2 Cuando se habla de todos los temas relacionados con "avanzar con los tiempos", "innovación" y "desarrollo", se puede considerar. utilizando: Todo se basa en la realidad, análisis específico de temas específicos (para lograr la unidad de la historia concreta subjetiva y objetiva, todo se transfiere en función del tiempo, lugar y contexto), buscar la verdad a partir de los hechos, emancipar la mente y desarrollar , innovar, profundizar y ampliar el conocimiento en la práctica...
3. Cuando se trata de que la realidad determine "principios, políticas", "pensamientos" y "líneas", podemos utilizar "el material determina la conciencia; la práctica determina la comprensión; la existencia social determina la conciencia social; respetar las leyes objetivas y seguir las leyes objetivas”
4. Todo lo relacionado con la calidad del producto: valor de uso y relación de valor; mercado débil, reputación de poder; calidad, profesionalismo y competencia leal;
5. Cuestión de empleo:
Punto importante: el empleo es la base del sustento de las personas. Medidas para resolver este problema: el Estado debe fortalecer el macrocontrol, ampliar las oportunidades de empleo, aumentar la capacitación laboral, desarrollar la industria terciaria, mejorar el sistema de servicios sociales de empleo y crear una situación de empleo liderada por la mano de obra, basada en la regulación del mercado. e impulsado por el mecanismo de atención nacional; orientar a los trabajadores para que cambien sus conceptos. Las empresas deben ajustar el diseño de las empresas estatales y desarrollar empresas con uso intensivo de mano de obra. Qué deberían hacer las zonas rurales: - Desarrollar la urbanización; desarrollar empresas con uso intensivo de mano de obra y transferir mano de obra a industrias no agrícolas y a la urbanización. Los individuos deben mejorar su propia calidad, mejorar sus habilidades vocacionales y cambiar sus conceptos de empleo;
6. Dos estrategias:
(1) El punto de vista de "valorar la ciencia y la tecnología" debe ser plenamente implementado: ciencia y tecnología Es la principal fuerza productiva, implementa la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación, toma la ciencia y la tecnología como factor principal, se transforma de extensivo a intensivo, mejora el contenido científico y tecnológico de los productos, y mejora la calidad cultural de los trabajadores.
(2) Cualquiera que responda a la "preocupación por la ecología" debe estar en su lugar: implementar estrategias de desarrollo sostenible, manejar adecuadamente la relación entre la población, los recursos y el medio ambiente, desarrollar la agricultura ecológica y producir productos verdes.
(3) Quien responda a la pregunta de “recursos humanos” responderá: implementar la estrategia de fortalecer el país a través de los talentos.
7. Logros nacionales:
Cualquiera que haya logrado "logros de construcción nacional" puede pensar rápidamente en el sentido común en economía: la esencia del socialismo; propiedad La toma de decisiones puede centrarse en hacer grandes cosas; el papel de las finanzas si es un logro científico y tecnológico, también se puede utilizar: la ciencia y la tecnología son las principales fuerzas productivas;
8. ¿Cómo reflejar las preguntas de categoría?
[Características del tipo de pregunta]
Las cuestiones de encarnación incluyen "¿Qué es la encarnación?" ¿Cómo manifestarlo? etc. El requisito para responder a estas preguntas es simplemente una "comparación bilateral". Compare los materiales proporcionados y el conocimiento limitado para descubrir la intersección entre los dos en la pregunta y luego explíquelo capa por capa en consecuencia. En términos de expresión específica, generalmente primero explicamos la base de conocimientos y luego realizamos un análisis deductivo basado en el tema. La organización lógica y "tener algo que decir" son la clave para anotar.
[Habilidades para resolver problemas] Al responder este tipo de preguntas, debe enumerar todos los puntos de conocimiento relacionados con el material del libro de texto y luego comparar estos puntos de conocimiento con las oraciones clave del material. La coherencia entre los dos es el punto de respuesta. Al responder preguntas, primero debe escribir los puntos de conocimiento en el libro de texto y luego usar palabras clave en los materiales para ilustrar que incorpora este principio, que es combinar ideas y materiales. Las ideas específicas para la resolución de problemas son: punto fijo. - conexión - organización - respuesta.
Un punto determinado: ¿Cuál es el punto de conocimiento de la evaluación?
Conexión: Conectar los materiales entregados con los conocimientos aprendidos.
3. Organiza tus respuestas: Compara la información proporcionada en los materiales con los puntos de conocimiento de la evaluación uno por uno. La coherencia entre ambos es la clave para responder las preguntas. Utilice una combinación de ideas y materiales al responder.
9. Preguntas reflexivas
[Características del tipo de pregunta]
Las preguntas reflexivas incluyen "qué cambios han ocurrido en un determinado tema" y qué reflejan los materiales anteriores del fenómeno. o problema? etc.
[Habilidades de resolución de problemas]
La información que proporcionan los materiales de preguntas reflexivas es perceptiva, y los requisitos de respuesta son racionales, es decir, los materiales perceptivos deben ser racionalizados, es decir , la información proporcionada por los materiales debe ser racional. Utilizar los conocimientos aprendidos en el libro de texto para expresarla. La clave para resolver este tipo de problemas es comprender completamente la información proporcionada por el material. Puede utilizar el método de punto fijo, es decir, la idea de resolución de problemas de respuesta de disposición de conexión de punto fijo.
10. Preguntas sobre la búsqueda de razones
[Características del tipo de pregunta]
Las preguntas de ensayo que buscan la raíz son relativamente comunes entre las preguntas de ensayo y el objetivo es examinar Comprensión intrínseca de los estudiantes del conocimiento de los libros de texto. La capacidad de comprender y dominar el conocimiento. Generalmente, la pregunta más común es "por qué", pero también hay preguntas indirectas e implícitas, como "Algunas personas piensan que los tiempos han cambiado y el trabajo duro ya no es el espíritu que defiende la era actual. ¿Cómo ve el trabajo duro?" ?" etcétera.
[Habilidades para resolver problemas]
Generalmente, es necesario responder la base, la razón (causa raíz, razón práctica), el impacto (importancia, significado, impacto negativo), la posibilidad, etc. Por "decir esto" y "hacer esto", si el material tiene consecuencias negativas, también se debe responder por el daño de no hacerlo. En la respuesta, generalmente es necesario explicar de manera ordenada y ordenada de cerca a lejos, de directa a indirecta, de económica a política.
11. Preguntas de interrogatorio
[Habilidades de resolución de problemas]
Se pueden utilizar las siguientes tres opciones:
La primera opción: Desde la perspectiva de analizar su necesidad e importancia. La necesidad también puede entenderse como urgencia, es decir, es producto de leyes objetivas y del trasfondo de los tiempos, y es la necesidad de solucionar la situación actual. La importancia es el importante significado práctico de resolver este problema. Además, si hay un "autor" claro en la pregunta, hay que enfatizar que esa es la responsabilidad del "autor". Por ejemplo, ¿por qué el partido y el país conceden tanta importancia al empleo? Los “actores” en la pregunta son el partido y el Estado, por lo que además de responder “necesidad” e “importancia”, también debemos enfatizar que ésta está determinada por el estatus, la naturaleza y el propósito del partido; la naturaleza, naturaleza y finalidad del país está determinada por los principios de las funciones del Estado y las actividades de las instituciones estatales.
La segunda opción: desde la perspectiva del por qué y el por qué. En este caso, la razón principal para hacer esto es atenerse estrictamente al significado de la pregunta y responderla junto con el conocimiento de los libros de texto. Cuanto más completa sea la respuesta, mejor. Al mismo tiempo, es necesario analizar las condiciones y el entorno social que pueden lograrlo.
La tercera opción: desde la perspectiva de la política, la economía, la cultura, la historia y la realidad. Esto requiere que los candidatos analicen preguntas específicas en detalle, presten especial atención a revisar las preguntas, comprendan los requisitos de los tipos de preguntas y respondan de manera específica.
Las tres soluciones anteriores se pueden utilizar de forma individual o cruzada, pero en muchos casos suele ser necesario analizar las tres soluciones juntas para obtener respuestas integrales, precisas e innovadoras.
12. ¿Qué hacer?
[Características del tipo de pregunta]
El tema suele ser "¿Cómo hacer"...? "¿Qué debo hacer" para hacer preguntas? Este tipo de preguntas están diseñadas para examinar. comprensión de los estudiantes sobre el partido actual y comprensión y comprensión de las principales políticas nacionales. En términos generales, ¿quién es el sujeto, como el partido, el gobierno, los ciudadanos, las empresas, los consumidores, etc., y se especifica cierto contenido para responder? Para este tipo de preguntas, puede utilizar el método de punto fijo, es decir, utilizar el método de respuesta-combinación-de-conexión-de-punto fijo.
Características de las preguntas: cómo hacerlo, cómo hacerlo. , - medidas, sugerencias
Dirección de la respuesta: métodos y medidas de respuesta
Palabras clave: persistir, mejorar, fortalecer, mejorar, formular, crear, proteger, implementar, mejorar, ajustar, mejorar, transformar, cultivar, ejercer, movilizar, seguir, procesar y otros verbos
Expresión de oraciones: fortalecer la perseverancia y el desempeño perfecto
Modo de pensamiento: combinación del método de divergencia de sujeto y método de punto fijo.
Utilice la divergencia de temas. Se deben tener en cuenta dos puntos en este método: primero, ¿quién es el sujeto de "cómo hacer" y "cómo hacer"?
Algunos temas son claros y algunos son desconocidos, por lo que los estudiantes deben desviarse de ellos. Los temas comunes incluyen: partido, gobierno (agencias estatales (agencias de poder, órganos legislativos, agencias judiciales, agencias violentas), gobierno y ciudadanos de la CCPPCh); , empresas, operadores, inversores, consumidores y trabajadores.
En segundo lugar, con la ayuda del escenario establecido por la pregunta, respondí diferentes contenidos desde la perspectiva de diferentes roles temáticos, y todas las respuestas estuvieron en línea. con la identidad del rol.
13. Pregunta de significado
[Características del tipo de pregunta]
El "tipo de significado" se refiere principalmente al significado de una determinada "práctica" o una cierto "evento" Haga preguntas. Al responder a tal pregunta,
primero debemos aclarar si se trata de un significado económico, un significado político o un significado económico y político. También existen principios filosóficos para analizar y explicar el valor y significado de un evento.
En segundo lugar, los puntos clave para responder las preguntas deben combinarse estrechamente con los puntos de conocimiento aprendidos y los materiales proporcionados por las preguntas (captar las palabras clave y las oraciones clave en los materiales). combinado con el último espíritu propuesto por el partido y el país.
[Habilidades para resolver problemas]
☆ Ideas para responder preguntas de importancia económica:
La clave es seguir los pasos de lo pequeño a lo grande, de lo directo a indirecto, y de económico. Haga una búsqueda general de los principios de la política; tómelos uno por uno o no entenderá el punto.
① Mire el punto organizacional desde una perspectiva individual: aquí los individuos se refieren a trabajadores, operadores, consumidores, empresas, etc. Las palabras clave de la respuesta son: aumentar el empleo, aumentar los ingresos de las personas, enriquecer la vida de las personas y mejorar la eficiencia económica.
② Mire los puntos clave de la organización desde una perspectiva colectiva: el colectivo aquí se refiere a empresas, industrias, áreas rurales, pueblos, etc. Las palabras clave de la respuesta son: acelerar la reforma empresarial, optimizar la estructura industrial, acelerar el desarrollo de las industrias primarias, secundarias y terciarias, acelerar el proceso de urbanización y prosperar la economía urbana y rural.
③ Puntos organizativos desde una perspectiva nacional: El país aquí se refiere a toda la sociedad y el país. Las palabras clave de la respuesta son: macrocontrol, asignación óptima de recursos, expansión de la demanda interna, estimulación del consumo, aumento de las reservas de divisas, mejora de la fortaleza económica, logro del desarrollo sostenible, encarnación de la esencia del socialismo, la superioridad del sistema económico socialista. , lograr una sociedad integral y acomodada e implementar el concepto científico de desarrollo.
Reflexiones sobre cómo responder preguntas de importancia política;
Para responder preguntas de importancia política, debemos pensar desde diferentes perspectivas, como la importancia nacional, la importancia social, la importancia de los partidos políticos, la etnia y la religión. importancia e importancia internacional Recuerde Vivir algunas palabras clave: salvaguardar la democracia socialista, mejorar el sistema legal socialista, mejorar el estatus internacional de nuestro país, mejorar la fuerza nacional integral de nuestro país, consolidar el poder nacional y la estabilidad política, encarnar los Tres Representantes, la igualdad étnica, nacional. unidad y prosperidad común de todos los grupos étnicos, promoción de nuestro país * * * Partido Comunista. Además, a la hora de responder, debes captar el tema y sentarte en la posición adecuada. Los sujetos comunes en el sentido común político son el Partido Comunista de China, los ciudadanos, las instituciones estatales, los partidos democráticos, etc.
Utiliza principios filosóficos para responder a la idea de analizar el significado del evento;
Para responder a este tipo de preguntas, debes examinar cuidadosamente el tema, centrarte en el contenido sustantivo. del evento en sí, captar los puntos clave y realizar análisis Cuando trabajamos en la metodología, generalmente pensamos desde tres perspectivas:
Primero, desde una perspectiva materialista, si podemos partir de la realidad y actuar de acuerdo. con leyes objetivas y mantener un desarrollo armonioso con la naturaleza y la sociedad;
En segundo lugar, desde la perspectiva de la dialéctica, podemos entender si podemos seguir el ritmo de los tiempos e impulsar los acontecimientos para que se desarrollen en una buena dirección. También se puede analizar el significado positivo del evento en sí y las lecciones negativas que se deben aprender (teoría de los dos puntos);
En tercer lugar, desde una perspectiva epistemológica, pensar en el significado práctico de la promoción del evento y sus efectos positivos. importancia para las personas para transformar los mundos objetivo y subjetivo. Por supuesto, también puedes responder a partir de valores y obtener el significado de sus valores. En definitiva, debemos resaltar su importancia metodológica en la resolución de problemas de trascendencia filosófica.
14. Preguntas cognitivas (preguntas de identificación, preguntas de elicitación)
[Características del tipo de pregunta]
Los tipos de preguntas cognitivas se refieren al material de referencia proporcionado por la propia pregunta. , requiriendo que los candidatos hablen sobre sus propias opiniones y cuestiones cognitivas sobre los fenómenos, eventos o puntos de vista de este material. En general, las preguntas del test aparecen en tres aspectos: "cómo mirarlo", "cómo evaluarlo" y "cómo analizarlo". Sin embargo, estas preguntas a veces omiten la palabra "cómo", pero aún requieren que los candidatos expresen sus puntos de vista sobre el material, comprendan y expresen sus emociones, actitudes y valores al responder las preguntas.
[Habilidades de resolución de problemas]
Las preguntas "cognitivas" se pueden responder según la idea de "juicio, expresión de posición - explicación de la razón - explicación de la práctica". También puedes responder según Respuesta con la idea de “qué hacer – por qué – cómo hacerlo”.
¿Qué es? ¿Qué dice (hace) el título? ¿O el punto de vista sobre el tema es correcto o incorrecto? (Si quiere entender el referéndum de independencia de Taiwán, primero debe responder que el referéndum de independencia de Taiwán es incorrecto).
Por qué: es decir, la base, la importancia, la necesidad, la posibilidad y el daño de no tomar este seguro.
Base - se refiere a la base teórica de la economía, la filosofía y la política para decir (hacer) este asunto.
Importancia - se refiere a función, significado, propósito, meta, etc. este asunto.
La necesidad hace referencia a la realidad objetiva del asunto, es decir, la razón por la que se debe hacer.
Posibilidad - se refiere a qué condiciones subjetivas y objetivas existen para hacerla posible.
Nocividad: las consecuencias negativas de hacer o no hacer algo.
"Qué hacer": es decir, cómo el partido, el país, los ciudadanos, las empresas, los consumidores y los individuos están dispuestos a hacerlo y qué medidas específicas tomarán para resolver el problema.
Este tipo de pregunta económica de sentido común requiere que la dividamos en tres etapas al responder la pregunta, a saber, descubrir el problema (qué), analizar el problema (por qué) y resolver el problema (cómo hacerlo). él).
Descubre el problema (qué es): presta atención a las indicaciones desde el fenómeno hasta la esencia y piensa desde la perspectiva del contenido, la connotación, el propósito, las características, la esencia, etc., analiza el problema (por qué; ), incluidas las razones y la importancia, es decir, la necesidad y la importancia de la resolución de problemas (cómo hacerlo), incluidas las contramedidas, medidas, métodos y sugerencias. Lo que hay que recordar especialmente es que no todas las preguntas cognitivas requieren una respuesta paso a paso a las tres preguntas anteriores, sino un análisis específico. Debe determinar cuál de las tres preguntas anteriores responder basándose en materiales de antecedentes específicos, pero la forma de responder debe considerarse en función de las ideas anteriores y ser minuciosa paso a paso.
☆Este tipo de tema filosófico de sentido común requiere que insistamos en el análisis de las contradicciones, el análisis específico de cuestiones específicas y la unidad de la teoría de los dos puntos y la teoría del punto clave. dividirlo en dos partes y distinguir la prioridad de la contradicción.
☆Este tipo de pregunta política de sentido común requiere que partamos de cuál es el punto de vista nacional, la naturaleza y propósito del partido, la superioridad del sistema socialista, la política exterior de China y las cuestiones étnicas y religiosas. Política, por qué y cómo hacerlo. Estas tres dimensiones pueden analizarse de manera racional y fundamentada.
15. Preguntas de iluminación:
[Características del tipo de pregunta]
Las preguntas inspiradoras incluyen "¿Qué nos inspiró a nosotros" o "¿Qué te inspiró a ti"? Incluye implicaciones de la economía, la filosofía y la política. Este tipo de preguntas generalmente se hacen para comprobar si el candidato puede comprender la verdad a partir de los materiales proporcionados, enfatizando que la respuesta a la pregunta debe ser específica.
[Habilidades para resolver problemas]
Al responder esta pregunta, debes analizar y refinar cuidadosamente los materiales proporcionados, desde economía, filosofía, política, cultura, etc. Angle responde por qué se debe hacer, por qué se puede hacer, cuál es la base para no hacerlo, y luego infiere qué se debe hacer ahora. La respuesta debería ser una combinación de ideas y materiales.
16. Preguntas de gráfico
[Características del tipo de pregunta]
Las preguntas de ensayo gráfico generalmente constan de tres partes: preguntas de cuadro, gráficos y notas. Las preguntas suelen constar de 2 o 3 preguntas breves. Las preguntas comunes incluyen: (1) ¿Qué fenómenos económicos reflejan la Tabla 1 y la Tabla 2 (o * * *)? (2) ¿Cuál es la conexión interna entre la Tabla 1 y la Tabla 2? (3) Hable sobre su comprensión del fenómeno y su esencia reflejada en el gráfico. Por supuesto, hay otras cuestiones establecidas en función del material.
[Características de la propuesta]
(1) Las preguntas planteadas en base a los materiales son generalmente una combinación de puntos críticos económicos nacionales y conocimientos económicos clave de sentido común. Por lo tanto, debemos estar familiarizados con los puntos críticos económicos del año, comprender aproximadamente el espíritu básico de los puntos críticos y conectarlos con los principios básicos del sentido común económico.
(2) Generalmente, algunos principios económicos se explican mediante la comparación del contenido de los gráficos, y los cambios económicos y el desarrollo se reflejan mediante la comparación, así como las brechas o problemas en el desarrollo económico.
(3) Algunas preguntas del examen requieren que los candidatos propongan soluciones (o medidas) para resolver problemas económicos.
(4) Recientemente, se publicó un cuadro de preguntas sobre sentido común filosófico, que evalúa principalmente la capacidad de los estudiantes para usar principios filosóficos para analizar y comprender cosas.
[Habilidades para resolver problemas]
Para responder este tipo de preguntas, puedes leer el material primero y luego pensar en el problema, o puedes leer el material con preguntas y luego Revise el material, lo que puede mejorar su comprensión. El propósito de los materiales y la relevancia de las respuestas. Adopte la última forma de pensar:
El primer paso es verificar y hacer preguntas:
Los candidatos deben ① comprender la relación entre los problemas desde una perspectiva macro. Una es una relación paralela, con cada tema relativamente independiente en torno al centro; la otra es una relación progresiva, cada vez más profunda; La idea básica de respuesta se divide en tres pasos: qué, por qué y cómo. Una comprensión macroscópica de la relación entre las preguntas puede evitar respuestas fuera de lugar y confusión de ideas.
(2) Análisis microespecífico de los requisitos para formular preguntas. Cada pregunta debe analizarse a través del texto, comprender el alcance, el grado y la esencia y organizar la respuesta de acuerdo con la pregunta. La primera pregunta se refiere principalmente a qué fenómeno económico refleja el gráfico. En este momento, se debe prestar especial atención a si la pregunta es si los fenómenos económicos se "reflejan por separado" o "se reflejan juntos". El examen de acceso a la universidad en los últimos años se ha centrado en esto último. La respuesta no sólo debe anotar el fenómeno superficial reflejado en el cuadro, sino también analizar los problemas profundos y esenciales contenidos en este fenómeno. La segunda pregunta trata principalmente sobre la relación intrínseca entre los dos (tres) gráficos. En términos generales, existen las siguientes cuatro situaciones: relación causal, relación entre uno y dos, relación entre el todo y la parte y relación entre fenómeno y esencia. Las dos primeras relaciones son más comunes. La tercera pregunta generalmente habla de comprensión basada en el material. Todos deben responder las preguntas de acuerdo con los requisitos, centrarse en los puntos clave, prestar atención a las conexiones lógicas y evitar extenderse demasiado.
El segundo paso es ver el gráfico:
La clave para los candidatos es leer ①Título: (Nombre de la tabla) El título del gráfico refleja el tema o centro del gráfico. Tome el título del gráfico y conéctelo con el contenido del gráfico para no cometer errores direccionales. Al mismo tiempo, el título del gráfico desempeña la función de incitar, señalar y calificar la respuesta. ② Leer los elementos y datos de la tabla desde una perspectiva vertical y horizontal es la principal fuente de respuestas, y luego los datos de la tabla deben analizarse horizontalmente (indicando la brecha entre ellos) y verticalmente (indicando cambios: crecimiento o disminución). Por supuesto, no todas las preguntas sobre gráficos tienen comparaciones horizontales y verticales, pero la mayoría de las preguntas sobre gráficos tienen comparaciones y están destinadas a ilustrar una cosa, algunos problemas y puntos básicos mediante la comparación de datos. ③ Comprender el significado especial de los títulos de las cartas en ciertos años, especialmente la Tercera Sesión Plenaria del Undécimo Comité Central, la Tercera Sesión Plenaria del Decimosexto Comité Central, la Cuarta Sesión Plenaria, la Quinta Sesión Plenaria del Comité Central, la Tercera Sesión del Décimo Congreso Nacional del Pueblo y la Cuarta Sesión del Décimo Congreso Nacional del Pueblo desde entonces. El punto central del gráfico es instructivo.
El tercer paso es leer la tabla y anotar:
Las anotaciones en la tabla permiten expresar completamente el significado del gráfico y, a menudo, desempeñan un papel clave o tienen un gran impacto en las respuestas. preguntas. Las notas explicativas son la base para analizar y juzgar la información del cuadro, y las notas complementarias son una de las fuentes para organizar las respuestas. Estudie detenidamente el alcance (año, país), qué cambios se produjeron, en qué circunstancias y qué cuestiones se explican en las notas.
En resumen, para resolver problemas de gráficos, debe mirar hacia arriba, hacia abajo, hacia la izquierda y hacia la derecha, captar la información de los datos, comprender el tema central, ser bueno en el análisis comparativo, conectar el conocimiento de los libros de texto, hacer preguntas, y escribir respuestas específicas.