Resumen del trabajo del director de la promoción de tercer grado
Un resumen es un material escrito que revisa y analiza la situación de trabajo, estudio o pensamiento de un determinado período en el pasado y hace una evaluación objetiva. Podemos encontrar errores y corregirlos a tiempo. Pero descubrí que no sabía qué escribir. El siguiente es un resumen del trabajo del maestro de la clase de graduación de la escuela secundaria que recopilé y compilé. Echemos un vistazo.
Resumen del trabajo del profesor de la clase del último año de secundaria que egresa de la promoción 1
Reflexionando sobre el trabajo del profesor de la clase del último año de secundaria, aunque saboreo el alegría del trabajo duro, hay logros y arrepentimientos. Me gustaría compartir con ustedes algunas de mis profundas experiencias en el trabajo.
1. Fortalecer la motivación y establecer metas
En tercer año de secundaria, los estudiantes se han vuelto más cohibidos, pero las palabras "último año, alta montaña" y "senior" año, si no vas al infierno, ve al cielo" aparecen en el diario semanal. Hay muchas más palabras de este tipo. En respuesta a la situación actual de expansión de la matrícula universitaria y el creciente número de estudiantes en línea, cómo guiar a los estudiantes para que desarrollen confianza en sí mismos, fortalezcan la motivación de aprendizaje y aprendan a aprender se ha convertido en la principal prioridad de mi trabajo. y fortalecer su motivación para ir a la universidad, porque cuanto más fuerte sea la motivación en todo y más fuerte sea el deseo de triunfar, más motivados se podrán movilizar los estudiantes, para que puedan desarrollar plena y autónomamente su potencial en el aprendizaje diario. interminable. Como profesores, primero que nada, debemos creer que los estudiantes pueden crear milagros. Es fácil para los estudiantes tener confianza al comienzo de la escuela. Después de un tiempo, cuando encuentren dificultades o ciertas tentaciones en sus estudios, pensarán: ¿Para qué trabajé tan duro? ¿Vale la pena? Esto hace que sea más fácil darse por vencido. Los estudiantes a menudo me preguntan: "Maestro, ¿todavía tengo expectativas?" Les enseño una frase: "Si digo que puedo hacerlo, puedo hacerlo, y si no, puedo hacerlo; si digo que puedo hacerlo, puedo hacerlo". No puedo, no puedo hacerlo y no puedo hacerlo." Y pregunta a los estudiantes. Todos los días, cuando me levanto y me peino, me miro al espejo y digo en voz alta: "¡Puedo hacerlo! No existe lo mejor, sólo lo mejor." Dése constantemente indicios psicológicos de progreso.
Después de comunicarme completamente con los estudiantes, les pedí a cada estudiante que escribiera al menos diez razones para ir a la universidad. Cuanto más específicas y vívidas fueran, mejor. razones para visitar y estudiar en Beijing. Se presentan a los estudiantes las escenas de la Universidad de Tsinghua y la escuela secundaria afiliada a la Universidad Renmin, para que los estudiantes puedan esperar concretamente su futura vida universitaria. En resumen, busque razones para el éxito en lugar de excusas para el fracaso. Una vez escritos los motivos, es importante que el maestro los guíe para establecer metas específicas para ingresar a la universidad. Exijo que los estudiantes establezcan una meta para su examen de ingreso a la universidad en función de sus condiciones de aprendizaje específicas. En segundo lugar, exijo que sepan dividir una meta grande en varias metas pequeñas. Finalmente, les pido que pongan la meta sobre la mesa. y supervisarse a sí mismos todos los días.
2. Posicionamiento preciso y promoción en capas
Los alumnos de la clase que doy no son muy buenos Para aumentar la pertinencia y eficacia del trabajo, el profesor y yo nos dividimos. los estudiantes en los siguientes aspectos
a. Un estudiante que está decidido a poder alcanzar los puntos clave al ingresar a una clase
b. no es posible ingresar a una clase, pero si se adapta bien, es posible que pueda alcanzar los puntos clave. Estudiantes que se han especializado en especialidades
c. competir con la primera especialidad;
d. Estudiantes que están cerca de la segunda especialidad
e. Estudiantes que están conscientes de sus estudios pero sus calificaciones no son tan buenas como se esperaba; p>
f. Estudiantes que no tienen motivación para estudiar y son vagos.
De hecho, si una clase sólo se centra en aquellos estudiantes que se espera que vayan a la universidad y abandona a un pequeño número de estudiantes que no tienen esperanzas de ir a la universidad, no es sólo un error en la educación, Pero también se dirige a estudiantes de diferentes niveles. El trabajo es un trabajo ideológico. Si todo lo hiciera el director, definitivamente estaría ocupado, sin mencionar el efecto. Las tareas especiales en períodos especiales unen estrechamente a los maestros y a los maestros de clase. Cada maestro tiene su propia singularidad al realizar el trabajo ideológico de los estudiantes y, a menudo, siento que los estudiantes con problemas difíciles pueden ser muy difíciles de resolver cuando acuden al maestro. Es fácil comunicarse, por lo que coordinamos y contratamos a estudiantes de diferentes niveles con los maestros. Los maestros no solo brindan orientación y responden preguntas, sino que también tienen que comprender el trabajo ideológico de los niños. Una vez que el trabajo ideológico se hace bien, el aprendizaje no será posible. fácil. Todos los estudiantes se sorprendieron gratamente al descubrir que todos tenían al menos uno o dos profesores que les daban tutoría y ayuda con regularidad. Se estableció inmediatamente confianza e intimidad con los profesores. Sólo estando cerca de su maestro puede uno creer en sus enseñanzas.
Las puntuaciones en cada materia de nuestra clase han mejorado mucho.
3. Preste atención a la eficiencia y evite la repetición
Después de trabajar en el último año de la escuela secundaria, me di cuenta profundamente de que lograr resultados requiere mucho trabajo duro. Pienso que todos los maestros de último año y los maestros de clase están muy dispuestos a dar, pero lo que nos preocupa más es si podemos obtener los resultados esperados después de dar.
Las tareas de aprendizaje en el último año de secundaria son muy pesadas, las emociones de los estudiantes también son muy inestables y sus calificaciones son inconsistentes. Esto requiere que seamos extremadamente pacientes, descubramos y resuelvamos los problemas a tiempo. y no perder el tiempo. El trabajo paciente y meticuloso requiere nuestra perseverancia a largo plazo. ¿A los adultos todavía les falta perseverancia y una comprensión clara de su propio comportamiento, y mucho menos a los estudiantes que enfrentan estudios aburridos y una vida sencilla? Como profesor de clase, creo que "las palabras deben seguirse y los hechos deben ser decididos". Si quieres captar el fenómeno del retraso, debes captarlo hasta el final y no apresurarte a captar el viento; Si desea verificar y corregir errores, debe implementarlos en su lugar y no puede darles un respiro a los estudiantes. El aprendizaje en sí requiere un estilo riguroso y pragmático, y si se exige a los estudiantes que lo hagan, los propios profesores no deben ser vagos.
4. Observa los detalles y ajusta tu psicología.
Algunas personas dicen que el examen de ingreso a la universidad no es solo una prueba de inteligencia, sino también una prueba de aptitud física, calidad psicológica y otros. aspectos. De hecho, en la vida de estudio de los estudiantes, una pelea con un compañero de clase, un resfriado leve o no traer el lápiz 2b para el examen pueden afectar el estado de ánimo de aprendizaje del estudiante, por lo que pongo la atención a los detalles en una posición importante. Utilizamos nuestras clases habituales en equipo para promover repetidamente el concepto de "el éxito está en los detalles, el fracaso está en los detalles" entre los estudiantes. Tenemos requisitos estrictos en el aprendizaje y, al mismo tiempo, a menudo brindamos a los estudiantes orientación psicológica. Les enseño a los estudiantes que deben adaptarse si están psicológicamente infelices, o hablar con sus compañeros o amigos, o si creen en sus maestros o padres, deben escribir un diario o hacer ejercicio físico. en sus corazones y sean optimistas. A las personas de mente abierta no les importan los asuntos triviales. Dejemos que los estudiantes consideren el examen de ingreso a la universidad más como una oportunidad, un desafío, una fortuna en el proceso de crecimiento personal y un orgullo por un pensamiento cada vez más maduro. "La juventud es capital. Cuando eres joven, todo es posible. Cada uno tiene el coraje de desafiarse a sí mismo y no ser un desertor ni un cobarde. Esta idea se va instalando poco a poco en el corazón de los estudiantes". A medida que se acerca el examen de ingreso a la universidad, lo que más me satisface es que todos no han perdido el espíritu de lucha y están llenos de entusiasmo por la vida. Esto es lo que más espero ver.
Reflexionando sobre mi trabajo durante el año pasado, todavía tengo muchas áreas en las que no he hecho lo suficiente. Hay muchas experiencias valiosas de mis colegas de las que puedo aprender. Durante el año sentí profundamente que la gestión de los estudiantes requiere una mayor autogestión por parte de los estudiantes. Es necesario tener prestigio entre los estudiantes, pero también hacer que los estudiantes se sientan cercanos y dispuestos a tomar la iniciativa de hablar con los profesores. Además de cariño, paciencia y una estricta gestión científica, debe tener excelentes habilidades docentes. Si no tiene su propio conjunto de métodos de enseñanza y no puede ser reconocido y respetado por los estudiantes, los estudiantes se resistirán al trabajo del maestro de la clase. e implementar la educación moral. El efecto se reducirá considerablemente. Aún queda un largo camino por recorrer para ser docente, especialmente el director, quien no solo asume la pesada labor docente, sino también cómo formar y educar a los estudiantes para que sean personas útiles a la sociedad. largo camino por recorrer. Resumen del trabajo del profesor de la clase 2 de la escuela secundaria superior
Este semestre, no solo me he desempeñado como profesor de la clase xx, sino que, lo que es más importante, he estado enseñando la clase xx. de sexto grado, dando clases particulares a niñas y haciendo algo de trabajo diario en el departamento de tecnología, dediqué todo mi entusiasmo a esta gran cantidad de trabajo, estudié cuidadosamente el conocimiento empresarial, estudié asiduamente nuevas teorías de enseñanza y trabajé duro para ampliar conocimientos profesionales relevantes. Habilidades, mejoré constantemente mi nivel de enseñanza y mi conciencia ideológica, y básicamente formé un nivel de enseñanza relativamente bueno. Con una estructura de conocimiento perfecta, exigimos estrictamente a los estudiantes que enseñen, respetemos a los estudiantes, estemos centrados en los estudiantes, dirigidos por los maestros y enseñemos a los estudiantes de acuerdo. con su aptitud, para que los estudiantes puedan aprender algo. Entre las más de 20 series de proyectos de graduación de este año, la producción artesanal se completó relativamente sin problemas y el tiempo libre también se utilizó para completar el negocio de procesamiento. Con el fin de lograr un mejor desarrollo en la labor docente en el próximo semestre, el trabajo anterior se resume en:
1. Labor del docente de la clase
Además de enseñar, se han integrado en En la gestión del estudio de esta clase, debemos prestar atención a su estudio, vida, salud física y mental de manera oportuna, y encontrar y resolver problemas de manera oportuna. Como su maestra, amiga y madre, dedico todo mi entusiasmo y amor a enseñarles cómo comportarse y cómo estudiar bien. En este ambiente estricto y amoroso, estudio mucho y los coloco con éxito en un empleo sin darles ningún consejo. La escuela trae cualquier problema.
2. Trabajo docente
1. Preparación antes de la clase: Prepara bien la clase, primero haz trabajos de demostración durante la clase y no enseñes sin planes de lecciones.
2. Estudiar detenidamente los materiales didácticos, aclarar los conceptos básicos y la estructura de los materiales didácticos, analizar los puntos clave y las dificultades, y dominar diversas técnicas y métodos en el proceso de producción.
3. Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, y los problemas que pueden encontrar al aprender nuevos conocimientos, y se deben tomar las medidas preventivas correspondientes.
4. Método de enseñanza: primero realizar trabajos demostrativos durante la clase, primero teoría y luego funcionamiento práctico, y dar orientación.
5. Disciplina en el aula: organice bien la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, movilice la atención de los estudiantes, mantenga una estabilidad relativa y estimule las emociones de los estudiantes al mismo tiempo, para que puedan tener un estado de ánimo feliz. y aprender en un buen ambiente. Buena clase.
6. Corrija y revise cuidadosamente las tareas de manualidades realizadas por los estudiantes. Las tareas no calificadas deben mejorarse nuevamente. A algunos estudiantes les gusta jugar y no completan la tarea a tiempo, primero debemos hacer una. buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes, y Es necesario implementar la orientación de los estudiantes, brindarles orientación y ayuda, especialmente para transformar a los estudiantes con bajo rendimiento académico, y esforzarse por comenzar con amabilidad y elogios, porque todas las personas anhelan la comprensión y Respeto por los demás. Antes de criticar a los estudiantes, hable sobre las deficiencias de su propio trabajo.
7. Participar activamente en la escucha y evaluación de las clases, pedir humildemente a los compañeros métodos de enseñanza, aprender de las fortalezas de los demás y compensar las propias deficiencias.
8. Ame a los estudiantes, trate a todos por igual y déjeles sentir el cuidado del maestro. Una buena relación maestro-alumno puede promover el aprendizaje de los estudiantes.
3. Trabajo del consejero
1. Cerrar la puerta y cerrar la puerta a tiempo todas las mañanas, mediodía y noches, instar a los estudiantes a irse a la cama a tiempo, verificar el número de personas , comprobar la higiene y gestionar la disciplina a la hora de acostarse.
2. Orientarlos para que sean civilizados, educados, higiénicos y disciplinados.
3. Preocuparse por su salud física y mental, y brindar ayuda y soluciones oportunas si se descubren problemas.
4. Celebrar reuniones en los dormitorios con regularidad, formular reglas y regulaciones, entrenarlas pacientemente y abordar correctamente algunos de los problemas físicos e higiénicos que enfrentan las niñas.
Debido a esto, no hubo incidentes disciplinarios evidentes ni incidentes inseguros en el trabajo de tutoría de las niñas en este período.
IV. Trabajo del Departamento de Procesos
Reparación oportuna de máquinas averiadas, así como instalación, mantenimiento y procesamiento de equipos. Complete meticulosamente el trabajo del departamento de artesanía asignado por el líder.
5. En términos de trabajo y asistencia
Centrándose en el propósito de "aprender a ser maestro y comportarse como maestro", amar su carrera y educación, ser capaz de hacerlo conscientemente cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela, y nunca fallar debido a asuntos personales que afectarán el tiempo del trabajo docente, ser estricto con la autodisciplina, ser un maestro con el ejemplo y esforzarse por convertirse en un maestro de personas calificado. Resumen del trabajo del profesor de la promoción 3 de bachillerato
Después de un año de trabajar como profesor de clase, siento que he ganado mucho y la relación con los alumnos es más estrecha. Parece que me he vuelto más importante, pero también hay muchos arrepentimientos. A mediados de año, algunos de mis métodos educativos eran difíciles. Estaba tratando con niños de 6 a 7 años. y los traté como adultos. A modo de resumen, daré una explicación general desde cinco aspectos:
1. Organización del aula.
Al principio, siempre escuchaba que los estudiantes de primer año no eran disciplinados y no podían quedarse quietos. Esto es muy poco científico. Los niños de primer grado son muy disciplinados mentalmente. Se sientan en el taburete y esperan que venga el maestro. Miran al maestro con nerviosismo y dejan de moverse cuando el maestro no los deja moverse. Pero la naturaleza de los niños dicta que este tiempo puede durar hasta 5 minutos. Si se alarga, el cerebro estará fuera de control. Entonces en clase necesitamos entender a los niños y diseñar científicamente nuestros propios 35 minutos.
1. Profesores y alumnos saludan. Esto es necesario porque es el comienzo de la interacción diaria entre profesores y estudiantes, el cultivo del carácter moral de los estudiantes y la forma inicial de etiqueta social. Por supuesto, el profesor también necesita responder con entusiasmo. A veces me olvido de responder, pero la próxima vez los alumnos no lo tomarán en serio.
2. Gestos o contraseñas acordadas. Después de 5 minutos en una clase de primer grado, los niños ya no pueden controlarse. Es como estar atrapado en un atasco y los adultos tocan la bocina con fuerza. En este momento, haga algunos ejercicios de gestos con las manos, etc., relájese y los alumnos estarán listos para escuchar la clase durante otros 5 minutos.
Y siempre gritaba fuerte y golpeaba la mesa con un palo. Aunque me calmaba, lo reprimí y mis compañeros también aprendieron a golpear la mesa con un palo.
3. En clase siempre hay cosas como responder, levantarse de la mesa para recoger cosas, tirar basura y jugar con cosas. Al principio, daba una advertencia, que parecía funcionar, pero siempre ocurría de 3 a 5 veces, y me enojaba nuevamente y golpeaba la mesa con un palo para poder solucionarlo rápidamente. Primero golpeaba y luego se calmaba inmediatamente. Parecía muy 1/6 funciona, pero la mitad de los estudiantes están en un estado de estrés psicológico y no pueden concentrarse en clase. Si te enojas con las críticas en clase, el ambiente de la clase se arruinará. Los profesores experimentados dicen que se debe tratar a los estudiantes con calma y primero recordarles que están trabajando después de clase.
4. Problemas para ir al baño. Un niño de primer grado orinaba o defecaba en los pantalones el semestre pasado. El fenómeno era muy extraño. No lo hacía después de clase sino siempre durante la clase. Los niños son ordenados por naturaleza y no puedo levantarme de la mesa hasta que termine la clase. El semestre pasado enfaticé repetidamente durante un mes que debía decirle al maestro cada vez que quería usar el baño.
5. Utilizar multimedia en la enseñanza. Los niños aprenden principalmente a través del pensamiento con imágenes y dependen de su boca para hablar, y es posible que no puedan pensar en nada. Hay muchas cosas escritas en la pizarra y al profesor le resulta problemático. Para mejorar la eficiencia, el PPT multimedia es una buena herramienta.
2. Higiene de clase.
Todos los niños son trabajadores y esperan tener un buen desempeño frente al maestro. Sin embargo, los estudiantes que recién ingresan al primer grado no usan o rara vez usan una escoba para limpiar, por lo que no la usan. Entonces veo que el área de limpieza es muy grande y no sé por dónde empezar a barrer. ¿Me pidió que barriera el periódico? ¿Hojas? ¿Terrón? ¿Cuánto se necesita para escanear para alcanzar el estándar? Los niños no lo saben, así que mejor van y se divierten.
1. Al principio, pensé que era muy simple y que no necesitaba que se lo enseñaran. Al final, todavía tomé algunas clases para guiarlos a aprender. Y discutiremos con usted cómo proteger las herramientas sanitarias. Trabajé con ellos durante un mes y los estudiantes imitaron y continuaron explorando. Aunque todavía hay una escoba de rueda, si no se devuelve a su lugar original y no se ordena el área de herramientas, volverá a suceder una y otra vez. Esto es algo que todavía les pasa a algunos niños hoy en día, pero es mucho mejor que antes.
2. Elegir un líder de grupo es principalmente asignar estudiantes en el grupo e inspeccionar y supervisar. Los niños que sean elegidos como líderes de grupo estarán muy felices y sentirán que la maestra es muy amable conmigo. Esto también es una especie de motivación. Al principio, el niño no puede dividir las tareas y comprobarlas, y esto también requiere un aprendizaje paso a paso. Pero siempre lo trato de manera simple y grosera: "¡Cómo se separa a la gente! ¡No sabes cómo comprobarlo! ¡Es responsabilidad del líder del equipo!" Los líderes de grupo necesitan capacitación e instrucción paso a paso. Un mes de problemas, medio semestre de tranquilidad.
3. Higiene personal. ¿Cómo se puede reflejar el estado mental del niño a través de la ropa externa, el cabello, las uñas y el lavado de cara del estudiante? Al ingresar a la escuela, hay que ser enérgico y comunicarse bien con los padres. Esto no sólo refleja la preocupación del maestro por los niños, sino que también acorta la relación con los padres. Pensé en pedirle a un compañero que revisara las uñas, pero no había una buena manera y no lo seguí.
4. Colocación de útiles sanitarios. Los utensilios de higiene son muy llamativos en el aula. En muchos casos se ignoran. Están bien en la primera clase, pero luego quedarán en el suelo dañando la imagen de la clase. "¡Devuelva las cosas usadas a su lugar original!" Esta es una habilidad muy importante que se puede utilizar incluso después de ingresar al lugar de trabajo. ¿Cómo mantener las herramientas sanitarias? Esta fue una pregunta planteada por el director. En menos de tres meses ya solo quedaba una cabeza. He utilizado el cuento "¿Oyes llorar tristemente la escoba?". Los niños entienden pero aún no saben qué hacer. Así que utilicé un trozo grande de cinta adhesiva para taparlo y el daño se redujo significativamente. ¿No es buena idea pegar ganchos en la pared?
3. Contacto con los padres.
No tenemos muy clara la educación familiar, por eso pedimos a los padres que revisen, supervisen y firmen los deberes. Al ver a mi hijo crecer lentamente, siento que la educación familiar no son estas cosas. Son las que los maestros agregan a los padres. La educación familiar se ha convertido en enseñanza familiar. Ésta también es un área en la que necesito mejorar. ¿Cómo mejorar la conexión entre familia y escuela? Ahora hay muchas formas de utilizar WeChat, llamadas telefónicas, reuniones de padres y maestros, etc. Lo que usé:
1. Cuando terminen las clases, ve a despedir a los estudiantes. Puede tener una conversación con los padres del estudiante, preguntarles sobre el desempeño reciente del estudiante en casa y descubrir las razones detrás de ello. Quizás 5 minutos, 10 minutos, pero es muy efectivo.
2. El uso de WeChat, esta es una herramienta mágica. Voz, imagen, acción, expresión.
No hay nada que no puedas hacer excepto lo que no se te ocurra. Esto proporciona una manera de comprender a los estudiantes y las familias. A través de las fotos, descubrí cómo es la cabaña del niño, qué tan grande es el patio y cuáles son las cosas favoritas del niño.
3. Visita domiciliaria. Las visitas domiciliarias parecen ser cosa del pasado. Ir a casa de tus padres todavía puede resultar estresante. Tampoco hubo suficiente tiempo. Las visitas domiciliarias siguen siendo muy efectivas. El contacto cercano con los padres, servir té y comer semillas de melón, y que los padres saquen a relucir todo, demuestra que los padres agradecen las visitas domiciliarias. Durante la visita domiciliaria, vi el entorno en el que vivían los niños y obtuve una comprensión más amplia de ellos. Si entiendes el trabajo de los padres, ¿comprenderás que no te preocupas por tus hijos? Se cometen demasiados errores en los deberes, no porque los niños simplemente jueguen, sino porque los padres regresan muy tarde. Por la mañana el niño lo había olvidado.
4. Recreo.
El recreo es el lugar donde más me arrepiento. Siempre me siento enojado. Siempre pienso que el recreo es el momento para que los maestros descansen, y el maestro también está cansado después de una clase. Las discusiones y peleas son cosas muy simples, simplemente cedan el uno al otro y podrán manejarlo ustedes mismos. A veces, cuando me aburro, les pido que vengan a la oficina. Para "manejar el problema de manera eficiente", los estudiantes que están peleando se dan la mano, los estudiantes que están peleando se paran junto a la pared, los estudiantes que están peleando piden ayuda y los estudiantes que están mirando se hacen a un lado. Aunque tuvo efecto inmediatamente, el problema volvió a empezar después de un tiempo. Cuando la maestra utilizó este método, los niños se volvieron cada vez más traviesos. La mayor parte de la relación con los niños se realiza durante la clase. Los niños vendrán a ti. De hecho, ir a la oficina se ha convertido en una obligación para ellos cuando vienes. Te hablará en secreto. Mira a la maestra, no a los niños que están peleando, ¡simplemente piensan que la maestra es tan linda hoy! . La palabra "queja" sólo la imponen los adultos a los niños. Vale la pena explorar cómo establecer mejor una buena relación con los niños durante la clase.
5. Actividades organizadas por el colegio.
Busco principalmente que los estudiantes participen en actividades organizadas por la escuela. El propósito es simplemente completar la tarea, sin considerar el significado detrás de ella. Siento que no hay mucho crecimiento y cambio entre los estudiantes antes y después. El semestre pasado, el Concurso de Coros del Día Nacional de nuestra clase fue “La bandera nacional es tan hermosa” y los niños simplemente la cantaron. ¿Por qué cantar la bandera? ¿Qué es la bandera? ¿Por qué volar a Pekín? Los niños todavía no lo saben. Esto es exactamente lo que dijo el director, actividades por el bien de las actividades. Me gustaría dividir el diseño de la actividad en un período de preparación (que toma principalmente alrededor de 1 semana para encontrar el significado de la actividad en la clase) y un período de ensayo. Ajuste el horario de clases, aprenda haciendo y ajuste constantemente las actividades de clase. Lo que se requiere es calidad (como profesores de música y arte que piden consejo), al igual que nuestro programa del 1 de junio "Pick Up Doudou". Los estudiantes acudieron al maestro y practicaron frente al espejo en casa antes de ser finalmente seleccionados. Los estudiantes toman la iniciativa de aprender y practicar. Resumen del trabajo del profesor de la clase 4 de secundaria
Me desempeño como profesor de la clase 8x La diligencia y la meticulosidad son los fundamentos de mi trabajo diario. diligente y diligente, trabajando incansablemente y haciendo todo lo posible para cooperar con el liderazgo.
1. Descripción general de la clase
Los ***x estudiantes de esta clase son todos hijos de x dentro del rango x, y los estudiantes son relativamente simples. Sin embargo, debido a que el nivel educativo de los padres no es alto y la educación de sus hijos es baja, los estudiantes han vivido en zonas rurales desde la infancia y tienen relativamente pocas oportunidades de obtener información. Por lo tanto, el impulso interno por el aprendizaje no es fuerte, el entusiasmo por el desarrollo activo no es alto y la diferencia de aprendizaje es relativamente significativa. Al mismo tiempo, afectados por fenómenos sociales negativos, la educación de un pequeño número de estudiantes con carácter moral y rendimiento académico deficientes se ha vuelto más difícil.
2. Trabajo realizado
1. Educación moral. Es particularmente importante aprender a ser una buena persona a través de diversas formas, como reuniones de clase temáticas, actividades escolares, etc., se debe educar a los estudiantes para que establezcan el concepto de respetar las reglas de clase y la disciplina escolar y tener un sentido de responsabilidad. para aprender, ser civilizado y educado, tolerante y respetuoso con los demás, y educar a los estudiantes para que sean globalmente conscientes, competitivos, con conceptos de eficiencia y con una sólida personalidad. Educar a los estudiantes para que se preocupen por los demás. El cuidado de los demás puede comenzar con el cuidado de tus padres, el cuidado de las personas que te rodean, el cuidado del colectivo, el cuidado de la escuela, el cuidado de la clase, el cuidado de la fortaleza del país y la prosperidad de la nación, el cuidado de la futuro y destino de la humanidad, y luego preocuparnos por el medio ambiente en la tierra en la que vivimos, la contaminación, el equilibrio ecológico, la crisis energética y otras cuestiones, debemos verdaderamente convertir a nuestra próxima generación en una nueva generación con una mente abierta y una visión amplia. , una mente amplia, una mentalidad equilibrada y aspiraciones elevadas, y pueden adaptarse a los desafíos de la sociedad moderna. Gracias a los esfuerzos de profesores y estudiantes, el estilo de clase ha mejorado.
2. Disciplina y aprendizaje.
(1) Desde el comienzo de la escuela, se ha exigido estrictamente a los estudiantes que sean estrictos consigo mismos y indulgentes con los demás.
Porque un buen comienzo es la mitad de la batalla. Los entendí desde el principio. Estandarizar la disciplina de la lectura matutina, las pausas para el almuerzo y las clases de autoestudio. Lectura matutina: antes de que venga el profesor, el representante de la clase de inglés dicta y escribe palabras en inglés, diez por día. Pausa para el almuerzo: No persiga ni moleste a los demás. Clase de autoestudio: los estudiantes deben estudiar en silencio, no se permite hablar y están en una posición más baja. Los requisitos deben estar establecidos desde el principio y el manejo debe ser estricto. Una vez que los estudiantes desarrollen buenos hábitos, deben estar establecidos. dejarlo ir y dejar que los cuadros de clase los gestionen.
(2) Esforzarse por tener un buen desempeño en el izamiento de la bandera, los ejercicios matutinos y diversas actividades a gran escala en la escuela. Al izar la bandera, los estudiantes deben hacer fila de manera rápida, silenciosa y uniforme, y permanecer erguidos y erguidos. Tener pleno entusiasmo y espíritu ascendente. Durante los ejercicios matutinos, los estudiantes deben esforzarse por ser los primeros en hacer fila en todo momento, y sus movimientos deben ser prolijos y estándar. Ahora los estudiantes han desarrollado el hábito de luchar por el primer lugar en todas partes. En diversas actividades organizadas por la escuela, nos esforzamos por dar lo mejor de nosotros. Todos los estudiantes tienen una creencia en sus corazones: quiero traer gloria al colectivo.
(3) Buscar beneficios de los 45 minutos en clase. Preste mucha atención a la disciplina en el aula y desarrolle buenos hábitos de estudio en clase. Se requiere que los estudiantes "aprendan a escuchar" y tomar notas en clase, respetar el trabajo del maestro, respetar el conocimiento y también observar la disciplina. Se requiere que los estudiantes tengan la mente abierta y sean capaces de contenerse. Coopere con el maestro para enseñar bien cada lección. Los estudiantes de turno resumirán la situación disciplinaria del día todos los días y evaluarán el grupo avanzado de cada día. También suelen proporcionar orientación sobre el estudio de derecho. Fuerte estilo académico.
3. Salud y entretenimiento. Además de dominar un rico conocimiento cultural y científico, también debes mantener un cuerpo y una mente sanos. La buena clase y la higiene personal son garantía de un buen estudio, y también es una cuestión de imagen. Por eso, hemos elegido miembros eficaces del comité de vida, que se encargan de limpiar y mantener minuciosamente la higiene interior y exterior. Enséñeles que deben prestar atención a la higiene personal. El comité de arte y el comité de organización trabajan juntos para organizar cada actividad en equipo, que deleita el cuerpo y la mente, reduce el estrés y cultiva el sentimiento. Siga los tres ejercicios con diligencia. Ejercitar el cuerpo del alumno es el capital del aprendizaje, y la vida está en el movimiento. Aprenda a cantar canciones de clase. El canto conecta los corazones de todos y crea una atmósfera en la clase. Educación sobre seguridad y asesoramiento sobre salud mental.
3. Deficiencias
1. Algunos métodos de manejo son inapropiados y se debe aprender y mejorar más.
2. A veces la gestión es demasiado estricta y la relación entre profesores y estudiantes no es estrecha. Los estudiantes se comportan de acuerdo con las reglas pero causan problemas a sus espaldas. Debemos usar la emoción para unir los corazones de las personas. El humor es el condimento para coordinar la relación entre profesores y alumnos. Esté dispuesto a elogiar a los estudiantes. Los buenos estudiantes se educan a través de los elogios.
3. A los estudiantes de bajo rendimiento se les debe dar más atención y estímulo, menos castigos y un trato más cuidadoso.
En resumen, ser profesor de clase es muy agotador, hay muchas cosas que hacer y, a veces, te enojas mucho. Sin embargo, esto es inevitable cuando subes al podio y ves esos pares. Ojos que buscan conocimiento, cuando ves que tus alumnos han cambiado mucho bajo tu educación. Cuando estás rodeado de estudiantes hablando y riendo alegremente, cuando los estudiantes te consideran su mejor amigo, cuando los padres te llaman para decirte que sus hijos han cambiado. cambiado, soy sensato y obediente... La felicidad brota de mi corazón. El maestro de la clase debe conquistar a los estudiantes con su encanto personal e infectarlos con su entusiasmo y vitalidad, ya sea en la vestimenta o en el habla, tendrá un gran impacto en los estudiantes. El trabajo de un profesor de clase es un trabajo muy desafiante. Cada estudiante es un mundo. Si quieres ser amigo de todos los estudiantes y ganarte la confianza de todos, debes esforzarte mucho. ¡Pero todo vale la pena, porque lo que obtienes es un mundo hermoso! ¡Trabajar es hermoso! Resumen del trabajo del profesor de la promoción 5 de bachillerato
1. Resumen del trabajo
El trabajo del profesor de la clase requiere no solo amor, sino también paciencia. La clase 201 es mi nueva clase. De hecho, cuando nuevos profesores entran en contacto con nuevos estudiantes, es un proceso de reclutamiento. Tan pronto como me hice cargo de la clase, un profesor vino a darme un consejo bien intencionado: hay algunos estudiantes en esta clase que son muy traviesos. Sonreí y dije: No hay niño que no sea travieso. La maestra pareció pensar que yo no me daba cuenta de la gravedad del problema y agregó: Estos niños traviesos son muy poderosos y los estudiantes que los rodean se verán afectados por ellos... Para ser honesto, después de escuchar esto, comencé a un poco de pánico. En mi trabajo como profesora de clase, no tengo miedo de los niños traviesos, pero tengo miedo de que estos niños traviesos afecten a otros alumnos...
Durante la limpieza general, presto especial atención a estos niños traviesos. niños. "Maestra, te ayudaré a limpiar el pizarrón. ¡Puedes descansar!" "¡Maestra, déjame ayudarte con tu tarea!"... Es bastante sensata, no tan pretenciosa como dicen.
Pero cuando estaba en la primera clase, seguían levantando las manos en alto y gritando: "¡Maestro, llámeme!". Incluso se pusieron de pie, saltaban y gritaban, respondían preguntas desafinadas e incluso interrumpían a otros estudiantes para no decir nada. Razón: parece que efectivamente algo anda mal con estos niños.
Al día siguiente, uno de estos niños traviesos llamado xxx finalmente reveló su verdadera naturaleza: no solo no aprendió en clase, sino que también tiró del cabello a la compañera que tenía delante y pateó a los demás. Se metían con los estuches ajenos, hacían muecas a los compañeros, tiraban las reglas o los lápices... había muchísimos trucos. Después de eso, cuando vi algunos de sus errores, lo critiqué casualmente. El antagonismo entre profesores y alumnos se hizo más evidente. Aunque todavía estaban un poco asustados cuando me vieron, claramente sentí que estaba en el lado opuesto de ellos. Entonces, elegí el método que solía usar antes: los elogios. Como a todo el mundo le gusta escuchar cosas buenas, comencé a dar el primer paso con él.
1. Recupera la confianza con elogios
Una vez, mientras leía por la mañana, lo vi sosteniendo un libro y fingiendo leer el texto, así que lo elogié: "Realmente he progresado hoy". , Leí con mucha atención." ah". Al escuchar esto, realmente comenzó a leer. "Sí, eso es todo." Me dije en secreto en mi corazón.
Así que continué elogiándolo: "Liu Zhiqiang también puede escuchar atentamente las respuestas de otras personas a las preguntas. Todos deberían aprender de él". Mientras escribía la caligrafía, me acerqué, le acaricié la cabeza y le dije: "¡No esperaba que si escribes con cuidado, esta caligrafía será realmente hermosa!". "Liu Zhiqiang ayudó a sus compañeros a limpiar hoy. Los estudiantes deberían aprender de él".
A partir de entonces, lo elogiaré cada vez que tenga la oportunidad, si no hay posibilidad, crearé oportunidades. El comportamiento y los hábitos de Liu Zhiqiang cambiaron gradualmente. Este niño era realmente muy inteligente y obtuvo buenos resultados en los exámenes posteriores, así que aproveché la oportunidad para elogiarlo nuevamente. Como dice el refrán, se elogia a los buenos niños.
2. Utilizar la crítica para inspirar autoconciencia.
Aunque busco oportunidades para elogiar todos los días, también me preocupa qué pasa si realmente lo alabo hasta el cielo y lo critico demasiado. Pero él estaba disgustado con las críticas del profesor, así que traté de que se criticara a sí mismo.
Al principio, después de cada clase, lo buscaba y le preguntaba, ¿cómo fue tu desempeño en esta clase? Entonces comenzó a reportar cosas buenas pero no malas. Yo todavía elogiaba las cosas buenas, pero también lo guié para que contara los errores que había cometido. Para ser honesto, se los reporté al maestro cada vez que salía de clase, y él. Poco a poco se dio cuenta él mismo. Entonces, para tener más tiempo para jugar, se controlaba deliberadamente durante la clase. A veces se olvidaba, pero estaba consciente de las acciones del maestro y continuaba escuchando atentamente. Este trabajo es, de hecho, una prueba de la paciencia de profesores y estudiantes. El que persiste hasta el final es el ganador.
2. Reflexión
Dedicar amor y aumentar la confianza en uno mismo. Es inimaginable poder hacer un buen trabajo como profesor de clase sin amor.
Para hacer un buen trabajo en educación, primero debemos tener un amor sincero para nutrir el corazón de los niños y encender sus almas puras. Aunque el efecto no es particularmente obvio ahora, después de este mes de contacto, siento que cada niño tiene un punto brillante, incluso los más traviesos. Incluso para los puntos brillantes muy débiles y el progreso muy pequeño mostrado por los estudiantes, nuestros maestros deben brindar orientación y afirmación oportuna, tratar de explorar sus puntos brillantes, para que puedan tener una experiencia interna de gratificación y felicidad, mejorar su sentido del honor. , confianza en uno mismo, y Mejorar el interés por el aprendizaje y la motivación intrínseca. Cuando un niño tiene interés y motivación por aprender, su mejora es cada vez más fácil.
Educación del paciente y formación de hábitos. El gran educador Bacon dijo: "No importa quién pierda la paciencia, pierde el alma".
Como maestro de clase, debo tener paciencia para educar a los estudiantes y hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes. Y brinde a los estudiantes más oportunidades para cambiar, guíelos paso a paso, para que puedan corregir fundamentalmente sus errores. De hecho, todo el mundo conoce muchos métodos educativos, pero la educación a menudo fracasa por falta de paciencia. Hay un dicho que se llama "El éxito se queda corto", que es la verdad. A veces los estudiantes cambian casi por completo bajo tu educación, pero no persistes. Como resultado, pierdes, pero los estudiantes pueden perder toda su vida por tu culpa. Por eso, a veces no es que no sepas educar, sino que simplemente te falta un poco de paciencia.
Se puede decir que el trabajo docente en tan solo un mes está lleno de altibajos. El trabajo no puede ser perfecto, pero debe hacerse con diligencia.
Siempre pienso que mientras pueda afrontar mi trabajo y a mis alumnos con amor y paciencia, no habrá "obstáculos que no se puedan superar" ni "problemas que no se puedan resolver". ;