades de expresión oral en función de determinados temas. Antes de la clase, permita que los estudiantes hagan sus propios juicios y evaluaciones de lo que está sucediendo basándose en el conocimiento de las noticias que les preocupa. Esto no sólo activa la atmósfera del aula, sino que también cultiva las habilidades y hábitos de pensamiento independiente de los estudiantes. Las actividades en el aula son en realidad una parte muy importante de la enseñanza. Actualmente, estoy explorando más formas y métodos de actividades en el aula para hacer que nuestras clases sean más relajadas y las actitudes de los estudiantes más positivas.
Los anteriores son algunos de mis pensamientos durante este corto tiempo de enseñanza. Por supuesto, debe haber muchos problemas y errores. Continuaré pensando en ello y continuaré trabajando duro para completar mis tareas de enseñanza. Mis tareas docentes. Como profesora, mi sueño es crear un aula satisfactoria, relajante y agradable.
Reflexión personal sobre la enseñanza de chino en el Primer Grado de Senior 5
Este año me desempeñé como profesora de la Clase 7 del Primer Grado y de la enseñanza de chino de la Clase 7 y Clase 2 del Primer Grado. Sé que el primer año de secundaria es un año académico crítico para los estudiantes, lo cual está relacionado con su conexión entre la secundaria y la preparatoria. Como profesor de chino, no sólo debes tener buenos logros culturales, sino también métodos de trabajo científicos.
1. En la enseñanza, presto atención a cultivar buenos hábitos de estudio en los estudiantes.
1. El hábito de memorizar. El primero es dominar los hábitos de memoria científica. El método de la memoria científica, ya sea el método asociativo u otros métodos, recuerde una cosa: cuál es el mejor para usted. Además, enfaticé que una buena memoria no es tan buena como una mala escritura, y se pidió a los estudiantes que tomaran notas dentro y fuera de clase. No solo debes recordar los conocimientos en clase y los conocimientos ampliados, sino que también debes tomar la iniciativa de recordar los conocimientos extraescolares con los que sueles entrar en contacto.
2. Ser bueno leyendo y tener el hábito de leer buenos libros. Lea clásicos chinos y extranjeros o biografías de grandes personajes. Las biografías de grandes hombres reflejan las características humanistas del idioma chino. La literatura se utiliza para transmitir la verdad y cultivar una personalidad sólida es inseparable del diálogo ideológico y los intercambios con grandes hombres. La lectura puede permitir a los estudiantes trascender las limitaciones del tiempo y el espacio, estar con los maestros y dejarse influenciar sutilmente por su personalidad y sus pensamientos. Además, los estudiantes tienen una edad muy maleable, y el poder contagioso y educativo de los grandes hombres influirá inconscientemente en los estudiantes. Una vez que se forma un hábito, los estudiantes se beneficiarán de él durante toda su vida. Además, desde la perspectiva de la realización de exámenes, también es fundamental. La lectura amplía los horizontes y enriquece la connotación. Como dice el refrán, si la calidad y cantidad de lectura alcanza un cierto nivel, la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes mejorará gradualmente. Por lo tanto, este semestre pedí a los estudiantes que compraran uno o dos clásicos, los leyeran cada semana y tomaran notas de lectura. Durante las vacaciones de invierno y de verano, también les dejaremos seguir leyendo y mantener este buen hábito.
3. El hábito de practicar la escritura a mano. Li Bai "habla de la mitad de la próspera dinastía Tang", lo que es un gran elogio por sus excelentes trabajos. Las buenas obras son inseparables de la práctica frecuente. Muchos estudiantes han recitado mucho. Cuando hablan, son tan elocuentes como el agua del río Yangtze, pero cuando escriben, dudan como exprimir pasta de dientes. No creas que todos los grandes escritores son geniales. De hecho, no todos han escrito. Por eso, pido a los estudiantes que escriban un diario semanal cada semana, que debe tener unas 500 palabras.
2. Dar rienda suelta al papel principal de los estudiantes y cambiar de pasivo a activo.
Aproveche el potencial de los estudiantes, estimule y cultive su interés en el aprendizaje, permítales tener el tiempo y el espacio para el aprendizaje y el pensamiento independientes en el aula y participe activamente en las actividades de enseñanza en el aula. Por ejemplo, en cada clase, pido a uno o dos estudiantes que hablen en el escenario, cuenten historias cortas o historias famosas y luego los estudiantes hacen comentarios. En la enseñanza de textos, intente utilizar la forma de preguntas para permitir que los estudiantes los discutan y resuelvan completamente juntos, divídalos en cuatro grupos de estudio e incluya sus discursos en la puntuación del grupo. De esta manera, se les da a los estudiantes la iniciativa en el aprendizaje, permitiéndoles tener un sentido de participación en la materia, movilizando plenamente el entusiasmo de los estudiantes y llenando el aula con una atmósfera activa, donde todos discuten y hablan activamente. Sin embargo, al preparar a los estudiantes para que participen activamente en el proceso de enseñanza, debemos prestar atención a sacar inferencias de un ejemplo y establecer analogías, de modo que los estudiantes puedan dominar los métodos de análisis y resolución de problemas, dominar los conceptos básicos de la lectura y los métodos de análisis, y cambiar el antiguo estado de aprendizaje, en lugar de aceptar pasivamente el conocimiento enseñado por el maestro, pueden dominar y aplicar el conocimiento activamente.
3. Estudiar siempre y reflexionar constantemente
El llamado “aprender desde el bachillerato es maestro y ser íntegro como modelo” siempre ha sido una exigencia de la profesión docente. Como profesor, especialmente como profesor nuevo, es necesario seguir aprendiendo. Ya sea aprendiendo de otros profesores veteranos, observando los registros de enseñanza en el aula o leyendo textos, es indispensable. Si bien doy dos clases de chino, también soy profesora de clase. Mi trabajo como profesora a veces me ocupa demasiado tiempo, dejándome poco tiempo para estudiar mucho. Este semestre, seguí a los profesores de la materia en la escuela secundaria No. 1 de Sanya y en la escuela secundaria de Hainan para observar y aprender en el aula. También participé en intercambios de enseñanza en línea y escuché clases de chino y otras clases impartidas por profesores de mi escuela. Es solo que el número de conferencias para este último es demasiado pequeño. El próximo semestre, sobre la base de hacer un buen trabajo como profesor de clase y mi propio trabajo docente, aumentaré mi intensidad de conferencias y estudio, y mejoraré constantemente.
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