Con motivo del 60 aniversario de la fundación de la escuela, también se emitió y distribuyó de forma gratuita un folleto conmemorativo.
Estudiantes universitarios de ingeniería vienen a enseñar.
El 25 de abril de 2010, 19 profesores y estudiantes del equipo "Operación Vela" de la Universidad de Ingeniería de Harbin fueron a la Escuela Secundaria Coreana Qiqihar para llevar a cabo una actividad de enseñanza de ciencia y tecnología de dos días. Durante el evento, los estudiantes de la Universidad de Ingeniería de Harbin demostraron los trabajos científicos y tecnológicos únicos de la escuela, como la simulación de rescate de punto fijo con helicóptero, la exhibición de vuelo de planeador eléctrico, la minería robótica submarina, el lanzamiento del modelo de cohete "Shenying", etc. El personal presentó algunos logros de la Universidad de Ingeniería de Harbin en el campo "Tres Mares y Un Núcleo", así como el plan de desarrollo futuro de la escuela. Algunos estudiantes de secundaria están decididos a postularse para la Universidad de Ingeniería de Harbin. Harbin Aosong Robot Technology Co., Ltd., fundada por Yu Xinlong, un estudiante de la Universidad de Ingeniería de Harbin, participó en este evento y ofreció un maravilloso espectáculo de danza al robot bailarín.
Con el fin de implementar el "Esquema del Plan de Acción Nacional de Alfabetización Científica", publicitar e implementar la "Ley de Popularización de la Ciencia y la Tecnología de la República Popular China" y estimular el entusiasmo de los estudiantes de primaria y secundaria para amar la ciencia, aprender ciencia, aplicar la ciencia y participar en la innovación científica y tecnológica. En 2009, el Comité de la Liga Juvenil de la Universidad de Ingeniería de Harbin estableció una base de enseñanza de innovación científica y tecnológica en la escuela secundaria coreana Qiqihar. Esta es la primera base de educación de innovación científica y tecnológica en la provincia de Heilongjiang con el propósito de brindar calidez. Una vez, la escuela organizó a los estudiantes para que vinieran a la escuela a realizar actividades de campamento de verano.
Para los jóvenes estudiantes universitarios, popularizar el conocimiento científico y cultural y las capacidades de innovación científica y tecnológica de los estudiantes de primaria y secundaria y formar un efecto escalonado es un medio eficaz para guiar el crecimiento de los estudiantes de primaria y secundaria. El Comité de la Liga Juvenil de la Universidad de Ingeniería de Harbin siempre ha otorgado gran importancia a la "Acción Vela", promoviendo la construcción y el desarrollo de la escuela a través de demostraciones, explicaciones, interacciones, debates, etc., e inspirando la conciencia de innovación científica y tecnológica de los estudiantes de primaria. y estudiantes de secundaria.
Se informa que cerca de mil estudiantes de primaria y secundaria visitaron las obras científicas y tecnológicas de la escuela. Con el fuerte apoyo del Comité de la Liga Juvenil de la Universidad de Ingeniería de Harbin, Corea del Sur y China también establecieron la primera base de práctica innovadora (robot) en Qiqihar.
Presentación del campus de Corea del Norte
El 25 de abril de 2010, la Base Escolar de la Base de Robots de la Oficina de Educación de la ciudad de Qiqihar se instaló en la escuela secundaria coreana. Al evento asistieron líderes relevantes de la Dirección Municipal de Educación y del Centro de Gestión de Información Educativa.
La escuela secundaria coreana ha establecido una relación docente a largo plazo con la Universidad de Ingeniería de Harbin desde el año pasado y ha logrado grandes logros al guiar el desarrollo de robots de diseño durante el año pasado. Durante este período, Yin Jingwei, secretario del Comité de la Liga Juvenil de la Universidad de Ingeniería de Harbin, visitó muchas veces para intercambiar culturas entre las dos universidades.
A lo largo de los años, Qi ha implementado inquebrantablemente la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, tomando como filosofía escolar "todo para el desarrollo de cada niño" y "primero la educación moral, la enseñanza primero, la calidad primero". su filosofía escolar El propósito de administrar una escuela es crear una escuela famosa como objetivo de administrar una escuela y explorar activamente nuevas ideas en la educación de robots. Adherirse a la combinación de enseñanza en clase y extracurricular, dentro y fuera de la escuela, enseñanza en el aula y creación de atmósfera, actividades e investigación, para crear sus propias características de funcionamiento escolar, especialmente en el campo de la educación científica.
Introducir la educación con robots en el campus es la necesidad de construir una escuela de marca. Korean Middle School es una escuela con características tecnológicas. La educación en ciencia y tecnología de la escuela integra educación ambiental, educación en ciencias populares, educación en robótica y muchos otros contenidos.
La escuela estableció sus propias ideas de acción organizando a los profesores para estudiar y discutir, y unificando su comprensión: tomando la educación robótica como punto de partida, promoviendo integralmente una educación de calidad y cultivando la capacidad de los estudiantes para creer en la ciencia, amar la ciencia, aprender y aplicar la ciencia con calidad, mejorar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes y crear una escuela con características de educación robótica. La escuela incorporará la educación sobre robótica en el programa de trabajo general de la escuela, dará prioridad a los aspectos humanos, financieros y materiales, implementará organización, fondos y medidas, y se esforzará para que el proyecto de robots de la escuela secundaria coreana ocupe un lugar en la provincia de Heilongjiang e incluso el país y construir una marca escolar.
Contando las "Hermanas" con Corea del Norte
El 20 de mayo, una delegación de 44 personas compuesta por profesores y estudiantes de la escuela secundaria Wushan en Seúl, Corea del Sur, llegó a nuestra ciudad para una Encuentro de dos días con la Escuela Secundaria Coreana Qishik, jornada de intercambios educativos y culturales. En 1995, en el tercer aniversario del establecimiento de relaciones diplomáticas entre China y Corea del Sur, bajo la propuesta de muchos coreanos encabezados por los ex directores de la escuela secundaria de Wushan, Li Jixuan y Li Zhenchun, y con los esfuerzos del Departamento Provincial de Educación. y el Comité de Asuntos Étnicos, la escuela secundaria Wushan y Qishi Zhongchao se convirtieron en escuelas hermanas. Las escuelas hermanas han tenido una historia de catorce años y los intercambios entre las dos escuelas han mejorado la amistad entre los estudiantes de las dos escuelas.
Se informa que a través de actividades de intercambio entre las dos escuelas, la escuela secundaria Chosun se ha convertido en una escuela de primera clase para la educación coreana en China. A partir de 2003, el alcance de la matrícula en las escuelas secundarias coreanas se amplió desde sólo los coreanos hasta los estudiantes de la etnia Han y otros grupos étnicos. Han surgido más de 1.000 estudiantes universitarios, incluidos los de la Universidad de Pekín y la Universidad de Tsinghua, y más de 100 estudiantes internacionales han sido enviados a Corea del Sur, Japón y otros países.