? Durante las vacaciones, estuve leyendo el libro del profesor Wei "El trabajo del profesor de clase". Hay una sección llamada "Basado en las fortalezas y el cultivo de la confianza". mucho. .
Esta sección trata sobre una clase abierta. El profesor Wei seleccionó a Zhang Jun, un estudiante que era el peor en aprendizaje, para hablar. Como resultado, otros estudiantes dijeron la palabra más de 30 veces, y este estudiante. Incluso lo leyó mal, el maestro Wei no lo criticó, pero usó tacto educativo, aprovechó la situación y salvó el día. El maestro Wei pensó en Zhang Jun, quien había sido criticado demasiado y ya no podía encontrar sus propias fortalezas. y carecía de confianza en sí mismo, por lo que pensó que debía ayudarle a encontrar sus puntos fuertes, ayudarle a tener confianza en sí mismo y establecer una base. El maestro Wei dijo que descubrió que Zhang Jun había progresado. Podía pensar en la pronunciación del carácter "Heng" basándose en la forma del carácter "Huan". Esto demostró que había pensado de forma independiente en lugar de simplemente leer un. Personaje que no conocía. Si piensa a menudo de forma independiente de esta manera, definitivamente logrará un gran progreso en el aprendizaje. Este elogio ha mejorado la confianza en sí mismo de Zhang Jun. También se mencionó más tarde que una vez, varios estudiantes pobres fueron asignados a la clase del Maestro Wei para ayudarlos a mejorar, el Maestro Wei les pidió a cada uno de ellos que descubrieran sus propias fortalezas y luego los elogió. Como resultado, estos estudiantes pobres gradualmente. Se tomó en serio sus estudios, puede completar la tarea en serio y hacer grandes cambios.
El artículo menciona al final que frente a un estudiante que comete errores, la dificultad no es criticarlo, acusarlo o criticarlo por una serie de preguntas, sino encontrar lo opuesto a sus errores: el fortalezas. Sólo cuando encuentre sus puntos fuertes podrá encontrar la némesis de sus errores y ayudarle a encontrar una base de confianza para superar sus errores.
Educamos a los estudiantes para que no lo critiquen, lo castiguen, lo enojen y lo hagan enemistarse con nosotros. Por supuesto, no educamos a los estudiantes para que desahoguen su ira. Educamos a los estudiantes para que puedan cambiar para sí. Mejor, sea positivo y pueda lograr algo. El progreso puede generar confianza en uno mismo y formar una personalidad sólida. Por lo tanto, debemos prestar atención a los métodos, utilizar el tacto educativo, enfocarnos más desde la perspectiva del estudiante, comprender sus dificultades, aprovechar sus fortalezas, alentarlo, animarlo y darle la confianza para hacer cambios.