1. Situación, situación
Tanto situación como condición se refieren a situación. Es básicamente lo mismo y puede usarse universalmente. Por ejemplo, el título "Descripción de la situación de la crisis económica mundial capitalista de 1929 a 1933" incluye el estallido, las características y el impacto de la crisis económica capitalista.
La diferencia entre ambos es que la situación es dinámica y la situación es estática. Por lo tanto, al preguntar sobre la situación, debes centrarte en el proceso de desarrollo y cambio de las cosas.
2. Breve descripción, resumen y descripción general
Una descripción breve es una descripción simple. Sin embargo, si la palabra "breve descripción" aparece en el título de una pregunta de historia, significa las siguientes tres situaciones: primero, una pregunta narrativa simple, como "Describe brevemente los antecedentes y el contenido de la reforma de Shang Yang"; pregunta compuesta de respuesta corta, como "Describa brevemente las medidas y los impactos del fortalecimiento de la autocracia feudal en las dinastías Ming y Qing"; la tercera es un título narrativo completo; Por ejemplo, "Describa brevemente los principales logros de la medicina y la farmacia chinas antiguas".
El resumen es una narrativa completa. Si una pregunta de historia contiene la palabra "resumen", debe ser una pregunta de resumen. En las preguntas y respuestas históricas, no hay muchos resúmenes que utilicen "resumen" como mensaje. Más a menudo, utilizan "breve" como mensaje, y algunos ni siquiera necesitan preguntar.
Entonces, para juzgar si una pregunta es integral, depende principalmente de si el significado de toda la pregunta se puede resumir en la solución principal.
Las principales diferencias entre preguntas de resumen y descripciones breves son:
Primero, a juzgar por el contenido de la respuesta, las preguntas de respuesta corta solo requieren una descripción de una cosa, y el material está muy concentrado en el libro de texto; la pregunta resumida requiere describir varias cosas y los materiales están dispersos en el libro de texto.
En segundo lugar, desde la perspectiva de los métodos de resolución de problemas, las preguntas de respuesta corta resumen principalmente la narrativa y utilizan el "método de resumen detallado", mientras que las preguntas de resumen también necesitan resumir, pero utiliza el "método de resumen detallado". método de resumen de alto nivel"; su principal La solución es un enfoque integral.
Nuevamente, a partir de los dos puntos anteriores, las preguntas de respuesta corta son preguntas generales o "preguntas básicas", mientras que las preguntas de resumen son preguntas integrales o "preguntas de mejora".
Resumen es resumir el significado de la narración. Visión general y resumen significan básicamente lo mismo. Son similares en que ambos requieren un "resumen de alto nivel" para describirlos. Por ejemplo, "resume el ascenso y la caída de las fuerzas agresivas de los principales países capitalistas en China de 1840 a 1949, así como sus causas y consecuencias".
Comentarios, valoraciones y comentarios
Los comentarios son una narrativa crítica.
La evaluación consiste en evaluar los méritos y deméritos de las figuras históricas (incluido el bien y el mal, las ganancias y las pérdidas, el bien y el mal, el bien y el mal, etc.), especialmente la naturaleza, el papel y el estado de los acontecimientos históricos. .
El comentario es el análisis, argumentación y valoración de personajes, acontecimientos y puntos de vista históricos. Existen diferencias y conexiones entre ellos. Los comentarios se centran en la narrativa y las evaluaciones se centran en las conclusiones. No es necesario que las respuestas a las preguntas de revisión (evaluación) del examen de ingreso a la universidad sean completas. La clave es ser preciso, profundo y refinado.
Los "comentarios" se utilizan a menudo como mensajes en las preguntas y respuestas. Por ejemplo, comentando el New Deal de Roosevelt. Como evaluar el papel de la Alianza Antifascista en la Segunda Guerra Mundial, comentar las opiniones estereotipadas de Gu, etc. Existe un enfoque especial para la evaluación y comentario de cuestiones históricas, lo cual no es superfluo.
4. Contacto y combinación
Por ejemplo, "Contacto con los cambios en las relaciones británico-francesas desde el establecimiento del Primer Imperio Francés hasta la década de 1920 y sus causas..." " Intente combinarlo con las décadas de 1950 y 1960. Las causas básicas y la naturaleza de los principales acontecimientos en el continente europeo..."
"Conexión" y "combinación" significan casi lo mismo. Literalmente, están relacionados, pero en realidad sirven como contexto para explicar, demostrar o desarrollar los temas que se detallan a continuación.
En otras palabras, el contenido de "conexión (combinación)" en la pregunta es secundario, y las preguntas que se responderán más adelante son la respuesta principal. Entonces, ¿el primero debería responder o no? Por supuesto, la respuesta debe ser concisa, pero los puntos clave son las siguientes preguntas.
Quedará más claro si miramos otro ejemplo: "Analizar la evolución del parlamento británico y la política de partidos basándose en los cambios en la economía británica y las relaciones de clase desde el siglo XIII hasta la década de 1920".
Esta pregunta requiere una respuesta a los cambios en la economía, las relaciones de clase, el parlamento y la política partidista de Gran Bretaña en cuatro aspectos durante los últimos 700 años, pero los dos primeros aspectos son secundarios y los dos últimos son al menos primarios; al mismo tiempo, el último se basa en el primero, y los dos están estrechamente relacionados, no desvinculados.
Entonces, aunque la respuesta a esta pregunta incluye cuatro aspectos, es imposible enumerar los hechos históricos de los cuatro aspectos uno por uno, debe dividirse en varias etapas, las dos primeras. Primero se describirán los aspectos y luego se describirán los dos últimos aspectos. Solo en dos aspectos puede cumplir con los requisitos de la pregunta.
5. Explique y señale
"Explicación" e "instrucción" tienen significados similares, es decir, qué materiales se utilizan para derivar la teoría combinatoria (este significado se usa a menudo). como "instrucción", como las preguntas 22, 24, 30 y 32 del Historial del examen de ingreso a la universidad de 1995).
Además, "explicación" también incluye el significado de análisis y elaboración (este significado se utiliza principalmente para responder preguntas, como "resumir por qué estas guerras locales no lograron contener el estallido de la Segunda Guerra Mundial") . La última pregunta de la pregunta 43 del examen de ingreso a la universidad de 1994 "(Engels) modificó la conclusión original, ¿qué muestra?" equivale a decir "¿Qué muestra?", es decir, "¿Qué conclusión se puede sacar?".
6. Reflexión, reflexión
La explicación principal de "encarnación" y "reflexión" no es directa, sino indirecta, no superficial, pero no profunda, es la esencia; .
Por ejemplo, "Los siguientes acontecimientos históricos importantes de mediados del siglo XIX reflejan la tendencia histórica del capitalismo..." El significado de este tema puede entenderse como: a través de hechos históricos como "El Estado americano Guerra Civil" y "Restauración Meiji de Japón" Refleja la esencia de la "tendencia histórica del capitalismo".
Otro ejemplo es: "Intenta analizar el fenómeno social reflejado en este poema desde la perspectiva de las relaciones étnicas". Las relaciones étnicas incluyen "guerra y división" e "intercambios amistosos y cooperación entre grupos étnicos", siendo este último el principal. Este fenómeno se ha "reflejado" a través de la poesía de Liu Ying. Semejante respuesta requerirá varias rondas de selección (es poco probable que conduzca a una conclusión directa). Si el candidato no puede entender esta idea, ¿cómo puede dar una respuesta que sea coherente con la intención de la persona que hizo la pregunta?
7. Señalar y citar
Señalar que cierto (o cierto) hecho o conclusión histórica puede enunciarse directamente; y citar (enumeración) tiene carácter de enumeración, si no se limita, generalmente debe enumerar (hechos o conclusiones históricos).
Por ejemplo, "...señale tres tendencias históricas progresistas que existieron en el campo político mundial antes de la década de 1970, y cite dos acontecimientos históricos importantes".
Simplemente responde brevemente a esta pregunta, ¿cuáles son las tres tendencias?, y da dos ejemplos de cada tendencia.
Sin embargo, en ese momento, algunos candidatos explicaron las causas y consecuencias de lo que pensaban, pero al final no lograron resumir ninguna tendencia. Realmente está fuera de tema y se debe a que no captaron la clave para resolver el problema, especialmente los requisitos del problema.
8. Básico y fundamental
"Básico" se refiere a la mayoría, al conjunto o al cuerpo principal.
"Fundamental" se refiere a la raíz, la esencia, el nivel interno y profundo. Tomando las razones como ejemplo, se puede decir que las "razones básicas" son la suma de varias razones (algunas razones secundarias o técnicas pueden ignorarse), mientras que los "principios fundamentales" deben rastrear la fuente y desenterrar los fundamentos más profundos. razones.
Por ejemplo, en la historia del examen de ingreso a la universidad en 1995, las "raíces" de la Revolución Francesa de 1848 fueron la opción A: "El gobierno de la aristocracia financiera obstaculizó el desarrollo del capitalismo industrial".
Si selecciona "razones básicas", la corrupción extrema de la "Monarquía de Julio" en el punto B despertó una fuerte ira entre la gente, y el fracaso agrícola y la crisis económica antes de la revolución en el punto C han hecho que la gente se mantenga viva. condiciones peores.
9. Principal y breve
"Principal" se refiere a lo más importante de varios; "sucinto" significa conciso y directo, que consiste en expresar las partes principales de manera concisa y precisa. de manera general.
La clave es captar los puntos principales, de lo contrario es simple pero innecesario; si todo es detallado y completo, no es importante, pero sí complicado;
Señale, por ejemplo, las principales características de las guerras antifascistas locales en China, Etiopía y España en los años treinta.
Todas las guerras antifascistas en estos países tienen muchas características. Si se pregunta por una "característica principal", cualquiera puede resumirla en tres o cinco frases.
No es fácil para los candidatos alcanzar un nivel tan refinado, ¡y también es difícil para los profesores capacitarlos a este nivel!
10. Fenómeno, actuación
"Fenómenos" y "actuación" se refieren a situaciones y hechos históricos. Al responder deberás enumerarlas una por una o dividirlas en varios aspectos y puntos a expresar. Sea organizado y evite divagar.
Por ejemplo, "¿Qué fenómeno refleja el material citado?" Requiere responder a los hechos históricos reflejados en el material. "Durante las Dinastías del Sur y la Dinastía Song del Sur, ¿en qué aspectos se desarrolló la economía del Sur?" Es decir, requiere una respuesta a la situación del desarrollo económico.
11. ¿Qué, qué, por qué, cómo?
Qué es algo se refiere a algo específico, condicional y ya hecho que tenemos que inventar o inventar arbitrariamente en base a nuestro propio análisis y comprensión. Por ejemplo, ¿cuáles son los principales contenidos del Tratado de Nanjing?
Esto se puede entender desde dos aspectos:
Por un lado, equivale a "lo que es", pero la diferencia es que la estructura de la oración está al revés, la pregunta es Es obvio y es fácil captar el centro al responder. Por ejemplo, ¿cuáles son los principales contenidos del Tratado de Nanjing?
La segunda equivale a una explicación sustantiva, que se centra en la definición o concepto de una cosa o palabra que necesita ser respondida. Las disposiciones no son tan contundentes como la primera explicación. Por ejemplo, ¿qué es la Restauración Meiji?
¿Por qué preguntar el motivo y el propósito? Los candidatos deben confiar en su conocimiento histórico existente, a través de la comprensión y el análisis, y proporcionar respuestas integrales en su propio idioma de acuerdo con las necesidades de los tipos de preguntas. Por ejemplo, ¿por qué la Revolución de Octubre es una nueva era en la historia de la humanidad? El "por qué" se utiliza a menudo como una pista en las respuestas de historia.
¿Qué son los pronombres interrogativos? Preguntar sobre la causa, naturaleza, acción, situación, manera o situación, etc. Cuando aparece en medio de una pregunta, generalmente incluye las dos formas siguientes: una pregunta por qué y cómo; la otra es proceso y resultado, siendo más probable la primera.
Por ejemplo, ¿cómo se transformó el Ejército Popular de Liberación de defensa estratégica a ofensiva estratégica? Esto requiere responder a las razones y al proceso del cambio del Ejército Popular de Liberación hacia la ofensiva estratégica. Otro ejemplo es cómo se abren nuevas rutas. Esta pregunta es para responder el proceso y resultados de la apertura de nuevas rutas.
12. Quién, cuántos
Quién generalmente se refiere a personas, y solo se refiere a una persona. Varios generalmente se refiere al número de personas o cosas, por ejemplo, varias personas (varias), varias cosas, varias veces, etc.
13. Cual, cual
Que es una palabra interrogativa, que es plural y es igual para más de una persona. ¿Qué topónimo generalmente se refiere, por ejemplo, a dónde está la capital de la dinastía Han Occidental? En las preguntas de historia, cuáles se usan comúnmente en el medio o al final de las oraciones. Solo se usan para hacer preguntas y generalmente no es necesario responderlas en su totalidad.
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