1.Cursos culturales: chino, matemáticas, lengua extranjera (inglés, japonés, francés, alemán, ruso o español), historia, educación ideológica y política, geografía, química, física, biología.
Las escuelas secundarias superiores son instituciones de educación superior después de completar la educación obligatoria de nueve años en mi país. Es un programa de tres años que conecta la escuela secundaria y la universidad. La educación secundaria en nuestro país incluye: secundaria general, secundaria de adultos, secundaria vocacional, secundaria vocacional, secundaria técnica y secundaria normal, todas ellas pertenecientes a la categoría de educación secundaria.
Datos ampliados:
"Construir un sistema de formación integral" es el foco y lo más destacado de los "Opiniones Orientativas". Lu Yugang, director del Departamento de Educación Básica del Ministerio de Educación, dijo que para construir un sistema de formación integral, es necesario resaltar la naturaleza contemporánea de la educación moral e integrar la educación moral, la educación del conocimiento cultural y la educación de la práctica social.
"La educación es la base, la educación moral es la primera" y "resaltar el carácter contemporáneo de la educación moral" se sitúan en la posición primordial de construir un sistema de formación integral que oriente a los estudiantes a establecer una visión correcta de el país, la historia, la nación y la cultura y cultivar el buen carácter moral personal y la ética social.
Los estudiantes de secundaria se encuentran en una etapa especial desde la edad adulta hasta la edad adulta y eligen inicialmente su dirección de desarrollo futuro. Es un período crítico para la formación de la visión del mundo, la visión de la vida y los valores.
Las "Opiniones Orientadoras" enfatizan particularmente la necesidad de ayudar a los estudiantes a establecer ideales y creencias correctos, comprenderse correctamente a sí mismos, adaptarse mejor a los estudios y a la vida de la escuela secundaria, manejar adecuadamente la relación entre los intereses personales y las necesidades del país y la sociedad, y mejorar eficazmente su rendimiento académico y sus capacidades de planificación profesional.
“El fortalecimiento de la orientación para el desarrollo de los estudiantes tiene como objetivo mejorar la capacidad de los estudiantes para tomar decisiones independientes en cursos optativos, materias, especialidades y direcciones de desarrollo futuro”. La persona a cargo del Ministerio de Educación presentó que todas las localidades deben hacerlo. formular orientación para el desarrollo de los estudiantes. Al mismo tiempo, se presta atención al uso de recursos sociales como universidades, instituciones de investigación científica y empresas para promover el establecimiento de un mecanismo de orientación colaborativa entre las escuelas, las familias y la sociedad.