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"No hay novedades en Auschwitz" (Diseño de enseñanza obligatoria para el primer año de secundaria, Prensa de Educación Popular)
Objetivos didácticos
1. Habilidades: comprender las noticias, casos especiales de escritura, tratar de descubrir y comprender el lenguaje con un significado rico y sentir las emociones únicas del autor.
2. para acercar a los estudiantes. La distancia con el texto se centra estrechamente en el título para crear y resolver dudas.
3. Actitudes y valores emocionales: Pensar en la destrucción de la vida y la destrucción de la naturaleza humana causada por la guerra;
Enfoque didáctico
Descubre el pensamiento y las emociones del autor detrás del texto, y descubre el significado de esta noticia.
Dificultades de enseñanza
"¿Hay novedades sobre Auschwitz?"
Proceso de enseñanza
Asignar vista previa:
1. Recopilar información relevante sobre Auschwitz e integrarla dentro del grupo para completar la introducción del texto y la visualización de imágenes de Auschwitz
2. Lee este artículo e intenta resumir la información principal de la noticia en una frase, y comprueba si el resumen se puede conectar con el título.
3. Escriba sus sentimientos a tiempo mientras lee y utilice la técnica de anotación que acaba de aprender para registrar sus preciados pensamientos.
1. Situación de creación:
1. Los estudiantes presentaron su introducción colaborativa a Auschwitz, que incluyó imágenes impactantes y música de "La lista de Schindler" para permitir la entrada a los estudiantes.
2. Si fueras periodista y vinieras a este antiguo campo de concentración y lo vivieras todo personalmente,
¿Qué ángulo elegirías para informar sobre Auschwitz, o qué señalarías? la lente en?
2. Estudia el texto:
1. Cuestionando el título
El título de este artículo es "No hay noticias en Auschwitz"
Pregunta: ¿Por qué dice que no hay novedades?
Si no hay novedades, ¿para qué escribirlas?
¿Qué escribió el autor?
Adéntrate en el texto con estas preguntas.
2. Resuelve la tercera pregunta: "¿Qué escribió el autor?"
Plano 1: La reacción y expresión de los visitantes
Plano 2: Auschwitz. El paisaje natural alrededor de Xin
Plano 3: Margaritas sobre las ruinas
Plano 4: La sonrisa de la joven
Resumen
Método de escritura: Como dijo Focus Interview, "Las noticias son hablar con hechos". Sin embargo, hay un tipo de noticias que mezclan factores emocionales humanos eternos y dejan una profunda impresión en los lectores. "No hay nada en Auschwitz. "Noticias" es un ejemplo de este tipo de noticias.
Ángulo: Enfocar la cámara en las reacciones de los visitantes y el paisaje alrededor de Auschwitz refleja las emociones del autor. Muestra la conciencia y la responsabilidad moral de un periodista.
4. Volviendo a la pregunta del principio: "¿Hay alguna noticia sobre Auschwitz?"
Las mismas atracciones, el mismo shock y enojo de los turistas, el sol brilla aquí. , y efectivamente no hay novedades. Entonces, ¿por qué lo escribió el autor? En palabras del artículo, "un sentido de misión que debe escribirse" se lee en 6 párrafos juntos. "¿Qué es este sentimiento de inquietud?" Preocuparse por que la gente olvide la historia.
3. Ampliación y ampliación "No hay noticias de Auschwitz" fue escrito por Rosenthal en 1958. Entonces, ¿qué significado práctico tiene para nosotros leer esta noticia hoy?
Rosenthal espera que la gente no olvide la historia y que tales tragedias nunca sucedan. Sin embargo, en el último medio siglo, cuántas guerras han librado humanos y cuántas masacres bárbaras se han llevado a cabo entre razas. ¿Cómo podemos evitar que esta tragedia vuelva a ocurrir?
4. Termina con "Una carta de un superviviente de un campo de concentración".
Espero que mientras cultivan habilidades de aprendizaje, los estudiantes nunca olviden cultivar una naturaleza sana y un sentido de compasión por los demás, ¡y ser una gran persona!