Informe resumido de enseñanza de profesores de secundaria 1
Me encanta la educación, siempre trato el trabajo con una actitud diligente y con los pies en la tierra, y estandarizo mi educación y comportamiento docente con "aprender como ser maestro y ser maestro con el ejemplo”. Este semestre me desempeñé como líder del grupo de enseñanza e investigación de historia, oficial de grado, líder sindical y miembro del comité de publicidad de la rama de terceros. Enseñé historia en tres clases en el primer año de la escuela secundaria. Siempre he sido sensato y diligente en mi trabajo. Mejora tu comprensión ideológica y mejora tu nivel profesional a través del aprendizaje continuo.
El primero es fortalecer el cultivo de la ética de los docentes, internalizar las normas de la ética de los docentes en creencias firmes y establecer una buena imagen.
Siempre insisto en participar en estudios políticos, me esfuerzo por explorar activamente nuevas ideas de trabajo, cambiar formas de pensar y mantenerme al día ante nuevas situaciones. Haga todo lo posible por preocuparse por cada estudiante, utilice su sinceridad y amabilidad para influir en cada estudiante y establecer una relación profesor-alumno democrática, igualitaria y armoniosa; Hago todo lo posible para enseñar a los estudiantes cómo comportarse, manejar las relaciones interpersonales, ayudarlos a establecer una perspectiva correcta de la vida y los valores, guiarlos para que se preocupen por el colectivo y establecer su papel progresivo en el colectivo. Mejorar el rendimiento académico de los estudiantes sobre la base de guiarlos a ser buenas personas.
En segundo lugar, la vida es infinita y el aprendizaje es infinito. Mejora tu calidad profesional a través del aprendizaje y la formación continua.
Sé que los profesores no sólo necesitan un balde de agua, sino también un chorro constante de agua fresca. Trabajé duro para aprender los nuevos conceptos de la reforma curricular, leer atentamente varias revistas, comprender la información educativa, tomar notas de lectura, escuchar conferencias de expertos, comprender cuidadosamente el espíritu de la "reforma curricular" y los "estándares curriculares" y "digerirlos". repetidamente. Me encanta leer y he convertido la lectura, la escritura, la educación, la enseñanza y la investigación en mi vida normal. Explore con frecuencia sitios web relevantes, estudie blogs de pares, discuta deficiencias, aplique conceptos de enseñanza y educación avanzada a una enseñanza específica, explore activamente modelos de enseñanza avanzados e implemente la enseñanza. Participé en capacitación docente clave y obtuve excelentes resultados; participé en capacitación general en tecnología educativa y cargué experiencia de capacitación en enseñanza de historia, exploré activamente métodos de enseñanza adecuados para los estudiantes y busqué lo mejor de la enseñanza en el aula basada en el aprendizaje de los estudiantes; situaciones y sus propias características docentes. Como líder del grupo de investigación y enseñanza de historia, lleva a sus colegas a estudiar negocios en serio, se lleva bien con sus colegas y crea un buen espíritu de equipo, mejorando así la efectividad del * * * aprendizaje conjunto. Participar activamente en actividades de enseñanza e investigación científica organizadas en todos los niveles, aprender activamente diversos resultados de investigaciones científicas avanzadas y esforzarse por madurar en el camino del desarrollo profesional docente.
En tercer lugar, entusiasmarnos con la investigación educativa y mejorar continuamente el nivel de educación y enseñanza a través de la investigación y la reflexión.
Como líder del grupo de docencia e investigación, tomo como código de acción "liderar con el ejemplo, estar dispuesto a contribuir y tener ganas de aprender y reflexionar". Utilizo diversas formas para impulsar a los profesores. en este grupo para aprender y comprender profundamente el espíritu de la reforma curricular y guiarlos en la implementación de conceptos educativos avanzados. Bajo la guía, utilice la investigación-acción para reflexionar sobre su propia práctica educativa, explorar y resolver activamente problemas en la práctica educativa, escribir. ensayos reflexivos, promover tu propio crecimiento profesional y formar un buen estilo de aprendizaje y enseñanza. Yo también soy yo mismo.
He estado acumulando y escribiendo diligentemente, y he publicado una gran cantidad de artículos en mi blog personal. El artículo "La belleza silenciosa de la educación" se publicó en la revista "Teacher". El artículo "Un intento de utilizar Internet para llevar a cabo asesoramiento psicológico para estudiantes especiales" ganó el primer premio en la selección de artículos sobre tecnología educativa de 20 años de la ciudad de Changde. Continuar perseverando en la investigación sobre el proyecto provincial "Investigación sobre contramedidas para cultivar el interés de aprendizaje independiente de los estudiantes en las escuelas secundarias ordinarias" declarado por la escuela y escribir más de diez artículos. En _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ año_ _ _ _ _ _ _ _Este semestre, todos los profesores de este grupo tienen una clase de demostración.
En el siguiente semestre de 20__, nuestra escuela celebró un seminario de revisión de historia de la escuela secundaria en la ciudad de Changde. Como líder del grupo de docencia e investigación, me preparé activamente.
El maestro __X y el maestro __X de nuestra escuela llevaron a cabo discusiones de alto nivel respectivamente, y el maestro __X pronunció un discurso típico.
Cierto día en _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ se organizaron activamente seminarios de este tipo, que estimularon enormemente a los profesores a aprender su oficio, mejorar sus habilidades y participar con nuevos entusiasmos. para la reforma curricular.
Como instructor del club, llevar a cabo activamente las actividades del club y guiar a los estudiantes hacia la autogestión.
Este semestre ya no soy profesor de clase, pero he aceptado el nombramiento del club como instructor. Después de convertirme en instructor del club de senderismo, llevé a cabo con entusiasmo una serie de actividades con el maestro _ _, guié a los estudiantes a caminar en _ _ Park y Sun Mountain, guié el trabajo de los miembros del club y mejoré la autoeducación de los estudiantes. La autogestión, el autoservicio y la autodisciplina hacen de las actividades del club un puente para que los estudiantes formen un buen sentido de la educación moral. Cultivar estudiantes de alta calidad con autoestima, superación personal, confianza en sí mismos, autosuficiencia, salud emocional, visión correcta de la vida, valores y valores morales. Prestar atención a resumir las actividades de manera oportuna para lograr los resultados de. las actividades. "El paisaje se escribe en el camino; la educación también está en el camino" y otros artículos.
5. Servir a profesores y estudiantes, y hacer un buen trabajo en el trabajo de propaganda para los oficiales de grado, los líderes sindicales y el gobierno. party.
Parte 2 Durante el semestre, ya no seré maestro de clase, pero tomaré la iniciativa de asumir el trabajo de director de grado y líder sindical como director de grado, mientras lo hago. Trabajo docente diario, ayudaré al grupo de grado en la organización y gestión de la educación moral de los estudiantes y me comunicaré activamente con el maestro de la clase, ayudando en la educación moral de los estudiantes.
1. estudiantes internos en la gestión.
He sido profesor interno durante más de diez años y conozco la dificultad de la gestión de clases que surge de la gestión de los estudiantes internos. Especialmente quería ayudar al maestro de la clase a manejar a los estudiantes internos, así que iba al dormitorio todas las mañanas para comprender las condiciones de sueño y de limpieza de los estudiantes internos, y brindaba comentarios oportunos al grupo de grado para su rectificación. esfuerzos, la situación del dormitorio está mejorando paso a paso.
2. Verificar el registro de asuntos de clase y organizar y apoyar las actividades de grado.
El registro de asuntos de clase refleja la disciplina de los maestros en el aula. y estudiantes La asistencia diaria al trabajo, el manejo disciplinario de los estudiantes y el reconocimiento y elogio de los estudiantes y grupos de estudio con buen desempeño son muy importantes. Además, como líder del sindicato, nos organizo activamente. Participé en varias actividades organizadas por el sindicato escolar e hice mucho trabajo
3 Establecí un blog de calificaciones, escribí un resumen de trabajo de calificaciones mensual y ayudé a las tres sucursales en su trabajo diario. p>
, hacer un buen trabajo apoyando a los docentes jóvenes y desempeñar un papel de liderazgo.
Como docente clave, no escatimaré esfuerzos para ayudar a los docentes jóvenes a crecer y llevar a cabo activamente actividades de emparejamiento este año. En el proceso, crecí con el Maestro _ * *. Guíelo en la preparación de lecciones, participe activamente en clases y conferencias abiertas y me esfuerce por mejorar su capacidad y nivel de enseñanza, para que reflexione activamente sobre sus ganancias y pérdidas. que los docentes jóvenes puedan seguir mejorando.
Informe resumido de la enseñanza de docentes de secundaria 2
Este año también fue un año en el que cumplí con mis deberes como docente, trabajé duro y logré progresar. Progreso continuo. Mirando hacia atrás en mi experiencia docente en 2008, pude completar con éxito las tareas docentes de acuerdo con el plan de enseñanza.
Este año, soy profesor de química en el noveno grado. una nueva materia en el noveno grado. Es la etapa principal para que los estudiantes ingresen al palacio de las ciencias químicas. También es una materia obligatoria para el examen de ingreso a la escuela secundaria. No solo requiere que los estudiantes dominen los conocimientos y habilidades básicos de la química. , pero también guía a los estudiantes a desarrollar interés y aura en la exploración de la ciencia química en el futuro, lo que también afecta directamente los estudios posteriores de los estudiantes. La química es una materia recién abierta, que tiene sus ventajas y desventajas. La química se ofrece en el tercer año de tercer año. La escuela secundaria porque se requiere que los estudiantes tengan una cierta base de conocimientos y capacidad de aprendizaje. Una buena orientación puede obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. Una vez que los estudiantes tienen una base de aprendizaje débil, son pasivos en el aprendizaje o tienen miedo a las dificultades, se enfrentarán. grandes dificultades.
Debido a tales factores sociales, familiares y personales, los estudiantes de nuestra escuela generalmente tienen un bajo estado de ánimo de aprendizaje, tienen cierto grado de miedo a las dificultades y la dependencia, y tienen personalidades relativamente obstinadas. La tarea docente es bastante ardua.
Para completar mejor las tareas docentes de este semestre, incluso hice ajustes efectivos según la situación e hice ajustes efectivos en la enseñanza real.
En este año escolar, me guío por la activación, optimización y personalización, estudio cuidadosamente los materiales y métodos de enseñanza, domino los conocimientos y habilidades básicos de los libros de texto, presto atención al proceso de adquisición de conocimientos. y el cultivo de la capacidad de investigación científica, y conectarse estrechamente con la vida práctica, captar la aplicación del conocimiento, profundizar la reforma de la enseñanza en el aula, fortalecer el aprendizaje mutuo y la discusión en el proceso de enseñanza, cultivar el interés de los estudiantes en aprender química y apreciar. el encanto científico y el valor de la química. El trabajo se resume de la siguiente manera.
1. Estimular el interés de los estudiantes por aprender química.
La psicología educativa señala que un componente importante de la motivación de aprendizaje de los estudiantes es su conciencia del aprendizaje y su interés directo en aprender. En la práctica docente, doy gran importancia a la introducción de cada lección, desde la revisión de lecciones antiguas hasta lecciones nuevas, para que los conocimientos nuevos y antiguos puedan estar bien conectados; también doy gran importancia a la implementación de nuevos conceptos curriculares para que los estudiantes puedan; adquirir conocimiento a través de la indagación.
En la práctica docente, insisto en enfrentar a toda la clase, enseñar de acuerdo con el texto y hacer todo lo posible para que los estudiantes comprendan. Insisto en no hablar de problemas difíciles y digresiones para la mayoría de los estudiantes, enfocándome en. conocimientos básicos. Y elija algunos experimentos interesantes o cite algunos fenómenos interesantes comunes en la vida para atraer el interés de los estudiantes en aprender química.
Desarrollar grupos de interés activos. Al comienzo del semestre, se seleccionaron de 3 a 5 estudiantes de cada clase para formar un grupo de interés en química, y cada semana se llevó a cabo un experimento de química significativo según lo planeado, lo que movilizó enormemente el interés de los estudiantes en la química, amplió sus horizontes químicos y y activó sus actividades extraescolares. También organizamos viajes fuera de la escuela para investigar el proceso de producción de agua del grifo, recolectar y explorar metales y minerales metálicos, y explorar combustibles locales y condiciones de combustión, lo que permite a los estudiantes dominar mejor los métodos de investigación química a través de la práctica.
2. Hacer uso de experimentos químicos.
La química tiene sus propias ventajas en los experimentos químicos, que pueden despertar el interés de los estudiantes. En la enseñanza en el aula, organizo cuidadosamente la enseñanza experimental. En los experimentos de demostración, guío a los estudiantes para que aprendan a observar fenómenos experimentales, aprendan a observar y pensar en experimentos y los guío para que comprendan la naturaleza de los fenómenos y las sustancias y sus leyes cambiantes. Combinado con el contenido de los materiales didácticos, los estudiantes están organizados para llevar a cabo investigaciones experimentales relevantes, de modo que puedan estimular su interés en el aprendizaje de la química, mejorar sus sentimientos por la ciencia, comprender la naturaleza de la ciencia, aprender métodos de investigación científica a través de experimentos y Inicialmente forman ciertas habilidades de investigación científica. Por ejemplo, organice a los estudiantes para que exploren el método de preparación y las propiedades químicas del oxígeno, explore la preparación y las propiedades del dióxido de carbono, organice a los estudiantes para que viertan dióxido de carbono en un vaso de precipitados con dos velas desiguales, lo cubran con otro vaso de precipitados y exploren la quema de la llama de las velas estudiantes Siente el encanto del conocimiento científico en un ambiente relajado y agradable.
No es aconsejable sentar unas bases sólidas y ponerse al día desesperadamente con los avances.
Los problemas existentes en las respuestas de los candidatos están estrechamente relacionados con la falta de comprensión y dominio preciso de los conocimientos y habilidades básicos de la química de la escuela secundaria, por lo que prestar atención y fortalecer el aprendizaje de los conocimientos y habilidades básicos es sigue siendo la máxima prioridad. Adquirir conocimientos básicos significa adquirir conocimientos de los libros de texto de química y trabajar duro para aprobar bien cada capítulo de la enseñanza. Debido a las diferencias en la inteligencia y la base del aprendizaje entre los estudiantes, la capacidad de los estudiantes para dominar el conocimiento químico también es diferente. Los profesores deben enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes según su situación real y tratar de minimizar el retraso. La práctica de intentar ponerse al día con el progreso para dejar más tiempo de repaso en la enseñanza normal inevitablemente hará que los estudiantes no asimilen el conocimiento e incluso hará que algunos estudiantes que no pueden seguir el ritmo de sus estudios pierdan interés en la química. Para dominar las habilidades básicas, es necesario dominar las habilidades de uso de terminología química y habilidades experimentales básicas. En la enseñanza experimental diaria, los estudiantes deben comprender verdaderamente los principios de las reacciones químicas, los principios de los dispositivos y los principios operativos involucrados en cada experimento, brindarles más oportunidades para realizar experimentos y experimentar el proceso y la diversión de la observación y la investigación a través de experimentos, mejorando así de manera efectiva su la capacidad experimental de los estudiantes.
4. Prestar atención al proceso de adquisición de conocimientos y al cultivo de las habilidades de investigación científica.
Para mejorar las habilidades de los estudiantes, es necesario fortalecer el cultivo de la alfabetización científica, el descubrimiento de problemas, el análisis de problemas y las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes en la enseñanza. En la enseñanza y revisión diaria, no debemos prestar atención a la conclusión, sino al proceso, ejercicios mecánicos simples y análisis de escenarios de problemas y soluciones. En cambio, deberíamos centrarnos en el proceso de adquisición de conocimientos y permitir que los estudiantes dominen los métodos básicos de pensamiento temático para aprender química.
Las preguntas del examen de química de este año incluyen contenido de investigación científica, lo que plantea requisitos más altos para la enseñanza de química en la escuela secundaria. Es necesario comprender con precisión la dirección de la reforma curricular, utilizar el conocimiento de los libros de texto como contenido básico de la investigación y utilizar el entorno circundante como referencia, para que los estudiantes puedan experimentar y comprender las actividades de investigación científica, aprender activamente y formar gradualmente habilidades de investigación científica. . Las preguntas del examen de este año involucran temas sociales candentes, como la protección del medio ambiente, y evalúan los conocimientos y habilidades de los estudiantes desde múltiples perspectivas. El examen de este tipo de preguntas de test se ha ido fortaleciendo paulatinamente en los últimos años. Esto requiere que la enseñanza de la química supere las limitaciones de simplemente inculcar el conocimiento de los libros de texto, reduzca el tiempo y la energía consumidos por los ejercicios mecánicos y permita a los estudiantes tener tiempo para leer conocimientos científicos y tecnológicos extracurriculares, contactar y comprender la sociedad tanto como sea posible, y observar. y analizar problemas desde una perspectiva química, aplicar lo aprendido.
5. Profundizar en la reforma de la enseñanza presencial y estudiar el plan de estudios docente (normas de los cursos de química).
La reforma curricular de la educación básica es una tarea muy importante en el frente educativo. Aunque nuestra escuela aún no ha implementado los nuevos estándares curriculares de química, los maestros han comenzado a estudiar las características del nuevo plan de estudios. Por lo tanto, en la enseñanza de la química en el tercer grado de la escuela secundaria, además de armarnos de nuevos conceptos didácticos, también debemos consultar y penetrar con anticipación los requisitos de los nuevos estándares curriculares.
6. Potenciar el aprendizaje mutuo y el debate durante el proceso de enseñanza.
Después de escuchar la clase, podrás comunicarte con el profesor de la clase a tiempo y plantear cualquier deficiencia para lograr mejores resultados en el aula.
7. La excelente formación y el trabajo secundario han conseguido resultados notables.
En vista de la base de conocimientos real de los estudiantes de nuestra escuela, trato de enfrentar a todos los estudiantes en la enseñanza en el aula para que la mayoría de los estudiantes puedan comprender y realizar ejercicios en el aula. Al mismo tiempo, enseño a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, fortalezco la orientación de los métodos de aprendizaje, guío a los estudiantes con una buena base de conocimientos originales y una gran capacidad de aprendizaje para que desarrollen sus conocimientos vertical y horizontalmente, y me concentro en guiar a los estudiantes de bajo rendimiento con una base de conocimientos originales promedio. y poca confianza en el aprendizaje para desarrollar buenos hábitos y aprovechar al máximo su capacidad en el período posterior de autoestudio.
8. Intenta revisar y resumir el trabajo.
La química del tercer año de secundaria es una asignatura del examen de acceso a la escuela secundaria. Para mejorar la calidad de la enseñanza, por un lado, los estudiantes deben tener conocimientos y habilidades básicos sólidos, por otro lado, los estudiantes deben tener una mayor adaptabilidad; Por lo tanto, debemos sentar una base sólida, trabajar duro para aprobar cada capítulo de la enseñanza, hacer un buen trabajo de revisión en cada etapa, tratar de ayudar a los estudiantes a resumir los conocimientos clave y los capítulos con puntos de conocimiento complejos e imprimir los resúmenes de revisión correspondientes; Los ejercicios y las preguntas del examen están estrictamente seleccionados. Además, la tarea de los estudiantes básicamente se recopila y corrige de manera oportuna, y en la tarea se exponen requisitos y opiniones personales. Por poner otro ejemplo, mejorar el trabajo de creación de brechas es un complemento poderoso y eficaz del trabajo docente normal. Para los estudiantes que tienen espacio para estudiar, ha aumentado la capacidad de realizar tareas extraescolares y también ha aumentado la dificultad. Si bien se adaptaron a los tipos de preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria, también estuvieron expuestos a preguntas de competencia. Para los estudiantes con poca capacidad receptiva, sea paciente y meticuloso, nunca se canse de hacer preguntas y utilice el tiempo extracurricular para brindarles orientación.
Informe resumido de enseñanza de profesores de secundaria 3
En un abrir y cerrar de ojos, he pasado por un año normal en mi puesto de profesor de chino como profesor de chino. Mirando hacia el pasado y mirando hacia el futuro, para resumir mejor la experiencia y las lecciones, de modo que pueda crecer rápidamente y convertirme en un "maestro del pueblo" calificado, resumo el trabajo docente de este año de la siguiente manera:
1. Ética docente:
Fortalecer el autocultivo y dar forma a la "ética docente". Siempre he creído que, como docente, debemos poner la "ética docente" en una posición extremadamente importante, porque es la base de los docentes. "La excelencia en el aprendizaje conduce al servicio oficial", lo cual es cierto en los tiempos antiguos y modernos. Desde el primer día que subí al podio he sido estricto conmigo mismo y me esfuerzo por ser una persona con altos valores morales. Siempre he insistido en darles a los estudiantes una buena escuela normal. Espero que todos los estudiantes que salgan de mi escuela sean estudiantes calificados y todos sean “personas” con letras mayúsculas. Para dar un buen ejemplo a los estudiantes, así como para cultivar el sentimiento y fortalecer el autocultivo, leí muchos libros en mi tiempo libre y mejoré constantemente mi nivel. En el futuro, continuaré fortaleciendo el cultivo moral de los docentes y me esforzaré por lograr mayores avances en esta área.
2. Enseñanza del chino:
Tenga la mente abierta, pida consejo y esfuércese por superarse. Mi enseñanza de chino este año se divide en dos etapas:
Trabajé como profesora de chino en la clase _ _ el pasado mes de octubre, y este año comencé a trabajar como profesora de chino en dos clases experimentales de este nivel.
Sin duda es muy importante para un profesor fortalecer su nivel profesional y mejorar la calidad de la enseñanza del chino. A medida que pasa el tiempo y aumenta el número de días de enseñanza de chino, siento cada vez más falta de conocimiento y experiencia. Frente a los ojos ansiosos bajo el podio, siento una gran responsabilidad cada vez que asisto a clase. Para enriquecerme lo antes posible y dar un salto cualitativo en mi nivel de enseñanza del chino, me he fortalecido en los siguientes aspectos.
En primer lugar, comience con la teoría de la enseñanza del chino y el conocimiento de la enseñanza del chino. No solo me suscribí a tres o cuatro revistas de enseñanza de chino de secundaria como referencia para la enseñanza de chino, sino que también tomé prestados una gran cantidad de libros sobre teorías y métodos de enseñanza de chino de secundaria, tratando de aprender de lo mejor de los demás y usarlos para mi propio uso. . Mientras dejo que teorías avanzadas guíen mi práctica de enseñanza de chino, también he verificado y desarrollado esta teoría una y otra vez en la práctica de enseñanza de chino.
En segundo lugar, desde la perspectiva de la experiencia docente china. Debido a la falta de experiencia en la enseñanza del chino, a veces encuentro algunos problemas durante el proceso de enseñanza del chino y no sé cómo solucionarlos. Por lo tanto, aprendo humildemente de antiguos profesores y me esfuerzo por adquirir de ellos alguna valiosa experiencia en la enseñanza del chino lo antes posible. Mi capacidad para afrontar y afrontar diversos problemas en el aula ha mejorado enormemente.
En tercer lugar, “no debemos avergonzarnos de hacer preguntas”
La enseñanza del idioma chino es mutuamente beneficiosa. Por otra parte, los estudiantes también son "maestros" de sus profesores. Debido a que los estudiantes aceptan nuevos conocimientos rápidamente y reciben mucha información, también puedo enriquecer mis conocimientos de enseñanza de chino comunicándome con ellos.
En mi primer año dirigiendo una promoción de graduación de secundaria, me siento profundamente responsable. Para estar a la altura de la confianza de mis líderes y las esperanzas de mis compañeros de clase, estoy decidido a trabajar duro para mejorar mi nivel y esforzarme por completar mejor la enseñanza del chino en el tercer año de la escuela secundaria. Con este fin, por un lado, me esfuerzo por mejorar mi sistema de conocimientos y sentar una base sólida de conocimientos de chino para poder enseñar chino con mayor libertad. Por otro lado, seguiré aprendiendo de antiguos profesores, incluido Yang Yuandao; , Wang Xigang, Cao Qiuju, etc. en mi tiempo libre Aprende de profesores con amplia experiencia en la enseñanza de chino en la escuela secundaria. Trate los cursos, escuche sus opiniones con la mente abierta y prepárese para cada clase; escuche atentamente la clase y estudie atentamente sus arreglos y habilidades de clase.
El año pasado, a través de un estudio cuidadoso de la teoría de la enseñanza del chino, un arduo estudio de la enseñanza del chino y un aprendizaje humilde de maestros veteranos, siento que mi enseñanza del chino ha logrado un gran progreso en comparación con los dos años anteriores. Las puntuaciones de chino de los estudiantes también lo confirman. Las clases que imparto han obtenido buenos resultados en todos los exámenes de idioma chino y sus clasificaciones generalmente se encuentran entre los tres o cuatro primeros del grado. Al asumir la enseñanza de chino en estas dos clases experimentales de idiomas extranjeros, no me atreví a relajarme en absoluto. Cada vez que preparo una lección, pido humildemente consejos a profesores antiguos y jóvenes y me esfuerzo por alcanzar la perfección. El arduo trabajo de un semestre valió la pena y los puntajes de chino de ambas clases fueron excelentes.
4. La labor del profesor de clase:
Ser dedicado y concienzudo. la clase Desde el primer día que fui profesora, trabajé duro y dediqué la mayor parte de mi tiempo y energía a la clase y a los estudiantes, incluso a costa de mucho tiempo libre. Los antiguos decían: "Si no se le ordena, obedecerá. Su cuerpo no está bien, aunque no obedece". En el proceso de dirigir las clases y educar a los estudiantes, siempre haré lo que hago. pida a los estudiantes que hagan primero; estoy decidido a no hacer lo que hacen los estudiantes. Después de más de un año de enseñar con palabras y hechos, los estudiantes de nuestra clase básicamente han podido obedecer órdenes y prohibiciones. El ambiente de clase es positivo y la relación entre compañeros es armoniosa. Debido a que insisto en "reemplazar personas con cosas" y nunca discrimino a ningún estudiante, la relación entre los estudiantes y yo es muy armoniosa, el trabajo de clase se lleva a cabo vigorosamente y se han logrado muchos logros.
Se dice sin humildad que el trabajo realizado por la clase _ _ _ en el colegio se ubica entre los mejores, y ha logrado sucesivamente:
El rendimiento académico del primer semestre, el primer lugar en el puntaje total del equipo deportivo escolar, el primer lugar en el baloncesto escolar, primero en la competencia, campeón en el debate escolar, segundo en la evaluación del trabajo diario escolar, y tuvo varias banderas rojas para la movilidad saludable. Cuando entré al tercer año de la escuela secundaria, cambié el enfoque del trabajo de clase hacia el aprendizaje.
Si estoy cultivando el desarrollo integral de los estudiantes y sentando una base de buena calidad para ellos, entonces la tarea del maestro de último año es permitirles concentrarse en completar sus estudios y realizarse sobre la base. de mejorar en gran medida las capacidades integrales de los estudiantes. Espero que todos los estudiantes que salgan a mi clase sean talentos "calificados" y útiles.
Verbo (abreviatura de verbo) actividades escolares:
Participar activamente en las actividades y exigirse estrictamente. Participar seriamente en diversas actividades organizadas por la escuela. A excepción de los siete días de licencia por boda, nunca me he tomado un día libre ni he faltado a una clase. No llegue tarde ni salga temprano a reuniones de trabajo. Siempre he seguido todas las reglas y regulaciones de la escuela y continuaré haciéndolo.
El año viejo está por pasar y el año nuevo está por llegar. Quiero emprender un nuevo viaje y todavía me queda un largo camino por recorrer. Todavía necesito seguir trabajando más duro y esforzarme por lograr resultados extraordinarios en puestos ordinarios.
Informe resumido de enseñanza de profesores de secundaria 4
En este año escolar, además de mis deberes de enseñanza de chino en el primer año de secundaria, también soy el maestro de clase del primer año de secundaria (3). Con el cuidado y la ayuda de mis líderes y colegas, completaré con éxito las tareas laborales de este año y, al mismo tiempo, mi pensamiento y mi nivel profesional también han mejorado enormemente. Una descripción general de las partes involucradas es la siguiente:
Primero, la ética docente.
Sé que la educación es la empresa más fundamental de una nación, y la construcción de la ética docente es la construcción más fundamental del equipo docente. La ética profesional de los docentes afectará el desarrollo físico y mental de muchos adolescentes. Por lo tanto, desde el primer día que asumí el cargo, he otorgado gran importancia al fortalecimiento del cultivo moral de los docentes y a trabajar duro para crear una imagen modelo. Debemos esforzarnos por establecer una imagen de honestidad, sencillez, amistad, respeto por los profesores, preocupación por los colegas, preocupación por los estudiantes y un alto carácter moral, para que los estudiantes puedan sentir que los profesores son dignos de confianza y amables, para que puedan confiar en sus profesores. Insisto en contactar a los estudiantes con frecuencia y centrarme en enseñar y educar a las personas. A través de la "enseñanza con el ejemplo" y la "enseñanza con palabras y hechos", se puede infiltrar en los estudiantes una educación ideológica y moral, de modo que los estudiantes puedan ser influenciados por palabras y hechos docentes estandarizados, una buena imagen de ser docente y un sentido de ciudadanía respetuosa de la ley. Nunca espero que la educación ideológica sea "como la brisa primaveral que llega por la noche y abre los pétalos de miles de perales". En cambio, me esfuerzo por lograr el efecto educativo de "colarse en la noche con el viento, hidratando las cosas en silencio". .
En segundo lugar, la enseñanza.
Como miembro activo de _ _ _, siempre he amado y finalmente logré la carrera docente de _ _ _, con una actitud docente seria y un estilo de enseñanza sólido. Ser capaz de implementar concienzudamente las regulaciones de la escuela sobre preparación de lecciones, conferencias, planes de lecciones, corrección de tareas, tutoría de estudiantes e inspección de la enseñanza de los estudiantes, preparar cuidadosamente las lecciones y presentar requisitos de calidad para el aula. Por ejemplo, en el proceso de operación se cumplen los "cuatro deberes": se deben recopilar los arreglos, se deben recopilar los cambios, se deben evaluar las correcciones y se debe llevar a cabo la remediación después de la evaluación. Cuidar a los estudiantes durante la enseñanza y tener una relación armoniosa con los estudiantes. En particular, los "tres estudiantes" (estudiantes con talentos especiales, estudiantes con dificultades de aprendizaje y estudiantes destacados) se esfuerzan por lograr "tres lados" en su trabajo, critican en las tareas, hacen preguntas en el estudio y hacen preguntas en las entrevistas en el estudio. y la vida. En el proceso de enseñanza debemos centrarnos en mejorar las capacidades de los estudiantes y fortalecer la formación en lectoescritura. Por ejemplo, la formación en composición adopta el método de formación en composición secundaria, es decir, los estudiantes escriben primero, el profesor explica y luego los estudiantes escriben. El efecto es bueno, lo que permite a los estudiantes comenzar a escribir a partir del trabajo original y escribir artículos excelentes. Después de la escuela, doy clases particulares a los estudiantes con entusiasmo en habilidades de escritura. Más de diez personas en la clase tienen excelentes habilidades de escritura, lo que inspiró y estimuló enormemente el entusiasmo de los estudiantes por la escritura.
En tercer lugar, el trabajo del director.
Durante el último semestre, he recibido orientación y ayuda de los líderes escolares como profesor de clase y he logrado ciertos resultados. Entre los estudiantes de nuestra clase, inicialmente se ha formado un buen estilo de clase en el que a todos les encanta aprender, obedecen la disciplina y son civilizados. En retrospectiva, en el complicado trabajo diario del maestro de clase, el maestro de clase debe ser bueno en: ser estricto con la autodisciplina y la gestión; difundir amor en los corazones de cada estudiante, aprovechar todas las oportunidades educativas favorables y guiarlos correctamente;
Además de enseñar, también estudio activamente libros y publicaciones periódicas sobre teoría de la enseñanza para comprender la información docente y los temas de enseñanza de vanguardia. Porque creo firmemente que, como profesor de chino, para mejorar la alfabetización y las habilidades de chino de los estudiantes, debemos aprender y actualizar constantemente conceptos de enseñanza, implementar conceptos de enseñanza, mejorar los métodos de enseñanza y mejorar los niveles de enseñanza.
Como profesor que debería tener nuevos conceptos curriculares, todavía me falta experiencia docente, como la dirección del examen de ingreso a la universidad china. En el futuro, me concentraré en compensar mis deficiencias y me esforzaré por convertirme en una excelente maestra de secundaria.
La llegada de un nuevo curso escolar presagia un nuevo comienzo, un nuevo punto de partida. En el nuevo punto de partida, continuaré trabajando duro, esforzándome por lograr mejores resultados y contribuyendo al desarrollo de la escuela.
Informe resumido de docencia de profesores de secundaria 5
Con el final del semestre, el año llega a su fin. Si recordamos el trabajo docente de la escuela secundaria durante el año pasado, fue gratificante y desafiante. Con el apoyo de los líderes escolares y colegas, trabajamos arduamente para completar varias tareas. Para hacer un buen trabajo en el nuevo año, el trabajo de este año ahora se resume de la siguiente manera:
1 Pensamientos políticos
Participar a tiempo en los estudios políticos organizados por la escuela. y tomar notas cuidadosamente y anotar los estudios Experiencia, pensamiento correcto, obedecer las disposiciones de trabajo de la escuela, ser serio y responsable y ser capaz de respetar conscientemente la ética profesional y establecer una buena imagen docente entre los estudiantes; Considere la situación, únase y coopere, y sea estricto consigo mismo para adaptarse mejor a la situación del desarrollo educativo.
En segundo lugar, la educación y la docencia
1. Realizar estrictamente el trabajo rutinario de las "Cinco Conciencias", comprender firmemente el aula, investigar el diseño de la enseñanza, crear situaciones problemáticas, reformar los métodos de enseñanza, implementar una enseñanza eficaz, ampliar el pensamiento de los estudiantes y esforzarse por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula; Blog personal de educación y enseñanza, intercambia ganancias y pérdidas en la enseñanza, aprende experiencias docentes, amplía los horizontes de la enseñanza, haz amigos en matemáticas y enriquece tu tiempo libre. Participe seriamente en las actividades de docencia e investigación del Grupo del Centro Municipal de Matemáticas de la Escuela Primaria, continúe aprendiendo y reflexionando durante las conferencias, evaluaciones de clases e intercambios, y esfuércese por mejorar su profesionalismo en matemáticas. En el segundo semestre del año, fue calificado como experto en enseñanza de matemáticas en la escuela primaria.
2. Gestión docente. Organizar cuidadosamente el aprendizaje profesional de los docentes y llevar a cabo 15 estudios concentrados en torno a la enseñanza efectiva para mejorar los conceptos de enseñanza de los docentes; llevar a cabo competencias de enseñanza en el aula "heterogéneas" para abrir el proceso y mejorar la efectividad; activar el manual de implementación de la "Enseñanza Efectiva" para acumular negocios; información para profesores y escuelas; desarrollar planes de trabajo escolar al comienzo de cada semestre y supervisar su implementación, y resumir el trabajo escolar al final de cada semestre.
En tercer lugar, educación continua
Participar activamente en la formación y el aprendizaje, intercambiar experiencias de formación, apreciar el estilo, escuchar las conferencias de los profesores, hablar con expertos y académicos, chocar con chispas de ideas. , actualizar conceptos de gestión, enriquecer ideas de gestión y aprender habilidades de gestión.
En el trabajo docente se pueden estudiar detenidamente los conocimientos profesionales y las normas de enseñanza. En la enseñanza, debemos estudiar cuidadosamente el nuevo programa de estudios, comprender a fondo los materiales didácticos, explorar activamente las ideas de enseñanza, aplicar de manera flexible algunas teorías de enseñanza avanzadas, métodos de enseñanza científicos y métodos de enseñanza modernos avanzados a la enseñanza en el aula y esforzarnos por cultivar la cooperación y la comunicación de los estudiantes. Habilidades, autonomía Capacidad de explorar e innovar. Para los estudiantes pobres individuales, podemos brindar orientación cuidadosa, a menudo revisar las tareas en persona, identificar eslabones débiles en el conocimiento y tender trampas a tiempo. En el aula, debemos hacer todo lo posible para mejorar el conocimiento cultural de los estudiantes de bajo rendimiento mediante más preguntas, más inspecciones, orientación oportuna y comentarios oportunos. Asegúrese de preparar las lecciones cuidadosamente antes de la clase, crear material didáctico, comprender los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos y buscar activamente información relacionada con los materiales didácticos para ayudar a los estudiantes a comprender cada problema y dificultad.
Impartir la clase con cuidado, captar los puntos clave, resaltar las dificultades, ser preciso y conciso, utilizar una variedad de métodos de enseñanza, comenzar desde el nivel de conocimiento de los estudiantes y esforzarse por cultivar el interés de los estudiantes en aprender. , movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y maximizar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes. Llevar adelante la democracia en el aula y crear una atmósfera animada para que los estudiantes puedan pensar felizmente, explorar activamente, cuestionar con audacia y atreverse a innovar. En la enseñanza, prestamos atención a la combinación de teoría y práctica, recopilamos problemas prácticos encontrados por los estudiantes en la práctica, explicamos los problemas teóricamente junto con la enseñanza teórica, proponemos soluciones y medidas y cultivamos activamente las habilidades prácticas de los estudiantes. La calidad de la enseñanza se mejora continuamente y el efecto de la enseñanza se evalúa bien.
En el trabajo docente, de acuerdo con los objetivos laborales de la escuela y el contenido del material didáctico, comprender la situación real de los estudiantes, estudiar los materiales didácticos, estudiar métodos de enseñanza específicos y formular planes prácticos de trabajo docente para garantizar que toda la enseñanza El trabajo se desarrolla sin problemas. Nunca he descuidado la educación diaria sobre seguridad. A menudo utilizo reuniones de clase y ventanas publicitarias para educar a los estudiantes sobre conocimientos de seguridad. Cada día festivo importante, les pido a los estudiantes que lleven una carta a sus padres para recibir educación sobre seguridad. No hubo incidentes de seguridad este año escolar. Porque preparo las lecciones con cuidado, hago cada lección con cuidado, califico cada tarea con cuidado, educo a cada estudiante con cuidado y me esfuerzo por ser un maestro en el que los estudiantes respeten y confíen profundamente.
Después de un año de arduo trabajo, el rendimiento académico de los estudiantes ha mejorado enormemente. Ha sido bien recibido por los líderes escolares y profesores.