Se graduó en el Departamento de Matemáticas de la Universidad Normal de Liaocheng en 1984 con una licenciatura. En 2001, obtuvo el certificado de posgrado por correspondencia de la Universidad Normal de Beijing. En julio de 1984, fue asignado a enseñar en la escuela secundaria Gaotang No. 4 (Yin Ji). Fue galardonado con el premio de educador destacado a nivel del condado en 1986, el de maestro destacado a nivel del condado en 1987, el de maestro de clase destacado a nivel del condado y el de maestro destacado a nivel del condado. experto en enseñanza en 1988 y experto en enseñanza a nivel de distrito en 1989.
En 1990, debido a necesidades laborales, fue transferido a la escuela secundaria Gaotang No. 1 para enseñar. Una vez se desempeñó como maestro de clase para los grados 28, 29, 30, 32 y 35 en la escuela secundaria Gaotang No. 1, y se desempeñó como líder del equipo de preparación de lecciones, líder del equipo de enseñanza e investigación y miembro del departamento de grado en Gaotang No. 1 Escuela Secundaria. De 1996 a 1999, se desempeñó como subdirector del departamento de grado en la escuela secundaria n.° 1 de Gaotang. De 1999 a 2001, se desempeñó como director del Departamento Político y de Educación de la Escuela Secundaria No. 1 de Gaotang. En 2001, el comité del condado lo nombró subdirector de la escuela secundaria No. 1 de Gaotang después de haber sido recomendado por todo el personal de la escuela secundaria No. 1 e inspeccionado por la Oficina de Educación y el Departamento de Organización. En agosto de 2008, fue elegido por el comité del condado tras ser recomendado en un discurso. Al mismo tiempo se desempeña como supervisor de aplicación de la ley y disciplina de la Brigada de Policía de Tránsito de Gaotang del Destacamento de Policía de Tránsito de Liaocheng y asesor popular del condado de Gaotang. Mientras trabajaba en la escuela secundaria Gaotang No. 1, recibió sucesivamente los títulos de miembro destacado de la liga a nivel de condado, director destacado a nivel municipal, educador avanzado a nivel municipal, jardinero de varios siglos a nivel municipal y maestro principal a nivel provincial. , y destacado consejero de la Olimpiada Nacional de Matemáticas.
Después de haber trabajado como maestra de clase durante más de diez años, ha aportado una gran cantidad de talentos destacados a escuelas de nivel superior y ha ganado el título de maestra de clase destacada muchas veces. De 1993 a 1996, se desempeñó como líder del equipo de preparación de lecciones. Junto con los miembros del equipo, resumió muchos años de práctica docente, estudió los materiales didácticos, estudió cuidadosamente el programa de estudios y las instrucciones de los exámenes, llevó a cabo reformas de la enseñanza y revisó exhaustivamente. en vísperas del examen de ingreso a la universidad, y propuso la "Discusión y revisión de las preguntas del examen de matemáticas para el examen de ingreso a la universidad de 1996" 》Ocho sugerencias de implementación, obtenga puntajes de matemáticas en la escuela secundaria Gaotang No. 1 en el examen de ingreso a la universidad 65438+. Durante su mandato como líder del equipo de enseñanza e investigación, se centró en la docencia, la investigación docente y la reforma docente, exploró nuevos modelos de enseñanza, mejoró enormemente la calidad de la enseñanza y se centró en la formación de profesores jóvenes, liderando El equipo trabajó en conjunto y trabajó duro, para que los puntajes del examen de ingreso a la universidad de matemáticas estuvieran siempre entre los mejores de la ciudad, y fueran elogiados por los líderes de la Dirección Municipal de Educación. De 1996 a 1999 se desempeñó como subdirector de grado, haciendo todo lo posible por movilizar el entusiasmo de docentes y estudiantes, y captando dos líneas principales en la educación y gestión docente: el fortalecimiento de la formación integral de los docentes; estudiantes como trabajo del equipo de preparación de lecciones: fortalecer la enseñanza y la investigación, intercambiar ideas y aprovechar al máximo las ventajas del grupo. Todo el proceso de gestión encarna plenamente el principio de enseñanza de "los profesores como líder, los estudiantes como cuerpo principal y la formación; como línea principal". Si bien la calidad general de los graduados de 1999 ha mejorado en general, el número de estudiantes universitarios ocupó el cuarto lugar en la ciudad. De 1999 a 2001 se desempeñó como director del Departamento Político y Educativo. El primero es fortalecer el estudio de la teoría empresarial, mejorar la propia calidad, fortalecer la asistencia mutua y la función de coordinación del personal del departamento, fortalecer la gestión de la educación moral de los estudiantes, enfatizar la orientación positiva en la educación de los estudiantes y centrarse en cultivar la confianza de los estudiantes. habilidades de autogestión, crear una nueva situación en el trabajo de los estudiantes y crear una nueva situación para los estudiantes. Ha hecho grandes contribuciones a la mejora de la calidad de la educación y la enseñanza en la escuela secundaria No. 1. 01-08 Se desempeñó como subdirector de la escuela secundaria Gaotang No. 1. En su trabajo, enfatiza la gestión estricta, es práctico, aboga por el aprendizaje basado en la investigación, se centra en la educación innovadora y la orientación de los métodos de aprendizaje, explora la interacción profesor-alumno, encarna la orientación del estudiante, transforma el aprendizaje de los estudiantes en el aprendizaje de los estudiantes y cambia " "Enseñanza de adoctrinamiento" a "Enseñanza basada en la investigación" ha avanzado en la conciencia de la gestión docente y ha logrado buenos resultados docentes. La educación de los estudiantes establece el concepto de educación moral, encarna la orientación a las personas, fortalece la conciencia de autogestión de los estudiantes, fortalece la construcción del equipo docente de la clase, promueve la mejora de la calidad integral de los estudiantes, lleva la educación de los estudiantes a un nuevo nivel y Promueve de manera integral una educación de calidad.
Libros publicados y artículos escritos en los últimos años: 1995 "High School Mathematics Synchronous Review Coach Test" (publicado por Hainan Publishing House - Editor adjunto); 1996 "High School Mathematics Review Handouts" (Hunan Science Publicado por); Prensa Técnica). En 1998, participó en el libro "Orientación para la enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria" compilado por el grupo de investigación sobre la calidad de la enseñanza de las escuelas primarias y secundarias de la provincia de Shandong. En 2003, editó el libro "Guía de revisión de matemáticas para la escuela secundaria". En 1995, publicó el artículo "Cultivar el pensamiento inverso y mejorar la capacidad de resolución de problemas", en 1997 "Sobre el cultivo del pensamiento matemático", en 1998 "Sobre la educación de calidad", en 2000 publicó el artículo "Mejorar la revisión y mejorar la capacidad". ", y ganó el papel destacado provincial. Durante su mandato como subdirector, consideró la situación general, se centró en el trabajo, mantuvo activamente la unidad del equipo de liderazgo escolar, trabajó con camaradas para hacer un buen trabajo a cargo e hizo las debidas contribuciones al desarrollo y revitalización de Gaotang No. 1 Escuela Secundaria.