Los métodos educativos equivocados del padre de los estudiantes de secundaria
1. Cómo tratar los malos hábitos de aprendizaje de los niños
Los problemas de los estudiantes de secundaria se derivan de una educación infantil inadecuada. Estudiar, faltar a clases, navegar por Internet, jugar, pelear, etc. , que puede deberse a una educación inadecuada en el jardín de infantes y la escuela primaria. Cuando surge un problema, los padres pueden pensar: Dijiste que este niño es tan mayor, ¿cómo es posible que no lo entienda? ¿Por qué no estudias mucho? Por estos malos hábitos de los niños, se recomienda que los padres no culpen ciegamente ni fuercen cambios, sino que los orienten y encuentren formas de hacerles saber a los niños el arduo trabajo y la dedicación de sus padres.
2. No existen atajos en la educación de los estudiantes de secundaria.
Afectados por la marea económica, los padres siempre quieren resolver los problemas rápidamente, gastar mucho dinero o tener algún método único. Ningún educador dice, te daré tres formas y podrás solucionar el problema. Entonces, escuelas intensivas, cursos intensivos, etc. , no crea ciegamente que la mejor educación definitivamente no es la educación más rápida.
3. El proceso de educar a los estudiantes es un proceso de negación de uno mismo.
Cuando aparece un niño problemático, inmediatamente te niegas y dices que he descuidado mi deber como madre y no he podido educarte bien, porque cuando estabas en el jardín de infantes y en la escuela primaria, te pedí que extendieras Tu tiempo de estudio hace más tareas, te permite quedarte en casa, tener suficiente satisfacción material, convencerte para que estudies y causar todos tus problemas. Quiero negarme a mí mismo. Pero es difícil negarse a uno mismo, porque la gente no admite que ha cometido errores, es decir, cuando se equivoca tiene que buscar razones, excusas y justificaciones. Creo que los padres pueden negar la educación de sus hijos, porque el que se niega a educarse a sí mismos es su hijo, no el hijo de otra persona, porque el niño es suyo, y el niño vivo que tiene delante es su hijo.
4. La educación es un proceso iterativo y de largo plazo.
Aparece un niño problemático, se cansa de estudiar, no estudia, no hace los deberes, rompe cosas y abandona el colegio. Para un niño con tal problema, hay que educarlo para que se convierta en un aprendiz y satisfaga a sus padres. Este viaje es largo. Debido a que los diez años anteriores fueron demasiado largos, acumuló muchos hábitos de pensamiento y comportamiento, y tardó mucho en superarlos. Por eso los padres deben estar preparados para perseverar y no abandonar a sus hijos. Con este tipo de pensamiento, podrán educar bien a sus hijos.
5. En cuestiones educativas, los estudiantes de secundaria deben estudiar sistemáticamente los conocimientos de las ciencias de la educación.
Tenemos problemas en la educación de los niños, como el tercer año de secundaria, pero este problema no necesariamente aparece en el tercer año de secundaria, puede aparecer en el segundo año de secundaria, o. incluso en la escuela primaria y el jardín de infantes. Quizás los valores no estaban bien establecidos en ese momento, y puede que no afecte el aprendizaje en ese momento, pero apareció en tercer año de secundaria. Cuando surge un problema, muchos de nuestros padres sólo preguntan por el resultado y cómo solucionar el problema, pero no el motivo. Esto es inaceptable. Por ejemplo, cuando un médico consulta a un médico, también necesita encontrar la causa.
6. Los padres de estudiantes de secundaria con problemas educativos deberían dejar de quejarse.
Los padres tienen un solo hijo y, como resultado, ese niño tiene problemas. ¿Crees que los padres pueden dejar de quejarse? Quejarse es normal, pero quejarse es inútil. Quejarse puede deteriorar aún más la relación. Por ejemplo, se quejaron de que la maestra ponía al niño en el asiento trasero y no prestaba atención al hacer preguntas, etc. Por supuesto, los profesores pueden desempeñar un papel importante. Un profesor de alto nivel definitivamente puede unir la cohesión de una clase. Pero después de todo, no hay muchos profesores de alto nivel. Los profesores en China están demasiado ocupados para leer cinco libros al año. ¿Cómo podría cambiar al niño?
Educación familiar para estudiantes de secundaria
1. Menos órdenes y restricciones a los niños, más diálogo y comprensión. No sé cuánto tiempo pasan los padres comunicándose con sus hijos cada semana, pero no importa lo ocupado que esté en el trabajo, al menos debería tener tiempo para sentarse y charlar con sus hijos y comprender lo que están pensando, como por ejemplo ? ¿Cómo estuvo tu semana? ¿Qué tal si hablamos? Si hay un problema, sea capaz de ponerse en su lugar y comprender cómo se sienten en lugar de culparlos sin saber por qué. Esto no sólo no solucionará el problema, sino que también dañará la relación entre padres e hijos. También debemos liberar la boca y el cerebro de los niños para que tengan derecho a hablar. ¿Qué pasará si un niño no está de acuerdo con uno de sus padres? ¿Replicar? Por lo tanto, los padres deben ser más pacientes y seguir las instrucciones.
2. Se debe democratizar la familia y se debe implementar una gestión democrática de la familia.
Bajo la guía de los padres, los niños pueden convertirse en amos y desarrollar un sentido de responsabilidad hacia sus amos.
Los niños tienen una fuerte autoestima, así que no los critiques en exceso y mucho menos ¿siempre? ¿Cuentas antiguas? Si lo vuelves a mencionar, siempre y cuando el niño admita que ha corregido algunos errores, no sigas diciéndolo.
Malentendidos sobre la educación familiar de los estudiantes de secundaria
Primero, ¿en base a las puntuaciones? ¿héroe? Prestar más atención a las puntuaciones de los exámenes que a la capacidad de aprendizaje
Uno de los malentendidos más evidentes entre muchos tutores es utilizar las puntuaciones como única medida del nivel de desarrollo intelectual y también como medida de la capacidad de aprendizaje de los niños. Las puntuaciones y los niveles de inteligencia no son lo mismo. Las puntuaciones sólo reflejan una parte del nivel de inteligencia. Las puntuaciones y la capacidad de aprendizaje no son lo mismo. ? ¿Puntuaciones altas y poca energía? Se produce por centrarse únicamente en las puntuaciones sin desarrollar habilidades. Muchos padres solo exigen que sus hijos obtengan puntuaciones altas desde una edad temprana, pero descuidan cultivar la capacidad de pensamiento de sus hijos. Esto es como abandonar los cimientos y aprender sin resistencia. Muchos niños obtienen excelentes calificaciones en la escuela primaria, pero sus calificaciones empeoran en los grados superiores. Esto es el resultado de una formación insuficiente en la capacidad de aprendizaje.
En segundo lugar, los padres no prestan atención a cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de sus hijos.
En la actualidad, algunos padres informados son demasiado arrogantes a la hora de orientar el aprendizaje de sus hijos. Cuando los niños encuentren algunas dificultades en el aprendizaje, los padres les ayudarán a resolverlas. Esto hace que los niños dependan de manera invisible de sus padres para aprender, lo que a menudo no favorece el cultivo de las habilidades de aprendizaje de los niños y el desarrollo de buenos hábitos de estudio. Los padres guían el aprendizaje de sus hijos para que finalmente los dejen ir, en lugar de cargarlos a cuestas toda la vida. Cuanto más dependa un niño de la guía de sus padres, más difícil le resultará aprender en las etapas superiores. Los padres deben permitir que sus hijos dominen los métodos de aprendizaje y cultivar la capacidad de autoaprendizaje y el espíritu de investigación independiente de sus hijos.
En tercer lugar, la salud física es más importante que la salud mental
Actualmente, los padres no prestan atención a la salud mental de sus hijos, pero prestan demasiada atención a la salud física de sus hijos. Los padres no saben nada de psicología, no pueden comprender las necesidades psicológicas de sus hijos y no saben cómo prevenir y eliminar los riesgos psicológicos de sus hijos. Sin embargo, muchas encuestas y estudios científicos han demostrado que una cierta proporción de estudiantes de primaria y secundaria en nuestro país tienen problemas de salud mental. Los períodos críticos para el desarrollo psicológico de los niños son la infancia y la adolescencia. Durante la infancia, la relación entre padres e hijos es de gran importancia para el desarrollo psicológico temprano del niño. Si los padres no pueden ayudar a sus hijos a lidiar con una serie de conflictos durante la adolescencia, es más probable que les causen diversos trastornos psicológicos. Esto debería ser motivo de gran preocupación para los padres.
En cuarto lugar, los padres tienen expectativas demasiado altas para sus hijos y pagan un precio alto.
? ¿Esperar éxito? Esta es una mentalidad común entre los padres chinos. Muchos padres esperan que sus hijos puedan ir a una buena escuela, a una universidad prestigiosa, realizar el examen de ingreso a posgrado, estudiar en el extranjero, etc. Los padres tienen grandes expectativas para sus hijos y han invertido enormes costos materiales y espirituales para lograrlo. El estado de aprendizaje del niño y las perspectivas de examen son un barómetro de la relación de pareja y del ambiente familiar. Muchas disputas entre marido y mujer surgen de diferentes puntos de vista y opiniones sobre la forma de educar a sus hijos. Porque los padres invierten demasiado en sus hijos y tienen altas expectativas de rentabilidad. Una vez que el desempeño de un niño es insatisfactorio, será difícil para los padres ser tolerantes, lo que generará brechas psicológicas y desequilibrios emocionales, lo que tendrá un impacto negativo en la psicología del niño.
En quinto lugar, no enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
? ¿Enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud? Es un principio educativo antiguo y un método educativo que debe proporcionar una educación adecuada según las características específicas del niño. El desarrollo de los niños tiene su propia singularidad y existen diferencias entre los individuos: diferencias en la velocidad de desarrollo, diferencias en los tipos de pensamiento y diferencias en intereses y pasatiempos. Algunos padres no estudian las características y fortalezas de sus hijos, sino que los comparan ciegamente con otros niños: comparando las debilidades de sus hijos con las fortalezas de otros niños, cuanto más confusa se vuelve la comparación, incluso utilizan a los niños menospreciadores para estimular la autoestima de sus hijos, siempre pensando que los demás El niño es fuerte. La comparación ciega hace que los padres hagan la vista gorda ante las fortalezas de sus hijos, lo que hace que los niños pierdan gradualmente la iniciativa y el entusiasmo por aprender.
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