Objetivos de la actividad:
1. Cultivar el amor de los niños por la música y atreverse a mostrarse delante de todos.
2. Entender la posición de mi en el pentagrama y cantar mi con precisión.
3. Toca con precisión el ritmo de las notas binarias.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia:
(1), el niño tiene un tono fijo, re y puede determinar con precisión su posición (personal , piano).
(2) Toca el ritmo de las negras con precisión y comprende el espectro de agudos.
2. Preparación del material:
(1), clave de sol, negra, blanca.
(2) La partitura musical de la canción infantil "Shake, Shake"
Proceso de la actividad:
1. Muéstramelo Treble Score
Niños, miren quién soy.
Bastón/bastón de agudos
Pon la en el bastón de agudos
Por favor, mira quién apostó por mí.
La sexta nota de la escala diatónica larga
¿Pero cantamos mi nombre al piano?
(Canta la al piano)
2. Repasar do y re
El profesor sostiene en su mano la partitura de tres notas de la.
¿Recuerdas a mis dos buenos amigos? Mira quiénes son.
Hacer y responder
Cantemos juntos sus nombres.
(Canta do varias veces junto al piano, re)
Eres genial. Déjame presentarte a mi nuevo amigo.
3. Porque mi
Mi nuevo amigo vive por encima de re (el profesor sitúa re en el espectro triple).
¿Puedes decirme la posición de mi en el espectro de agudos?
Primera Línea
Cantemos juntos su nombre.
Los niños cantan junto con el piano varias veces y luego cada niño canta una vez en un patrón de tren. Corrección en cualquier momento)
4. Práctica de ritmo
Por favor, mira mi, es una negra.
¿Cuántos tiempos suena una negra? Un tiempo
(Guía a los niños para que aplaudan con las manos)
Permítanme presentarles a los niños a mi buen amigo de la negra (muestre la negra)
Por favor, eche un vistazo. ¿Son musicalmente iguales las dicotomías y los cuartos? ¿Cuál es la diferencia? (Los niños pueden responder libremente)
Su nombre es nota binaria. Cántalo dos veces, dispara dos veces. Eso es todo. ¡Intentémoslo juntos!
(Los niños tocan el ritmo de notas binarias)
Muéstrame el pentagrama de "Shake, shake"
Tus manitas son muy diestras. ¿Puedes seguir el ritmo de esta melodía? ¡Intentémoslo juntos!
(Guía al niño para que toque el ritmo de la canción)
¿Entiendes el tono de los sonidos anteriores? Admitámoslo juntos.
(Guía a los niños para identificar los tonos)
¡Cantemos junto con el piano!
(Banda sonora de acompañamiento de piano)
Actividades ampliadas:
¿Entiendes el estado del arroz en el piano? ¡Encontrémoslo juntos!
Plan de lección para juegos musicales para clases numerosas (2);
Recoger frutas
Objetivos de la actividad:
1. y pies al ritmo de la música Recogida de frutas.
2. Profundiza tu comprensión del otoño y experimenta el placer de recoger frutas.
Preparación de la actividad:
1. Crear una situación de huerto fructífero
2. Banda de música "Fruit Picking"
Proceso de la actividad: 1 . Repase Little Leaf y preste atención a expresar diferentes emociones en la canción.
2. Aprecia la melodía de "Picking Fruit", entra en la situación de recolección de frutas y crea asociaciones.
3. Ritmo de aprendizaje
1) Los niños recogen frutas en el contexto y sienten la alegría de las frutas.
2) El profesor demuestra y explica los fundamentos de los movimientos, como la rotación de la muñeca.
3) Los niños practican la recogida de frutas al ritmo de la música.
4) Utiliza música para repasar el jogging talón-punta.
5) Coordina tus manos y pies con la música.
4. Anima a los niños a crear acciones para mostrar la escena de la cosecha en el huerto.
5. Guíe a los niños para que actúen por una persona, dos personas, tres personas o un grupo.