#高二# Introducción Aprender cualquier tema es inseparable del resumen de los puntos de conocimiento. Especialmente cuando los estudiantes estudian biología, deben resumir cada punto de conocimiento, lo que también facilitará la revisión futura de los estudiantes. El siguiente es un resumen de los tres puntos de conocimiento requeridos para los cursos de biología de la escuela secundaria compilados por todos, espero que les guste.
1. Resumen de los tres puntos de conocimiento de la asignatura obligatoria de biología de bachillerato Parte 1
1. El descubrimiento de las auxinas:
1. El coleoptilo: el. la punta produce auxina, Funciona en la base del coleoptilo
2. La parte fotosensible es la punta del coleoptilo
3. El bloque de agar tiene la función de absorber y transportar; auxina;
4. El componente de la auxina es el ácido indol acético;
5. El motivo del fototropismo: debido a la distribución desigual de la auxina, después de la irradiación de luz unilateral, la auxina se activa. el lado retroiluminado del coleoptilo tiene más contenido que el del lado luminoso, lo que provoca un crecimiento desigual en ambos lados y provoca una curvatura de la luz.
2. Síntesis de auxinas: cogollos jóvenes, hojas, semillas en desarrollo (triptófano → auxina)
Transporte: sólo desde la parte superior de la morfología hasta el extremo inferior, también conocido como polar transporte;
Modo de transporte: transporte activo
Distribución: distribuida en varios órganos, pero relativamente concentrada en áreas con fuertes auxinas.
3. Efectos fisiológicos de las auxinas:
1. La auxina no participa directamente en el metabolismo celular pero transmite un mensaje a las células para regular el metabolismo.
2. Función:
a. Promover el crecimiento celular; (elongación)
b. Promover el desarrollo del fruto (cultivo de tomates sin semillas); cortar ramas;
d. Evitar que los frutos y las hojas se caigan
3. Las características son duales:
La alta concentración promueve el crecimiento, la baja concentración la concentración; inhibe el crecimiento; puede promover e inhibir el crecimiento; puede promover e inhibir la germinación; puede prevenir la caída de flores y frutos, así como el adelgazamiento de flores y frutos;
El papel y concentración de las auxinas, la madurez de las células vegetales y los tipos de órganos (raíces 2. Resumen de los tres puntos de conocimiento del curso obligatorio de biología de secundaria Parte 2 1 Cuantas más especies haya en la comunidad, mayor será la riqueza. 2. Cuanto más cerca de los trópicos, más ricas son las especies por unidad de superficie. La riqueza de la tundra es baja. 3. El resultado de la competencia suele ser la supresión mutua. A veces una parte tiene una ventaja y la otra está en desventaja o incluso muere. 4. El parasitismo sólo es beneficioso para el parásito y perjudicial para el huésped. 5. Una vez separados dos organismos que son mutuamente beneficiosos, al menos uno de ellos no podrá vivir bien. 6. La estratificación vertical de las comunidades vegetales está relacionada con el uso de la luz. 7. La estratificación vertical de las comunidades animales está relacionada con la alimentación. 8. La estructura horizontal de la comunidad está relacionada con los cambios del terreno, la humedad del suelo, la salinidad y la influencia de animales y humanos. 9. Ecología: Es la ciencia que estudia las relaciones entre los organismos y entre los organismos y el medio inorgánico. 10. Factores ecológicos: Factores del ambiente que afectan la morfología, fisiología y distribución de los organismos. Incluyendo factores bióticos y abióticos. 11. Relación intraespecífica: relación entre diferentes individuos de una misma especie. Incluyendo la lucha intraespecífica y la ayuda mutua intraespecífica. 12. Hábitat de beneficio mutuo: fenómeno en el que dos organismos viven juntos, dependen uno del otro y se benefician mutuamente. Incluso si están separados, pueden vivir bien. 3. Resumen de los tres puntos de conocimiento del curso obligatorio de biología de secundaria Parte 3 1. ¿Qué es una comunidad biológica? Se refiere a reunirse en? un área determinada al mismo tiempo Una colección de varias poblaciones biológicas. 2. ¿Qué es la riqueza? Se refiere al número de especies de una comunidad. 3. ¿Qué es la relación interespecies? Se refiere a la relación entre organismos de diferentes especies. Incluyendo organismos mutualistas, hábitats mutualistas, parasitismo, competencia y depredación. 4. ¿Qué es la depredación? Se refiere al fenómeno de que un organismo se alimenta de otro organismo. 5. ¿Qué es la competencia? Se refiere al fenómeno de dos o más organismos que compiten por los recursos y el espacio. 6. ¿Qué es el parasitismo? Se refiere a un organismo (parásito) que vive dentro o sobre el cuerpo de otro organismo (hospedador) y absorbe nutrientes del huésped para mantener la vida. 7. ¿Qué es el mutualismo? Significa que dos organismos viven juntos, dependen uno del otro y se benefician mutuamente. 8. ¿Qué es la estructura vertical de una comunidad? Se refiere al fenómeno de estratificación de las comunidades biológicas en dirección vertical. 9. ¿Qué es la estructura horizontal de una comunidad? Se refiere al fenómeno de zonificación de las comunidades biológicas en dirección horizontal. 1. Función: principal fuente de energía para las actividades vitales y materia prima básica que compone la estructura de los organismos vivos 2. Clasificación A. Monosacárido: glucosa (azúcar) Sustancias energéticas principales), fructosa, ribosa (azúcar de 5 carbonos) B. Disacáridos: (formados por deshidratación y condensación de dos monosacáridos) sacarosa, maltosa - plantas - animales C. Polisacáridos: almidón (la forma de almacenamiento del azúcar en las plantas, principal fuente de azúcar para los humanos) Celulosa (el principal componente de las paredes celulares de las plantas) Glucógeno (en animales La forma de almacenamiento del azúcar) glucógeno hepático (mantiene el equilibrio dinámico con el azúcar en sangre) 3. Lípido polisacárido = glicolípido Proteína polisacárido = glicoproteína 2, Lípido: (insoluble en agua pero soluble en disolventes orgánicos) 1. Grasa: (sustancia de almacenamiento de energía; reduce la pérdida de energía térmica, mantiene la temperatura corporal constante) Composición unidad: ácido graso saturado Ácido graso: grasa animal Ácido graso insaturado glicerol: aceite vegetal (disolvente de vitaminas liposolubles) Nota: Elementos de composición C, H, O 2. Fosfolípidos: el componente principal de las estructuras de las membranas, como las membranas celulares y las membranas nucleares La interfaz aire-agua es una sola capa y el líquido en ambos extremos es una doble capa Nota: Elementos de composición C, H, O, N, P 3. Colesterol: media el crecimiento, el desarrollo y el metabolismo (los niveles elevados a largo plazo en la sangre causan enfermedades cardiovasculares) Componentes importantes que forman la estructura de la membrana celular Nota: elementos componentes C, H, O 5. Resumen de los tres puntos de conocimiento del curso obligatorio de biología de secundaria, Parte 5 1. Ecosistema y biosfera (1) Efectos biológicos en el medio ambiente Adaptación Las adaptaciones biológicas al medio ambiente son universales, por ejemplo: las plantas en los desiertos han desarrollado sistemas de raíces , los plátanos pierden sus hojas en invierno pero los pinos no, animales como serpientes y ranas hibernan, las golondrinas vuelan hacia el sur en invierno y hacia el norte en primavera. El agua tiene un impacto evidente en la distribución biológica. los seres vivos no pueden sobrevivir sin agua. La cantidad de agua tiene un impacto significativo en el crecimiento y desarrollo de los seres vivos (2) )El impacto de los seres vivos en el medio ambiente Si bien los seres vivos se adaptan al medio ambiente, también pueden afectarlo. Por ejemplo: la transpiración del bosque puede aumentar la humedad del aire, afectando así las precipitaciones; plantar plantas sobre la arena puede prevenir el viento y fijar la arena, y también puede regular el clima, plantas como la criptomeria pueden absorber gases tóxicos, purificando así; el aire; la actividad de las lombrices en el suelo puede aflojar el suelo y sus excrementos también pueden aumentar la fertilidad del suelo; las ratas tienen un efecto destructivo sobre los cultivos, los bosques y los pastizales, la reproducción rápida y masiva de las plantas algas puede formar mareas rojas; , etc. Se puede ver que los organismos y el medio ambiente se influyen mutuamente y que los dos son un todo inseparable y unificado. 2. La composición de las comunidades biológicas La fuente energética total del ecosistema: La cantidad total de energía solar fijada (asimilada) por los productores Un cierto nivel trófico del ecosistema (nivel trófico ≥ 2) Fuente de energía: nivel trófico anterior Destino de energía: respiración, no utilizada, descomposición del descomponedor, transmitida Un nivel trófico