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1. Introducción
Todo el mundo nace sin capacidad estética, que debe cultivarse continuamente mediante Salió la práctica de la vida. Por tanto, si queremos cultivar la capacidad estética de los estudiantes, la educación estética es indispensable. Cuando se trata de educación estética, existen muchas formas, y la enseñanza de la apreciación musical es una de las más importantes en la educación primaria. La enseñanza de la apreciación musical puede ayudar a los estudiantes a establecer conceptos estéticos correctos y cultivar la capacidad de amar, percibir, comprender y apreciar la belleza de la música. La apreciación es una actividad espiritual. Resumen: Basado en mi propia experiencia, este artículo habla brevemente sobre cómo cultivar la capacidad estética de los estudiantes en la enseñanza de apreciación musical en la escuela primaria como referencia.
2. La importancia de la enseñanza de la apreciación musical en las escuelas primarias
2.1 Es beneficiosa para la salud física y mental de los estudiantes.
Los resultados de investigaciones científicas relevantes muestran que cuando las personas escuchan música agradable, se estimula la corteza cerebral, el sistema nervioso también se excita mucho y el rendimiento externo se refresca. Para la etapa de educación primaria, es una etapa crítica para el crecimiento y cultivo estético. En esta etapa, a los estudiantes a menudo se les permite apreciar la belleza de la música y, al mismo tiempo, a través de ejercicios de canto, los estudiantes son influenciados por la belleza del cuerpo y la mente.
2.2 Favorece el cultivo de la calidad intelectual de los estudiantes.
Después de años de investigación, los científicos han descubierto que el cerebro izquierdo es responsable del pensamiento lógico y el cerebro derecho es responsable del pensamiento de imágenes. Por lo tanto, algunas personas llaman a la imagen del cerebro derecho cerebro musical. De esto se puede ver que la creatividad y la música están estrechamente relacionadas. En el proceso de escuchar música, los estudiantes no sólo pueden disfrutar de la belleza, sino también ordenar su pensamiento en el proceso, desarrollar efectivamente los cerebros izquierdo y derecho de manera equilibrada y mejorar su calidad intelectual [1].
2.3 Enriquecer las emociones de los estudiantes.
La música es un arte emocional común que puede afectar directamente el corazón de las personas a través del oído. Este proceso no requiere ninguna asistencia de los medios y permite a las personas experimentarlo directamente. La alegría, la ira, la tristeza y la alegría son expresiones emocionales en la superficie de la música, y las expresiones emocionales musicales de nivel superior se reflejan en la estética y los sentidos. El estudio de clases de apreciación musical en las escuelas primarias puede enriquecer enormemente sus emociones y sentar una base sólida para mejorar sus habilidades estéticas. Por lo tanto, la enseñanza de la apreciación musical es de gran importancia para enriquecer las emociones de los estudiantes y mejorar sus habilidades estéticas [1, 2].
En tercer lugar, utilizar la música misma para estimular el gusto estético de los estudiantes.
La belleza de la música reside en sí misma. Muchos profesores insisten en enfatizar el significado histórico y la connotación emocional de las obras musicales en la enseñanza, permitiendo a los estudiantes aceptar pasivamente este conocimiento musical. El efecto de tal enseñanza puede imaginarse. Los maestros deben proporcionar a los estudiantes algunos conocimientos musicales y previos necesarios de una manera vívida, y luego guiarlos para que experimenten el arte de la obra y utilicen elementos artísticos para comprender la belleza artística de la obra. Durante la clase, intenta utilizar la música misma para explicar tus conocimientos musicales y, al mismo tiempo, podrás disfrutar de varias obras al mismo tiempo. A través de la comparación y el contacto, se pueden comprender sus características estéticas y los diferentes métodos de procesamiento.
La enseñanza de la apreciación musical debería prestar más atención a la importancia de "escuchar" en sí, permitiendo a los estudiantes escuchar música y entrar al aula, levantarse, saludar y sentarse. Los profesores pueden sumergir a los estudiantes en el mundo de la música tocando, grabando e interpretando. Al mismo tiempo, combinado con las características psicológicas de los estudiantes de primaria, algunas sesiones de práctica estudiantil están diseñadas para permitirles sentir mejor la música de acuerdo con el ritmo de la música y estimular su interés en aprender [3].
En cuarto lugar, centrarse en cultivar las buenas cualidades musicales y el sentido de la música de los estudiantes en la enseñanza.
A través de la apreciación y análisis de la música en sí, los estudiantes desarrollarán gradualmente su percepción, comprensión y dominio de las emociones, los instrumentos y la estructura musical de la música. Las obras musicales de diferentes países y regiones suelen tener diferentes estilos y emociones. A través de la apreciación y el análisis, los estudiantes pueden desarrollar gradualmente la capacidad de distinguir entre el bien y el mal, la belleza y la fealdad, y luego establecer conceptos estéticos correctos. Las obras sobre la enseñanza de la apreciación musical son a menudo obras musicales nacionales y extranjeras famosas, que a menudo tienen una sensación de distancia para los estudiantes. Por lo tanto, los profesores pueden elegir algunas obras con un fuerte espíritu de la época para enseñar la apreciación, que pueden estimular el interés de los estudiantes. ampliar sus horizontes. El sentido musical es una capacidad integral para sentir, comprender y expresar la música, y es también uno de los propósitos de la enseñanza musical. Los profesores deben prestar atención a cultivar la capacidad de los estudiantes para percibir el contenido de las obras y su capacidad para asociarse con las obras, a fin de percibir verdadera y profundamente las imágenes de la música. En resumen, los profesores deben prestar atención al cultivo de la calidad musical y el sentido de la música de los estudiantes en la enseñanza de apreciación musical y mejorar la capacidad de los estudiantes para comprender la belleza.
5. Utilice una variedad de actividades para cultivar la capacidad de los estudiantes para expresar belleza y crear belleza.
Expresar belleza y crear belleza a partir de percibir la belleza y apreciarla es la práctica y sublimación de la enseñanza de la apreciación musical. También hay varias formas, como cantar y representar roles en clase, para guiar a los estudiantes sobre qué forma, emoción, voz e instrumento utilizar, haciendo que el canto y la interpretación sean más perfectos en el proceso. Además, en la enseñanza, debemos crear más oportunidades para que los estudiantes participen y practiquen música, permitir que algunos estudiantes con experiencia musical actúen en el escenario, para que todos los estudiantes tengan la oportunidad de actuar en el escenario y cultivar la confianza en sí mismos y el espíritu de cooperación. . Además, también se puede animar a los estudiantes a que traigan a clase algunos materiales musicales que crean que suenan bien, y también se pueden abrir jardines musicales en el aula para consolidar el interés de los estudiantes por aprender y promover en gran medida sus habilidades estéticas [4].
En sexto lugar, prepárese bien antes de la clase y preste atención a la aplicación de herramientas didácticas auxiliares modernas.
Para tener un buen efecto de apreciación musical, es necesario estar completamente preparado antes de la clase. Para el mismo trabajo, puede utilizar imágenes, videos, diapositivas, gráficos murales y otros materiales para profundizar el atractivo artístico de la clase de apreciación. Con el desarrollo continuo de la ciencia y la tecnología, la tecnología educativa audiovisual moderna ha entrado en las aulas y ha logrado resultados gratificantes. Las redes informáticas hacen que sea muy conveniente buscar y reproducir canciones musicales y materiales de vídeo en el aula. Esta herramienta proporciona bellas imágenes de fondo para la apreciación musical de los estudiantes y también logra buenos efectos artísticos. La comprensión de la música por parte de los estudiantes se vuelve más intuitiva. En tal atmósfera, la enseñanza del profesor se vuelve más clara e interesante, llena de imágenes, lo que puede estimular el fuerte interés de los estudiantes en aprender y resonar [4, 5].
Siete. Conclusión
En resumen, en los últimos años, con el continuo desarrollo y progreso de la educación en nuestro país, la nueva reforma curricular ha planteado nuevos y mayores requisitos para la apreciación musical en la escuela primaria, requiriendo atención al cultivo de la capacidad estética de los estudiantes. Esto requiere que la mayoría de los profesores de música sigan el ritmo de los tiempos y sean valientes en la innovación al enseñar a apreciar la música, estimulen el interés estético de los estudiantes, mejoren la conciencia estética musical de los estudiantes y su capacidad para percibir y comprender la belleza, y utilicen métodos de enseñanza modernos para ayudar. Enseñar, para que los estudiantes puedan Los estudiantes pueden cultivar sus sentimientos, purificar sus almas y mejorar su personalidad mientras aprecian la música.
Materiales de referencia:
[1]Cao Xiujuan. Un breve análisis de formas de mejorar la capacidad estética de los estudiantes en la enseñanza de música en la escuela primaria [J]. (09).
[2]Li Yufei. La evaluación científica es la fuerza impulsora para promover el progreso de los estudiantes: un estudio preliminar sobre la evaluación musical en la escuela primaria [J]. 2009 Educación Musical en Educación Primaria y Secundaria (01).
[3]Li Feifei. Investigación sobre el desarrollo del currículo musical de la escuela primaria basado en la herencia cultural local [D] Universidad Normal del Noreste 2011.
[4]Zhang·. Una breve discusión sobre el cultivo de la capacidad estética en la enseñanza de música en la escuela primaria [J]. Jóvenes chinos: Investigación sobre educación juvenil, 2012. (07).
[5]Bisin Yafei. Práctica y exploración de estrategias de enseñanza de la apreciación musical en la escuela primaria [J]. Música del Norte 2014 (06)