Como profesor de chino, ¿cuál crees que es la mejor manera de escribir un resumen de la enseñanza de chino para estudiantes de secundaria? La solidez de la enseñanza china se refleja también en la persistencia acumulada. En primer lugar, los estudiantes deben comprender que el aprendizaje del idioma chino no es algo que sucede de la noche a la mañana y requiere perseverancia. El siguiente es un resumen de la enseñanza del chino en la escuela secundaria que recopilé para usted. Espero que te guste.
Resumen de la enseñanza del idioma chino para estudiantes de secundaria 1
Se termina el trabajo de un semestre y dejamos el Grado _. Personalmente, el trabajo de este semestre es intenso, satisfactorio y lleno de expectativas. Como profesora de chino de escuela primaria, al recordar el trabajo docente de este semestre, tengo infinitas emociones en mi corazón. Resuma los siguientes aspectos:
Primero, estimular el interés de los estudiantes en aprender y mejorar su alfabetización china
El chino es una materia llena de ideas, espíritu humanista y sabiduría. En el contexto de la nueva reforma curricular, el aprendizaje independiente de los estudiantes y el cultivo de sus habilidades innovadoras se han convertido en el foco de los maestros, y métodos de aprendizaje como la discusión, la comunicación y la investigación se han convertido en la corriente principal en el aula. En la enseñanza de chino en el aula, me esfuerzo por hacer que los estudiantes estén animados, interesados en aprender y dispuestos a aprender en chino, para desarrollar la alfabetización china de los estudiantes.
Hobby es profesor. En la docencia, doy gran importancia a cultivar y estimular el interés de los estudiantes por aprender. Por ejemplo, en la introducción de nuevos cursos, los estudiantes pueden estar expuestos a un ambiente simple y conveniente tan pronto como comienzan la clase, y pueden aprender chino sin saberlo. Deberíamos diseñar diferentes métodos de introducción según los diferentes tipos de cursos. Puede utilizar multimedia para mostrar imágenes de textos y permitir que los estudiantes entren en la situación; también puede introducirse a través de la narración, y el diseño puede activarse al despertar el interés y el suspenso. Puede despertar la espiritualidad de los estudiantes y abrir la puerta al aprendizaje de los estudiantes. no solo un simple Tell.
En segundo lugar, centrarse en sentar una base sólida y utilizar nuevos conceptos curriculares para guiar la enseñanza.
1. Fortalecer la enseñanza de la escritura y mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes.
Los profesores suelen ignorar la enseñanza de la escritura en el tercer grado de la escuela secundaria. Este semestre, presto atención al cultivo de los hábitos de escritura de los estudiantes. Presto atención a las sugerencias en clase, uso libros de escritura para guiar la escritura de los estudiantes y exijo estrictamente que los estudiantes escriban en serio después de clase.
2. Presta atención al desarrollo de las habilidades de recitación.
En la docencia, fortalezco constantemente la práctica de palabras y oraciones, y guío a los estudiantes a comprender correctamente las palabras consultando el diccionario y contactando con el contexto. Al estudiar el texto, primero leo el texto de muestra para que sirva como demostración. En segundo lugar, guíe a los estudiantes para que se sientan, experimenten y piensen sobre sí mismos como personajes del texto. Bien
3. Preste atención a la acumulación y mejore la capacidad de escritura de los estudiantes.
El tercer grado es el comienzo oficial de la escritura de los estudiantes. En primer lugar, para motivar a los estudiantes a escribir bien X, comencé con la acumulación de palabras y oraciones en las composiciones y les pedí que persistieran en leer y memorizar buenas palabras y oraciones todos los días. Después de un semestre de uso de prueba, el vocabulario de los estudiantes de esta clase ha aumentado considerablemente y sus habilidades de escritura también han mejorado significativamente.
4. Prestar atención a la práctica de las habilidades de comunicación oral.
La comunicación oral es una forma eficaz de cultivar las habilidades de escritura de los estudiantes. Sólo si están dispuestos a hablar y hablar podrán escribir. Por eso aprecio cada oportunidad de comunicación oral. En cada clase, los estudiantes deben hablar completamente sobre el tema. Cada clase de comunicación oral lleva a los estudiantes a crear situaciones de comunicación, todos los estudiantes participan en la comunicación y se enfoca en ejercicios de habla y escucha.
En tercer lugar, reflexión laboral
Debido a sus habilidades limitadas y experiencia docente insuficiente, todavía existen muchos problemas en la enseñanza este semestre, entre los que se incluyen principalmente:
1. Los malos hábitos de estudio de los estudiantes individuales necesitan más orientación y corrección. Los estudiantes de esta clase son animados y activos por naturaleza, y algunos tienen problemas con sus hábitos. Por ejemplo, malos hábitos de escritura, postura incorrecta al escribir, incapacidad para completar la tarea conscientemente y algunos estudiantes incluso garabatean. Algunos estudiantes no pueden entregar sus tareas a tiempo. O cuando te encuentras con dificultades, no tienes una voluntad fuerte y no tomas la iniciativa para superarlas y resolverlas.
2. Las habilidades de escritura son muy diferentes. Los estudiantes de secundaria de la clase, por ejemplo, escriben X con mucha fuerza, pero hay una gran diferencia entre estudiantes superdotados y estudiantes pobres. Como resultado, el nivel de escritura de toda la clase es desigual. Esto debería superarse en la enseñanza futura.
3. Los estudiantes de la clase están seriamente polarizados y es necesario fortalecer la orientación para los estudiantes con dificultades de aprendizaje.
En el futuro, estudiaré más, mejoraré, estudiaré más los materiales didácticos y exploraré un conjunto de métodos de enseñanza de mi propio estilo.
Se acerca el nuevo año escolar. Un grupo de profesores jóvenes y enérgicos como nosotros seguirán haciendo su trabajo con los pies en la tierra y trabajando juntos para contribuir al desarrollo de la escuela.
Resumen de la enseñanza del chino en secundaria 2.
Ha finalizado un semestre de labor educativa y docente. Mirando hacia atrás en este semestre, con el fuerte apoyo y el liderazgo directo de los líderes escolares, completé con éxito el trabajo educativo y docente y obtuve ciertos resultados: en el examen final, la puntuación promedio de mi clase en chino fue 91, la tasa de aprobación fue del 100% y la tasa de excelente fue del 90%. Gané el primer lugar en el concurso de lectura y escritura en chino antes del inicio de clases. El trabajo específico se resume de la siguiente manera:
En primer lugar, la educación ideológica se incluye en la enseñanza del chino
Combino la educación ideológica y la formación lingüística en la enseñanza del chino. En el proceso de cultivar las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura de los estudiantes, debemos prestar atención a la relación intrínseca entre el contenido ideológico y el lenguaje, y llevar a cabo correctamente la educación ideológica. La educación ideológica para los estudiantes es una parte importante de la enseñanza del chino. Creo que incluye principalmente los siguientes aspectos:
1.
2. Amar la educación ideológica socialista.
3. Buena educación moral.
4. La educación estética cultiva el interés.
En la enseñanza de la comunicación oral, por un lado, culmino a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de obediencia y habla, para que puedan escuchar a los demás cortésmente, por otro lado, deben expresar honestamente sus verdaderos sentimientos cuando; hablando, no digas mentiras ni palabras vacías.
En la enseñanza de la lectura, a través de la lectura y la experiencia del lenguaje y los personajes, guío a los estudiantes para que comprendan correctamente el contenido ideológico del texto y obtengan la infección y educación que merecen. Estoy instruyendo a los estudiantes a leer, recitar o volver a contar el texto con emoción, permitiéndoles expresar sus sentimientos internos. Después de comprender completamente el contenido del texto, inspírelos a asociar e imaginar, decir lo que no tienen y expresar sus sentimientos internos.
En el proceso de enseñar composición, mejoro la conciencia de los estudiantes, cultivo los sentimientos de los estudiantes y comento sobre la literatura y la bondad en el proceso de cultivar la capacidad de expresión de los estudiantes. Por lo general, observo la vida y los pensamientos de los estudiantes para ver qué les gusta y de qué emociones quieren hablar, y luego diseño preguntas de capacitación de manera adecuada para que puedan escribir lo que quieren decir de manera clara y fluida y expresar plenamente sus pensamientos y sentimientos. Durante las correcciones y comentarios, alabo los buenos pensamientos y virtudes revelados por los estudiantes durante la práctica y los aliento a perseguir reinos ideológicos e ideales morales más elevados. Critico y educo a los estudiantes sobre puntos de vista incorrectos e intereses poco saludables en sus composiciones a través de comentarios y correcciones cara a cara.
En segundo lugar, partir de la realidad, mejorar los métodos de enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza.
Manejar correctamente la relación entre impartir conocimientos y desarrollar la inteligencia y cultivar habilidades. El conocimiento es la base de la inteligencia y la capacidad. El proceso de desarrollar la inteligencia y cultivar las habilidades puede permitir a los estudiantes profundizar su comprensión del conocimiento. En la enseñanza del chino, doy gran importancia al desarrollo del pensamiento de los estudiantes y a la promoción del desarrollo unificado del lenguaje y el pensamiento.
(1) Adoptar el método heurístico y eliminar el método de inyección. En la enseñanza del chino, no solo desempeño un papel de liderazgo, sino que también movilizo plenamente el entusiasmo de los estudiantes, para que puedan desarrollarse vívidamente en el proceso de aprendizaje del chino. Tengo un profundo conocimiento de los estudiantes y los inspiro en función de sus realidades. Mis preguntas y explicaciones fueron esclarecedoras. Preste atención a los resultados prácticos y permita a los estudiantes aplicar en la práctica los conocimientos que comprenden. Los deberes dentro y fuera de clase son un medio para consolidar conocimientos y mejorar habilidades. Diseño cuidadosamente mis tareas para que sean estimulantes y tengan el peso adecuado. Nunca dejo que los estudiantes presenten sus solicitudes mecánicamente para reducir su carga académica.
(2) Centrarse en cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes. Para cultivar la capacidad de autoaprendizaje, guío a los estudiantes a participar activamente en ejercicios de escucha, expresión oral, lectura y escritura. Concéntrese en aprender el idioma, comprenderlo y utilizarlo en la práctica. Enseñe a los estudiantes algunos métodos de aprendizaje y anímelos a adoptar métodos que se adapten a ellos y a tomar la iniciativa para aprender. Presto atención a cultivar en los estudiantes hábitos de estudio serio, pensamiento serio, anticipación y revisión, completar la tarea de forma independiente, leer periódicos y escuchar la radio, y escribir con diligencia.
(3) Se deben hacer esfuerzos para estimular el interés de los estudiantes por la escritura en la enseñanza de la composición. El nuevo programa de estudios requiere que los estudiantes de último año puedan escribir ensayos sencillos, factuales e imaginativos. Cuando guío a los estudiantes a escribir, les pido: "Escriban sobre personas, cosas, escenas y objetos conocidos, digan la verdad, expresen sentimientos verdaderos y no digan mentiras. Inspírelos a expandir su imaginación y fantasía al escribir imágenes imaginarias". composiciones y utilizar su creatividad. Anime a los estudiantes a adentrarse en la naturaleza y la sociedad, prestar atención a las personas, cosas, paisajes y objetos que los rodean, elegir temas que les interesen y luego formular sus propios temas basándose en el contenido de la composición.
Capacite a los estudiantes para que escriban diarios de observación al menos tres veces por semana y organice a los estudiantes para que participen en actividades prácticas. En marzo, los estudiantes se organizaron para hacer buenas obras en parques, instituciones, comunidades, etc. Durante la actividad de Lei Feng, escribí mis sentimientos en mi diario. En abril, los estudiantes se organizaron para ser pequeños reporteros los fines de semana y escribir composiciones documentales. En mayo, los estudiantes se organizaron para investigar el medio ambiente del condado y escribir un informe de investigación ambiental. Organice a los estudiantes para que vean programas de televisión interesantes, elija escenas interesantes para escribir, organice a los estudiantes para que escriban periódicos escritos a mano todos los meses, organice a los estudiantes para que participen en concursos de ensayo organizados por periódicos infantiles... Esto integrará la formación en composición en las actividades de comunicación lingüística, ampliará la campo de la formación en composición, estimular el entusiasmo de los estudiantes por la escritura y ejercitar las habilidades comunicativas de los estudiantes.
〈 4 〉Mejorar la corrección y comentario de composición. Al corregir las composiciones de los estudiantes, adopto el principio de "respetar los deseos de los estudiantes, afirmar su progreso y centrarme en los resultados prácticos". Los niños necesitan estímulo. Una vez escrita la composición, guío a los estudiantes a que la lean por sí mismos y la revisen mientras leen. ¿Dónde están las palabras que faltan, dónde están las palabras sobrantes, qué palabras están mal, qué oraciones están mal? Una vez que los leas con fluidez, podrás encontrarlos al instante. Organice a los estudiantes en grupos para revisar el trabajo de los demás. La reforma de la evaluación de la composición abolió el antiguo "una palabra determina diez mil". Movilicé a toda la clase para participar en la evaluación. Elija algunas composiciones típicas y permita que los estudiantes las lean en público. Interrumpiría el tiro y los corregiría verbalmente. Elogie los buenos, señale los errores de lenguaje en cualquier momento y guíe a los estudiantes para que analicen los métodos de revisión. Si no están de acuerdo, pueden discutir. Esto permite una lluvia de ideas y una mejor promoción de la enseñanza de la democracia; esto anima a los estudiantes a perseguirse unos a otros y ser proactivos. El rendimiento académico de los estudiantes ha mejorado este semestre.
He bajado del altar mayor, de una autoridad condescendiente a un compañero de aprendizaje y un promotor del desarrollo estudiantil. Me esfuerzo por construir una relación maestro-alumno de democracia, igualdad, ayuda mutua y cooperación. En el proceso de ayuda mutua, cooperación y comunicación con los estudiantes, y en el proceso de integración emocional con los estudiantes, mejoro la personalidad de los estudiantes. y promover el desarrollo común de docentes y estudiantes. Lo anterior es un breve resumen de mi trabajo educativo y docente durante un semestre. Sé que todavía hay muchas deficiencias en mi educación y docencia. Los líderes son bienvenidos a brindar críticas y sugerencias sobre mi educación y trabajo docente. Trabajaré más duro por el futuro de mis hijos.
Resumen de la enseñanza del chino en la escuela secundaria 3
1. Estudiar detenidamente los materiales didácticos, esforzarse por incorporar nuevos conceptos educativos y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
Cuando comenzaron las clases, tomé la iniciativa de buscar libros de texto y estudiar los nuevos estándares curriculares con anticipación. Leí atentamente el segundo volumen del "Libro de enseñanza del profesor chino" de _ grado, refiné los materiales clave y tomé notas.
Para poder tomar bien cada clase, debemos comprender a fondo los materiales didácticos sobre la base de un estudio serio. Presta atención a la reflexión post clase después de cada clase, y reflexiona sobre la efectividad de la enseñanza en el aula desde diferentes ángulos y ángulos, para descubrir deficiencias y llenar los vacíos. Para pasar 40 minutos haciendo preguntas de calidad en clase, busqué cuidadosamente información relevante en Internet antes de la clase para tener una buena idea.
En segundo lugar, estimular el interés de los estudiantes por aprender y mejorar su alfabetización china.
El chino es una materia llena de ideas, espíritu humanista y sabiduría. En el contexto de la nueva reforma curricular, el aprendizaje independiente de los estudiantes y el cultivo de sus habilidades innovadoras se han convertido en el foco de los maestros, y métodos de aprendizaje como la discusión, la comunicación y la investigación se han convertido en la corriente principal en el aula. En la enseñanza de chino en el aula, me esfuerzo por hacer que los estudiantes estén animados, interesados en aprender y dispuestos a aprender en chino, para desarrollar la alfabetización china de los estudiantes.
1. Presta atención a la introducción de nuevos cursos y nuevos materiales.
El interés es el mejor maestro. En la docencia, doy gran importancia a cultivar y estimular el interés de los estudiantes por aprender. Por ejemplo, cuando se introducen nuevos cursos, los estudiantes pueden estar en un ambiente simple y armonioso tan pronto como comienzan la clase, y pueden aprender chino sin saberlo.
Deberíamos diseñar diferentes métodos de introducción según los diferentes tipos de cursos. Se puede utilizar multimedia para mostrar imágenes del texto para permitir que los estudiantes entren en escena; también se puede introducir a través de la narración para estimular el interés, diseñar suspenso, estimular la espiritualidad de los estudiantes y abrir la puerta al aprendizaje.
2. Cultivar el hábito de la investigación activa y desarrollar la capacidad de pensar de forma diferente.
En la enseñanza del chino, la percepción de los lectores sobre el significado del lenguaje, las emociones del lenguaje y las habilidades lingüísticas están relacionadas en gran medida con la experiencia de vida de los estudiantes, la acumulación de conocimientos, la capacidad cognitiva y el nivel de comprensión. Por esta razón, en la enseñanza del chino, para desarrollar la comprensión y la experiencia semántica, debemos guiar a los estudiantes para que tengan opiniones diferentes, y los sabios deben expresar sus opiniones con valentía. En el debate sobre el pensamiento, los profesores hacen todo lo posible para promover la sublimación del lenguaje y el desarrollo espiritual de los estudiantes en el feroz debate y la colisión del pensamiento.
Los profesores deben aprovechar al máximo la situación, dejar que los estudiantes piensen plenamente en el problema y luego expresar diferentes opiniones basadas en su experiencia existente y acumulación de conocimientos, y debatir las cuestiones divergentes. Después del debate, los estudiantes comprenden mejor la naturaleza, saben que el conocimiento es infinito, incluso las personas con conocimientos sabrán algo y se dan cuenta de que el aprendizaje es infinito.
En esta clase el ambiente del aula era muy activo. Al mismo tiempo, la enseñanza en el aula abierta brinda a los estudiantes más espacio para el aprendizaje independiente, y los maestros no dudan en dejar que los estudiantes piensen y discutan, permitiéndoles realmente experimentar su autoestima en el aprendizaje. El diseño de este enlace permite a los estudiantes expresar plenamente su comprensión y sus conocimientos del texto, lo que les permite comprender y expresar, y las entradas y salidas se complementan entre sí, proporcionando verdaderamente un escenario amplio para que los estudiantes aprendan.
3. Preparar bien las lecciones
En la enseñanza, siempre insisto en preparar las lecciones con anticipación y revisar los planes de las lecciones antes de la clase. En la enseñanza, resumí los siguientes principios de preparación de lecciones: deducir el esquema y comprender los puntos clave; preparar materiales didácticos, estudiantes y métodos de enseñanza; ser capaz de transformar materiales complejos en torno a los propósitos y requisitos de enseñanza de esta lección y de acuerdo con los situación real de los estudiantes, y adoptar Mantener la esencia y descartar la escoria los enlaces están limpios, hay posdatas, etc.
4. Estudia mucho en clase.
La enseñanza en el aula puede: aclarar el propósito de la enseñanza, estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, comprender a los estudiantes, investigar métodos de enseñanza, superar los puntos principales y difíciles, ser bueno creando situaciones de aprendizaje, estimular el entusiasmo por aprender, llevar a cabo actividades de enseñanza de manera ordenada y reflejan la enseñanza en capas, todo tipo de estudiantes se desarrollan activamente. Controlar estrictamente la calidad de la enseñanza en el aula.
5. El diseño de la tarea debe ser razonable.
Los ejercicios deben ser concisos, representativos e inspiradores. Preste atención a cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes. Haga tareas menos repetitivas y rígidas. . Corregir la tarea y la escritura a mano de manera ordenada y bien registrada.
6. Fortalecer la gestión del desempeño de los estudiantes y hacer un buen uso de los libros de calificaciones.
Realizar evaluaciones justas y precisas de las tareas de los estudiantes, resultados de preguntas, preparación de clases, etc. y emitir tarjetas de bonificación que se pueden canjear por premios una vez al mes para movilizar la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes y alentarlos a mejorar continuamente.
Después de comenzar a enseñar, los puntajes de mis clases han aumentado constantemente, mi estilo de estudio ha sido bueno y he completado varios indicadores de enseñanza establecidos por la escuela con alta calidad y cantidad.
En tercer lugar, prestar atención a la comprensión lectora.
Cada texto de los libros de texto chinos de la escuela primaria es una obra maestra tanto de literatura como de belleza. Su maravillosa descripción contextual, su exquisito uso del lenguaje y sus ideas únicas son materiales importantes para guiar la comprensión de los estudiantes. Para que estas cosas maravillosas dejen una impresión general en los estudiantes, debemos prestar atención a los puntos clave durante la lectura, guiar a los estudiantes para que lean el idioma repetidamente y experimentar la rica connotación de la imagen, la connotación de significado y la connotación emocional del idioma.
Al mismo tiempo, permita que los estudiantes lean el texto basándose en sus sentimientos, profundicen su comprensión, sublimen sus conocimientos y llenen los vacíos en su lectura. Este semestre ha fortalecido la lectura extracurricular de los estudiantes. Al comienzo del semestre, haga arreglos para que cada estudiante prepare una lectura extracurricular favorita y luego comuníquese con otros estudiantes después del autoestudio para ampliar continuamente el alcance del autoestudio.
Guiar a los estudiantes para fortalecer adecuadamente la lectura de poemas antiguos y estimular el interés de los estudiantes por recitar poemas antiguos.
El cuarto es hacer un buen trabajo en el alivio de la pobreza.
Los estudiantes con una buena base de aprendizaje suelen aprender muy fácilmente, mientras que los estudiantes con dificultades de aprendizaje suelen tener dificultades para aprender. Esta es otra cosa en la que debemos pensar los profesores. Para este tipo de preguntas, suelo utilizar un sistema de calificación en mis tareas. Sin afectar el aprendizaje de todos, una vez más consolidaré los conocimientos básicos de algunos estudiantes con dificultades de aprendizaje y utilizaré su tiempo libre para brindar enseñanza presencial.
Después de un semestre de práctica, creo que este método es muy efectivo y se puede utilizar en el futuro. En la enseñanza, me esfuerzo por crear una atmósfera de aprendizaje relajada y agradable, estimular el interés, enseñar a los estudiantes conocimientos, cooperación y competencia, cultivar las actitudes y métodos de aprendizaje correctos de los estudiantes y hacer que los estudiantes aprendan cosas interesantes, prácticas y gratificantes. Pero todavía hay muchas deficiencias. Seguiré trabajando duro, seguiré explorando y encontraré mejores métodos de enseñanza.
Deficiencias existentes del verbo (abreviatura de verbo):
1. Capacidad docente y de gestión del profesor, conciencia de aprendizaje y capacidad de reflexión, etc. , todavía hay muchas deficiencias. Cómo mejorar continuamente los estándares de enseñanza en el trabajo y darse cuenta del valor del puesto de uno todavía requiere trabajo duro.
2. Para los estudiantes destacados y potenciales, es necesario mejorar su alfabetización integral en chino, sus habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir deben explorarse y cultivarse más, y es necesario mejorar su alfabetización general en chino. .
3. El problema de los alumnos con bajo rendimiento siempre ha sido un problema que afecta a nuestro departamento y sus resultados siguen siendo insatisfactorios. Trabajar duro para mejorar sus calificaciones es nuestra meta el próximo semestre.
6. Cuatro próximos pasos:
1. Debemos buscar las razones dentro de nosotros mismos, no quejarnos de los demás ni del medio ambiente, esforzarnos por fortalecer nuestros estudios, mejorar nuestro sentido de responsabilidad y arte en nuestro trabajo y esforzarnos por mejorar nuestros niveles profesionales y técnicos.
2. Realizar estrictamente el trabajo docente rutinario entre semana, comenzando desde clase, corrigiendo los deberes y entrenando habilidades, exigiendo estrictamente a los estudiantes, teniendo en cuenta el viejo dicho "Si el maestro no es estricto, el maestro lo será". perezosos", y animarnos unos a otros.
3. Desde la perspectiva del estudiante, concéntrese en desarrollar la confianza en el aprendizaje, establecer una atmósfera de aprendizaje competitiva, centrarse en cultivar intereses y métodos de aprendizaje, ampliar la lectura, realizar una capacitación especial ordenada y mejorar el nivel general de los estudiantes. .
4. Trate de ser un buen estudiante de bajo rendimiento, piense en varias formas, haga esfuerzos incansables y trate de no dejar que ningún estudiante se quede atrás.
El camino aún es largo y aún se está construyendo. En los próximos días trabajaremos más duro.
Resumen de la enseñanza de chino para estudiantes de segundo año de secundaria 4
Este semestre, trabajé como profesor de chino para dos clases de estudiantes de segundo grado de secundaria. De acuerdo con los requisitos del "Programa de enseñanza", pude estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, estudiar la situación real de los estudiantes en las dos clases, determinar métodos de enseñanza más apropiados, preparar lecciones cuidadosamente, corregir las tareas con cuidado y con éxito. completado las tareas docentes. Tengo una comprensión más profunda de las ideas de enseñanza del chino que se encuentran en el nuevo "Esquema", una comprensión más firme de la materia china como instrumental y humanística, y puedo comprender y manejar mejor los nuevos materiales de enseñanza utilizados por primera vez. Algunos puntos satisfactorios:
Primero, en la enseñanza de la escritura
La combinación de composición en el aula y diario después de la escuela no solo completa las tareas de enseñanza de la escritura especificadas en el libro de texto, sino que también logra ciertos Hasta cierto punto, compensa la falta de separación entre la enseñanza de textos y la formación en escritura en este libro de texto. El nivel de escritura de los estudiantes ha mejorado hasta cierto punto en comparación con el pasado y han escrito muchos artículos reflexivos, emotivos y literarios.
En segundo lugar, en términos de enseñanza de textos en los nuevos libros de texto
Plenamente conscientes de que este libro de texto toma la apreciación literaria como principal tarea docente, con el fin de cooperar con la enseñanza, Invitamos especialmente al Departamento Chino de la Universidad Normal de Shandong. Los profesores Lu Guli y Song Suiliang dieron a los estudiantes dos conferencias especiales sobre "Apreciación de la poesía" y "Apreciación de la prosa", que lograron buenos resultados.
En tercer lugar, se organizaron dos actividades literarias.
Uno es una recitación de poesía y el otro es un concurso de recitación de poesía. Ambos eventos fueron populares entre los estudiantes. En la reunión del recital de poesía, los estudiantes subieron al escenario con entusiasmo y recitaron con afecto sus poemas elegidos. Todos quedaron inmersos en el encantador reino de la poesía. En el concurso de recitación de poesía, los estudiantes demostraron "diez años de trabajo en el aula" en "un minuto de clase", permitiendo que la poesía se internalice en su propio espíritu y luego se convierta en un temperamento.
En cuarto lugar, de acuerdo con los requisitos para la lectura extracurricular en el "Programa de Enseñanza", organizar eficazmente las actividades de lectura extracurriculares de los estudiantes.
Presento constantemente a los estudiantes los proyectos de lectura recomendados por el programa de estudios, les pido que desarrollen planes de lectura prácticos, utilicen su tiempo libre para leer clásicos y verifiquen su estado de lectura mediante exámenes.
Algunas deficiencias:
Primero, no he hecho lo suficiente en revisar las tareas de los estudiantes. La razón objetiva es que no tengo suficiente tiempo y la razón subjetiva es que no presto suficiente atención y no me tomo el tiempo para completar este importante trabajo.
La segunda es que la intensidad en la revisión de las tareas de los estudiantes no es suficiente, lo que hace que algunos estudiantes no completen sus tareas a tiempo y con alta calidad y cantidad. Esto se revela claramente en el examen final.
En tercer lugar, me siento "anticuado", a menudo confundo y soy algo indiferente a las cosas nuevas (como el conocimiento y las operaciones de la computadora, la recitación de nuevos libros de texto y poesía, la composición de nuevos conceptos, etc.). ). En resumen, el trabajo y la vida todavía tienen que avanzar.
Resumen de la enseñanza de chino 5 en la escuela secundaria
El tiempo vuela, el sol pasa volando y, de repente, mirando hacia atrás, he pasado un semestre de estudio y vida con esos niños alegres y encantadores. Aunque estoy muy nerviosa y ocupada, estoy llena de alegría y felicidad. Mirando los escritorios y bancos recogidos por los niños en el aula vacía, siguiendo los pasos de la memoria, mi mente de repente se sintió como una película, escenas inolvidables, como si la cara sonriente de Zhang Tianzhen apareciera frente a mí nuevamente, la vivaz y tranquila de Hou. Lindo, la tranquilidad de Jiajie, la traviesa de Wang Ninggui... Cada vez que subo al podio de un metro, me enfrento a caras sonrientes, encantadoras y animadas, y las añoro.
Como docente, incluso soy responsable.
Primero, gestión regular, llevar a cabo el trabajo del profesor de clase hasta el final.
Como profesor de clase, soy profundamente consciente de que las palabras y los hechos del profesor afectan a los estudiantes y desempeñan un papel a la hora de dar ejemplo. Por lo tanto, siempre he seguido el principio de "requisitos estrictos y altos estándares" en mi trabajo. Debido a que el sistema es una garantía, debemos exigir estrictamente a los estudiantes que cumplan con las reglas y disciplinas escolares, y también debemos prestar atención al cultivo de los hábitos de los estudiantes en todos los aspectos. De acuerdo con las características psicológicas y de edad de los estudiantes, sobre la base de guiar los hábitos de estudio específicos de los estudiantes, los ayudamos a formar gradualmente buenos hábitos de estudio, promoviendo así el cultivo de otros hábitos y promoviendo el desarrollo general del estilo y la apariencia de clase. En cuanto a la gestión, no debemos descuidarnos ni relajarnos, debemos controlar estrictamente todos los aspectos, prestar mucha atención a la implementación e insistir en las inspecciones sanitarias. No debemos ser descuidados en todos los rincones y dejar que los estudiantes hagan lo que quieran. ellos no pierden, y yo me haré cargo, para que todo el campus esté limpio y ordenado, el ambiente de aprendizaje sea bueno y el ambiente sea cómodo. En términos de disciplina, se requiere estrictamente que los estudiantes permanezcan tan relajados como el viento, sentados tan firmes como una campana, y el equipo siempre está ordenado e impresionante. El dormitorio requiere lenguaje de señas para lavarse, por lo que hay que moverse rápido, el piso debe estar limpio, las camas deben estar ordenadas y el comedor requiere lenguaje de señas para evitar el desperdicio. Todos deben cumplir con la disciplina del maestro y observar una disciplina y tres disciplinas. En definitiva, debemos ser considerados, diligentes en la observación y estrictos en los requisitos. Sólo así podremos hacer un buen trabajo en la gestión y dejar que los estudiantes comiencen por sí mismos, comiencen con cosas pequeñas y desarrollen buenos hábitos. Este es un buen comienzo en la vida.
En segundo lugar, dar juego al papel protagónico de los docentes.
1. Prepare las lecciones de manera exhaustiva y meticulosa, estudie los materiales didácticos detenidamente en horarios habituales, consulte diversos materiales y esfuércese por comprender los materiales didácticos en profundidad y comprender con precisión los puntos clave y difíciles. En la enseñanza en el aula, debemos prestar gran atención a la situación real de los estudiantes y resumir constantemente las experiencias y lecciones.
2. Preste atención al efecto de la enseñanza en el aula, céntrese en métodos de enseñanza agradables de acuerdo con las características de los estudiantes de primaria, no participe en una enseñanza a gran escala, insista en estar centrado en el estudiante y en el maestro. Liderado, la enseñanza como línea principal y centrándose en la enseñanza y la práctica. La combinación de enseñanza y aprendizaje se centra en captar los puntos clave de la enseñanza y superar los puntos difíciles.
3. Persista en la investigación de materiales didácticos, aprenda constantemente de las valiosas experiencias de los demás, mejore su propio nivel de enseñanza y, a menudo, consulte con profesores experimentados para discutir juntos temas de enseñanza. Escuchar la clase me ayudó a aclarar la dirección de mis futuras conferencias, así como también cómo impartir clases de idioma chino en el futuro.
4. Al corregir la tarea, sea cuidadoso y oportuno, y esfuércese por completar todas las correcciones en lotes. Los estudiantes individuales completarán todas las correcciones en lotes, se concentrarán en las revisiones, registrarán cuidadosamente y comprenderán el estado de aprendizaje de los estudiantes. oportunamente, y brindar orientación efectiva, enfocada y en constante actualización de los conceptos didácticos.
En tercer lugar, movilizar el entusiasmo de los estudiantes y permitir que los estudiantes con dificultades de aprendizaje participen en clase.
1. Respete los diferentes intereses y pasatiempos de los niños, los diferentes sentimientos de vida y las diferentes formas de expresión en la enseñanza, y permítales formar sus propios estilos diferentes en lugar de llenar toda la clase con estudiantes. Cuerpo principal y profesores como cuerpo principal, a través de diversos juegos, concursos y otros métodos de enseñanza, movilizar plenamente su interés y entusiasmo por el aprendizaje, dejar que su naturaleza y personalidad se muestren libre y saludablemente, y cambiar "Quiero aprender" por ". Quiero aprender". Anima enormemente el ambiente del aula y, en consecuencia, mejora la eficiencia de la enseñanza en el aula.
2. La enseñanza debe estar orientada a la vida y el contenido del texto debe estar conectado con la vida real, introducido en la vida, estimular el interés de los estudiantes en aprender y hacer que el lenguaje de enseñanza sea realista y fácil. para que los estudiantes aprendan y comprendan. Para los estudiantes individuales que no están activos en clase, no debemos criticar sino alentar más, como Yang Zhuoya, Lu Runzhi y He. Son introvertidos y no tienen confianza. Bríndeles más oportunidades para hablar y déjelos expresarse bien. Piensa que eres realmente genial.
3. Para los estudiantes con dificultades de aprendizaje, promueva activamente el método de aprendizaje de asistencia mutua en grupo, desempeñe plenamente el papel de líder del grupo, permita que los estudiantes se unan y se ayuden entre sí, y deje entrar a los mejores estudiantes. el grupo ayuda voluntariamente a los estudiantes pobres mediante estímulos y elogios. Yang Zhuoya en nuestra clase es una chica introvertida y tímida, y su rendimiento académico no es ideal. Sin embargo, con la ayuda de Zhao, ha mejorado mucho en cada prueba simulada y es más atrevida en clase.
En resumen, debemos trabajar duro para implementar una enseñanza innovadora, estimular el interés de los estudiantes en aprender, alentar a los estudiantes a atreverse a hablar y hacer, guiar a los estudiantes a hablar y hacer, promover constantemente a los estudiantes, dejar que los estudiantes pobres continúen. mejorar y hacer que los estudiantes excelentes sean mejores.
En cuarto lugar, profundizar en la vida y cuidar de los estudiantes.
Los niños son separados de sus padres cuando son muy pequeños. Como maestras y segundas madres de nuestros hijos, deberíamos prestarles más atención. Cuando hace frío, debe vestir a sus hijos a tiempo, cubrirlos con edredones cuando esté de servicio, llevarlos al médico cuando estén enfermos, etc.
Realmente debemos profundizar en los estudiantes, brindarles amor y cuidado sinceros, dejar que los estudiantes sientan el calor del "hogar" y disfrutar del amor de una "madre amorosa", convertir el campus en un hogar, tranquilizar a los padres, dejar que los familiares se sientan como en casa. facilidad, e integra el cariño familiar y la gestión integra y hace felices a los niños.
Quinto, control inteligente del aula.
Después de todo, los niños son niños y tienen un historial de débil autocontrol. Cuando subí al podio y hablé con entusiasmo, personas como Zhang Xuesong y Wang Ninggui no respondieron positivamente y aparecieron fenómenos como la deserción y las acciones mezquinas. Tengo que detenerme y mantener la disciplina en el aula, lo que hace que la clase no sólo sea agotadora sino también poco eficiente. Aprendí una lección profunda. Por eso, después de ingresar al quinto grado, siempre debo tener cuidado con estos niños juguetones. Al mismo tiempo, también debe preparar sus propias lecciones para movilizar el entusiasmo de los estudiantes y lograr buenos resultados en el aula. En definitiva, es inevitable tener la capacidad de controlar el aula y superarse.
Mientras enseñan científicamente, los profesores también deben mejorar constantemente, mejorar su nivel profesional y ampliar sus conocimientos, porque una vez que los estudiantes forman buenos hábitos de estudio, se desarrolla su pensamiento divergente y, naturalmente, hacen más preguntas, lo que implica Amplia cobertura. Por lo tanto, las clases abiertas organizadas por la escuela este semestre me brindaron la oportunidad de aprender de las experiencias de otras personas y compensar mis propias deficiencias. Este es un canal favorable para mejorar y perfeccionarme, haciendo así que mi clase sea más colorida y mi estatus en los corazones de los estudiantes aumente, por lo que me siento muy feliz. En términos de trabajo en equipo, creemos que no somos débiles en absoluto, porque bajo el liderazgo del líder del equipo Wang Xiaohong, hemos puesto todos nuestros esfuerzos y hemos hecho grandes esfuerzos. En la enseñanza, constantemente encontrará muchos problemas y necesitará pedir consejo. Son como una luz brillante que me guía en la dirección del progreso y me impide tomar desvíos. Su ayuda y orientación me ayudaron a alcanzar el siguiente nivel en la enseñanza. En la docencia y la investigación, grabo cuidadosamente, hablo activamente, pido consejo con humildad y explico mis propias opiniones. La investigación docente es para enriquecer el aula del profesor. Puede llenar algunos vacíos en mi mente y enriquecer mi cerebro. Es un proceso de enseñanza necesario para recargarme y también puede mejorar la calidad de mi enseñanza. Como profesor, cuanto más amplio sea tu conocimiento, mejor se sentirán tus alumnos contigo y, naturalmente, se enamorarán de tu clase.