Por otro lado, aprender bien matemáticas en la escuela secundaria es aprender a realizar exámenes y es inseparable de hacer preguntas, pero mientras hagas preguntas, no obtendrás puntuaciones altas. . La cantidad y los tipos de preguntas en matemáticas de la escuela secundaria son enormes, pero estos tipos de preguntas no son igualmente importantes. Esto requiere que los candidatos aprendan a elegir qué preguntas hacer y, en segundo lugar, a dominar esos tipos de preguntas primero y luego a dominar esos tipos de preguntas. Comprender estas dos direcciones es el primer paso para aprender bien las matemáticas.
1. ¿Cuáles son los tipos de preguntas de matemáticas de secundaria?
En primer lugar, hay muchas preguntas de exámenes de matemáticas de secundaria, como creo que todo el mundo sabe. Podemos decir esto: "El incendio forestal nunca los envolvió por completo, crecieron con la brisa primaveral". Ningún libro de texto o software se atreve a decir que se pueden incluir todas las preguntas de matemáticas de la escuela secundaria. Cada año, durante el examen de ingreso a la universidad, se reúnen todo tipo de exámenes de todo el país y me temo que ni siquiera el último año de la escuela secundaria podrá terminarlos, y mucho menos otros materiales. Entonces, si quieres terminar las preguntas del examen para el último año de la escuela secundaria, y mucho menos tres años y seis años del último año, me temo que no será suficiente, así que simplemente repasa las preguntas.
Ante tantas preguntas de prueba, Fan Ruijun cree que se pueden dividir en tres categorías:
La primera categoría: preguntas de respuesta corta que prueban directamente los conceptos de fórmulas de los libros de texto.
La segunda categoría: examina indirectamente preguntas utilizando fórmulas conceptuales de libros de texto y métodos de pensamiento básicos de diferentes niveles. Hay una gran cantidad de preguntas de prueba, a las que yo llamo preguntas básicas.
Categoría 3: Investigación en profundidad y aplicación de temas de alto nivel
2. ¿Qué tipo de preguntas se deben priorizar en matemáticas de secundaria?
En primer lugar, no hay duda de que debemos centrarnos en las preguntas básicas y los métodos básicos. Esto lo entienden todos los padres de estudiantes de secundaria, pero no existe un límite obvio entre esas preguntas básicas, tantas. Los estudiantes son ciegos a la hora de aprender a resolver problemas, entonces, ¿cómo deberían dominar las preguntas básicas?
Fan Ruijun cree que debemos aprender esos contenidos y dominar esas cuestiones centrales no mediante el sentimiento, sino confiando en el programa de estudios y las propuestas del examen de ingreso a la universidad. De acuerdo con la situación del examen de ingreso a la universidad, resumí las preguntas básicas de matemáticas de la escuela secundaria en casi 300 tipos de preguntas de acuerdo con los puntos del examen de ingreso a la universidad, y las expliqué a través de videos para ayudar a los estudiantes de primer y segundo año de secundaria y Los candidatos al examen de ingreso a la universidad de primera ronda captan los puntos clave y la dirección de la resolución de problemas diarios, fortalecen los métodos básicos de dominio de las preguntas básicas y mejoran la pertinencia del aprendizaje. Las siguientes son preguntas básicas de matemáticas de la escuela secundaria como referencia.
Ejemplos detallados
Se pueden aprender explicaciones en video relevantes en el aula de Fan Ruijun.
3. Estrategias de estudio para los libros de texto de matemáticas de la escuela secundaria
A diferencia de los libros de texto de la escuela secundaria, los libros de texto de matemáticas de la escuela secundaria provienen directamente de los libros de texto y algunas preguntas clave del examen solo brindan una dirección. . Los temas del libro de texto son relativamente simples. Muchas de las preguntas involucradas en el examen no se derivan directamente del libro de texto, sino que se basan en la ampliación de los tipos y métodos de preguntas del libro de texto. Por lo tanto, muchos estudiantes sentirán que el libro de texto está separado de las preguntas del examen y aún no pueden resolver las preguntas del libro de texto después de estudiar.
Por lo tanto, Fan Ruijun cree que estudiar los libros de texto de matemáticas de la escuela secundaria no es simplemente memorizar los conceptos de los libros de texto, sino dominar los métodos de expansión e inducción. Sólo dominando los ejemplos de ejercicios conceptuales del libro de texto y la dirección de desarrollo de diversos materiales de práctica fuera del libro de texto podremos realmente aprender bien el libro de texto y comprender la fuente de las preguntas.
Cuatro. Estrategias de resolución de problemas para el aprendizaje de matemáticas en secundaria
Fan Ruijun cree que aprender bien matemáticas en secundaria requiere trabajar en cuatro aspectos y cinco niveles:
Nivel de libro de texto:
Resumir métodos para perfeccionar los materiales didácticos.
Combinación del sistema de conocimiento
Para dominar los conceptos de los libros de texto y cómo practicar desde diferentes ángulos y niveles, puede consultar los métodos de aprendizaje y estrategias de pensamiento de los libros de texto en el aula de Fan Ruijun.
Avances en preguntas básicas:
Dominar los tipos y métodos básicos de las preguntas básicas, especialmente para estudiantes con puntuaciones inferiores a 80, es la dirección principal del aprendizaje. Consulte la explicación de Fan Ruijun de 300 preguntas básicas en clase.
Avance del problema difícil:
La razón principal por la que el problema es difícil es que es muy completo, involucra muchos puntos de conocimiento y tiene una alta potencia informática. La información para la resolución de problemas no se proporciona directamente y es necesario extraerla. Por lo tanto, es difícil avanzar simplemente confiando en preguntas de inducción, y es necesario dominar algunos métodos de procesamiento y métodos de pensamiento especiales.
Método de pensamiento para revisar preguntas:
Se puede decir que el método de pensamiento para revisar preguntas es el núcleo de la resolución de problemas. Fan Ruijun cree que revisar preguntas consiste en extraer información de texto, información de fórmulas, gráficos e información numérica de las preguntas, mientras que pensar consiste en hacer coincidir la información extraída con los métodos almacenados en el cerebro. Si la coincidencia tiene éxito, el problema se puede resolver sin problemas y el núcleo de la coincidencia es la sistematización y la red de conocimientos almacenados en el cerebro.
Sitio web del método de aprendizaje
Aula Baidu Fan Ruijun