La redacción de discursos es flexible y puede variar según el contenido de la reunión, sensaciones tras el evento, necesidades, etc. En esta nueva era de cambios rápidos y cambios constantes, la frecuencia de los discursos está aumentando. ¿Sabes cómo escribir un buen discurso? El siguiente es mi discurso en inglés en la escuela secundaria. Bienvenidos a todos a aprender de él, espero que les sea útil.
Discurso de inglés en la escuela secundaria 1 La familia acababa de mudarse a Rhode Island, y ese domingo de mayo, la joven sintió un poco de melancolía. Después de todo, era el Día de la Madre y ella estaba a 800 millas de sus padres en Ohio.
La familia acababa de mudarse a Rhode Island. Ese domingo de mayo, la joven se sintió un poco triste. Después de todo, es el Día de la Madre y ella vive en Ohio, a 800 millas de sus padres.
Llamó a su madre esa mañana para desearle un feliz Día de la Madre, y su madre también le mencionó cómo había llegado la primavera y lo colorido que estaba el jardín. Mientras hablaban, la joven casi podía oler el tentador aroma de las lilas que colgaban del gran arbusto frente a la puerta trasera de sus padres.
Aquella mañana llamó a su madre para desearle unas felices vacaciones. Más tarde, su madre le mencionó lo brillantes que eran los colores en el jardín porque ya había llegado la primavera. Mientras hablaban, las jóvenes casi podían oler el embriagador aroma de las lilas que colgaban del gran arbusto frente a la puerta trasera de sus padres.
Más tarde, cuando le mencionó a su marido cuánto extrañaba las lilas, él de repente se levantó de su silla. "Sé dónde encontrar todo lo que buscas", dijo. "Lleva a los niños y vámonos".
Así que se pusieron en marcha, conduciendo por las carreteras rurales del norte de Rhode Island en el tipo de clima que sólo se tiene a mediados de mayo: sol resplandeciente, el cielo es azul. y sin nubes, y hay verdes nuevos y vibrantes por todas partes. Pasaron por pequeñas aldeas y zonas residenciales de rápido crecimiento, pasaron por huertos de manzanos abandonados y regresaron a lugares donde los árboles y la maleza se habían tragado casas antiguas.
Más tarde, cuando le dijo a su marido cuánto extrañaba esas lilas, él de repente saltó de su silla. "Sé dónde encontrar lo que estás buscando", dijo. "Lleva a los niños y vete".
Así que se pusieron en marcha y recorrieron los caminos rurales del norte de Rhode Island. Ese tipo de clima sólo existe a mediados de mayo: sol brillante, cielos azules, verde vibrante por todas partes. Pasaron por pequeños pueblos y casas que se alzaban del suelo, por huertos de manzanos abandonados, por bosques y coches.
Donde se detuvieron, el camino estaba bordeado de densos cedros, enebros y abedules. No se veía ni un arbusto de lilas.
"Sígueme", dijo el hombre. "Al otro lado de la colina, hay un antiguo sótano que era la granja de un hombre hace unos años, rodeado de lilas. El dueño del terreno dijo que podía pasar el rato aquí en cualquier momento. Estoy seguro de que no le importaría si escogiéramos un pocos. Lila."
Detuvieron el auto. El camino de entrada está bordeado de frondosos cedros, enebros y abedules. No hay una lila frente a mí.
"Sígueme", dijo el hombre. "Sobre esa colina hay una antigua bodega que fue la granja de un hombre hace unos años, rodeada de lilas. El dueño del terreno dijo que podía venir aquí en cualquier momento. Estoy seguro de que no le importaría si recogiéramos algunas lilas. ."
El aroma de las lilas llegó hasta ellos antes de llegar a la mitad de la montaña, y los niños empezaron a correr. Pronto la madre también empezó a correr hasta llegar a la cima.
Allí, los imponentes arbustos de lilas, ocultos a la vista de los automovilistas que pasan y a la civilización invasora, están llenos de enormes ramos en forma de cono que casi se doblan por la mitad. La joven sonrió y corrió hacia el arbusto más cercano, hundiendo su rostro en las flores, intoxicada por la fragancia y los recuerdos.
Antes de llegar a la mitad de la montaña, el aroma de las lilas flotó hacia ellos. Entonces los niños empezaron a correr. Pronto la madre también empezó a correr hasta llegar a la cima de la montaña.
Allí, lejos de las miradas de los conductores que pasan y del ajetreo y el bullicio de la civilización, florecen imponentes lilas en enormes ramos cónicos que casi aplastan los tallos por la mitad. La joven sonrió y corrió hacia las flores más cercanas, enterró su rostro en las flores, sorbió la fragancia y se embriagó con los recuerdos.
Mientras el hombre inspeccionaba el sótano y trataba de explicar a los niños cómo debía ser la casa, la mujer deambulaba entre las lilas.
Seleccionó con cuidado uno aquí y otro allá y los cortó con el cuchillo de su marido. Se toma su tiempo y aprecia cada flor como un tesoro raro y exquisito.
Sin embargo, finalmente regresaron a su automóvil y comenzaron el viaje a casa. Mientras los niños charlaban y los hombres conducían, las mujeres se sentaban allí sonriendo, con flores a su lado y ojos en trance.
Mientras el hombre miraba hacia el sótano e intentaba explicar a los niños cómo debería ser la casa, la mujer no pudo evitar caminar entre los arbustos de lilas. Escogió con cuidado uno aquí y otro allá y los cortó con el cuchillo de su marido. Se toma su tiempo y aprecia cada flor como si fuera un tesoro raro.
Sin embargo, finalmente regresaron al auto y emprendieron el camino a casa. Los niños charlaban, el hombre conducía y la mujer, sentada, se reía. Estaba rodeada de flores y sus ojos estaban llenos de anhelo.
Cuando estaban a menos de cinco kilómetros de casa, de repente ella le gritó a su marido: "¡Para. ¡Para aquí!".
El hombre frenó bruscamente. Antes de que pudiera preguntarle por qué se detuvo, la mujer ya había salido del auto y caminó apresuradamente hacia la pendiente cubierta de hierba cercana, sosteniendo a Lilac en sus brazos. En la cima de la colina había una residencia de ancianos y, como era un hermoso día de primavera, los pacientes caminaban afuera con sus familiares o se sentaban en el porche.
Cuando estaban a menos de cinco kilómetros de casa, de repente ella le gritó a su marido: "¡Para, para aquí!""
El hombre gritó y se detuvo. Antes de que ella pudiera preguntar Bueno, la mujer salió del auto y caminó apresuradamente hacia la pendiente cubierta de hierba cercana, sosteniendo a Lilac en sus brazos. Había un asilo de ancianos en la cima de la montaña, y los pacientes caminaban al aire libre con sus familiares y amigos en un hermoso. día de primavera. O sentada en el porche.
La joven caminó hasta el final del porche, donde había un paciente anciano sentado solo en una silla de ruedas, con la cabeza gacha y la espalda hacia las flores. sobre la barandilla del porche, cayendo sobre el regazo de la anciana. Ella levantó la cabeza y sonrió. Las dos mujeres charlaron un rato, ambas brillando de felicidad, y luego la joven se giró y corrió hacia su familia. se sentó. La mujer en la silla de ruedas saludó con la mano, sosteniendo una lila en la mano.
La joven caminó hasta el final del pasillo y vio a un paciente anciano sentado solo en una silla de ruedas, con la cabeza gacha y la cabeza gacha. De vuelta a los demás. La joven se acercó a la barandilla del porche y colocó la flor entre las rodillas de la anciana. Las dos mujeres charlaron alegremente durante un rato, y luego la joven se giró y corrió de regreso con la mujer en la silla de ruedas. Saludó, sosteniendo fuertemente el ramo de lilas en su mano.
"Mamá", preguntaron los niños, "¿quién es?". ¿Por qué le diste nuestras flores? ¿De quién es madre? "La madre dijo que no conocía a la anciana. Pero era el Día de la Madre y parecía tan sola, ¿y quién no se alegraría con flores? "Además", añadió, "tengo todo lo que tú tienes, Todavía tengo a mi madre, aunque esté lejos de mí. Esa mujer necesitaba esas flores más que yo.
Esto agradó a los niños, pero no al marido. Al día siguiente compró media docena de lilas y las plantó alrededor de su jardín, y desde entonces ha añadido varias más
" Mamá", preguntaron los niños, "¿quién es esa persona?" ¿Por qué le diste nuestras flores? ¿De quién es madre? "Su madre dijo que no conocía a la anciana, pero que era el Día de la Madre. Parecía sola y las flores pondrían a cualquiera de buen humor. "Además", añadió, "te tengo a ti y a mí. Mi propia madre, aunque esté lejos de mí. Esa mujer necesitaba esas flores más que yo. "
Los niños obtuvieron una respuesta satisfactoria, pero su marido no. Al día siguiente, compró media docena de plántulas de lilas y las plantó en el jardín. Y desde entonces, de vez en cuando, Él agregaré algo
Estimados líderes, jueces y maestros:
(Se usa cuando se reúnen por la tarde) Buenas tardes
Antes que nada, me gustaría. agradecer a todos los líderes y maestros por su amabilidad hacia mí. Su confianza y apoyo me dieron la oportunidad de participar en el discurso del concurso.
En 20xx, me gradué de la Escuela de Idiomas Extranjeros de la Universidad de Beihua. Con especialización en inglés para profesores. Cuatro años de estudios universitarios me dieron un conocimiento básico del idioma. Como profesor joven, nunca me atrevo a aflojar e insistir en usar mi tiempo libre para estudiar y mejorar mi nivel profesional. En mi trabajo docente, mi nivel profesional docente ha mejorado mucho. Hoy estoy compitiendo por uno de profesor de inglés de ciencias en segundo grado de secundaria.
Estoy compitiendo por este puesto por las siguientes tres razones:
Tan pronto como sé que amo a mis alumnos, los estudiantes de primer año de secundaria de este año han enseñado inglés en las clases uno y dos desde que ingresaron a la escuela. . Durante un año de práctica docente, tuve pensamientos profundos, intentos e intercambios sinceros con ellos, me familiaricé mucho con las características de personalidad y el estado de aprendizaje de cada estudiante, lo que sentó una base sólida para el desarrollo posterior del trabajo docente.
Cuento con sólidos conocimientos profesionales. Soy plenamente consciente del estatus y papel del inglés en la enseñanza de materias básicas en las escuelas, y también tengo claras las responsabilidades y tareas de los profesores de inglés. También entiendo las cualidades y requisitos necesarios para un profesor de inglés. Por eso, desde que comencé a trabajar, nunca me he olvidado de estudiar, estudiar mucho, pensar mucho, investigar más y enriquecerme y mejorar constantemente.
Mi ventaja de edad es muy buena. Estoy en mi mejor momento, lleno de energía, con un alto nivel de profesionalismo y capaz de dedicarme de todo corazón a la labor docente que amo. Esto también es muy popular entre los estudiantes.
Para poder seguir el ritmo de la reforma curricular, estudié los estándares curriculares de inglés en mi tiempo libre y obtuve una comprensión profunda de sus conceptos básicos. Enfatiza que la enseñanza debe estar orientada a todos los estudiantes, enfocándose en una educación de calidad, prestando especial atención a las emociones de cada estudiante, estimulando su interés y ayudándolos a construir un sentido de logro y confianza en sí mismos en el aprendizaje. Por lo tanto, en la enseñanza, siempre me concentro en los estudiantes, doy pleno juego al papel principal de los estudiantes, adopto un concepto de enseñanza centrado en el estudiante y considero plenamente las diferencias en los fundamentos, intereses y estilos de aprendizaje existentes de los estudiantes. Permitir que los estudiantes experimenten y participen activamente, construyan conocimientos, formen una actitud positiva y promuevan la mejora de las habilidades prácticas de aplicación del lenguaje.
Si puedo conseguir el puesto a través de concurso, planeo mejorar la labor docente y mejorar el nivel de enseñanza en los siguientes aspectos.
1. Trabajo docente diario más científico y estandarizado Con base en la situación actual y bajo la premisa de cumplir con la tendencia de reforma curricular, debemos implementar concienzudamente diversas rutinas de enseñanza para asegurar la mejora constante de la calidad de la enseñanza. .
En segundo lugar, fortalecer el cultivo personal y practicar las habilidades básicas. Establezca aún más su fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad, fortalezca su capacidad de trabajo, esfuércese por movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, mejore la calidad de la enseñanza, esfuércese por mostrar su fortaleza en la enseñanza, mantenga la motivación en el grupo de trabajo, aumente la presión en la innovación, y Demostrar cohesión en las interacciones con estudiantes y colegas.
3. Con base en la situación actual de los estudiantes de nuestro colegio, analizar la situación académica, especialmente las causas de los estudiantes con dificultades en el aprendizaje del inglés:
1. Atribución errónea: algunos estudiantes cuando encuentran dificultades o fallas en el aprendizaje del inglés, atribuyen erróneamente la causa a sus propias habilidades y piensan que no son el material para aprender inglés, por lo que dejan de intentarlo y de hacer el debido esfuerzo y lo dejan pasar. 3. Falta de metacognición: algunos estudiantes estudian sin rumbo y al azar; escuchan pasivamente las conferencias en clase y esperan que el maestro les asigne tareas y no saben qué medidas correctivas tomar cuando encuentran problemas. rendimiento. Razones buenas e importantes.
Medidas específicas para transformar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje;
1. Cultivar el interés y motivar activamente
La razón más fundamental que preocupa a los estudiantes con dificultades de aprendizaje en inglés es Pregunta de interés y confianza. Por lo tanto, cuando transformamos a estudiantes con dificultades de aprendizaje en inglés, la clave es encontrar sus puntos de interés, estimular su interés y darles la motivación interna para aprender inglés.
2. Establece objetivos y estimula la motivación
Guía a los estudiantes para que establezcan objetivos semestrales basados en su propia base de aprendizaje y nivel cognitivo. Este objetivo no puede fijarse demasiado alto y debe lograrse mediante el trabajo duro, y hacerles comprender que la realización final de este objetivo debe basarse en completar las tareas de aprendizaje diarias. Estos objetivos a corto plazo son la motivación para que los estudiantes con dificultades de aprendizaje estudien diariamente y pueden evitar que pesquen durante tres días y sequen la red durante dos días.
3. Orientar estrategias y generar confianza
Guíarlos para que aprendan y utilicen estrategias de aprendizaje adecuadas de manera planificada y paso a paso para mejorar la eficiencia del aprendizaje del inglés.
Memorizar palabras es la mayor dificultad para los estudiantes con dificultades de aprendizaje, por lo que necesitan entrenar sus estrategias de memorización de palabras. Como
(1) Estrategia ortográfica. La mayoría de los estudiantes con dificultades de aprendizaje están acostumbrados a memorizar palabras mediante la repetición mecánica, lo que requiere mucho tiempo y es ineficaz. El 90% de las palabras en inglés siguen las reglas de pronunciación. Memorizar palabras en función de su pronunciación puede mejorar la eficiencia.
(2) Clasificación de la estrategia organizacional. Clasificar y memorizar palabras según sus características fonéticas. Como la homofonía.
(3) Estrategia de afijos. Penetra en prefijos y sufijos comunes de palabras en inglés.
Esperamos que las medidas anteriores puedan transformar a los estudiantes con dificultades académicas y mejorar su rendimiento académico.
Además, estoy compitiendo por el puesto de director.
Sé que el profesor de la clase es el alma de la clase. …
Finalmente, en el futuro trabajo docente, me exigiré estrictamente, sentaré una base sólida, estudiaré negocios, me uniré y cooperaré, pediré humildemente consejos a los viejos maestros, me mantendré al día y serviré a los estudiantes. y los profesores trabajan bien. Tengo la confianza y la determinación para hacer un buen trabajo en la enseñanza de inglés y contribuir con mis escasas fuerzas al futuro de Dongguang.
Discurso en inglés de secundaria 3 Recientemente, ver series de televisión estadounidenses se ha vuelto cada vez más popular entre los jóvenes de nuestro país. Hay varias razones. En general, las series de televisión son adecuadas para la psicología juvenil. La tecnología de redes también se desarrollará simultáneamente. Es más, puede hacer que nuestro inglés sea muy bueno. Cada moneda tiene dos caras, pero hace alarde de humanismo y difunde malas influencias como la violencia.
Creo que el impacto positivo es más importante que el impacto negativo.
En primer lugar, muchos dramas estadounidenses expresan los conceptos de responsabilidad, familia, libertad, justicia y amor. Es beneficioso desarrollar una educación implícita para los adolescentes. Sólo así los dramas televisivos podrán desempeñar un papel positivo en la educación política y compensar sus deficiencias. A continuación, podemos ampliar nuestros horizontes y conocimientos y hacernos conocer las diferencias entre países nacionales y extranjeros. De esta manera podemos entender la sociedad occidental. Nos veremos afectados por diferentes atmósferas culturales y conceptos ideológicos. En el contexto del mundo entero, comprender la cultura de los países occidentales puede promover los intercambios entre países. Además, en este proceso las series de televisión jugaron un papel puente. Entonces se desarrollará una personalidad independiente. Estados Unidos se adhiere a ideas únicas y recomienda sus productos educativos. La juventud es el gen más enérgico, que anima a las personas a mostrar su individualidad y atreverse a romper con los estereotipos. Éste es el requisito previo para la innovación.
Por último, las series de televisión también te ayudan a afrontar la realidad y trascender tus ideales. Hoy en día, algunos jóvenes siempre dependen de otros, como sus padres o amigos. También son idealistas y extremadamente engreídos o tienen baja autoestima. Debido a la influencia de su entorno de vida y educativo, a menudo no pueden encontrarse en la sociedad.
De esto podemos sacar conclusiones. No importa lo difícil que sea, siempre debemos ser libres y hacer todo lo posible para conquistar al enemigo, tal como los actores de la película. Otra cosa que debemos recordar es el tremendo desarrollo de China. La serie de televisión insinúa hasta cierto punto la cultura y el estado psicológico del país. Puede promover el desarrollo económico de nuestro país. Ver series de televisión es una forma de mantenerse al día con las tendencias. Por lo tanto, todos deberían trabajar duro para hacer que nuestro país sea cada vez más fuerte. A través de los dramas estadounidenses, debemos fortalecer nuestras responsabilidades y estar orgullosos de nuestro país. ¡Trabajemos juntos!
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