Introducción: El trabajo logístico en colegios y universidades es la garantía básica para la docencia, la investigación científica y la formación de talentos en colegios y universidades. El equipo de cuadros logísticos, al igual que el equipo de profesores de escuela y el equipo de trabajo ideológico y político, es uno de los equipos básicos en la construcción de escuelas y desempeña un papel especial en la educación escolar. ¿Qué deben hacer los directores de logística universitarios?
1. Las cualidades que deben poseer los cuadros de gestión logística
Las cualidades de los cuadros de gestión logística incluyen principalmente: calidad política, cultural calidad, Capacidad y calidad.
(1) Calidad política
Por un lado, el trabajo de gestión logística en colegios y universidades atiende principalmente a profesores y estudiantes, cuyo nivel de conocimiento es relativamente alto, lo que requiere cuadros de gestión logística para establecer una visión del mundo, una visión de la vida y unos valores correctos y mejorar la alfabetización política. Al mismo tiempo, deben tener conciencia de la situación general y la estabilidad, tener buena visión política y aplicar las políticas del Comité Central del Partido y del Partido. estrategia de construcción de escuelas, hacer un buen trabajo en los servicios logísticos y mantener el orden de la enseñanza escolar, la investigación científica y la vida.
Por otro lado, la gestión logística es un trabajo altamente orientado al servicio, y sus características típicas son tareas complejas, altos requisitos de calidad y muchas situaciones de emergencia. Por lo tanto, se requiere que los cuadros de gestión logística tengan un fuerte sentido de misión y responsabilidad, establezcan el propósito de servir de todo corazón a los maestros y estudiantes, sean activos y concienzudos en el trabajo, tengan espíritu de dedicación al trabajo, no tengan miedo a las dificultades y coraje; explorar, sin miedo a las dificultades, sin miedo al cansancio, y tomar la iniciativa para hacer las cosas, hacer activamente cosas prácticas y buenas para profesores y estudiantes.
(2) Calidad cultural
Los cuadros de gestión logística deben tener un rico conocimiento científico y cultural y un conocimiento de gestión profesional, reflejado principalmente en los siguientes aspectos:
(1 ) La profesionalidad del trabajo de gestión logística requiere que los cuadros de gestión logística tengan sólidos conocimientos profesionales
El trabajo de gestión logística es altamente profesional, ya sea servicios de catering, dormitorios, gestión de edificios de enseñanza o planificación de campus, gestión de proyectos, contratos y La gestión de costos tiene sus correspondientes especificaciones profesionales y técnicas, y también debe seguir las reglas de desarrollo de la docencia y la investigación en las universidades. Por lo tanto, los cuadros de gestión logística deben tener conocimientos profesionales ricos y sólidos, estar familiarizados con las políticas, leyes, reglamentos y estándares relevantes de sus puestos y realizar un trabajo exhaustivo en la práctica de la logística basado en las leyes de la enseñanza y la investigación científica.
(2) La naturaleza extensiva del trabajo de gestión logística requiere que los cuadros de gestión logística tengan un amplio conocimiento científico y cultural.
Por un lado, los principales objetivos de servicio del trabajo de logística universitaria son los docentes. y estudiantes de universidades, el nivel de conocimiento es relativamente alto; por otro lado, el trabajo de logística es altamente social y requiere tratar no solo con varios departamentos dentro de la escuela, sino también con departamentos como industria y comercio, salud y prevención de epidemias. y la planificación en la sociedad. Por lo tanto, si los cuadros de gestión logística no tienen una estructura de conocimiento científico y cultural extensa, integral, buena y razonable, inevitablemente no podrán realizar su trabajo.
(3) La complejidad del trabajo de gestión logística requiere que los cuadros de gestión logística tengan un rico conocimiento de gestión.
El alcance de los servicios de logística universitaria no solo involucra la alimentación, la vivienda, el transporte y otros aspectos. de vida de profesores y alumnos, pero también incluye docencia, investigación científica y otros trabajos. Al mismo tiempo, la escuela cuenta con una gran cantidad de personal y los alumnos cambian cada año, por lo que el trabajo de gestión logística es muy complejo. Especialmente en el contexto actual, el desarrollo de nuevas tecnologías como Internet y big data no sólo cambia nuestras vidas, sino que también plantea nuevos desafíos a la gestión logística de colegios y universidades.
El trabajo logístico no sólo debe proporcionar buenos servicios, sino que también requiere de una buena gestión para mejorar la eficiencia y eficacia de los servicios logísticos. Al enfrentarse a un entorno de servicios complejo y en constante cambio, los cuadros de gestión logística deben dominar el conocimiento de la gestión, mejorar las capacidades de gestión y garantizar la alta calidad y eficiencia del trabajo logístico en los colegios y universidades.
(3) Capacidad y calidad
Las habilidades que deben poseer los cuadros de gestión logística [4] involucran todos los aspectos, y se pueden resumir en las siguientes dos categorías: la primera categoría es básica habilidades, y la segunda categoría Categorías son competencias laborales.
Habilidad básica
La habilidad básica es la habilidad más básica para comprender y transformar el mundo. Refleja la capacidad de una persona para hacer cosas. Las habilidades básicas que deben poseer los cuadros de gestión logística incluyen principalmente: capacidad de pensamiento, capacidad de aprendizaje, capacidad de expresión y capacidad de autogestión.
Capacidad de pensamiento
La capacidad de pensamiento se refiere a la capacidad de captar las conexiones intrínsecas de las cosas a través de diversos fenómenos, formar nuevas ideas, obtener nuevos descubrimientos y tomar nuevas decisiones, es decir, comprender. capacidades mundiales. La capacidad de comprender las cosas y las razones es la base para que los cuadros de gestión logística analicen y resuelvan problemas de forma eficaz.
Capacidad de aprendizaje. La capacidad de aprendizaje es la capacidad de aceptar nuevos conocimientos, es decir, la capacidad de comprender cosas objetivas y adquirir conocimientos y habilidades. En la era actual de la economía del conocimiento y la economía de redes, el desarrollo de nuevas tecnologías plantea nuevos desafíos para el trabajo de gestión. La capacidad de aprendizaje es la habilidad básica principal para que los cuadros de gestión de logística acepten cosas nuevas y mejoren.
Capacidad de expresión
La capacidad de expresión incluye la capacidad de expresión oral y la capacidad de expresión escrita, es decir, la capacidad de "explicar claramente" o "escribir con claridad". Las opiniones y principios defendidos por los cuadros de gestión logística deben expresarse mediante una redacción y un lenguaje sólidos. La expresión efectiva afecta en gran medida la eficacia de los cuadros de gestión logística.
Capacidad de autogestión
La capacidad de autogestión se refiere a la capacidad de autoconciencia y autorregulación, que es un proceso de gestión y control de uno mismo y, en última instancia, de lograr sus objetivos. . La capacidad de autogestión determina la eficiencia de los cuadros de gestión logística.
Competencia laboral
La competencia laboral se refiere a la capacidad requerida para estar calificado para el trabajo y refleja la capacidad de una persona para lograr cosas. Las competencias laborales que deben poseer los cuadros de gestión logística incluyen principalmente: capacidad de toma de decisiones científicas e innovación, capacidad de comprender la situación general y capacidad de comunicación y coordinación.
Capacidad de decisión científica e innovación
La capacidad de decisión se refiere a la capacidad integral de tomar decisiones sobre algo. Las decisiones de gestión logística no solo afectan la calidad de la logística, sino que también afectan el desarrollo a largo plazo de la escuela. Por lo tanto, los cuadros de gestión logística deben predecir y analizar sistemática y científicamente los objetivos estratégicos generales de la escuela y utilizarlos como base. para tomar decisiones con visión de futuro, correctas y científicas.
Al mismo tiempo, escuche ampliamente las opiniones y cree una atmósfera en la que profesores y estudiantes puedan expresar sus opiniones libremente y luego resumir y llevar el trabajo logístico a un nuevo nivel.
? La innovación es el alma del progreso de una nación y la fuerza impulsora incesante de la prosperidad de un país. ?No existen soluciones preparadas para los diversos problemas que surgen en el trabajo de logística en los colegios y universidades. Se requiere que los cuadros de gestión de logística tengan un carácter espiritual innovador, formas de pensar innovadoras, métodos de trabajo innovadores y habilidades de gestión innovadoras para mejorar verdaderamente la gestión y el servicio de logística. niveles.
Capacidad para comprender la situación general
La visión de los cuadros de gestión logística no puede limitarse al trabajo de sus propios departamentos y puestos, sino que deben utilizar una visión más amplia para observar el mundo. y tener una comprensión profunda de la economía mundial actual, las características y dinámicas de la sociedad y el desarrollo de la educación superior, captar con precisión los últimos cambios y patrones de desarrollo de la educación superior en el mundo, adoptar una visión general, resaltar los puntos clave del trabajo, y emitir juicios científicos. Brindar apoyo logístico para que la escuela se convierta en una universidad de clase mundial.
Capacidad de comunicación y coordinación
Existen varias relaciones en el sistema de gestión logística, incluidas las relaciones entre cosas, pero la principal es la relación entre personas, y la capacidad de comunicación y coordinación es Tratar las habilidades interpersonales. Los cuadros de gestión de logística no solo deben comprender y captar correctamente las instrucciones de los líderes superiores, sino que también deben comunicarse y coordinarse con departamentos y unidades de todos los niveles, y organizar el personal de logística para brindar servicios de logística a maestros y estudiantes.
Por lo tanto, los cuadros de gestión logística deben comunicarse activamente, adherirse a sus propios principios mientras satisfacen las necesidades de los demás y buscar resultados "beneficiosos para todos" y ser capaces de pensar desde la perspectiva de otras personas y romper con los obstáculos; Modo de pensamiento egocéntrico y tratar de aprender de las necesidades de la otra parte. Considerar los problemas desde diferentes ángulos y puntos de vista para promover el entendimiento mutuo. Ser capaz de dar retroalimentación oportuna, valorar el intercambio de información, escuchar atentamente las opiniones de todas las partes. y realizar ajustes y respuestas oportunas en función de la situación real.
2. Métodos y enfoques para mejorar la calidad de los cuadros de gestión logística
Para mejorar la calidad de los cuadros de gestión logística, es necesario centrarse en fortalecer los cuadros desde tres aspectos: educación y capacitación, evaluación de incentivos e intercambios de rotación laboral Capacitación de calidad: mejorar la calidad de los cuadros de gestión logística a través de múltiples canales y enfoques a través de métodos de capacitación innovadores, fortaleciendo el aprendizaje teórico y la capacitación de habilidades, y promoviendo los intercambios de cuadros.
(1) Establecer un sistema de educación y capacitación multinivel, multiforma y multitipo para cuadros universitarios
Estableciendo una plataforma de aprendizaje e intercambio para cuadros de gestión logística y Al establecer cursos de capacitación para cuadros de gestión logística, podemos aprovechar al máximo los recursos de la red y lanzar servicios de aprendizaje remoto en línea para mejorar la calidad política y el conocimiento de gestión del personal de gestión logística organizando cuadros de gestión logística para aprender puestos. habilidades y conocimientos profesionales en otros campos, y realizando actividades de aprendizaje y seminarios, ampliamos activamente los recursos de capacitación extranjeros. Participamos en cursos en línea de capacitación en gestión extranjera, cooperación extranjera y capacitación en intercambio, etc., para mejorar el conocimiento técnico profesional y la calidad cultural de la logística. cuadros directivos.
(2) Establecer un mecanismo de incentivos y evaluación para los cuadros de gestión logística.
Implementar gradualmente el sistema de gestión de incentivos y evaluaciones para los cuadros de gestión logística y combinar la evaluación cualitativa con la evaluación cuantitativa para mejorar la Evaluación de cuadros de gestión logística. Gestión científica y estandarizada. Si la dirección de los cuadros de logística carece de los incentivos y mecanismos de restricción necesarios y no existen estándares de valoración y valoración, los cuadros tendrán una comprensión insuficiente del trabajo de gestión y falta de entusiasmo e iniciativa. La implementación de los incentivos necesarios y la gestión de evaluaciones para la educación y capacitación de los cuadros de gestión logística puede promover eficazmente que los cuadros de gestión logística fortalezcan activamente la autogestión, mejoren el conocimiento profesional y las capacidades de gestión, y mejoren sus habilidades y calidad.
(3) Implementar un sistema de rotación laboral y fortalecer los intercambios de cuadros
La rotación de puestos puede mejorar las capacidades integrales de los cuadros de gestión logística, acumular continuamente nueva experiencia, ampliar conocimientos y abrir abrir nuevos horizontes, permitir que los cuadros de gestión logística analicen los problemas en profundidad, hagan las cosas de la manera más eficaz y realicen la transformación de "especialistas" a "todo terreno"
Rotación de puestos; permite que los cuadros de gestión logística aprovechen al máximo sus habilidades. Más plenamente, se interesan por el nuevo entorno y convierten la presión laboral en motivación de aprendizaje, lo que puede maximizar su entusiasmo, iniciativa y creatividad en el trabajo, lo que favorece la estimulación de la vitalidad de la logística. equipo de cuadros directivos, mejorando así eficazmente la eficiencia del trabajo y la calidad del servicio.
En resumen, el trabajo de gestión logística en colegios y universidades es una parte importante del trabajo escolar, y los cuadros de gestión logística son la clave para practicar prácticas de gestión logística y mejorar la eficiencia de la gestión logística. Al mejorar el sistema de educación y capacitación, establecer un mecanismo de incentivos y evaluación y promover los intercambios de rotación de cuadros, se puede mejorar integralmente la calidad política, la calidad cultural y la calidad de las capacidades de los cuadros de gestión logística, asegurando así que el trabajo de gestión logística se desarrolle de una manera más eficiente. dirección eficiente y de alta calidad, y con el fin de mejorar la calidad de los colegios y universidades, las capacidades de enseñanza e investigación brindan un fuerte apoyo.