Antes que nada, hablemos de los materiales didácticos
(1) Análisis de la enseñanza materiales
(2) El estado y el papel de los materiales didácticos Función
"Meng" es el primer texto didáctico de la segunda unidad del segundo volumen de chino de secundaria. El enfoque de enseñanza de esta unidad se basa en "leer y recitar el texto, comprender los pensamientos y sentimientos del texto y comprender el ritmo de la poesía de cuatro caracteres, la poesía estilo Sao y la poesía de cinco caracteres". La importancia del primer texto como unidad es evidente. En el estudio de este poema, los profesores deben fortalecer la orientación de la apreciación de la poesía y enseñar a los estudiantes los métodos de apreciación de la poesía, que desempeñan un papel destacado en la futura apreciación de la poesía de los estudiantes.
(3) Objetivos de enseñanza
De acuerdo con los "Estándares del plan de estudios chino de la escuela secundaria" y los requisitos de la unidad de enseñanza, combinados con las características de este curso y la situación real de los estudiantes. conocimientos y habilidades, he formulado el siguiente objetivo de enseñanza.
1. Aprende el sentido común de la poesía y domina el ritmo de lectura de poemas de cuatro caracteres.
2. Aprenda a comparar y describir las personalidades de los personajes y a apreciar el papel de las técnicas artísticas en este poema.
3. Comprender las alegrías y tristezas del amor en la sociedad antigua reflejadas en el Libro de los Cantares, y sentir la belleza de la naturaleza humana.
(4) Enseñar puntos clave y dificultades
Basado en los requisitos de esta unidad y el contenido del texto, he determinado los puntos clave y las dificultades de esta lección de la siguiente manera:
Puntos clave de enseñanza: Aprenda a comparar, analizar y captar los personajes de los poemas.
Dificultades didácticas: Apreciar las funciones de “Fu”, “Bi” y “Xing”.
2. Métodos de enseñanza oral
El nuevo plan de estudios enfatiza la investigación y el aprendizaje independientes de los estudiantes. La característica más esencial del método de enseñanza es promover la participación activa de la mayoría de los estudiantes en el aula y alentar a todos los estudiantes a utilizar activamente su cerebro, sus palabras y sus manos. Entonces elegiré el método de lectura y el método de preguntas para enseñar.
En tercer lugar, el aprendizaje teórico
El nuevo concepto de enseñanza no sólo requiere que los estudiantes aprendan, sino más importante aún, que aprendan. Suhomlinsky también dijo: "Una de las características sobresalientes del aprendizaje de los estudiantes es su actitud de investigación hacia el objeto de aprendizaje. Específicamente, es guiar a los estudiantes para que aprendan cómo aprender y cómo resolver problemas cuando están entusiasmados y cuestionados". 't Extrañando el bosque por los árboles'. Por ello, haré las siguientes instrucciones en la enseñanza:
Leer en silencio, responder preguntas, cuestionar y discutir.
2. Ejemplos de excelentes apuntes de conferencias en el segundo volumen de idioma chino para estudiantes de secundaria 2.
(1) Situación actual de los materiales didácticos
"Dos poemas del Libro de los Cantares" es el primer texto de la segunda unidad del cuarto curso de chino de bachillerato. Los textos chinos de la escuela secundaria están ordenados en el orden de desarrollo de la poesía china antigua. El Libro de los Cantares es la fuente de la poesía china. Después de la nueva reforma curricular, el libro de texto organiza el estudio de la poesía antigua a partir del segundo semestre del primer grado de la escuela secundaria. El objetivo es que los estudiantes comprendan el origen de la poesía, cómo los antiguos utilizaban la poesía para expresar sus pensamientos y, por tanto, cómo expresarlos. Comprender la conexión entre las culturas antiguas y modernas.
Objetivos de aprendizaje
Comprender las características del Libro de los Cantares y analizarlas y compararlas.
Comprender el contenido ideológico de la poesía y captar a los personajes.
(3) Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Comprender el contenido del poema y captar a los personajes.
Comprender el contenido ideológico de la poesía
Métodos de enseñanza y aprendizaje:
Los estudiantes aprenden derecho:
1. /p>
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2. Método de visualización de la personalidad;
3. Método de debate en el aula.
Intención del diseño: el método de discusión y comunicación se basa principalmente en el pensamiento independiente y la autovisión de los estudiantes. La colisión del pensamiento entre los estudiantes es más propicia para la formación y mejora de las nuevas ideas de los estudiantes. El método de exhibición de personalidad permite a los estudiantes expresar sus propias opiniones en clase, ejercitar sus habilidades de expresión oral y sentar una base sólida para la apreciación y el análisis escrito. El uso del debate en el aula permite que diferentes puntos de vista y posiciones compitan entre sí en el aula y promueve la exploración profunda de los problemas por parte de los estudiantes.
Métodos de enseñanza:
Métodos de enseñanza del profesor:
1. >3.
Intención del diseño: La enseñanza de la poesía es siempre inseparable de métodos de lectura agradables.
En el diseño de esta lección, se utilizan una variedad de métodos de lectura, incluida la lectura con música, la lectura de los poemas favoritos de los estudiantes, la recitación, la lectura del maestro, etc. Deje que el sonido de la lectura impregne verdaderamente la clase de poesía. El diseño del tema de esta lección conduce a la apreciación del texto completo, por lo que el análisis y la apreciación de los estudiantes aparecerán algo dispersos en la presentación en el aula. Los profesores pueden utilizar el método de provocación e inducción, combinado con el diseño de escritura en la pizarra, para mejorar el orden del aula y hacer que los discursos de los estudiantes sean más claros.
3. Ejemplos de excelentes apuntes del segundo volumen de lengua china para estudiantes de secundaria 3.
De lo que estoy hablando hoy es de que el camino hacia Shu es difícil de aprender. Lo explicaré desde tres aspectos: análisis de libros de texto, métodos de enseñanza y aprendizaje, y proceso de enseñanza.
1. Análisis de materiales didácticos
"El camino difícil hacia Shu" se selecciona de la segunda unidad del tercer curso obligatorio para chino ordinario de secundaria publicado por People's Education Press. Esta unidad es una unidad de poesía de la dinastía Tang. El objetivo de aprendizaje de la unidad es introducirse en la concepción artística de la poesía a partir de la comprensión de la poesía y mejorar la capacidad de comprensión de la poesía. Los requisitos para la lectura de poesía en los nuevos estándares del plan de estudios de idioma chino de la escuela secundaria son: fortalecer la lectura y adquirir experiencia emocional y espiritualidad en la lectura. Este artículo fue escrito por Li Bai cuando enviaba a sus amigos a Sichuan en Chang'an. Pertenece a un poema antiguo.
Basado en las tres dimensiones de "conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales" de los nuevos estándares curriculares, teniendo en cuenta la situación real de los estudiantes, combinada con los requisitos didácticos de la unidad y la Características de este curso, determiné Los objetivos de enseñanza de este curso son los siguientes:
1. Comprender el estilo poético heroico y elegante de Li Bai y percibir el significado general de la poesía.
2. Léelo repetidamente para apreciar la belleza artística de la poesía y comprender las habilidades de escritura de la poesía.
3. Mejorar la capacidad de los estudiantes para leer y apreciar la poesía.
La enseñanza se centra en dominar y apreciar las técnicas artísticas de la poesía.
Dificultades de enseñanza y mejora de la capacidad de apreciación de la lectura de los estudiantes
En segundo lugar, métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje
Los métodos de enseñanza científicos y razonables pueden hacer que el efecto de la enseñanza sea el doble del resultado. con la mitad de esfuerzo, y lograr la Armonía y perfecta unidad con el aprendizaje. Por lo tanto, los métodos de enseñanza que establecí incluyen principalmente el método de lectura, el método de discusión, el método heurístico y el método heurístico. Sólo mediante la lectura repetida los estudiantes pueden comprender la belleza de la poesía. Sólo aprovechando plenamente el papel principal de los estudiantes y permitiéndoles participar en las discusiones se podrán estimular las opiniones personales de los estudiantes. Cuando los estudiantes están perdidos, los profesores deben inspirarlos y guiarlos a tiempo.
La enseñanza es para aprender, y el verdadero significado de la educación sólo llega cuando la enseñanza del profesor se transforma en capacidad de aprendizaje del alumno. La clase que doy es una clase de música. Los estudiantes tienen una buena base de chino, pensamiento activo y participación activa en el aprendizaje. Por lo tanto, en el estudio del derecho, mi ideología rectora es permitir que los estudiantes tomen la iniciativa en el aprendizaje y defender un método de aprendizaje de "autonomía, cooperación e investigación". De acuerdo con las características de la poesía, esta clase adopta el método de lectura en voz alta. , apreciando, Pasos para recitar.
En cuanto a los métodos de enseñanza, utilizo la enseñanza multimedia para estimular los múltiples sentidos de los estudiantes.
En tercer lugar, el proceso de enseñanza
Planeo completar esta lección en una clase. Los pasos de enseñanza específicos son los siguientes:
El primer paso es introducir nuevas lecciones.
Cuando los estudiantes recuerdan la introducción de los poemas de Li Bai, la mayoría de los estudiantes pueden pensar en "una línea tan brillante a los pies de mi cama", "volando tres mil pies", "cabello blanco a tres mil pies". , etc. Poesía, podemos sacar la conclusión de esto: la poesía de Li Bai tiene una gran característica, una imaginación peculiar y una expresión exagerada. Esto conduce a la "dificultad del camino hacia Shu". Este vínculo está diseñado para involucrar activamente a los estudiantes y estimular su mayor interés en aprender nuevas lecciones.
Enlace 2: Comprender a Li Bai
Este enlace se completa con la vista previa previa a la clase de los estudiantes y el habla independiente en clase, que no solo puede mejorar las habilidades de aprendizaje e investigación independientes de los estudiantes, sino que también ayuda a los profesores a comprender la vista previa antes de la clase.
Enlace 3 Comprensión lectora
El aprendizaje de poesía se centra en la lectura en voz alta. Por eso, en este enlace, los estudiantes de diseño primero recomiendan al estudiante leer en voz alta y sentir la concepción artística del poema. Luego, profesores y estudiantes * * * disfrutaron de la recitación de "El camino hacia Shu es difícil" con música flash, utilizando medios audiovisuales para mostrar la concepción artística del poema y visualizar y concretar el contenido del poema. En este momento, las emociones de los estudiantes han sido infectadas y conmovidas por los poemas, y luego los estudiantes pueden recitarlos colectivamente en forma de música para profundizar su comprensión.
Enlace 4 Texto de discusión
La última clase sintió plenamente la poesía y dejó una profunda impresión en los estudiantes. En este vínculo se utiliza principalmente la discusión y la inspiración para comprender el contenido del poema y analizar las técnicas artísticas. Los nuevos estándares curriculares requieren que los estudiantes mejoren sus habilidades de lectura, por lo que los maestros alientan a los estudiantes a discutir y resolver problemas en la investigación cooperativa, lo que puede liberar completamente el potencial de los estudiantes y cultivar el espíritu de unidad y cooperación. Los profesores deben dar la orientación correcta en este enlace.
Por ejemplo, cuando los estudiantes discuten el tema de este poema, los profesores pueden guiarlos para que analicen diferentes afirmaciones y finalmente determinen la afirmación mejor documentada "enviar amigos a Sichuan". Respete la individualidad de los estudiantes manteniendo la comprensión de los prejuicios. Ésta es también la dificultad para enseñar este curso.
En términos de habilidades artísticas, dado que los estudiantes están muy familiarizados con la retórica exagerada, es fácil encontrar que hay muchas exageraciones en el texto original que los estudiantes no conocen y requieren la guía del maestro.
Por ejemplo, cuando los estudiantes mencionan "alto, como en una bandera alta, seis dragones ahuyentan al sol", los profesores deben agregarlo a tiempo según la situación real.
Esto puede parecer desordenado, pero de hecho completa sutilmente el enfoque didáctico de esta lección, moviliza completamente la iniciativa subjetiva de los estudiantes y logra la combinación del papel principal del maestro y la iniciativa del estudiante.
Expansión y extensión del enlace 5
El material didáctico muestra "Envía un amigo a Shu" de Li Bai, comenta las principales técnicas artísticas utilizadas en el poema y lo compara con "El camino". a Shu es difícil". Este vínculo tiene como objetivo ampliar los conocimientos extracurriculares de los estudiantes y profundizar su comprensión de los puntos clave de la enseñanza.
Enlace 6 Configuración de tareas
Recitar poemas. Su objetivo es profundizar la comprensión de la poesía por parte de los estudiantes a través de la recitación.
4. Ejemplo 4 de excelentes apuntes del segundo volumen de lengua china para estudiantes de secundaria.
1. Hablando de materiales didácticos
(1). El estatus y el papel de los libros de texto El asesinato del rey de Qin de Jing Ke es una obra famosa sobre la política de los Estados en Guerra. Bajo la dirección del concepto curricular "Nuevos estándares curriculares", fue seleccionado como la segunda unidad del curso obligatorio 1 en el libro de texto de People's Education Press. A través del proceso del asesinato del rey de Qin por parte de Jing Ke, expresó sus elogios hacia Jing Ke. Comprenda el espíritu de autosacrificio, ayuda a los débiles, ayuda a los pobres y resistencia de Jing Ke, y su comportamiento recto. Si estudias bien este artículo, podrás sentir el encanto de la personalidad de Jing Ke, el héroe trágico. También podemos utilizar las diferencias entre las perspectivas antigua y moderna para inspirar a los estudiantes a leer nuevas ideas, utilizar conceptos modernos para examinar obras, evaluar su significado positivo y sus limitaciones históricas y realizar alguna exploración útil a este respecto.
(2) Objetivos de enseñanza tridimensionales y la base para su determinación
1. Conocimientos y habilidades:
1. palabras funcionales y patrones de oraciones, cultivando la segmentación de oraciones y habilidades de traducción en chino clásico.
(2) Aprenda a expresar el carácter del personaje a través del lenguaje, los movimientos, las expresiones y el comportamiento del personaje en conflictos agudos y complejos.
Basado en: Los estándares del plan de estudios señalan que "al leer textos chinos clásicos simples, puede utilizar notas y libros de referencia para comprender el significado de palabras y frases y comprender el contenido del artículo". clasifique las palabras de contenido del chino clásico común, las palabras funcionales del chino clásico y el chino clásico. En cuanto al significado o uso de los patrones de oraciones, preste atención a hacer inferencias de un caso a otro al leer. "
2. Proceso y métodos:
Cultivar las habilidades de los estudiantes a través de la revisión de preguntas, la investigación independiente y la solución cooperativa.
Basado en: Requisitos objetivos "Leer poemas antiguos y chinos clásicos. Recitar un cierto número de artículos famosos. "Cultivar el sentido del chino clásico de los estudiantes a través de la lectura, de modo que las imágenes, la concepción artística, el estilo y el ritmo de las obras sean inolvidables en sus mentes".
(3). Enfoque docente, dificultades y bases para la determinación
Puntos clave:
Dificultades:
(4) Desarrollo e integración orgánica de recursos curriculares
Utilizar recursos cinematográficos y televisivos para presentar manuscritos a través de multimedia. Especialmente los dos maravillosos clips "Adiós a Yishui" y "Assassination of Qin". Muestra los poemas escritos por literatos de dinastías pasadas que tienen opiniones diferentes sobre el asesinato de la dinastía Qin por parte de Jing Ke.
El nuevo plan de estudios chino cree que los estudiantes son los desarrolladores y creadores del plan de estudios, y los profesores son los guías y organizadores de los estudiantes, y son los recursos más importantes del plan de estudios chino. Deberíamos poder utilizar los libros de texto para recrear y convertir los libros de texto en contenidos didácticos que desarrollen la alfabetización china de los estudiantes y les brinden vitalidad.
Por ello, los docentes deben crear situaciones que orienten y orienten a los estudiantes para que aprendan de forma independiente.
2. Métodos de hablar y aprender
(1) Análisis de la situación académica
Debido a la trayectoria específica del protagonista de este artículo, los estudiantes han sido Acostumbrado a aceptar y apreciar la visión tradicional de Jing Ke, incluso ha formado una forma de pensar. Por lo tanto, los profesores deberían aprovechar la oportunidad para capacitar a los estudiantes para que vean los problemas desde la perspectiva del materialismo histórico. Vuelva a examinar las obras con conceptos modernos y forme una comprensión personalizada.
(2) Análisis de los métodos de ajuste psicológico
La enseñanza del chino clásico es un problema difícil en la enseñanza de la lectura en chino en la escuela secundaria, y los estudiantes a menudo lo consideran un camino desalentador. Los profesores deberían realizar ejercicios menos objetivos y estandarizados que estén divorciados del contexto chino, las llamadas reglas de clasificación y ejercicios mecánicos. La enseñanza del conocimiento común en chino clásico debería ser menos precisa pero más precisa, centrándose en mejorar la capacidad de los estudiantes en chino clásico. La motivación para aprender proviene del interés por los materiales de aprendizaje.
(3) Métodos de orientación para la construcción del conocimiento
El "nuevo estándar curricular" tiene como objetivo establecer un modelo de aprendizaje de "autonomía-cooperación-indagación", por lo que diseñé:
(1) Leer en voz alta: sólo leyendo en voz alta repetidamente los estudiantes pueden comprender los sentimientos del autor.
(2) Método de investigación: guíe a los estudiantes para que participen activamente, aprendan de forma independiente y ejerzan sabiduría colectiva.
Los antiguos decían: "Es mejor enseñar a la gente a pescar que enseñarles a pescar". El Sr. Ye Shengtao, un educador, dijo una vez: Enseñar por no enseñar, y aprender por no aprender. En esta clase, diseñé la enseñanza basada en las reglas generales del aprendizaje del idioma chino "qué escribir - cómo escribir - por qué escribir así", y promoví la enseñanza con el propósito de enseñar a los estudiantes a apreciar la poesía moderna, con "emoción" Como punto de avance, se utiliza "lectura" en todo momento, con la esperanza de lograr el efecto de enseñanza esperado.
3. Métodos de enseñanza oral
Lectura, pregunta y discusión.
Basado en: Respecto al papel de los docentes, los "Nuevos Estándares Curriculares" establecen en las "Sugerencias Didácticas": "Los docentes no son sólo uno de los interlocutores iguales de los estudiantes, sino también los organizadores de la lectura en el aula". actividades y los organizadores de la lectura de los estudiantes. Facilitador “La orientación del maestro es importante, pero el pensamiento independiente de los estudiantes no puede ser reemplazado por su propio análisis. Por lo tanto, en esta clase, utilizaré medios multimedia, lectura en voz alta e indagación inspiradora para inspirar a los estudiantes a pensar y explorar, con la esperanza de construir un aula de chino armoniosa e igualitaria entre profesores y estudiantes.
5. Ejemplos de excelentes apuntes de clase para el segundo volumen de idioma chino para estudiantes de secundaria: Capítulo 5
Hablemos primero del libro de texto:
1 Breve análisis del libro de texto:
El propósito de esta unidad es aprender a sentirse uno mismo en prosa y saborear el lenguaje de la prosa leyendo prosa moderna y contemporánea sobre la base de una comprensión general de la naturaleza ideológica y artística. de prosa. Aprenda a captar el contenido ideológico del artículo en su conjunto y aprenda a apreciar la belleza del lenguaje en prosa.
2. Objetivos docentes:
A partir de los requisitos de conocimientos y habilidades de los estudiantes de esta unidad y de las características de esta asignatura, se formulan dos objetivos docentes:
(1) Objetivo emocional: comprender el propósito principal de este artículo y permitir a los estudiantes establecer un sentido de la belleza de la vida.
(2) Objetivos de conocimiento y capacidad: aprender a captar el contenido del artículo en su conjunto y saborear el lenguaje de la prosa. Podemos descubrir la belleza, sentirla y aprender a crear belleza a partir de la vida real.
3. Puntos clave y dificultades en la enseñanza:
Según el planteamiento de objetivos docentes, los puntos clave y dificultades de esta asignatura se determinan como: comprender la idea principal de el artículo, apreciar el lenguaje del artículo y comprender el significado de las oraciones clave.
2. Métodos de enseñanza:
El enfoque didáctico de este artículo es comprender el tema y apreciar el lenguaje, por lo que es clave permitir que los estudiantes comprendan el artículo en su totalidad durante el proceso. enseñanza. Utilice los métodos aprendidos en textos anteriores para delinear oraciones importantes, captar oraciones clave y comprender la idea principal. Utilice el método de lectura de pasajes clave. Al mismo tiempo, se complementa con un diseño didáctico multimedia para ayudar a los estudiantes a dominar los puntos clave lo antes posible. Al mismo tiempo, también se utilizan métodos para estimular el debate para permitir que los estudiantes exploren temas de forma independiente.
3. Métodos de hablar y aprender:
El contenido de esta lección es difícil de entender, especialmente algunas frases filosóficas que implican los sentimientos profundos del autor, como: “Está lleno de Triste y hermoso”, por lo que es difícil de entender. Por lo tanto, es necesario estimular el interés de los estudiantes por la discusión en el aula y permitirles expresar sus opiniones libremente y discutir temas de forma independiente.
6. Ejemplos de excelentes apuntes para el segundo volumen de lengua china para estudiantes de secundaria.
Antes que nada, palabras de apertura:
Hola compañeros jueces y profesores. Dije hoy que el tema de la clase es XX.
2. Libro de texto hablado:
"XX" se selecciona de la quinta unidad del cuarto volumen del libro de texto chino recién compilado. Esta unidad estudia la ópera china antigua y tiene como objetivo cultivar la apreciación preliminar de la ópera china antigua en los estudiantes.
Algunos extractos están bellamente escritos y son artísticos. El plan de estudios de enseñanza del idioma chino de la escuela secundaria establece: "Cultivar el amor de los estudiantes por el idioma y los caracteres de la patria y la excelente cultura china". Con base en el contenido anterior y las características de los estudiantes a quienes se enseña, los objetivos de aprendizaje se determinan de la siguiente manera:
1. Memorizar conocimientos literarios relevantes, comprender la historia.
2. Aprecia la belleza de las letras.
3. Aprecia los personajes de Yingying.
3. Métodos de enseñanza:
Los métodos de enseñanza apropiados crean tantas oportunidades como sea posible para que los estudiantes hablen, usen su cerebro y practiquen, para que puedan participar más en la enseñanza. De acuerdo con los objetivos de enseñanza, las características del material didáctico y la edad y las características psicológicas de los estudiantes, utilizo los siguientes métodos para enseñar.
1. Método de enseñanza por transferencia
Se caracteriza por estimular el interés de los estudiantes y potenciar su confianza. Esta clase se centra principalmente en utilizar conocimientos dramáticos antiguos, leer el texto y comprender la historia.
2. Método de análisis comparativo
Puede mejorar la conciencia subjetiva de los estudiantes sobre la observación, el análisis y la comunicación, y permitir que toda la clase participe activamente en actividades de aprendizaje activo. En esta lección, se refleja principalmente en permitir a los estudiantes comparar el contenido del libro con los ejercicios del maestro y analogías de animación para analizar los puntos clave y las dificultades.
3. Método de inspiración-descubrimiento e indagación
En esta clase adquiero nuevos conocimientos principalmente a través del análisis y la comparación, y los aplico a mi propia práctica.
4. Métodos de hablar y aprender
El nuevo programa de estudios establece claramente: “Debemos prestar atención a la comunicación lingüística y espiritual entre profesores y estudiantes”. Investigación sobre los métodos de pensamiento de los estudiantes. Según Por lo tanto, he determinado los siguientes métodos de aprendizaje:
1. Utilice su cerebro, practique y discuta y analice los métodos
2. Apreciar los métodos de lectura.