AMC8 tiene un propósito especial: se espera que estas preguntas puedan usarse en la enseñanza real de cursos de matemáticas de secundaria. El examen AMC8 puede estimular el potencial de los estudiantes y aumentar su comprensión de las matemáticas. Además de AMC8, las siguientes pruebas pueden estimular el interés de los estudiantes en los cursos de matemáticas.
Además, AMC8 puede promover e inspirar a los estudiantes a tener una actitud más positiva hacia el aprendizaje de las matemáticas y estimular el interés de los estudiantes en las matemáticas. Para los estudiantes, AMC8 facilita la comprensión y el progreso de conceptos matemáticos. Pero es importante tomar la iniciativa para conocer oportunidades como esta. Damos la más sincera bienvenida a los estudiantes de primer y segundo grado a realizar el examen AMC8. No importa dónde se encuentre, siempre que esté en el segundo grado de la escuela secundaria o menos, es elegible para tomar el examen AMC8.
Origen: 1985
Número de preguntas: 25 preguntas
Tiempo de la prueba: 40 minutos
Tipo de pregunta: Opción múltiple
Procesamiento de puntuación: Sede de AMC, Campus Lincoln de la Universidad de Nebraska
Método de puntuación: 1 punto por una respuesta correcta; no se abroche el cinturón de seguridad por una respuesta incorrecta.
Puntuación total: 25 puntos
Introducción a AMC10 AMC10 es un examen de matemáticas para estudiantes de primer y tercer grado, con 25 preguntas de opción múltiple y 75 minutos. Problemas matemáticos que implican la comprensión conceptual del cálculo. Se permite el uso de calculadoras (excepto calculadoras de ingeniería) en el examen AMC10. El objetivo principal de AMC10 es estimular el interés de los estudiantes en las matemáticas y desarrollar sus talentos en matemáticas a través de preguntas de opción múltiple que van de fáciles a difíciles; Los estudiantes que participaron en AMC10 deberían encontrar fácilmente que las preguntas del examen son muy desafiantes, pero las preguntas del examen no excederán el alcance de aprendizaje de los estudiantes. Esta prueba espera que todos los candidatos puedan disfrutar de las matemáticas de la competencia.
Las preguntas seleccionadas para AMC10 plantean algunos conceptos matemáticos importantes. A veces, las preguntas añaden sutilezas y confusiones a las opciones, como errores de cálculo comunes o dificultades de solución rápida. Por lo tanto, después de aprobar el bautismo de este examen, es como adquirir el "saber hacer" para resolver problemas matemáticos, y habrá grandes ganancias. Otro propósito especial de AMC10 es descubrir algunos estudiantes que tienen talento en matemáticas y permitir que las escuelas presten atención a la existencia de estos estudiantes; así es como se descubre, alienta y capacita a los matemáticos destacados;
AMC10 no es el límite del desafío automatemático. Ser capaz de adquirir conocimientos matemáticos y realizar cálculos rápidamente es un regalo excelente, pero algunos matemáticos no creen que las matemáticas sean tan simples. Además, el formato de preguntas de opción múltiple ayuda a eliminar las respuestas incorrectas y obtener las respuestas correctas, pero esto es solo una técnica de resolución de problemas. Por lo tanto, conocer sus propias habilidades matemáticas y desafiarse hacia arriba es el significado de AMC10. En resumen, para algunos estudiantes que descuidan su desempeño en matemáticas, no significa que sean inferiores a otros estudiantes en capacidad o comprensión matemática; los estudiantes con excelente desempeño académico representan una prueba de sus ventajas matemáticas;
. Esta prueba es una competencia desarrollada para todos los estudiantes que aman las matemáticas.
Origen: 2000
Número de preguntas: 25 preguntas
Tiempo de la prueba: 75 minutos
Tipo de pregunta: opción múltiple
p>
Procesamiento de puntuación: Sede de AMC, Campus Lincoln de la Universidad de Nebraska
Método de puntuación: 6 puntos por una respuesta correcta; 2,5 puntos deducidos por no abrocharse el asiento; cinturón si responde incorrectamente.
Puntuación total: 150.
AMC12 Introducción AMC12 es un examen de matemáticas para estudiantes de secundaria, con 25 preguntas de opción múltiple y un tiempo de prueba de 75 minutos, incluye preguntas de matemáticas que comprenden el concepto de cálculo; Se permite el uso de calculadoras en el examen AMC12, excepto calculadoras de ingeniería.
El objetivo principal de AMC12 es estimular el interés de los estudiantes en las matemáticas y abrir sus talentos en matemáticas a través de preguntas de opción múltiple.
Si los estudiantes pueden practicar con anticipación, su interés por las matemáticas definitivamente aumentará. Lo más importante es que los estudiantes pueden participar en la práctica de las matemáticas en grupo, lo cual es mucho mejor que estudiar solos. Especialmente bajo la guía de un maestro, uno puede aprender a asignar tiempo para resolver problemas. Los estudiantes que participaron en AMC12 deberían encontrar fácilmente que las preguntas del examen son muy desafiantes, pero las preguntas del examen no excederán el alcance de aprendizaje de los estudiantes. Esta prueba espera que todos los candidatos puedan disfrutar de las matemáticas de la competencia.
Debido a que el alcance del examen AMC12 cubre una gran cantidad de conocimientos y habilidades, los resultados también son diferentes. Para la lista de honor, si la puntuación es 150 ~ 100 o más exactamente, el 3% de los mejores candidatos del mundo pueden obtener la lista de honor. Las calificaciones importan más que los estudiantes y las escuelas; se anunciarán los estudiantes y las escuelas con mejor puntuación a nivel regional y local. La sede de MAA evaluará estos resultados anualmente y los enviará a las escuelas que hayan participado en la prueba. Los estudiantes pueden usar esto para comparar su desempeño con el desempeño anterior.
Otro propósito especial de AMC12 es ayudar a algunos estudiantes a descubrir sus talentos en matemáticas y dejar que la escuela valore sus talentos y su existencia. AMC12 es una prueba de verificación organizada por la Asociación Estadounidense de Matemáticas MAA. La culminación de una serie de pruebas de verificación es la Olimpiada Internacional de Matemáticas de la OMI.
Origen: 2000
Número de preguntas: 25 preguntas
Tiempo de la prueba: 75 minutos
Tipo de pregunta: opción múltiple
p>
Procesamiento de puntuación: Sede de AMC, Campus Lincoln de la Universidad de Nebraska
Método de puntuación: 6 puntos por una respuesta correcta; 2,5 puntos deducidos por no abrocharse el asiento; cinturón si responde incorrectamente.
Puntuación total: 150.
Materiales de referencia:
/amc.htm