Enfoque de enseñanza:
1. Dominar la literatura sobre Qu Yuan y Chu Ci, leer y hablar sobre el texto.
2. en el poema Patriotismo e integridad.
Dificultades de enseñanza:
Comprender y dominar el vocabulario chino clásico.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción:
Acabamos de estudiar tres poemas del "Libro de los Cantares", de los cuales sentimos algunas características de la antigüedad. La poesía china, por ejemplo, refleja verdaderamente la situación de la vida actual en ese momento; en la forma, las cuatro palabras son pegadizas y las técnicas artísticas de Fu, Bi, Xing, etc. En el inglés de secundaria actual, la obra maestra "Li Sao" de Qu Yuan, el gran poeta patriótico de nuestro país, que vamos a estudiar, ha sufrido algunos cambios, algunos de los cuales son bastante grandes tanto en el contenido como en la forma. diferente de "El Libro de los Cantares". Además, dos de los dichos famosos de Qu Yuan: "El camino es largo y el viaje es largo, y el viaje es el mejor. Buscaré arriba y abajo" también provienen de "Li Sao". ¡Descubramos y resumamos estos cambios en el proceso de lectura de este poema y apreciemos el espíritu del poeta de "buscar arriba y abajo"!
En segundo lugar, comprender el conocimiento común sobre literatura
(1) Guíe la lectura antes de clase, la lectura después de clase, consejos después de clase, notas y otras palabras.
Desarrollar tres preguntas para ayudar a los estudiantes.
1. ¿Qué tipo de personaje es el poeta Qu Yuan?
2. ¿Cuál es el contenido básico de "Li Sao"? ¿Qué tiene que ver con la experiencia del poeta?
3. ¿Cuáles son las características de los poemas denominados “Estilo Chu Ci” o “Estilo Sao” por generaciones posteriores?
Claro:
1. Qu Yuan era un poeta patriótico. Como izquierdistas y doctores del estado de Chu en ese momento, eran responsables de los asuntos internos y exteriores. La llamada idea de "unir a Qi para oponerse a Qin" es precisamente para salvaguardar los intereses nacionales. Su ideal era hacer que la patria fuera independiente y próspera, e incluso unificar China, que había estado dividida durante mucho tiempo, y realizar el llamado gobierno de las Tres Dinastías de Tang y Yu. Su propuesta específica es cultivar talentos, empoderar a la gente y educarla. Los pensamientos anteriores son el significado específico de la llamada "política estadounidense".
2. Vea la oración al final del material en la página 33 del libro de texto (desde "El poema está escrito así" hasta el final. La explicación de la palabra "Li Sao" es "). sufrimiento". Este poema fue escrito cuando el poeta fue exiliado por primera vez por calumnias y se vio obligado a mantenerse alejado de su tierra natal. Por eso, su preocupación por el país y la gente se puede ver en todas partes.
3. Chu Ci es un estilo literario con color local, creado por poetas como Qu Yuan y Song Yu. En particular, la palabra funcional "Xi", muy utilizada en poesía, puede considerarse un símbolo importante.
(2) Introducción adicional del maestro:
1. Qu Yuan fue despedido de su cargo dos veces en su vida y exiliado dos veces. La primera vez fue durante el reinado del rey Huai de Chu y fue degradado al norte de la dinastía Han; la segunda vez fue durante el reinado del rey Xiang de la dinastía Qing y fue exiliado al sur del río Yangtze. Durante este exilio se escribió el poema "Sobre el río" en nueve capítulos seleccionados del libro de texto original. Fue también en este exilio donde el poeta se arrojó al río Miluo y murió.
2. En comparación con el estilo de escritura realista plasmado en "El Libro de las Canciones", "Li Sao" es una obra con un estilo romántico positivo y se considera la fuente directa del romanticismo en la literatura china. El llamado romanticismo se refiere a "ser bueno para expresar la búsqueda apasionada del mundo ideal mientras refleja la realidad, a menudo utilizando un lenguaje apasionado y técnicas magníficas y exageradas para crear imágenes" (del "Volumen de literatura Cihai"). En el proceso de apreciar "Li Sao", debemos apreciar las características de este estilo creativo.
En tercer lugar, lea el poema completo y comprenda el contenido básico.
(1) El profesor primero presenta el contenido básico del extracto de "Li Sao" basándose en las indicaciones del texto. A juzgar por el texto inicial, los primeros siete párrafos, es decir, desde la primera frase hasta "Consolidar el antiguo santuario", se centran en la narrativa y los últimos seis párrafos se centran en el lirismo.
(2) Los profesores demuestran lectura (o reproducen grabaciones o multimedia)
1. Los estudiantes prestan atención a la pronunciación de nuevas palabras.
2. Experimente las habilidades de lectura en voz alta, como el ritmo de lectura de las cláusulas, la pronunciación de la última palabra "Xi" en la oración anterior debe ser un poco más larga y se deben enfatizar las palabras que riman.
En cuarto lugar, los estudiantes leen el poema completo por sí mismos, concentrándose en dominar la pronunciación del texto y comprender su significado (el poema completo se puede dividir en dos pasos según el nivel de los "Consejos del libro de texto") .
Se pueden diseñar las siguientes preguntas de pensamiento para ayudar a los estudiantes a comprender la poesía lo más rápido posible:
1. Los poemas del primer piso muestran las razones por las que el autor fue agraviado y degradado. y su falta de voluntad para seguir el estado de ánimo de la multitud.
2. ¿Qué poemas del segundo nivel expresan los nobles sentimientos del autor de seguir la "política estadounidense", morir sin arrepentimientos, preocuparse por el país y la gente y dedicarse a sus ideales?
Preparación en chino para el examen de ingreso a la universidad: cómo responder la "función de oración"
Los estudiantes de secundaria pueden echar un vistazo al conocimiento de preparación para el examen de ingreso a la universidad en su tiempo libre, que también será útil para que todos dominen algunos conocimientos de preparación para el examen de ingreso a la universidad. He recopilado para usted los preparativos para el examen de idioma chino para el examen de ingreso a la universidad. Espero que te guste.
(1) El papel de las oraciones en el texto:
1. El comienzo del texto: el punto inicial; exagerar la atmósfera (prosa), sentar las bases (narrativa) , y estableciendo suspenso (novela), como presagio auxiliar de lo siguiente;
2. En el texto principal: conectando la introducción general anterior y la siguiente; /p>
3. Al final del artículo: señalar el centro (prosa); profundizar en el tema (narrativa); citar el inicio de (ensayo argumentativo, narrativa, novela)
( 2) El papel de la retórica:
(1) Su propia función; (2) Territorio de combinación de frases.
1. Metáfora y personificación: imagen vívida;
Formato de respuesta: escritura muy vívida + objeto + características.
2. Paralelismo: impulso, fortalecimiento del tono, remate de una tacada, etc. ;
Formato de respuesta: énfasis + objeto + características.
3; Pregunta: despierta la atención y el pensamiento del lector;
Formato de respuesta: despierta la atención y el pensamiento del lector sobre las + características del objeto
Pregunta retórica: énfasis, fortalecer el tono, etc.
4. Contraste: enfatizar... resaltar...
5. Destacar repetidamente... fortalecer el tono.
(3) Respuesta al significado de la oración:
En este tipo de preguntas, a menudo hay una palabra o frase en una oración que se expresa mediante metáfora, comparación, metonimia o simbolismo. Al responder una pregunta, revela su referente y luego aclara la oración.
(4) ¿Se puede sustituir una palabra de una frase por otra palabra? ¿Por qué?
Verbo: no. Porque esta palabra escribe de forma precisa, vívida y específica...
Adjetivo: no. Porque esta palabra describe vívidamente...
Adverbios (como todos, la mayoría, muy sólo, etc.): No. Porque esta palabra describe con precisión la situación de... (grado de expresión, límite de expresión, tiempo de expresión, ámbito de expresión, etc.). ), después del cambio, se volvió... inconsistente con los hechos.
(5) ¿Se puede invertir el orden de dos o tres palabras en una oración? ¿Por qué?
No puedo. Porque:
(1) No se ajusta a las reglas de comprensión que las personas tienen de las cosas (de lo superficial a lo profundo, de la apariencia al interior, del fenómeno a la esencia).
(2) Esta palabra corresponde a la anterior.
(3) Estas palabras son progresivas, entrelazadas y no se pueden intercambiar.
(6) Resumen del significado del párrafo
1. Narrativa: responder claramente (cuándo y dónde) quién hizo qué.
Formato: (tiempo + lugar) + persona + cosa.
2. Explicación: La respuesta explica claramente qué es el objeto y cuáles son sus características.
Formato: descripción (introducción) + objeto de descripción + contenido de descripción (características)
3. Ensayo argumentativo: responder claramente cuál es la pregunta y qué piensa el autor.
Formato: ¿Qué método de argumento se utiliza para probar (argumento) + argumento?
(7) Habilidades de expresión
Las habilidades de expresión juegan un papel importante en la apreciación de la poesía antigua, como alusiones, contraste, interpretación, presentación, contraste, lirismo, combinación de escenas, préstamos. escenas para expresar emoción, y la combinación de movimiento y quietud, combinación de virtual y real, eufemismo, contraste, alegoría, símbolo, juego de palabras, etc. Los métodos retóricos comúnmente utilizados en poesía incluyen exageración, paralelismo, paralelismo, metáfora, metonimia, analogía, cuestionamiento, cuestionamiento, repetición, etc. Los términos comúnmente utilizados para analizar el lenguaje poético son: preciso, expresivo, vívido, conciso, incisivo, conciso, brillante, fresco, novedoso, elegante, hermoso, implícito, simple y natural. Al revisar, debes resumir sistemáticamente varias habilidades de expresión y reservar el conocimiento relevante. Primero debemos comprender las características y funciones de estas técnicas de expresión, para luego apreciarlas y analizarlas cuidadosamente en conjunto con poemas específicos.
Valoración de la poesía antigua:
En cuanto a valorar el carácter ideológico de la poesía y la actitud del autor, incluye resumir el objetivo principal de la obra, analizando la realidad social reflejada en la obra. , y señalando su importancia positiva o sus limitaciones.
En resumen, el primer paso para apreciar la poesía antigua es captar el contenido de la poesía desde los siguientes aspectos: 1. Leer atentamente el título y los comentarios 2. Analizar la imagen 3. Saborear lo artístico; concepción; 4. Contactar al autor. El segundo paso es descubrir las habilidades: 1. Captar las características de la imagen; 2. Habilidades de expresión diferenciadas; 3. Explicar la función de expresión; El tercer paso es evaluar el contenido y los puntos de vista: 1. Resumir la idea principal; 2. Contactar con los antecedentes; 3. Identificar las prioridades; 4. Evaluación integral;
Al responder preguntas, preste especial atención a los siguientes puntos: primero, ceñirse a los requisitos y no generalizar; segundo, los puntos clave deben ser completos y pensar desde múltiples ángulos; tercero, refinar los términos y esforzarse; ser preciso, conciso y estandarizado.
Distinguir entre términos confusos
La diferencia entre “métodos y técnicas”
Las habilidades artísticas, también conocidas como habilidades de expresión, incluyen:
Expresión: narración, descripción, lirismo, discusión, explicación.
(2) Técnicas de expresión: despertar, asociar, desencadenar, reprimir, cuidar, ser positivo, simbolizar, contrastar, pasar de lo real a lo virtual, combinar lo virtual y lo real, utilizar alusiones, expresar los sentimientos directamente. , toma prestadas escenas para expresar emociones, mezcla escenas, toma prestadas Expresa significados antiguos, satiriza el presente, convierte el movimiento en quietud, combina movimiento y quietud, ve lo grande desde lo pequeño y va al grano.
Retórica: metáfora, metonimia, hipérbole, antítesis, contraste, analogía, paralelismo, pregunta retórica, cita, ironía, repetición.
(2) La relación entre "emoción" y "paisaje"
Usar escenas para expresar emociones, tomar prestadas escenas para expresar emociones y combinar escenas son formas en que los poetas expresan emociones. a través de escenas. "Tomar prestado un paisaje para expresar emociones" es relativamente directo. Después de leer el poema, la sensación es que se puede ver la "emoción" pero no la "emoción en la escena" y la "mezcla de situaciones". Al expresar sentimientos, no hay palabras en el frente. Después de leer el poema, siento que he visto el "paisaje" pero no la "emoción". Pero un análisis cuidadoso revela que todas las emociones del poeta están en el escenario natural frente a él, y todo el escenario y las palabras son sentimentales.
(3) Ángulo de descripción
Los ángulos comunes incluyen: forma, sonido, color, estado y sabor. "Forma" y "color" son la perspectiva; "sonido" es la perspectiva del oído; "estado" se divide en dinámica y estática; "gusto" es la perspectiva del tacto.